Множење и дељење двоцифрених и једноцифрених бројева

1. Множење и дељење двоцифрених и
једноцифрених бројева
Мирјана Митровић
ОШ “Нада Пурић”
23. и 24. јун 2012. године

2. Општи подаци:
- Датум одржавања: 9. 03. 2012. године
- Разред: трећи
- Наставна тема: Блок бројева до 1000
- Наставна јединица: Множење и дељење
двоцифрених и једноцифрених бројева

3. Општи циљ:
Уочавање усменог и писменог множења и
дељења двоцифреног броја једноцифреним
и примена наученог кроз текстуалне
задатке

4. ПОСТИГНУТ РЕЗУЛТАТ:
- Повезаност са садржајима наставе
српског језика;
- Развијање мишљења подстицањем и
постављањем загонетних питања;
- Упознавање са луткама и даља
заинтересованост ученика луткарство као
вид ваннаставних активности.

5. Уводни део часа
Игра “Бинго”

6. 5 • 30 50 • 8
7 • 80 9 • 80
9 • 8 6 • 60
8 • 4 7• 9
90 : 3 40 : 2
50 : 5 80 : 2
64 : 8 42 : 6
35 : 7 27 : 3

7. 5 10 40 72
8 20 32 150 400 720
7 9 30 63 360 560
3 10 40 72
8 25 32 150 400 720
7 9 30 63 360 580

9. Централни део часа
Први хамер

10. Објашњење множења
- У ових пет кутија се налази по 68
стикера. Којом рачунском операцијом
ћемо најбрже израчунати колико има
укупно стикера?
- Вежбање на новим примерима

11. Други хамер

12. Објашњење дељења
-На слици се налази 56 лоптица.
Четворо деце жели да подели те лоптице
на једнаке делове. Коју рачунску
операцију ћу користити у овом случају?
- Вежбање на новим примерима

13. Табела са пољима
-Постављање загонетних питања
пре сваког задатка;
-Тачним решењем задатка,
отварамо поље на табели које
крије одгонетку
-Текстови задатака су повезани са
текстовима које су учили

14. Загонетка 1
Шта то трећину губи кад на глави
дуби?

15. Загонетка 2
Може да значи заустављање, али и
увећавање.

16. Загонетка 3
Која се то једина именица средњег
рода завршава на слово а?

17. Загонетка 4
Савијен сам, погурен и ништа што је
испред мене не разумем.
Ко сам ја?

18. Табела прекривена пољима
?
•
9
ДОБА

19. Задаци за самосталан рад
1. Отац и син су јашући на
магарцу за један сат прешли 43
km. Колико су километара
прешли за четири сата, ако су се
кретали истом брзином?
Свијету се не може угодити

20. 2. Свитац је тражећи пријатеља
на 7 ливада срео 98 животиња. Ако
је на свакој ливади био исти број
животиња, колико их је било на
једној ливади?
Свитац тражи пријатеља

21. 3. Тина и Никола су на свадбеном
путовању свакодневно трошили
исту суму новца. За три дана су
потрошили 96 динара. Колико
динара су потрошили за 8 дана?
Заљубљене ципеле

22. 4. Цар је поставио задатак змају:
„Ако непознати број увећаш за
количник бројева 96 и 2, добићеш
производ бројева 15 и 4. Одреди
непознати број.“
Чардак ни на небу ни на земљи

23. Наставни лист – рад у пару
1. Из два града кренули су истовремено,
у сусрет један другом, двојица
бициклиста и срели се после 9 сати.
Први се кретао брзином 25 km на час, а
други 53 km на час. Колико је растојање
између градова?

24. 2. У цвећару је поводом 8. марта
допремљено 32 руже и два пута више
лала. Продавачица их је подједнако
распоредила у 4 букета. Колико цветова
је било у сваком букету?

25. 3. Смисли текст задатка на основу
израза и израчунај:
(131 – 53) : 6

26. Додатни задатак
У једној улици има 128 кућа. На десној
страни улице има 56 кућа више него на
левој. Колико кућа има на десној, а
колико на левој страни улице?

27. Завршни део часа
Повратна информација – графофолија
Домаћи задатак

28. Резултат рада
- Ученици су веома активни и
заинтересовани за рад на часу;
-Текстови задатака су им занимљиви, јер су
познати из наставе српског језика;
-Велика пажња усмерена ка решењима
загонетних питања;
-Упознавање са луткама и каснија
заинтересованост за овај вид ваннаставних
активности је додатни резултат рада.

31. Мирјана Митровић
ОШ “Нада Пурић” Ваљево
mirjanin@gmail.com