Satuan pndiikan aman bencana

1. NAMA SEKOLAH
STANDAR OPERASIONAL PROSEDUR (SOP)/ PROSEDUR TETAP (PROTAP) SIAGA BENCANA
SIAPA MELAKUKAN APA, KAPAN, DI MANA, MENGAPA DAN BAGAIMANA KETIKA TERJADI BENCANA
No Who (Siapa) What (Apa)
When
(Kapan)
Where
(Dimana)
Why (Mengapa)
How
(Bagaimana)
Ket
1 Kepala Sekolah
atau Petugas
Khusus
- Sosialisasikan apa bahaya yang
akan dihadapi (penjelasan gempa
dan kerawanan lokasi sekolah),
ciri-ciri gempa, dan pengetahuan
hal-hal yang perlu dikakukan
sebelum bencana, tanggap darurat,
dan setelah bencana. Sosialisasi
ini akan membuat warga sekolah
lebih percaya diri tentang
kemampuan mereka untuk
mengatasi dan mengurangi rasa
takut untuk menanggapi keadaan
darurat dengan cara yang tepat.
- Membuat dan memasang Rambu
Jalur Evakuasi dan Titik Kumpul,
serta Peta Evakuasi Sekolah.
- Mengidentifikasi daftar siswa
masing-masing kelas, pendidik,
dan tenaga kependidikan.
Pra gempa Kompleks
sekolah
- Membangun budaya siaga, budaya aman, dan
budaya pengurangan risiko bencana di sekolah,
serta membangun ketahanan warga sekolah dalam
menghadapi bencana secara terencana, terpadu dan
terkoordinasi dengan pemanfaatan sumber daya
yang tersedia dalam rangka memberikan
perlindungan kepada peserta didik, guru, tenaga
kependidikan, dan masyarakat di sekitar sekolah
dari ancaman dan dampak bencana.
Sosialisasi
Simulasi

2. - Memberikan pengarahan kepada
siswa tentang apa yang dilakukan
dan bagaimana cara melakukan.
Kesiapan melakukan apa
(pendidik kelas dan peserta didik)
seperti pendidik peniup
peluit/memukul
lonceng/membunyikan
sirine/lampu alarm, dan
menertibkan proses evakuasi.
Sedangkan peserta didik yang
termasuk anggota ekskul (Osis,
PMR, Pramuka, Paskib) sebagai
tim evakuasi untuk pertolongan
pertama dan mengevakuasi ke
zona aman.
- Menyusun skenario simulasi
(waktu, besarnya ancaman).
- Menetapkan jadwal simulasi
evakuasi dan mengidentifikasi
kebutuhan simulasi.
- Melakukan monitoring dan
evaluasi kegiatan tanggap darurat.
Tanggap
darurat
Kompleks
sekolah
- Untuk mengetahui jalannya kegiatan dan
mengambil kebijakan diperlukan atau tidaknya
menghubungi pihak terkait sehubungan dengan
perkembangan yg terjadi dari situasi dan kondisi
Megaphone

3. darurat yang terjadi.
- Kebijakan untuk menghubungi
pihak terkait sehubungan dengan
perkembangan kegiatan Tanggap
Darurat (TD).
- Mengambil kebijakan untuk
menghentikan kegiatan TD
apabila situasi dan kondisi aman
dan terkendali (TD dinyatakan
berakhir).
- Mengambil kebijakan apakah
komunitas sekolah diperkenankan
untuk pulang atau membubarkan
diri.
Tanggap
darurat
Cukup jelas Telephone
Megaphone
- Menyalakan tanda peringatan
dini.
Pasca
gempa
Pekarangan
sekolah
- Tanda evakuasi komunitas ke zona aman.
- Mengantisipasi kepanikan komunitas.
- Kemungkinan adanya kerusakan
ruangan/bangunan.
- Mengantisipasi kemungkinan terjadinya gempa
susulan.
Bel/ kentongan
(berfungsi saat
listrik padam)
- Mengarahkan komunitas tetap
tenang dan jangan panik.
- Mengarahkan komunitas menuju
zona aman dengan tertib, jangan
berdesakan dan saling mendahului
Pasca
gempa
Pekarangan
sekolah
- Biasanya dalam situasi darurat terjadi kepanikan.
- Zona aman adalah zona evakuasi/zona aman yang
memenuhi kriteria tertentu yang disepakati
komunitas sekolah sebagai lokasi berkumpul.
- Melindungi kepala adalah tindakan pencegahan
Megaphone

4. serta lindungi kepala. dari kemungkinan adanya reruntuhan bagian
bangunan pada saat komunitas menuju zona aman.
- Mengarahkan guru bidang studi
dan ketua kelas melakukan
absensi ulang warga kelas.
- Mengarahkan guru bidang studi
tetap mendampingi warga kelas
sampai guru wali kelas berada di
barisan kelas masing-masing.
Pasca
gempa
Pekarangan
sekolah
- Untuk mengetahui jumlah kehadiran warga kelas
pra dan pasca gempa.
- Menjaga situasi dan kondisi warga kelas tetap
kondusif, aman, dan terkendali.
Megaphone
- Mengarahkan guru wali kelas
mendampingi kelas masing-
masing.
- Mengarahkan komunitas sekolah
tidak memasuki ruangan
kelas/bangunan di kompleks
sekolah.
Pasca
gempa
Pekarangan
sekolah
- Menjaga situasi dan kondisi warga kelas tetap
kondusif, aman, dan terkendali.
- Kemungkinan adanya kerusakan
ruangan/bangunan.
- Mengantisipasi kemungkinan terjadinya gempa
susulan.
Megaphone
- Mengarahkan pimbina osis/
pembina kesiswaan sebagai
koordinator team tanggap darurat
untuk mengumpulkan anggota
team dan melakukan tindakan
Pasca
gempa
Pekarangan
sekolah
- Mengantisipasi adanya anggota komunitas sekolah
yang mengalami cidera dan atau gangguan medis.
- Mengantisipasi adanya anggota komunitas sekolah
yang masih tertinggal di ruangan kelas/bangunan
kompleks sekolah/tidak diketahui keberadaannya.
Megaphone

5. tanggap darurat.
No Who (Siapa) What (Apa)
When
(Kapan)
Where
(Dimana)
Why (Mengapa)
How
(Bagaimana)
Ket
2 Pembina Osis,
Pembina
Kesiswaan atau
Pembina PMR
sebagai
Koordinator
Lapangan
- Mengarahkan tim tanggap
darurat sekolah :
1. Keamanan sekolah
2. Penjaga sekolah
3. Guru olahraga
4. Guru pembina ekskul
5. Unit PMR
Tanggap
darurat
Posko tim
TD /
lapangan
sekolah
- Mengkoordinasikan kegiatan tanggap darurat sesuai
dengan job describtion dari kapasitas masing-
masing anggota tim.
- Mengantisipasi kemungkinan terjadinya gempa
susulan.
- Mengantisipasi adanya anggota komunitas yg masih
tertinggal di ruangan kelas/bangunan kompleks
sekolah.
- Mengantisipasi adanya anggota komunitas sekolah
yang mengalami cidera/trauma dan atau gangguan
medis baik di jalur keselamatan maupun di dalam
ruangan kelas/bangunan kompleks termasuk yang
tidak dapat berjalan sendiri.
Tandu
Tas PP dan
peralatan PP
Megaphone
Zona triage
APD tim TD
- Mengarahkan komunitas tetap
tenang dan jangan panik.
- Mengarahkan komunitas menuju
zona aman sesuai barisan kelas
saat upacara senin pagi/hari
besar nasional dengan tertib,
jangan berdesakan dan saling
mendahului serta lindungi
Tanggap
darurat
Kompleks
sekolah
- Biasanya dalam situasi darurat terjadi kepanikan.
- Zona aman adalah zona evakuasi/zona aman yang
memenuhi kriteria tertentu yang disepakati
komunitas sekolah sebagai lokasi berkumpul.
- Melindungi kepala adalah tindakan pencegahan dari
kemungkinan adanya reruntuhan bagian bangunan
pada saat komunitas menuju zona aman.
Megaphone

6. kepala.
- Mengarahkan guru wali
kelas/bidang studi dan ketua
kelas segera setelah melakukan
absensi ulang warga kelas
melakukan koordinasi kepada
tim TD.
- Mengarahkan guru wali kelas
tetap mendampingi warga kelas
sampai situasi dan kondisi aman
dan terkendali sampai tanggap
darurat dinyatakan berakhir.
Tanggap
darurat
Kompleks
sekolah
- Untuk mengetahui jumlah kehadiran warga kelas
pra dan pasca gempa dan mengetahui apakah ada
anggota warga kelas yg masih tertinggal di ruangan
kelas/bangunan kompleks dan atau tidak diketahui
keberadaannya.
- menjaga situasi dan kondisi warga kelas tetap
kondusif, aman, dan terkendali.
Megaphone
- Mengarahkan komunitas sekolah
tidak memasuki ruangan
kelas/bangunan di kompleks
sekolah.
Tanggap
darurat
Kompleks
sekolah
- Kemungkinan adanya kerusakan ruangan/bangunan.
- Mengantisipasi kemungkinan terjadinya gempa
susulan.
Megaphone
- Mengumpulkan anggota tim TD
dan membuat laporan kegiatan
masing-masing.
Pasca
tanggap
darurat
Posko TD Mendata hasil kegiatan untuk dilaporkan ke kepala
sekolah sebagai bahan kajian/evaluasi.
Alat tulis
- Membuat laporan tertulis kepada
kepala sekolah hasil kegiatan
tanggap darurat :
1. Analisa kerusakan bangunan
2. Jumlah anggota komunitas
sekolah yang mengalami
Pasca
tanggap
darurat
Kompleks
sekolah
Untuk dikaji/dievaluasi. Alat tulis

7. cidera/trauma dan atau
gangguan medis.
3. Jumlah anggota komunitas
sekolah yang dirujuk ke
pelayanan kesehatan terdekat
No Who (Siapa) What (Apa)
When
(Kapan)
Where
(Dimana)
Why (Mengapa)
How
(Bagaimana)
Ket
3 Keamanan
Sekolah / Penjaga
Sekolah
Melakukan pemantauan ulang :
- Memantau peralatan listrik dan peralatan
masak perkantoran dan kantin.
- Memantau dan menganalisa kerusakan
bangunan.
- Membantu kepala sekolah dan koordinator
lapangan tim tanggap darurat mengarahkan
komunitas menuju zona aman.
- Memantau kemungkinan adanya anggota
komunitas sekolah yang masih tertinggal di
ruangan kelas/bangunan.
- Memantau adanya anggota komunitas
sekolah yang mengalami cidera dan atau
mengalami gangguan medis yang tidak
dapat menuju zona aman.
Tanggap
darurat
Posko TD ke
kompleks
sekolah
Catatan :
- Keamanan sekolah dan penjaga seolah akan
memukul kentongan apabila ada ancaman
bahaya kebakaran atau ada komunitas sekolah
yang tertinggal dan tidak dapat berjalan
sendiri/jauh dari jangkauan.
- Keamanan sekolah dan penjaga sekolah akan
memukul kentongan apabila ada anggota
komunitas sekolah yang mengalami cidera
dan atau gangguan medis yang terhenti di
jalur keselamatan/evakuasi.
Bel/kentongan
- Mengamankan akses keluar masuk ke
kompleks sekolah.
Pasca
gempa
Halaman
depan sekolah
- Mengantisipasi adanya kemungkinan adanya
penggunaan akses keluar masuk dari pihak
Bel/kentongan

8. yang tidak bertanggung jawab atau
berkepentingan dengan komunitas sekolah.
- Biasanya dalam situasi darurat terjadi
kepanikan sehingga penggunaan akses keluar
masuk harus dipantau penggunaannya.
- Mematikan aliran listrik utama kompleks
sekolah.
- Memantau peralatan listrik yang masih
terpasang dan peralatan masak
perkantoran/kantin sekolah yang masih
menyala.
- Memantau dan menganalisa kerusakan
bangunan kompleks sekolah.
- Membantu kepala sekolah dan koordinator
lapangan tim tanggap darurat mengarahkan
komunitas menuju zona aman.
- Memantau kemungkinan adanya anggota
komunitas sekolah yang masih tertinggal di
ruangan kelas/bangunan kompleks sekolah.
- Memantau adanya anggota komunitas
sekolah yang mengalami cidera dan atau
mengalami gangguan medis yang tidak
dapat menuju zona aman.
Pasca
gempa
Kompleks
sekolah
- Mengantisipasi terjadinya hubungan arus
pendek/korsleting akibat guncangan gempa dan
kemungkinan adanya gempa susulan yang bisa
menyebabkan hal itu bisa terjadi.
- Mengantisipasi kemungkinan terjadi ancaman
bahaya susulan pasca gempa dan kemungkinan
terjadinya gempa susulan.
- Mengarahkan komunitas sekolah untuk
menggunakan jalur keselamatan alternatif dan
menjauhi bangunan yg mengalami kerusakan.
Catatan :
- Keamanan sekolah dan penjaga seolah akan
memukul kentongan apabila ada ancaman
bahaya kebakaran atau ada komunitas sekolah
yang tertinggal dan tidak dapat berjalan
sendiri/jauh dari jangkauan.
- Keamanan sekolah dan penjaga sekolah akan
memukul kentongan apabila ada anggota
komunitas sekolah yang mengalami cidera dan
Menurunkan
LNB dan
mencabut
sekring aliran
listrik utama.

9. atau gangguan medis yang terhenti di jalur
keselamatan/evakuasi.
- Membantu mengarahkan komunitas
sekolah tidak memasuki ruangan
kelas/bangunan di kompleks sekolah.
Pasca
gempa
Kompleks
sekolah
- Mengantisipasi kemungkinan adanya
kerusakan ruangan/bangunan.
- Mengantisipasi kemungkinan terjadinya
gempa susulan.
No Who (Siapa) What (Apa)
When
(Kapan)
Where
(Dimana)
Why (Mengapa)
How
(Bagaimana)
Ket
4 Pembina PMR
sebagai leader tim
evakuasi
- Mengarahkan tim evakuasi
menuju zona aman.
Tanggap
darurat
Posko TD ke
kompleks
sekolah
- Melakukan tindakan rescue dan evakuasi. Tandu
5 Tim evakuasi
- Osis
- PMR
- Pramuka
- Paskib
- Mendekati anggota komunitas
sekolah, melakukan pertolongan
pertama cepat, dan
mengevakuasi ke zona aman.
Tanggap
darurat
Kompleks
sekolah
- Kemungkinan adanya kerusakan ruangan/
bangunan.
- Mengantisipasi kemungkinan terjadinya gempa
susulan.
- Untuk segera diberikan perawatan pertolongan
pertama yang lebih baik di zona aman.
Tandu, tas PP dan
peralatan PP
- Melakukan koordinasi ke kepala
sekolah melalui koordinator
lapangan bila lokasi anggota
komunitas sekolah tidak
memungkinkan untuk
dievakuasi oleh tim.
Tanggap
darurat
Kompleks
sekolah
- Lokasi anggota komunitas sekolah tidak diketahui
secara pasti/ diperlukannya pihak terkait yang
memiliki keterampilan dan peralatan yang lebih
lengkap.
Telephone
emergency
Kepala
sekolah
menghu
bungi
pihak
terkait.
6 Unit PMR / leader - Leader zona triage mengarahkan Tanggap Zona triage - Zona triage terbagi 2 : Tas PP dan

10. tim PP didampingi
oleh guru pembina
PMR
tim evakuasi dari tanda kasus/
triage yang diberikan pelaku
triage yang bergabung dalam tim
evakuasi di lapangan.
- Leader zona triage mengarahkan
pelaku PP untuk memberikan
perawatan PP sesuai tanda
kasus/triage.
darurat 1. Zona merah
2. Zona kuning
- Pelaku PP terbagi 3 team :
1. Tim patah tulang.
2. Tim luka dan pendarahan.
3. Tim gangguan medis.
peralatan PP
pendukung
- Leader zona triage melakukan
koordinasi dengan tim evakuasi
melalui koordinator lapangan
untuk kasus-kasus yang harus
mendapatkan pelayanan
kesehatan/kedaruratan lebih
lanjut di sarana kesehatan
terdekat.
Tanggap
darurat
Zona triage - Anggota komunitas sekolah yang mengalami
cidera/trauma dan atau gangguan medis
mendapatkan pelayanan kesehatan/kedaruratan
medis dengan penanganan tenaga medis/paramedis
yang lebih terampil dan peralatan lebih lengkap.
Tandu,
kendaraan
bermotor roda
empat/
ambulance
- Menyiapkan tas PP dan
peralatan PP.
- Menyiapkan lokasi zona
pertolongan pertama/zona triage.
Pasca
gempa
Pekarangan
sekolah
Zona triage didirikan di tengah lapangan untuk
mengantisipasi :
- Kemungkinan adanya kerusakan ruangan/bangunan.
- Mengantisipasi kemungkinan terjadinya gempa
susulan.
- Mengantisipasi adanya anggota komunitas sekolah
yang mengalami :
1. Cidera/trauma
2. Gangguan medis
Terpaulin,
tikar, tas PP dan
peralatan PP
pendukung

11. 7 Warga kelas dan
anggota komunitas
sekolah lain
- Menuju zona aman dengan tertib
dan teratur, tidak berdesakan dan
saling mendahului, mengikuti
jalur evakuasi dan mentaati
rambu-rambu keselamatan.
menjauhi bangunan yang
mengalami kerusakan.
- Komunitas sekolah tidak
memasuki ruangan
kelas/bangunan di kompleks
sekolah.
Pasca
gempa
Dari ruangan
kelas.
bangunan
komplek
menuju zona
aman
- Menjaga situasi dan kondisi warga kelas tetap
kondusif, aman, dan terkendali.
- Kemungkinan adanya kerusakan ruangan/bangunan.
- Mengantisipasi kemungkinan terjadinya gempa
susulan.
Melindungi
kepala
8 Ketua kelas dan
guru bidang studi
- Mengarahkan evakuasi berjalan
tertib dan teratur.
- Meyakinkan tidak ada warga
kelas yang tertinggal.
- Meyakinkan tidak ada peralatan
listrik yang masih terpasang
sebelum meninggalkan ruangan
kelas/bangunan.
- Ketua kelas dan guru bidang
bidang studi adalah warga kelas
yang terakhir meninggalkan
ruangan kelas/bangunan.
Pasca
gempa
Ruangan
kelas /
bangunan
- Mengantisipasi kepanikan warga kelas.
- Kemungkinan adanya kerusakan ruangan/bangunan.
- Mengantisipasi kemungkinan terjadinya gempa
susulan.
- Mengantisipasi terjadinya hubungan arus
pendek/korsleting.

12. 9 Penjaga/ Pemilik
Kantin
- Menuju zona aman dengan tertib
dan teratur, tidak berdesakan dan
saling mendahului, mengikuti
jalur evakuasi dan menaati
rambu-rambu keselamatan,
menjauhi bangunan yang
mengalami kerusakan.
- Tidak memasuki ruangan
kelas/bangunan di kompleks
sekolah.
- Meyakinkan tidak ada peralatan
listrik yang masih terpasang dan
peralatan masak yang masih
menyala saat akan menuju zona
aman.
- Membantu koordinator lapangan
tim TD dalam mengarahkan
komunitas sekolah menuju zona
aman.
- Membantu mengarahkan
komunitas sekolah untuk tetap
tenang dan tidak panik
Pasca
gempa
Kantin/ dapur
kantor
menuju zona
aman
Cukup jelas

13. No Who (Siapa) What (Apa)
When
(Kapan)
Where
(Dimana)
Why (Mengapa)
How
(Bagaimana)
Ket
10 Kepala
Administras dan
Keuangan Sekolah
dan Staff Tata
Usaha
- Menuju zona aman dengan tertib
dan teratur, tidak berdesakan dan
saling mendahului, mengikuti
jalur evakuasi dan mentaati
rambu-rambu keselamatan,
menjauhi bangunan yang
mengalami kerusakan.
- Tidak memasuki ruangan
kelas/bangunan di kompleks
sekolah.
- Meyakinkan tidak ada peralatan
listrik yang masih terpasang dan
peralatan masak yang masih
menyala saat akan menuju zona
aman.
- Membantu koordinator lapangan
tim TD dalam mengarahkan
komunitas sekolah menuju zona
aman.
- Membantu mengarahkan
komunitas sekolah untuk tetap
tenang dan jangan panik.
Cukup jelas
11 Komunitas sekolah - Memisahkan diri dari Tanggap Zona aman Cukup jelas Tandu

14. kelompok/barisannya menuju
zona triage untuk mendapatkan
perwatan PP.
darurat menuju zona
triage
- Membubarkan diri dengan
tertib.
Pasca
tanggap
darurat
Zona aman Situasi dan kondisi dinilai kondusif, aman, dan
terkendali dan tanggap darurat dinyatakan berakhir.