SOSFire IO1: Manual pentru profesori RO

REDACTARE
Institut Provincial de la Sécurité d’Anvers
Fondation des Brûlés
ImpressantPlus, casa de producție
PUNEREA ÎN PAGINĂ
COORDONAREA PROIECTULUI
Gert Van Daele, Institut Provincial de la Sécurité
Stefaan Lauwaert, Fondation des Brûlés
COORDONAREA PROIECTULUI
Gert Van Daele, Institut Provincial de la Sécurité
TRADUCEREA DIN LIMBA FRANCEZĂ:
Oana Verdeș
Simona Zaharia
Alina Scânteie
ADAPTAREA ÎN LIMBA ROMÂNĂ:
Alina Scânteie
Acest manual a fost publicat în cadrul unui proiect
educativ destinat învățământului primar din Belgia
privind prevenirea incendiilor și a arsurilor. Proiectul
"Foc! Foc! Foc!" este o inițiativă a Institut
Provincial de la Sécurité d’Anvers în strânsă
colaborare cu Serviciul de Incendii din Anvers,
Învățământul fundamental comunal din Anvers și
BRAVO, program de prevenție dezvoltat de
Fondation des Brûlés.
Din 2013, acest proiect educativ a fost preluat în
programul săptămânilor naționale de prevenție a
incendiilor și arsurilor BRAVO care se derulează în
clasele primare din Belgia.
E.R. : Jean-Pierre Arnould | Frans Landrainstraat 43 | 1970 Wezembeek-Oppem
02 | MANUAL CUTIE DE ACTIVITĂȚI | FOC! FOC! FOC!
COLOFON

MANUAL CUTIE DE ACTIVITĂȚI | FOC! FOC! FOC! | 03
NU EXISTĂ FUM...
Dragă învățătorule,
Cifrele nu mint: anual, în jur de 400 de copii suferă arsuri grave și mai mult de 100 de persoane
(printre care și copii) mor în incendii. Un incendiu provoacă suferințe de nedescris. De aceea
Institut Provincial de la Sécurité d’Anvers a creat acest proiect educativ dedicat elevilor din școala
primară. Constă într-un dosar preventiv complet creat pentru nivelul învățământului primar. Acest
proiect permite copiilor să învețe prin joc principiile utile pentru evitarea incendiilor și a arsurilor.
Într-adevăr, prima etapă importantă pentru copii este să învețe să recunoască pericolele unui
incendiu și de a ști cum să reacționeze în cazul producerii unui incendiu.
Vrem să implementăm principiile de prevenție copiilor pentru ca aceștia să le poată aplica și acasă.
Practic, acasă se produc cele mai multe accidente responsabile de incendii și arsuri. Prin
intermediul copiilor, noi vrem să facem părinții mai conștienți de această problemă. Ei sunt cei
responsabili de creșterea copilului într-un mediu sigur. De aceea, această “cutie de activități” e
acompaniată de 2 materiale (caietul de exerciții și dosarul părintelui). Acestea pot fi comandate de
pe site-ul web www.prevenirlesbrulures.be al Fondation des Brûlés. Un conținut pe care copiii îl
iau cu ei acasă și care permite urmărirea proiectului de acasă și asimilarea mesajului de prevenție.
Această cutie de activități educative “FOC! FOC! FOC!” e destinată celui de-al doilea grad al
învățământului primar și face parte din săptămânile de prevenție a incendiilor și arsurilor
BRAVO organizat de Fondation des Brûlés și desfășurate în Belgia.
Succes și mai ales nu uitați:
NU VĂ JUCAȚI CU FOCUL,
PREVENIȚI INCENDIILE ȘI ARSURILE!

Foc! Foc! Foc!......................................................................................
Colofon…….........................................................................................
Nu există fum……................................................................................
Cuprins……..........................................................................................
Obiective…...........................................................................................
Concept…….........................................................................................
Cardul incendiilor, Lista de verificare, Diploma…............................
Metoda 1: posterul “Ajutor de pompier” și Romanul foto...................
Metoda 2: jocul de cărți “Aprinde focul”..............................................
Metoda 3: jocul cu imagini “Evacuarea”..............................................
Metoda 4: jocul de societate “Aoleu”...................................................
Informații de bază…….........................................................................
Sugestii pentru curs…….......................................................................
Sugestii de lectură, Internet, DVD........................................................
Soluțiile pentru caietul de exerciții.......................................................
Săptămâna proiectului BRAVO............................................................
Ce conține cutia de activități?...............................................................
CUPRINS
01
02
03
04
05
05
06
07
09
12
15
17
23
24
25
30
31

OBIECTIVE
Această cutie de activități poate fi utilizată în cadrul cursului "deschidere către lume" sau în timpul
săptămânii BRAVO a Fondation des Brûlés. Datorită acestui proiect, avem în vedere mai multe
obiective și în special:
ELEVII:
+ vor recunoaște situațiile periculoase care pot provoca un incendiu;
+ vor învăța posibilele consecințe ale unui incendiu;
+ vor învăța regulile de prevenție ale unui incendiu;
+ își vor însuși cunoștințe elementare privind arsurile și acordarea primului în cazul ajutor unei
arsuri;
+ vor cunoaște câteva cauze ale incendiilor recurente;
+ vor recunoaște diferitele elemente care pot provoca un foc și își vor dezvolta cunoștințele în
privința cauzelor incendiilor, prevenția lor și stingerea lor;
+ vor ști cum să se comporte în caz de incendiu;
+ se pot pune în siguranță în caz de incendiu;
+ vor cunoaște măsurile luate de școlile lor în caz de incendiu.
Copiii exercită o INFLUENȚĂ POZITIVĂ ȘI POT SERVI DREPT EXEMPLU familiilor lor
(părinți, frați, surori) pentru a securiza casa și a preveni incendiile și arsurile.
CONCEPT
Metodele utilizate în această cutie de activități fac
parte dintr-un concept ludic pe placul copiilor. Îl
introducem pe Bravo, pompierul, un curajos
soldat al focului care știe foarte bine ce e de făcut.
El nu poate decât să conteze pe ajutorul lui
Furtun, neîndemânaticul furtun de incendiu.
Dar cum el nu-i poate fi de mare ajutor, este în
căutare de noi ajutoare de pompier. Acesta face
apel la elevi cu ajutorul unui poster agățat în clasă:
cine vrea să devină ajutorul lui de pompier? Cine
are stofă de erou și vrea să pună osul la treabă?
Cine e puternic și sportiv? Cine e neînfricat? Cui
nu îi este teamă de pericol? Cine e sexy în ținută
de pompier?
Copiii pot dovedi că dispun de calitățile căutate,
parcurgând cele 5 metode propuse în această cutie
de activități și utilizând caietul de exerciții.
Important nu e să câștigi sau să dai cele mai bune
răspunsuri, ci să participi.
Succes în formarea micilor ajutoare de pompier!

Pentru fiecare parte terminată, se bifează o căsuță pe Cardul
incendiilor elevului [a se vedea Caietul de exerciții]. E un fel de
tabel cu scoruri pe care indicați cine a îndeplinit misiunile. Un
tabel de scoruri complet, oferă dreptul de a avea o diplomă de
ajutor de pompier.
Introduceți Cardul incendiilor în cadrul romanului foto și a
discuției de grup.
Explicați că acolo veți indica dacă sunt implicați suficient în
misiuni și în proiect.
Pentru a primi diploma de ajutor de pompier, sunt necesare 4
bife.
CARDUL INCENDIILOR
Fiecare elev primește o Listă de verificare și un Contract
de securitate în caz de incendiu [a se vedea Dosarul
părintelui și extrasul de pe CD/Stick USB], de luat acasă.
Evident, scopul este de a urmări împreună cu unul din
părinți ce măsuri de protecție contra incendiului au fost
luate deja acasă, și care sunt cele care mai pot fi luate.
Elevul și părintele semnează împreună contractul prin care
își iau angajamentul să depună eforturile necesare pentru o
protecție eficientă. Elevii pot păstra contractul ca mijloc de
memorare. Se poate reveni asupra lui în termen de 6 luni.
LISTA DE VERIFICARE /
CONTRACTUL SECURITĂȚII
CONTRA INCENDIULUI
Un elev care a participat activ [a se vedea Cardul
incendiilor] va primi o diplomă la finalul proiectului [a se
vedea Caietul de exerciții]. Este important ca Lista de
verificare și Contractul de securitate contra incendiului să
fie completate și semnate. De adus în timpul vizitei la
departamentul de pompieri și de arătat pompierului [a se
vedea Caietul de exerciții].
DIPLOMA

AVEȚI NEVOIE DE:
+ Posterul făcând apel la ajutoare de pompieri;
+ Romanul foto pentru fiecare elev [a se vedea Caietul de exerciții];
+ Cardul incendiilor pentru fiecare elev [a se vedea Caietul de exerciții];
+ Fișa de lucru FOC! FOC! FOC! de imprimat.
[a se vedea Caietul de exerciții sau de imprimat extrasul de pe CD/
Stick USB]
METODA 1:
POSTERUL "AJUTOR DE POMPIER"
ȘI ROMANUL FOTO...
"FOC! FOC! FOC!"
SCOP:
+ Introducerea problemei incendiilor și arsurilor în lumea elevilor;
+ Informarea lor privind tot materialul conținut de cutia de activități;
+ Stimularea entuziasmului elevilor.

ETAPA 1
Puneți posterul „Vrei să fii ajutorul meu de pompier?“ în clasă. Faceți aceasta înainte ca elevii să
intre în clasă pentru a-i intriga observarea posterului. Lăsați-le timpul de a-l privi și demarați apoi,
o mică discuție de grup.
DISCUȚIA DE GRUP
+ Despre ce e vorba în acest poster?
+ Ce credeți că trebuie să facă un ajutor de pompier?
+ Ce ar trebui să știe un ajutor de pompier?
+ Care dintre voi ar vrea să devină ajutor de pompier?
+ De ce? De ce, nu?
+ Explicați elevilor că vor fi formați pentru a deveni ajutoare de pompieri în timpul acestui proiect.
+ Parcurgeți împreună formarea pentru ajutorul de pompier. Ce vei face pentru a obține diploma?
+ Veți învăța ce este focul, cum se produce, care sunt situațiile periculoase.
+ Veți învăța cum puteți evita focul.
+ Veți învăța ce e recomandat de făcut dacă există foc.
+ Veți învăța ce e necesar să faceți pentru a evita arsurile și pentru a putea acorda primul
ajutor în caz de arsură.
+ Veți vedea alături de părinți dacă casa voastră e securizată contra incendiului.
ETAPA 2
Priviți împreună cu elevii romanul foto FOC! FOC! FOC! și discutați împreună, pe baza acestuia.
După această discuție, se poate completa fișa de lucru FOC! FOC! FOC! în Caietul de exerciții.
COMENTARII PRIVIND ROMANULUI FOTO
+ Ce se întâmplă în această poveste?
+ Care e cauza incendiului?
+ Cine a sărit în ajutor?
+ Cunoașteți vreo situație asemănătoare?
+ Ați văzut vreodată asemenea situații periculoase în care focul ar putea izbucni?
+ Cunoașteți vreo persoană care să fi fost victima unui incendiu?
+ Cum a avut loc?
+ Ce ați lua cu voi din casă dacă ar izbucni focul?
+ Ar putea izbucni un incendiu la voi acasă sau la școală? Dacă da, de ce? Dacă nu, de ce?
+ Ce ați putea face la școală sau acasă pentru a îmbunătăți protecția contra incendiilor?
+ Ce vi se pare mai grav, un incendiu izbucnit acasă sau la școală?
+ Aveți acasă vreo pătură antifoc sau detectoare de fum?

METODA 2:
JOCUL DE CĂRȚI
"APRINDE FOCUL"...
AVEȚI NEVOIE DE:
+ Triunghiul de foc (pe spatele posterului)
+ 4 seturi cu 98 de cărți de joc
SCOPUL JOCULUI:
+ Înțelegerea triunghiului de foc
+ Aplicarea principiilor triunghiului de foc
CUM SE JOACĂ?
Pregătirea:
+ Pe spatele posterului se află triunghiul de foc. Este o schemă care prezintă un incendiu. Afișați-l
în clasă într-un loc vizibil pentru toată lumea.
+ Pentru a ghida introducerea, discutați pe scurt acest triunghi de foc.
[a se vedea „Ce este focul?“ în capitolul Informații de bază]
Pregătirea:
Pentru a pune în practică triunghiul de foc, puteți ușor să faceți o încercare astfel:
Luați o lumânare. Cărui element al triunghiului de
foc aparține? Material inflamabil. Aprindeți
lumânarea cu o brichetă sau un
chibrit. Cărui element al
triunghiului aparține acum
lumânarea? Energia. Acoperiți
cu un pahar de sticlă
lumânarea aprinsă. Flacăra se
stinge. Ce element din
triunghi ați scos din joc?
Oxigenului.
De îndată ce elevii au înțeles
acest principiu, vor fi pregătiți
pentru jocul Aprinde Focul.
Acest joc arată elevilor
diferite elemente concrete din
alcătuirea triunghiului de foc,
combinațiile evidente și cele
mai puțin evidente.

+ cărțile cu materiale inflamabile (roșii, verzi sau albastre)
Cum jucăm:
+ Se împarte clasa în maximum 4 grupe având între 2 și 5 jucători.
+ Fiecare grup primește un set cu 98 de cărți.
+ Cărțile sunt amestecate.
+ Fiecare jucător primește 5 cărți.
+ Se așază o carte (roșie, verde sau albastră) pe masă.
+ Celelalte cărți se așază cu fața în jos.
+ Există 4 tipuri de cărți:
+ cărțile cu oxigen (roșii, verzi sau albastre)
+ cărțile de energie (roșii, verzi sau albastre)
+ cărțile penalizatoare (negre)

+ Puteți depune o carte pe masă doar atunci când aveți în mână o carte de aceeași culoare, dar
diferită ca model decât cea deja aflată pe masă.
De exemplu:
+ + = OK = FOC!
+ + = nu este OK
+ Dacă nu aveți posibilitatea de a pune o carte, veți extrage una din teancul de joc și se va trece la
următorul jucător.
+ Cărțile „penalizatoare“ sunt:
+ stai o tură!
+ schimbă sensul jocului!
+ schimbă culoarea!
+ trage 2 cărți!
+ trage 4 cărți și schimbă culoarea!
De exemplu, dacă un jucător așază o carte penalizatoare +2, următorul jucător pe tura lui va fi
obligat să extragă 2 cărți fără să poată face altă acțiune.
Cărțile penalizatoare se vor așeza într-un morman separat, lângă celelalte cărți jucate, altfel nu
veți mai ști ce set puteți forma.
+ 3 tipuri de cărți de aceeași culoare provoacă focul.
+ Cel care a așezat cea de-a treia carte țipă FOC! și primește setul de cărți, care e pus deoparte.
Acest jucător are dreptul de a mai pune o carte în aceeași tură.
+ Scopul jocului e de a face cât mai multe seturi de foc posibile (combinații de 3 cărți).
+ Jocul se termină când un jucător nu mai are cărți în mână. Fiecare jucător își numără apoi
seturile de foc. Cel care are cele mai multe seturi de foc, câștigă jocul.
Comentariu:
O dată ce toate grupele au terminat de jucat, se va discuta în colectiv un anumit număr de
combinații.
Vă veți da seama că unele combinații nu sunt deloc realiste. Ține de voi să le faceți realiste în
funcție de ce s-ar putea produce. Când se folosesc cărțile de aceeași culoare, lucrurile funcționează
bine.

AVEȚI NEVOIE DE:
+ 5 seturi de 5 imagini „casa“ – „apartament“ – „mașina“ – „școala“ – „pomul de Crăciun“
+ Fișele de exerciții „Evacuare 1 – adevărat sau fals“ și „Evacuare 2 – 112!“
[a se vedea Caietul de exerciții sau exercițiile imprimate de pe Extrasul de pe CD/Stick USB]
SCOPUL JOCULUI:
+ Cu ajutorul jocului de imagini, elevii vor învăța ce trebuie să facă și ce nu, în caz de incendiu,
cum putem supraviețui cel mai bine unui incendiu și cum să anunțăm pompierii.
METODA 3:
JOCUL CU IMAGINI
"EVACUAREA"...

CUM JUCĂM?
+Împărțim elevii în 4 grupe.
+Fiecare grupă primește un set de 5 imagini.
+Sunt 5 situații:
+ O casă în flăcări
+ O școală în flăcări
+ Un incendiu într-un apartament
+ O mașină în flăcări
+ Un pom de Crăciun care arde
+Imaginile povestesc istoria unor oameni care încearcă să scape de foc.
+Pe o parte a imaginii e indicat ce trebuie făcut.
+Pe cealaltă parte ce nu trebuie făcut.
+Elevii trebuie să așeze imaginile în ordinea corectă. Dacă e situația corectă sau nu, nu are impact
asupra jocul.
+Ei își vor nota în ce ordine au pus imaginile (adevărat sau fals + titlul seriei + ordinea numerelor).
+După câteva minute, imaginile sunt date următorului grup, astfel elevii pot învăța toate situațiile.
+Odată ce elevii au trecut prin toate situațiile, se vor da colectiv răspunsurile corecte.

FIȘA EXERCIȚII DE EVACUARE
Când comentați pe tema răspunsurilor corecte, în mod evident este util să se dea un anumit număr
de principii de bază privind evacuarea. Aceste 2 fișe vă pot servi drept model. Se pot imprima
pentru fiecare elev de pe CD / Stick USB sau să fie completate în Caietul de exerciții.

METODA 4:
JOCUL DE SOCIETATE
"AOLEU!"
AVEȚI NEVOIE DE:
4 seturi având:
+ 1 tablă de joc
+ 5 cărți de profil
+ 5 pioni
+ 38 de cărți cu întrebări
+ 15 cărți de acțiune
+ 1 zar
+ 1 clepsidră/cronometru
SCOPUL JOCULUI:
+ Înțelegerea triunghiului de foc
+ Aplicarea principiilor triunghiului de foc

REGULILE JOCULUI ȘI METODA:
Clasa se va împărți în 4 grupe a câte 2 până la 5 jucători.
Fiecare grupă primește o tablă de joc conținând:
+ 5 cărți de profil
+ 5 pioni
+ 38 de cărți cu întrebări
+ 15 cărți de acțiune
+ 1 zar
+ 1 clepsidră/cronometru
Scopul jocului: Să aduni 3 cărți de acțiune care să corespundă simbolului de acțiune de pe profilul
tău și să ajungi cu pionul tău în căsuța finală corespunzătoare arsurii voastre.
DESFĂȘURAREA JOCULUI:
+Fiecare jucător trage o carte de profil și o citește cu voce tare.
+Jucătorii își plasează pionii pe tabla de joc în căsuța de plecare care corespunde personajului
cărții lor de profil.
+Cărțile cu întrebări sunt așezate pe masă într-un teanc cu fața în jos.
+Jucătorii dau cu zarul. Cine obține numărul cel mai mare poate începe. Se continuă apoi jocul în
sensul acelor de ceasornic.
+Jucătorii dau cu zarul când le vine tura și deplasează pe tabla de joc pionul în funcție de numărul
de pe zar.
+Un pion se poate muta orizontal sau vertical, dar nu poate merge înapoi pe aceeași tură.
+Nu pot fi 2 pioni în același timp într-o căsuță.
+Pionii pot sări unu peste altul.
+Jucătorii se regăsesc cu 3 tipuri de căsuțe în timpul jocului:
CĂSUȚELE-ÎNTREBĂRI:
+Trebuie să răspunzi la o întrebare.
+Jucătorul precedent trage o carte din teancul „Întrebări“ și întreabă jucătorul a cărui tură
este care trebuie să furnizeze un răspuns și o explicație.
+Fiecare jucător are timp să răspundă cât se scurge nisipul din clepsidră.
+Dacă răspunde corect poate da din nou cu zarul.
+Dacă răspunsul e greșit, revine la căsuța unde era inițial.
CĂSUȚELE „DE FĂCUT“:
+Aceste căsuțe indică ce trebuie făcut în caz de arsură.
+Fiecare jucător trebuie să strângă cele 3 cărți de acțiune din cartea lui de profil pentru a-
și îngriji arsura.
+Se câștigă o carte de acțiune imediat ce un pion se regăsește pe una din căsuțele “De
făcut“ care figurează și pe propria carte de profil.
+La finalul jocului, fiecare jucător trebuie să aibă 3 cărți de acțiune. (Trebuie să le
plaseze pe căsuțele corespunzătoare cărții lui de profil.)
CĂSUȚELE „DE EVITAT“:
+Aceste căsuțe indică ce nu trebuie făcut în caz de arsură.
+Jucătorul care ajunge pe o căsuță „De evitat“ ori de pe cardul său de profil rămâne
blocat acolo o tură.
+Jocul se încheie când un jucător a adunat 3 cărți de acțiune și ajunge la căsuța de final
corespunzătoare personajului lui „Happy“ căci arsura lui e îngrijită corect/vindecată. Se poate
stabili eventual o durată a jocului și să se încheie jocul o dată ce timpul s-a scurs.
+Când se dă cu zarul, nu trebuie să nimeriți numărul exact pentru a parcurge drumul spre căsuța
finală.
COMENTARIU:
Jucându-se, copii învață cum să acorde corect primul ajutor pentru o arsură și ce anume să evite în
tratarea ei. Este recomandat a se reveni apoi cu calm asupra consecințelor unei arsuri – a se vedea
Informațiile de bază: „Arsurile la copii“ și „Consecințele unei arsuri“.
STERIL
acoperă rana

INFORMAȚII DE BAZĂ
FOCUL:
Știați că anual au loc peste 30.000 de incendii în România. Există morți și răniți care au rămas
deseori cu cicatrici și traume.
O mare parte din aceste incendii sunt cauzate de neatenție și imprudență: fumatul în pat, o friteuză
care nu a fost închisă, o sobă necurățată.
Nu trebuie să subestimăm forța focului. Un foc mic poate acapara o cameră în 5 minute. În caz de
incendiu, temperaturile cresc într-un timp foarte scurt. Fumul este atât de dens și negru că în 3
minute nu mai poți vedea nimic. Acest fum este printre altele, foarte fierbinte și toxic: e cauza
principală de deces în caz de incendiu. Într-adevăr, majoritatea oamenilor mor din cauza asfixierii
și nu a arsurilor. Dacă un incendiu izbucnește când sunteți adormiți, pericolul e cu atât mai mare,
căci simțurile vă sunt încetinite de dioxidul de carbon și nu mai simțiți nimic.
În timpul unui incendiu, majoritatea oamenilor se sperie și încearcă mai întâi să salveze ce mai
poate fi salvat. Nimeni nu ia în considerare consecințele teribile pe care le poate lăsa un incendiu:
răni grave, pierderi enorme, dispariția bunurilor persoanele și a amintirilor tangibile.
Există câteva modalități simple care permit ameliorarea securității unei camere: un detector de
fum, un plan de evacuare și, eventual, o pătură antifoc și un stingător. Un sistem de încălzire și de
electricitate bine întreținute sunt primele elemente care pot evita un incendiu.
POMPIERII:
Imediat ce identificați un incendiu, sunați la 112.
Apelul tău va fi direcționat către sediul central de urgență care vă va trimite
ajutorul necesar: pompierii și/sau o ambulanță.
Ce fac pompierii?
Bineînțeles, vă gândiți că ei sting focul. Misiunea unui pompier este fixată prin lege și se rezumă
la 10 sarcini printre care fac parte și lupta contra catastrofelor și oferirea de ajutor.
În cazul unei catastrofe cum ar fi impactul dintre 2 trenuri, un accident de avion
sau inundații, pompieri ajută la salvarea vieților alături de polițiști, echipele de
pe ambulanță și alte servicii de asistență.
Ajutorul poate consta și în salvarea animalelor aflate în pericol, la înlăturarea
copacilor căzuți și la pomparea apei din zonele inundate. Tot pompierii intervin
pentru a scoate cu grijă un șofer dintre fiarele mașinii implicate într-un accident
grav.
Lupta cu focul este cu siguranță aspectul cel mai spectaculos și eroic al meseriei
de pompier.
Pompierul acționează împotriva oricărui pericol asupra persoanelor, animalelor
sau bunurilor, indiferent dacă acestea provin de la foc, cer, apă, fenomene
naturale. În orice caz, un pompier trebuie să acorde ajutorul corespunzător. Poate
fi vorba de lupta contra unui incendiu sau a unei explozii, a căutării și salvării
persoanelor sau animalelor aflate în pericol, a plonjării în apă, a curățeniei
străzilor în urma unor accidente sau a unor furtuni, a distrugerii de cuiburi de
insecte periculoase, a îngrijirilor urgente (a acordării primului ajutor), a
prevenției incendiilor, a ajutorului în caz de inundații…

CE ESTE FOCUL?
În jocul de cărți este redat principiul teoriei Triunghiului focului. Acest model arată de
ce este necesar pentru ca un foc să se extindă. Există 3 elemente:
OXIGEN
De ex.: Lemnul
De ex.: Oxidantul
De ex.: Flacăra unei brichete
Combinând aceste 3 elemente se obține un foc sau un incendiu. Dar puteți stinge un incendiu sau
un foc înlăturând unul din cele 3 elemente:
+ Materialul inflamabil se diminuează sau dispare în timp ce arde. De exemplu, lemnele
dintr-un foc deschis se transformă în cenușă, o lumânarea se topește, gazul se descompune.
+ Oxigenul este un element indispensabil pentru provocarea unui foc. Oxigenul e prezent
mereu în mod natural în aer, dar îl puteți elimina acoperindu-l cu ceva. De exemplu, un pahar
peste o lumânare aprinsă sau o pătură antifoc (sau un prosop umed) deasupra unei tigăi sau a
unei friteuse pe punctul de a lua foc.
+ Energia sau căldura care se degajă în timp ce focul izbucnește sau se extinde. Căldura
poate fi eliminată sau diminuată aruncând cu apă peste foc. Apa se evaporă și are nevoie de
energie pentru asta. Această energie pe care o preia apa din foc, face focul să se stingă.
ARSURILE
Ce sunt arsurile?
Arsurile sunt răni ale pielii rezultate din:
Foc: incendiu, foc deschis, lumânare, arsuri de la aragaz lăsate de focul unei suduri…
Lichide fierbinți, vapori: supă, ceai, cafea, ulei fierbinte, ulei prăjit, apa pentru baie prea
fierbinte…
Obiecte fierbinți: fier de călcat, placă de păr, cuptor, tigaie, caserolă, țeava de eșapament a unei
mașini…
Electrocutare prin băgarea degetelor într-o priză sau jucându-te cu electricitatea (de ex.: Fire
desfăcute).
Fricțiuni (zgârietură intensă și repetitivă), de exemplu de la un tobogan lung.
Arsuri solare: de la expunerea îndelungată la soare.
Contactul pielii cu soluții chimice, de exemplu soluții de curățenie prea agresive cum ar fi soluțiile
de desfundat țevi, cimentul…
Focuri de artificii, aerosoli aruncați în foc deschis, schimbarea cilindrilor de gaz de unică folosință,
reîncărcarea reșoului.
Tipuri de arsură
Există mai multe tipuri de arsură. Este indispensabilă cunoașterea unor noțiuni de bază de către
copii, în special ca aceștia să știe că tratarea unei arsuri depinde de gradul de gravitate a arsurii.

Ilustrație: secțiune a pielii
O arsură rănește pielea care e formată din diferite straturi:
+ Învelișul superior reprezintă epiderma.
+ Stratul cornos se găsește la suprafața epidermei și e alcătuit în general din celule moarte care fac
ca pielea să fie impermeabilă.
+ Dedesubt găsim dermul.
+ Apoi găsim un înveliș gras subcutanat, cu terminațiile nervoase și sangvine.
+ Aceste diferite învelișuri protejează eficient țesuturile și organele pe care le îmbracă pielea.
Gradul de arsură depinde de:
+ Temperatură;
+ Timpul de contact dintre căldură și piele;
+ Cauza arsurii (de exemplu: lichide fierbinți, foc, produse chimice).
ARSURILE DE GRADUL 1
În cazul arsurilor de gradul 1, afectat este epidermul. Acesta devine roșu și dureros și se poate
umfla. Pielea se vindecă, în general, fără să lase cicatrici de îndată ce o răcim și eventual aplicăm
o cremă contra arsurilor.
Epiderm
Derm
Țesut gras subcutanat
Arsură de gradul 1
Arsură de gradul 2
Arsură de gradul 2 profundă
Arsură de gradul 3
gradul 1
În cazul unei arsuri de gradul 2, sunt afectate epidermul și dermul. Apar roșeața, bășicile (care se
pot sau nu sparge) și durerea severă. În cazul unei arsuri de gradul 2 superficială, pielea se poate
vindeca singură dar în timp. În caz de arsură de gradul 2 profundă, rămân cicatrici și uneori e
necesară o intervenție chirurgicală.

În cazul arsurilor de gradul 3, toate straturile sunt distruse. Pielea poate să pară albă ca ceara, maro
sau carbonizată. Arsurile de gradul 3 nu sunt dureroase căci terminațiile nervoase sunt distruse.
Dar deseori, în jurul lor, se regăsesc arsuri de gradul 1 și 2 care sunt foarte dureroase. Arsurile de
gradul 3 pot necesita grefe de piele care lasă cicatrici pentru toată viața.
gradul 2
gradul 3
gradul 2
profundă
Dacă nu puteți evalua gravitatea unei arsuri, rețineți următoarele principii:
1. Dacă suprafața arsă e mai mare decât o monedă de 50 de bani, mergeți la doctor.
2. Dacă suprafața arsă e mai mare decât o palmă, chemați o ambulanță sau mergeți voi înșivă la un
Centru pentru Arși.

"Întâi cu apă ca să îmi salvez pielea!" / "Apa îmi salvează pielea!"
Deși acest slogan este bine cunoscut la nivel global, multă lume încă își
aplică unt, pastă de dinți sau chiar ojă pe arsuri (sau ale copiilor) înainte
de a se prezenta la un Centru pentru Arși!
Doar apa este adaptată pentru primul ajutor în caz de arsură (mai puțin, în
caz de electrocutare sau substanțe chimice). Nu faceți nimic altceva, nu
aplicați nici măcar cremă contra arsurilor. Aceasta riscă să dăuneze
tratamentului.
Apa este recomandată, dar atenție:
+Apa călduță e de preferat în locul celei reci (pentru a evita un eventual șoc
termic, mai ales dacă e afectată o zonă extinsă).
+ (Toate) arsurile trebuie răcite timp îndelungat. Trebuie să mențineți arsura
sub un jet de apă călduță, cel puțin 20 de minute. Într-adevăr, căldura își
urmează drumul și dacă nu lăsați suficient timp să se răcească, arsura riscă
să fie și mai profundă.
+ În caz de arsură cu produse chimice, citiți mai întâi ingredientele înainte de
a vă așeza sub apă. În acest caz, apa poate provoca uneori arsuri și mai
puternice. Dacă e cazul, sunați la un centru de toxologie.
+ În cazul unei arsuri prin electrocutare, întâi trebuie îndepărtată victima de
zona de risc (unde încă poate să existe curent). Abia apoi, puteți folosi apa.
+ Supravegheați să nu îi fie frig victimei!
Arsurile la copii
Pacienții cu arsuri grave sunt, în general, mai în pericol decât cei care prezintă alte tipuri de răni, în
special, pentru că pielea (organ principal al omului) lor este foarte deteriorată. La copii,
consecințele sunt și mai grave. Pielea lor e mai fină decât a unui adult, deci mai vulnerabilă.
Pielea nu joacă doar un rol de protecție contra infecțiilor, ci și a reglării temperaturii corpului și a
echilibrului hidratării. Să duceți un copil cu arsuri la spital, uneori, e indispensabil. Dar, în caz de
urgență, copilul nu e pregătit pentru o spitalizare, nici pentru acordarea primului ajutor. Ceea ce
poate fi foarte traumatizant pentru o tânără victima și anturajul ei: dureri în timpul îngrijirilor și
fizioterapiei, îndepărtarea din mijlocul familiei, a prietenilor… Uneori, copilul e de nerecunoscut.
Familia și prietenii se tem de consecințele asupra copilului și se confruntă cu vinovăție și
remușcări.
Se știe că cele mai mari riscuri sunt pentru copiii între 1 și 4 ani, mai ales în contextul în care
învață să meargă, să alerge, să sară, să se cațăre, să se descarce… E o lume imensă de descoperit.
Acești copii, atât de tineri, sunt gălăgioși, foarte curioși, întreprinzători și inventivi, dar mai ales
lipsiți de experiență. Nu sunt deloc conștienți de pericol și, cu atât mai puțin, de riscurile care pot
apărea. Ei iau o tigaie de pe foc, vor să pună mâna pe fierul de călcat, cad în focul deschis, trag de
fața de masă, își bagă degetele în priză…
Consecințele unei arsuri
Arsurile (copiilor) sunt de multe ori un semn pentru toată viața. Arsurile grave lasă, de obicei,
cicatrici vizibile permanente. În cazul arsurilor de gradul 2, piele se poate colora vizibil pentru
început, dar datorită unui tratament bun cicatricea se estompează și pielea redevine netedă. Poate fi
vorba de îmbrăcăminte, de compresie, terapie cu siliciu, și de o bună igienă a pielii. Copiii sunt
tratați în medie 4 ani.
O piele dură și decolorată reprezintă cicatricea vizibilă a unei arsuri. Dar această piele ascunde
frecvent cicatrici invizibile. Traumatismul și tratamentul intens, și, în general, dureros, pot marca
copii foarte profund.

Gradul de arsură a pielii joacă, apoi, un rol important în procesul de dezvoltare al unui copil.
Cicatrici invizibile la copii:
+Stres post-traumatic: imediat după accident, copilul e anxios, are coșmaruri, retrăiește
evenimentele…
+Depresie și melancolie
+Probleme de concentrare și memorie: vizibile în special o dată cu reîntoarcerea la școală
+Imaginea de sine și contactul cu ceilalți: se închide în el însuși și se izolează
+Probleme cu somnul: cauzate deseori de anxietate
+Agresivitate: accese de furie, iritabilitate
Copilul trebuie, mai întâi, să reînvețe să se accepte așa cum este. Rolul părinților, a familiei, a
școlii și a prietenilor este esențial.

SUGESTII DE CURSURI
+Înscrieți-vă clasa la o săptămână a prevenției incendiilor și arsurilor organizată de pompieri. Un
specialist în prevenția arsurilor ar putea face o formare în acest sens, ar putea fi organizată
o vizită la cea mai apropiată unitate de pompieri.
+Solicitați caietele de exerciții, dosarele părinților și posterele care completează cutia de
activități «FOC! FOC! FOC!» pe info@theopennetwork.ro.
+Joc: elevii sunt așezați în cerc, primul elev menționează o sursă de energie și strigă numele
unui alt elev care trebuie să găsească un material inflamabil (combustibil) corespondent.
Următorul elev strigat trebuie să găsească un oxigen (oxidant) care întreține combustia.
Următorul elev poate începe iar jocul, numind o altă sursă de energie.
+Puneți câteva întrebări elevilor. Care parte a triunghiul de foc ați elimina dacă:
+ puneți un capac pe o oală în flăcări? Oxigen
+ acoperiți o friteuză cu un prosop umed? Oxigen
+ închideți cu ușa de sticlă un foc deschis? Oxigen
+ stingeți focul de sub o oală? Energie
+ nu aruncați cărbune din lemn suplimentar peste grătar? Materie inflamabilă
+ recuperați piatra brichetei? Energie
+ aruncați uleiul de la friptură? Materie inflamabilă
+ nu puneți unt în tigaie? Materie inflamabilă
+ închideți fereastra? Oxigen
+Verificați dispozitivele de securitate din școală. Unde se află ieșirile de urgență, extinctoarele,
cine poate apela pompierii?
+Exercițiu de evacuare. Cine preia coordonarea? Care sunt regulile? Unde este punctul de
adunare?
+Masa rotundă: „Cum să gestionezi un incendiu în securitate totală?” Punctați pericolele.
+Antrenamentul pompierilor: săriți pe scări (peretele de cățărare), aruncați inele în jurul
stâlpilor, aruncați baloane în jurul unui cerc (astfel încât să învățați să stingeți), slalom printre
stâlpi, să vă târâți într-un tunel (pentru a vă îndepărta de foc), să vă balansați pe o coardă, să fiți
în echilibru pe o bancă răsturnată...
+De unde provine sunetul? Un copil devine pompier cu o cască și poartă o mască pe ochi (el
nu vede nimic). Un alt copil este prezent într-un cerc definit și imită un vehicul de pompier.
Poate copilul-pompier să desemneze locul unde se găsește vehiculul?
+Să calculați: cunoașteți temperaturile.
Temperatura corporală este de 37°C, apa fierbe la 100°C, febra la 39°C și apa băii este la 37°C.
+Rapoarte la educația artistică:
+Care este rolul focului în poveștile cu zâne, în legende și în filme?
+Rapoarte în curs „deschiderea lumii”:
+Împăratul Augustus creează în anul 24 î.Hr. primul corp de pompier.
+Ioana dʼArc moare pe rug în 1431, în Rouen.
+Raportul omului cu flăcări: când a descoperit omul focul? Cum se făcea înainte? Cine îi aducea
omului focul? Care erau consecințele? Care este astăzi raportul nostru cu focul?
+Cine este sau ce este Phoenix?
+Care erau și care sunt încă profesiile care intră în contact cu focul? Din ce este alcătuit un
echipament de pompier?
+Cunoștințe lexicale:
+Citați cuvinte în raport cu focul și cu incendiul: de exemplu temperatura, băile termale, lenjeria
termică, focul deschis, cicatricea, pompierul...
+Scrieți cuvântul „pompieri” și „incendiu” din tablou și lăsați elevii să facă asocieri libere cu
aceste cuvinte.

SUGESTII DE LECTURĂ
+Caiet de exerciții despre incendii și arsuri – Fondation des Brûlés
(disponibil cu ajutorul website-ului www.prevenirlesbrulures.be)
+Au fost cândva două gâște într-o casă în flăcări – Martin Baltscheit
+La foc, pompierilor! – PEF
+Boubou și marele foc – Cyril Hahn
+Bob? Bob, zebra?... – Myriam Picard
+Julie și Jess, Volumul 4: Salvați de către Jess! – Lucy Daniels
+La foc, pompierilor! – Tadayoshi Yamamoto
+Calamity Mamie și pompierii – Arnaud Alméras
+Școala din Agathe (T.6). Paul, capitanul pompierilor – Pakita, Jean-Philippe Chabot
+La foc, Micul Pierre – Adrien Albert
+Pompierii – Christelle Chatel
+O foarte mică, o mică fețită – Raymond Rener
+Camionul pompierilor și vehiculele de urgență – Chris Oxlade
+Când ia foc, eu mă retrag, Aventuri de Patouch, Brasero și pietenii lor – Mutualité
chrétienne
SUGESTII DE LECTURĂ
+ www.brulures.be
+ www.nejouezpasaveclefeu.be
+ www.stopauxaccidentsquotidiens.fr
+ www.lesexpertsdelaprudence.fr
+ www.fondationdesbrules.be
DVD
+ Copii și arsuri: comanda de la Fondation des Brûlés – info@brulures.be

SOLUȚII
PENTRU
CAIETUL DE
EXERCIȚII

EI INTERVIN ÎN CAZ DE INCENDIU. DAR ȘTII TU CE MAI FAC? PRIVEȘTE
IMAGINILE ȘI SCRIE SARCINA EFECTUATĂ DE CĂTRE POMPIER.
FOAIE DE
EXERCIȚIU
CE FAC POMPIERII?
POMPIERII
scot cuibul de viespii
rezolvă și curăță o scurgere sau un
accident care implică substanțe periculoase
salvează o persoană de la înălțime
curăță terenul, de exemplu după un
accident pe șosea
degajează și curăță strada în cazul unei
furtuni sau inundații
ajută ambulanța de exemplu pentru
scoaterea din clădire a unui bolnav dacă
nu este posibil acest lucru printr-o cale
obișnuită fac scufundări, de exemplu pentru a salva o
persoană înecată sau caută o persoană dispărută

PENTRU A EFECTUA CORECT SARCINILE, ESTE NEVOIE DE CAMIONUL DE
POMPIER BUN.
PARCURGE SARCINILE ȘI SCRIE CIFRA SARCINII LÂNGĂ CAMIONUL DE
POMPIER DE CARE AI TU NEVOIE.
de exemplu, sarcina 1 (stinge un incendiu) este completată
mașină cu scară ambulanță
autospecială
autopompă
pompier
salvator tehnic
ambulațier
salvamar
alpinist
lucrător în domeniul luptei
împotriva substanțelor
periculoase

FOAIE DE
EXERCIȚIU
UNDE - CE - CINE
APEL DE URGENȚĂ
TU AI NEVOIE URGENT DE POMPIERI, DE O AMBULANȚĂ SAU DE POLIȚIE.
Ce număr formezi tu? 112 (pentru toate serviciile)
MISIUNE

MISIUNE
CARE ESTE NIVELUL TĂU DE CUNOAȘTERE?
Realizând un test de cunoștințe, unde poți să eviți arsurile.
Testează ce ai învățat deja:
da nu
Eu aprind focul de artificii doar în prezența unui
adult.
Eu arunc substanțe inflamabile precum alcoolul
pe grătar sau pe focul de tabără.
Mă asigur că ceaiul este în centrul mesei.
Aprind artificiile ținându-le în mână.
Nu mă joc niciodată cu o priză electrică.
Mă pot arde pe apa de la robinet.
Dacă mă ard, răcesc rana timp de 10 minute cu
un jet de apă călduță.
MISIUNE

Săptămâna prevenției incendiilor și arsurilor se adresează:
+ Celui de-al doilea ciclu al școlii primare (8-9 ani).
Programul de curs utilizează următoarele instrumente:
+ Cutia cu activități «Foc! Foc! Foc!» cu broșurile corespunzătoare (Caietul de exerciții, Dosarul părintelui, Posterul).
+ Vizita unui consilier SOS Fire! pentru a vorbi despre prevenția arsurilor și a primelor îngrijiri.
+ Întâlnirea cu pompierii vizitând unitatea acestora.
Doriți să organizați o săptămână de prevenție în școala dumneavoastră?
Înscrieți-vă pe info@theopenetwork.ro.
Pentru orice întrebare suplimentară, nu ezitați să vă adresați info@theopenetwork.ro. Nouă ne face plăcere să vă
ajutăm.
Sperăm că și școala dumneavoastră va fi parteneră în cadrul programului nostru de prevenție.
SOS FIRE! (SOS FOC!) CURS DE
FORMARE EUROPEANĂ PENTRU
ELEVI ÎN DOMENIUL PREVENIRII ȘI
PRIMULUI AJUTOR PRIN IMPLICAREA
CIVICĂ

SOSFire IO1: Manual pentru profesori RO

SOSFire IO1: Manual pentru profesori RO

Recommended

Recommended

More Related Content

More from Karel Van Isacker

More from Karel Van Isacker (20)

SOSFire IO1: Manual pentru profesori RO