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Esquema corrientes de pensamiento
Este documento presenta un resumen de las principales corrientes de pensamiento filosófico, incluyendo idealismo, realismo, escepticismo, dogmatismo, subjetivismo y relativismo, empirismo, racionalismo, criticismo, pragmatismo, materialismo, historicismo, fenomenología, existencialismo, positivismo y estructuralismo. Cada corriente se define brevemente junto con sus principales exponentes.
Corrientes y dilemas del pensamiento sionista
Este documento presenta una introducción a un curso sobre las corrientes y dilemas del pensamiento sionista contemporáneo. Explora la evolución de la historiografía del sionismo desde las décadas de 1970 y 1980, cuando surgieron nuevos enfoques críticos. El curso analizará cuatro ejes: 1) la tensión entre tradición y modernidad en el sionismo, 2) el dilema entre normalización de la identidad judía versus preservación de una identidad espiritual diferenciada, 3) el dilema de la unidad del pueblo judío
Soren kierkegaard: conceito de angústia
O documento descreve o conceito de angústia segundo o filósofo dinamarquês Søren Kierkegaard. A angústia surge como estado afetivo do pecado original e traz uma sensação de sufocamento e desolamento ao indivíduo na hora de tomar decisões, já que a vida exige compromisso e escolha. Kierkegaard acreditava que a angústia deixa as pessoas apreensivas diante da liberdade de escolha.
Soren Kierkegaard
Soren Kierkegaard was a Danish philosopher born in 1813 who is considered the father of existentialism. He studied theology and philosophy at the University of Copenhagen. Some of his major works include Fear and Trembling, Works of Love, and Christian Discourses. In these works, he explored what it means to be an individual with free will and responsibility for one's choices. He believed humans have three modes of existence they can choose: the aesthetic, focused on pleasure; the ethical, committed to duty; and the religious, in submission to God's will through faith. For Kierkegaard, making passionate choices despite uncertainty is a key part of the human experience.
A atualidade de søren kierkegaard
O documento discute a atualidade do filósofo dinamarquês Søren Kierkegaard e apresenta entrevistas com especialistas sobre diferentes aspectos de sua filosofia, incluindo a filosofia como aporte ético à alteridade, o indivíduo como ponto inicial, as proximidades e rupturas entre Kierkegaard e Schopenhauer, e a crítica de Gadamer e Kierkegaard à filosofia abstrata. Além disso, apresenta uma breve biografia de Kierkegaard e lista de suas principais obras
Søren Kierkegaard
Søren Kierkegaard was a Danish philosopher who lived in the 1800s. He had a profound impact on education through his existential philosophy which emphasized the importance of individual choice and subjective truth. Many modern educational theories incorporate aspects of Kierkegaard's thought which challenged objectivity and rationalism.
Niebla
Grupo de Fary y Angie. Aqui mostramos toda la presentacion de nuestro trabajo del libro Niebla de Miguel de Unamuno
Sören kierkegaard
Kierkegaard nasceu em 1813 na Dinamarca e estudou teologia e filosofia na Universidade de Copenhague, onde se formou em 1841. Ele se tornou um prolífico filósofo e escritor, criticando a filosofia de Hegel e escrevendo obras como "A Repetição", "Temor e Tremor" e "A Alternativa". Kierkegaard morreu em 1855 aos 42 anos, tendo se tornado um reformador religioso e contribuído para o desenvolvimento do existencialismo.
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New personalismo11.1
El documento resume los orígenes y principios fundamentales del personalismo. El personalismo surgió en el siglo XX como alternativa a ideologías como el positivismo, el capitalismo, el marxismo, el nazismo y el fascismo. Considera a la persona como un ser autónomo, social, libre y con valor en sí mismo. Entre sus principales exponentes se encuentran Emmanuel Kant, Søren Kierkegaard, Jacques Maritain y Karol Wojtyla. El personalismo enfatiza temas como la afectividad, la relación, los valores y la corporeidad
Kierkegaard
Kierkegaard consideraba que hay tres estadios fundamentales de existencia: el estético, el ético y el religioso. La vida estética, basada en lo sensual y mundano, conduce a la desesperación porque ignora la dimensión eterna del ser humano. El camino ético implica cumplir el deber de forma seria pero también puede llevar al agotamiento. Sólo el salto a la vida religiosa, que reconoce a Dios como absoluto, permite superar la angustia existencial y el mal como opción por la nada sobre la
Kierkergaard
Soren Kierkegaard criticó en 1850 la influencia negativa de la prensa y lo que él llamó "lo público". Argumentó que la prensa nivelaba todas las diferencias de jerarquía y valor al hacer que todo pareciera igual de importante. También creía que la prensa hacía imposible el cristianismo al fomentar una reflexión desinteresada. Kierkegaard veía a la esfera pública emergente, influenciada por la prensa, como un fenómeno cultural peligroso que producía conformismo.
Exitencialismo
El existencialismo es una corriente filosófica que enfatiza la libertad y responsabilidad individuales para darle significado a la vida. Se desarrolló en el siglo XX influenciado por filósofos como Kierkegaard, Nietzsche y Unamuno, rechazando el racionalismo abstracto. Destacados exponentes fueron Sartre, quien veía al ser humano como pura subjetividad que se crea a sí mismo, y Heidegger, que analizó la existencia humana en el mundo a través del concepto de "ser-ahí
Kierkegaard
El documento habla sobre la filosofía de Søren Kierkegaard. Explica que para Kierkegaard, el ser humano está enfermo de desesperación, una enfermedad mortal que es no poder encontrarse a sí mismo. También dice que la fe es la base de la salvación del hombre y que requiere elegir con compromiso, ya que cada acto nos constituye. Finalmente, cita una carta donde Kierkegaard describe su vida como un sufrimiento agudo e incomprensible para todos excepto para él.
Presentacion filosofia
Soren Kierkegaard fue un filósofo danés que nació en 1813 y murió en 1855. Reaccionó contra el idealismo hegeliano y la religiosidad formal de la iglesia danesa, enfatizando el valor del individuo y la fe personal. Algunas de sus ideas más conocidas incluyen que la verdad es subjetiva y que tener fe implica tener dudas. Su filosofía se centró en tres estadios de la vida: estético, ético y religioso.
Kierkegärd y el individualismo
Søren Kierkegaard fue un filósofo danés del siglo XIX influenciado por el idealismo alemán y el pietismo luterano. Criticó la "cristiandad" como una pertenencia institucional sin compromiso personal, proponiendo tres estadios existenciales: estético (superficialidad), ético (responsabilidad) y religioso (fe). En este último, la relación individual con Dios está por encima de la ética general, como ejemplifica la paradoja de la obediencia de Abraham al sacrificar a Isaac. Kierkegaard
Kierkergaard
Kierkegaard criticó la filosofía de Hegel por centrarse en las "verdades objetivas" en lugar de la experiencia individual. Kierkegaard sostuvo que era más importante encontrar la "verdad para mí" como individuo que buscar la Verdad absoluta. También criticó la falta de pasión en la Iglesia y sociedad de su época y argumentó que el cristianismo requiere una elección irracional y comprometida en lugar de una mera costumbre.
Sören Kerkegaard
Este documento resume la vida y pensamiento del filósofo danés Søren Kierkegaard. Vivió en la primera mitad del siglo XIX y se opuso al idealismo absoluto de Hegel, enfatizando la existencia individual y la subjetividad de la verdad. Defendió que la existencia es un devenir concreto y contingente, no un proceso lógico y necesario. Fue un pionero del existencialismo y la filosofía postmoderna al enfatizar temas como la libertad, la fe, la angustia y la relación singular entre el individ
Soren kierkegaard
Soren Kierkegaard was a Danish philosopher born in 1813 in Copenhagen. After his father died, Kierkegaard devoted himself to his studies. Though he was briefly engaged, he broke off the engagement. Kierkegaard wrote 30 books by the time of his death in 1855. He is considered the father of existentialism and believed that each person must find their own purpose and that people learn through self-reflection and choice.
Sören kierkegaard
Søren Kierkegaard nació en 1813 en Copenhague, Dinamarca. Estudió teología y filosofía en la universidad de Copenhague, donde conoció la filosofía hegeliana. Criticó duramente a la iglesia y escribió varias obras literarias sobre conceptos de la vida como "Temor y temblor" y "El concepto de angustia". Murió en 1854 a la edad de 41 años.
Viktor Frankl Logoterapia
Viktor Frankl fue un psiquiatra y neurólogo austriaco que desarrolló la logoterapia. Sobrevivió al Holocausto donde perdió a su familia. Basó su tercera escuela de psicoterapia vienesa llamada logoterapia en que la principal motivación humana es encontrar sentido en la vida a través de la libertad, la creatividad y el sufrimiento. La logoterapia se centra en ayudar a las personas a descubrir sentido y propósito en sus vidas.
Diapocitiva
Soren Kierkegaard fue un filósofo danés nacido en 1813 que es considerado el padre del existencialismo. Algunas de sus ideas más importantes fueron la subjetividad y el salto de fe. Escribió numerosas obras criticando el racionalismo hegeliano y enfatizando la importancia de la experiencia individual. También criticó la politización e institucionalización de la iglesia en Dinamarca, argumentando que esto iba en contra de la doctrina cristiana de enfocarse en la relación individual con Dios.
Sören kierkegaard
Este documento resume la vida y filosofía del filósofo danés Søren Kierkegaard. Tuvo una vida tormentosa marcada por la religiosidad de su padre. Desarrolló una filosofía existencialista cristiana que describe tres escalones en la vida humana: lo estético, lo ético y lo religioso. Solo a través de la fe uno puede alcanzar la verdadera existencia individual ante Dios.
Tema 3 el existencialismo en la educación
El existencialismo en la educación se centra en tres ideas principales: 1) que la existencia precede a la esencia, por lo que los individuos crean su propia esencia a través de sus acciones y decisiones libres; 2) que los maestros deben ser modelos de autenticidad para los estudiantes y fomentar el diálogo en lugar de imponer valores; 3) que la educación debe enfocarse en desarrollar las emociones, la comunicación y la individualidad de cada persona más que en transmitir conocimientos.
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