SOS Fire! Manual for teachers BG

1. Наръчник
ОБРАЗОВАТЕЛЕН ПРОЕКТ
ЗА ПОЖАРИ И ИЗГАРЯНИЯ

2. 02 |
ИЗДАТЕЛИ
Provincial Safety Institute Antwerp Foundation Burns
ImpressantPlus, production house
LAY-OUT
ImpressantPlus, production house
КООРДИНАТОР НА ПРОЕКТА
Национална Асоциация на Работещите с Хора
с увреждания
Това ръководство е публикувано в рамките на
образователен проект за превенция на пожари
и изгаряния в началното училище “SOS FIRE”
(2019-1-BE02-KA201-060345).
Този проект има за цел да създаде информираност
сред децата в европейските училища за рисковете,
причинени от пожар, неговото предотвратяване и
най-важните мерки, които трябва да бъдат въведени
в случай на извънредна ситуация и пожар.

3. | 03
Където има дим...
Уважаеми учители,
Цифрите не лъжат: по данни от Белгия, всяка година около 400 деца получават
тежки изгаряния, а повече от 100 души (включително деца) умират при пожар.
Страданието, причинено от пожар, е неописуемо. Ето защо Регионалният институт
по безопасност е подготвил това образователно помагало за учители в началните
училища. То е част от цялостен пакет, разработен за прилагане в начален етап на
образование, който по интересен начин учи децата на редица принципи, чрез които
те могат да избегнат пожари и изгаряния. В крайна сметка, това е важна първа
стъпка: да запознаем децата с опасностите и да ги научим как да реагират, ако
нещо се обърка.
Искаме да научим децата на пожарна безопасност в училище, и да разширим
линията на превенция в домашна среда, защото именно там се случват повечето
инциденти, водещи до пожари и изгаряния. Искаме, също така, да информираме
родителите чрез децата. Те трябва да се погрижат децата да растат в безопасна
среда. Ето защо, този наръчник, и останалите материали за обучението, са налични
онлайн и може да се разпечатват свободно, за могат децата да ги занесат вкъщи,
което би позволило на проекта да продължи „да живее“ у дома и посланието за
превенция да стигне до семействата.
Тези обучителни материали са подходяща за ученици в начален етап
на образование, и са част от Европейски курс за обучение на ученици по
предотвратяване на пожари и изгаряния и оказване на Първа Помощ – “SOS FIRE“.
Успех и помнете:
Не си играйте с огън, пазете се от огън и изгаряния!

4. Съдържание
SOS FIRE 01
Информация за проекта 02
Където има дим … 03
Съдържание 04
Цели и концепция 05
Пожарна карта, Диплома, Чеклист и фотоновела SOS FIRE 06
Метод 1: Плакат подготвен от помощник-пожарникарите 07
Метод 2: Игра с карти “Запали огън”! 09
Метод 3: Игра с картинки „Избягай!“ 12
Метод 4: Настолна игра ‚Ох“! 15
Обща информация 17
Предложения за уроци 23
Работна тетрадка: Отговори 25

5. Цели
УЧЕНИЦИТЕ:
+ Да разпознават опасни ситуации, които могат да доведат до пожар;
+ Да познават възможните последици от пожар;
+ Да познават мерките за предотвратяване на пожар;
+ Да имат базови познания за изгарянията и Първа Помощ при изгаряния;
+ Да са наясно с най-често срещаните причини за възникване на пожар;
+ Да знаят от какви елементи се състои огънят, и по този начин да придобият
представа за възникването на пожар, както и за това как да го предотвратят и
потушат;
+ Да знаят как да реагират при пожар;
+ Да знаят как да се евакуират на безопасно място при пожар;
+ Да знаят какво е направено в тяхното училище по отношение на пожарната
безопасност.
Децата оказват ПОЛОЖИТЕЛНО ВЪЗДЕЙСТВИЕ върху своите родители (братя и
сестри), което означава, че те „работят“ у дома за създаването пожароустойчива и
безопасна среда!
Концепция
Методите в тези материали са включени в забавна
концепция, която със сигурност ще се хареса на
децата.
Представяме ви Огнебореца Браво - смел пожарникар,
който знае какво да прави.
Неговият помощник - пожарогасителят, не му е
достатъчен.
Затова Браво търси още помощници.
Той отправя апел към учениците чрез плакат, окачен
в класната стая:
Кой ще бъде негов помощник по пожарогасене?
Кой е герой и иска да запретне ръкави?
Кой е силен и подготвен?
Кой е готов в случай на опасност?
Кой ще е готин в костюм на пожарникар?
Учениците могат да докажат, че притежават
необходимите качества, като преминат през
материалите и използват работната тетрадка.
Победата или правилните отговори не са важни,
важно е желанието за участие!

6. Пожарна карта
За всяка изпълнена задача учениците получават отметка
в своята Пожарна карта (вж. работната тетрадка) - това
е карта, в която можете да следите кой е изпълнил
задачите. Пълният брой точки дава право на ученика да
получи диплома за помощник пожарникар.
Представете пожарната карта непосредствено след
фото новелата и дискусията в група. Обяснете, че това
е описание на това дали децата изпълняват задачите
по проекта. Ако имат 4 отметки в пожарната си карта,
заслужават диплома за помощник пожарникар.
Диплома
Ученик, който е изпълнил всичко (вж. пожарната карта),
получава диплома в края на проекта (вж. работната тетрадка).
Важно е да се попълни и подпише чеклиста по договора за
пожарна безопасност. Пазете го и го покажете,
когато в час на класа ви посетят пожарникари.
Чеклист /Договор за пожарна
безопасност
Всеки ученик получава чеклист/договор за пожарна
безопасност (вж. папка “Родители”), който да вземе
със себе си вкъщи. Целта е да проверят заедно с
мама или татко, в собствения си дом, кои мерки за
пожарна безопасност вече са взети, и кои трябва да
бъдат приложени. Детето и родителят(ите) подписват
заедно договора, в който обещават да продължат или да
увеличат усилията към осигуряване на пожаробезопасен
дом. Учениците могат да запазят договора за спомен.
Можете да се върнете към този въпрос след шест месеца,
за да проверите докъде са стигнали децата и техните
семейства в осигуряването на обезопасен дом.

7. | 07
EDUCATIONAL PROJECT
ON FIRE AND BURN PREVENTION
There was SMOKE
coming from under my door,
but you can’t smell it when you’re
asleep. So I just slept on,
I didn’t know!
1
3
4
7
5
6
2
WOOSH
MY COOL ROBOT MELTED
V.U.:
Jean-Pierre
Arnould
|
Frans
Landrainstraat
43
|
1970
Wezembeek-Oppem
|
Openbaar
Bestuur
vrij
van
zegel
|
Redactie
en
lay-out:
impressantplus.be
20
min.
lauw
water-
>
coming out
tea lights. I
was just in
the tea ligh
burned up
would nor
o
r
k
sheet•
f
i
r
e
f
i
r
e
f
i
r
e fire?
Who was home?
Are there any
victims?
Who put out the fire?
What burned down
or was damaged?
Метод 1:
Постер “Пожарната помага”
и фотоновела “SOS FIRE”
НЕОБХОДИМИ СА
+ Постер с призив за помощник-пожарникар.
+ Пожарна карта за всяко дете [вж. работната тетрадка].
+ Работен лист [вж. работната тетрадка].
ЦЕЛ
+ Запознаване на учениците с темата
за огъня и изгарянията.
+ Запознаване с различните части на кутията
“Направи си сам”.
+ Да се мотивират и ентусиазират децата.

8. 08 |
СТЪПКА 1
Поставете постера “Ще бъдеш ли моят помощник-пожарникар?” в класната стая. Направете
това преди децата да влязат в класната стая, така че да им стане интересно още с влизането.
Дайте на децата известно време да разгледат плаката и след това започнете кратка групова
дискусия.
ГРУПОВА ДИСКУСИЯ
+ За какво се отнася постера?
+ Какво мислите, че би трябвало да прави един помощник-пожарникар?
+ Какво трябва да знае един помощник-пожарникар?
+ Кой от вас би искал да стане помощник-пожарникар?
+ Защо? Защо не?
+ Кажете на децата, че по време на този проект те ще бъдат обучени за помощник-
пожарникари.
+ Преминете заедно през обучението за помощник-пожарникари. Какво ще направите, за да
получите дипломата?
+ Научете какво е пожар, как възниква, какви са опасните ситуации.
+ Научете как да предотвратите пожар.
+ Научете какво да правите в случай на пожар.
+ Научете какво да правите, за да предотвратите изгаряния и как да се погрижите за тях.
+ Заедно с мама и татко проверете дали къщата ви е пожаробезопасна.
СТЪПКА 2
Разгледайте Фото новелата SOS FIRE с учениците и след това проведете последваща
дискусия. След тази дискусия можете да прочетете работния лист SOS FIRE в работната
тетрадка.
ДИСКУСИЯ ПО ФОТОНОВЕЛАТА
+ Какво се случва?
+ Каква е причината за пожара?
+ Кой е дошъл на помощ?
+ Случвало ли ви се е нещо подобно преди?
+ Били ли сте свидетел на опасни ситуации, в които може да възникне пожар?
+ Познавате ли някой, който е преживял пожар?
+ Как е завършило всичко?
+ Какво бихте изнесли от къщата си, ако тя пламне?
+ Възможно ли е да избухне пожар във вашия дом или училище? Защо? Защо не?
+ Какво бихте могли да направите у дома или в училище, за да направите ситуацията по-
безопасна?
+ Какво бихте определили като най-опасно, ако възникне пожар в училище или вкъщи?
+ Имате ли противопожарно одеяло или детектори за дим у дома?

9. НЕОБХОДИМИ СА
+ Триъгълник на огъня (на гърба на постера).
+ 4 комплекта от по 98 карти за игра
ЦЕЛ
+ Разбиране на предназначението на Триъгълника на огъня.
+ Прилагане на принципите на Триъгълника на огъня.
ЕТО КАК СЕ ИГРАЕ ИГРАТА
Подготовка
+ На гърба на постера е изобразен триъгълникът на огъня. Това е схематично
изображение на огъня.
Окачете триъгълника на огъня на видно място в класната стая.
+ Обсъдете накратко триъгълника на огъня като въведение към играта.
(вижте “Какво е пожар?” в раздел “Обща информация”).
ТЕСТ
За да се убедите, че триъгълникът на огъня работи на практика, можете да направите
обикновен тест: Вземете една свещ. Кой елемент от триъгълника на огъня е това?
Гориво. Запалете свещта със запалка или кибрит. Кой елемент от триъгълника на
огъня е това? Това е енергията. Сега поставете чаша върху горящата свещ. Пламъкът
угасва. Кой елемент от триъгълника на огъня е това? Кислород.
Ако учениците са разбрали този принцип, те са готови да играят играта “Запали
огън”. Тази игра показва на учениците различни интерпретации на принципа на
триъгълника на огъня, очевидни и по-малко очевидни комбинации.
Метод 2:
Игра с карти „Запали огън“

10. Играйте
+ Разделете класа на максимум 4 групи с по 2 до 5
играча.
+ Всяка група получава комплект от 98 карти.
+ Картите са разбъркани.
+ Всеки играч получава 5 карти.
+ Една карта (зелена, червена или синя) е поставена
на масата.
+ Останалите карти се поставят на купчинка с
лицето надолу.
+ Има четири типа карти:
10 |
90
21
1
14
50
30
41
88
74
62
66
+ карти за гориво (червена, зелена и синя)
+ карти за кислород (червена,зелена и синя)
+ карти за енергия (червена,зелена и синя)
+ черни карти с препятствия

11. Можете да изиграете карта, ако имате карта от същия цвят,
но от различен вид от тази на масата.
Например:
| 11
49
49
90 83
65
29
58
45
88
+ +
manual | method 2
Ако нямате подходяща карта, изтеглете една карта от тестето и ходът отива
при следващия играч.
Kартите с препятствия са:
+ пропускане на ход
+ обръщане на реда
+ смяна на цвета
+ изтеглете 2 карти
+ изтеглете 4 карти и променяте цвета.
Например, ако играч изиграе карта +2, следващият играч трябва да изтегли 2
карти и да пропусне хода си. Поставете картите с препятствия на купчинка
до другите изиграни карти, в противен случай няма да видите кои комплекти
можете да образувате.
+ Три вида карти от един и същи цвят образуват огън/пожар. Който успее да
добави последната карта към тройката, извиква “огън!” и получава комплекта
карти. Този играч може да изиграе още една карта в същия ход.
+ Целта на играта е да съберете възможно най-много комплекти огън/пожар
(това са комбинации от три карти).
+ Играта спира, когато играчът е изиграл всичките си карти. След това всеки
играч преброява броя на огнените/пожарните си комплекти. Който е събрал
най-много пожарни комплекти, печели играта..
След това, когато всички групи са играли, някои от комбинациите се
обсъждат в класната стая. Ще видите, че някои комбинации не винаги са
реалистични. От вас зависи да направите комбинации, които могат да се
появят в реалността, ако използвате карти от една и съща цветова група, ще
можете да го направите лесно.

12. Метод 3:
Игра с картинки „Бягство“
НЕОБХОДИМИ СА
+ 5 комплекта от по 5 картинки: ‘Дом’ - ‘Апартамент’ - ‘Кола’ -
‘Училище’ - ‘Коледна елха’.
+ Работни листове ‘Начин на бягство 1 - да или не’ и ‘Начин на
бягство 2 - 112!’ [вж. работната тетрадка].
ЦЕЛ
+ С помощта на игра с картинки учениците научават какво трябва, и
какво не трябва да правят, в случай на пожар, как най-добре да се
опитат да избягат от огъня и как да уведомят пожарната.
12 |
3
5
4
3
8
.........................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..................................
yes or no?
w
e
r
k
b
lad•bra
n
d
b
r
a
n
d
b
r
a
n
d
•

13. | 13
ESCAPING THE
SCHOOL 1
ESCAP
SCH
ЕТО КАК СЕ ИГРАЕ ИГРАТА
+ Разделете учениците на 4 групи.
+ Всяка група получава комплекта от 5 картинки.
+ На тях има 5 ситуации:
+ пожар в дома
+ пожар в училище
+ пожар в апартамент (в жилищна сграда)
+ пожар в кола
+ горяща коледна елха
Картинките разказват историята на хората, които се опитват да избягат от пожар.
+ От едната страна на картинките може да се види как е правилно да сe действа.
+ От другата страна на картинките как не трябва да се действа.
+ Учениците трябва да подредят картинките в правилния ред. Няма значение дали
първо ще направят правилната или грешната ситуация.
+ Записват реда, в който са подредили картинките (правилно или неправилно +
заглавие на поредицата + последователност).
+ След няколко минути картинките се прехвърлят
към следващата група, така че всички деца да се запознаят
с всички ситуации.
+ Когато всички деца са изиграли всички ситуации, вие им
представяте правилните решения в клас.
ПОДРЕДБА НА КАРТИТЕ
Излизане от горяща къща:
Правилно: 3-5-1-4-9
Неправилно: 3-6-2-8-7
Излизане от горяща кола:
Правилно: 4-2-3-8-6
Неправилно: 4-7-1-5-9
Горяща коледна елха:
Правилно: 8-2-1-7-6
Неправилно: 8-3-5-9-4
Излизане от апартамент:
Правилно:3-4-8-6-2
Неправилно:3-5-7-9-1
Излизане от училище:
Правилно:5-8-10-2-4
Неправилно:3-7-6-9-1

14. РАБОТЕН ЛИСТ 1 НАЧИН НА БЯГСТВО
Разбира се, полезно е да се посочат някои основни принципи на
евакуацията, когато се обсъждат правилните решения.
Като насока бяха разработени тези два работни листа.
Можете да ги разпечатате за всеки ученик или да ги дадете да
се попълнят в работната тетрадка.
14 |
w
e
r
k
b
lad
a
n
d
•
x
x
x
x
x
x
x
x
x
Пожарната аларма в училище се активира -
някъде в сградата има пожар.
Какво трябва да направим, и най-вече да
не правим? Отбележете с кръстче; ако
маркирате Не напишете отстрани какво
трябва да се направи в ситуацията.
Да Не Какво трябва да се направи?
Останете спокойни
Отворете прозорците веднага
извикайте за помощ
Вземете всички лични вещи
и чак след това напуснете
Намерете евакуационния
план или стрелките за изход
Затворете всички врати
след себе си
Слезте с асансьора
Докоснете вратата преди
да излезете за да видите
дали е топла Ами ако не можете да напуснете помещението?
Стоим на място без
да мърдаме
Запушваме под вратата с
мокър парцал
Чакаме до прозорец но не го
отваряме до последно
Закачаме шал или парцал на
прозореца
Пълзим колкото се може
по-надалеч от огъня
РАБОТЕН ЛИСТ 2 НАЧИН НА БЯГСТВО
Отговори:
+Номера на който трябва да позвъним при спешност или пожар е 112.
Телефонът важи за всяка точка на Европа.
+Трябва да обясним на диспечера, по възможно най-ясният начин,
какво се случва, за да може бързо да ни осигурят необходимата помощ.
+При позвъняване на 112 винаги казвайте:
+Кой сте вие...
+Къде се намирате: адрес, номер на сграда...
+Какво се случва - Какво гори, къде е огъня, има ли застрашени хора, и
тн...
+В безопасност ли сте...
+Има ли жертви...

15. | 15
.
2
do! don’t!
ute
Give food or drink.
Cover the wound with a
sterile dressing.
Go to a burn center
or a doctor. Puncture the blisters.
Orbay -
>
sterile
Cover the wound
20
min.
lukewarm
water-
>
.
1
Do!
Cool for 20 minutes
under a lukewarm
shower.
Apply a burn ointment.
Cover the wound with a
sterile bandage.
Apply butter on the
wound.
Go to a burn center.
Lies -
>
sterile
Cover the wound
20
min
.
lukewarm
shower-
>
wai
ting
li
i
rse
5
do!
Cool for 30 to 60
minutes under running
lukewarm water.
Cover the wound with a
sterile bandage.
Go to a burn center
or the doctor.
Siebe -
>
sterile
Cover the wound
30
-6
0
mi
n.
lukewarm
water
Give food or drink.
Give a pill for the pain.
Puncture the blisters.
4
do! don’t!
3rd
degree burn
Run or jump.
Take off burned-in
clothes.
Going alone to
a burn centre
Noor -
>
roll or jump
run
Take off clothes
112
112
1
1 2
4
4
3
3
5
5
s
cared for!
ies
.
.
lukewarm
water-
>
w
a
it
Cover the wound
Cover the wound
112
3
0
-
6
0
m
in
.
take off clothes
take off clothes
o
r
u
n
Cover the wound
112
w
a
it
take off clothes
keep cooling in
the shower
112
r
u
n
3
Daan -
>
20
min.
12
112
Take off clothes.
Метод 4: Настолна игра‘Ох!’
НЕОБХОДИМИ СА
4 комплекта от :
+ 1 настолна игра
+ 5 профилни карти
+ 5 пионки
+ 38 карти с въпроси
+ 15 карти с „Направи“
+ 1 зарче
+ 1 пясъчен часовник
ЦЕЛ
Докато играят, децата учат различните видове изгаряния
и съответната първа помощ, което може да бъде тема за
последваща дискусия в клас.

16. 16 |
d put our bowls of soup on the table.
outed, “lunch!”. My brother Aria and I
ll playing with our lightsaber and then
uck a bowl with his lightsaber and the
up flew over my arms.That hurt a lot.
don’t!
gree burn
Give food or drink.
th a Give a pill for the pain.
Puncture the blisters.
ХОД НА ИГРАТА
+ Всеки играч тегли карта с профил и прочита на глас какво е
написано на тази карта.
+ Играчите поставят пешката си на стартовото поле, съответстващо на
героя в профила им.
+ Картите с въпроси се поставят на купчинка на масата с лицето
надолу.
+ Играчите хвърлят зара. Който хвърли най-високата стойност, може
да започне. Това продължава по посока на часовниковата стрелка.
+ Играчите се редуват да хвърлят заровете и да преместват пешката
си спрямо определеното от зара.
+ Пешката може да се движи хоризонтално и вертикално, но не може
да се движи назад в същия ход.
+ Две пешки не могат да стоят в един и същ квадрат.
+ Пешките могат да се прескачат една друга.
+ По пътя си играчите намират три вида кутии:
КУТИИ С ВЪПРОСИ
+ Тук трябва да се отговори на един въпрос. Играчът, който преди
това е имал ход, взема карта от купчинката с въпроси и задава въпрос
на настоящия играч (а след това дава отговор с обяснение).
+ На всеки играч се дава време да отговори, докато тече пясъчният
часовник.
+ Ако отговорите правилно, можете да хвърлите заровете отново.
+ Ако отговорите грешно, се връщате в квадрата, от който сте дошли.
НАПРАВИ! КУТИИ
+ Тези кутии показват какво трябва да направите в случай на изгаряне.
+ Всеки играч трябва да събере три карти, за да лекува изгарянето си.
Вашата профилна карта показва кои три карти “Направи!” трябва да
съберете.
+ Можете да спечелите карта “Направи!”, като застанете на квадратче
“Направи!”, което се появява и в профилната ви карта.
+ В края на играта всеки играч трябва да има три карти “Направи!”.
(Поставете ги на съответните квадратчета на профилната си карта.)
ПРАВИЛА И МЕТОД НА ИГРАТА
Класът е разделен на 4 групи от 2 до 5 играчи.
Всяка група получава настолна игра и аксесоари:
+ 5 профилни карти
+ 5 пешки
+ 38 карти с въпроси
+ 15“Направи!” карти
+ 1 зар
+ 1 пясъчен часовник
Цел на играта: съберете трите карти “Направи!”, които отговарят на символите
“Направи!” във вашата профилна карта, и финиширайте с пешката си на последния
квадрат с изгаряне, за което е положена правилната грижа.

17. | 17
112
Основна/обща информация
ПОЖАР
Знаете ли, че всяка година има повече от 10 000 пожара?
При тях има смъртни случаи и наранявания, които често водят до трайни белези
и травми. Много от тези пожари са причинени от невнимание и непредпазливост:
пушене в леглото, фритюрник, който не е изключен, комин, който не е почистен. Не
подценявайте пожара. Един малък пожар може да подпали цялата къща в рамките на
пет минути. Температурите ще се повишат изключително бързо за много кратко време.
Димът е толкова черен, че не можете да видите ръката си пред лицето в рамките на три
минути. Освен това, този дим е много горещ и отровен, и взема най-много жертви при
пожар. Повечето хора умират при пожар от задушаване, а не от изгаряне. Ако пожарът
избухне, докато спите, опасността е още по-голяма, защото тези, които спят, не усещат
нищо, докато биват отровени от въглеродния оксид.
При пожар, повечето хора изпадат в паника и искат да спасят това, което може да бъде
спасено. Това е така, защото всеки знае, че последиците от пожара могат да бъдат
много драстични: сериозни наранявания, катастрофално унищожаване и загуба на вещи
и материални щети.
Няколко лесни неща могат да направят къщата много по-безопасна в случай на
възникване на пожар: детектор за дим, план за евакуация и противопожарно одеяло и
пожарогасител. Безопасната отоплителна и електрическа инсталация, както и малко
здрав разум са най-важните фактори за избягване на пожар.
ПОЖАРНА
В случай на пожар се обадете на 112.
Обаждането ще бъде пренасочено към съответния център
за спешна помощ, който ще изпрати необходимата помощ.
КАКВО ПРАВИ ПОЖАРНАТА?
Разбира се, веднага се сещате за гасене на пожар. Мисията на пожарната служба е
определена със закон и се изразява в 10 задачи. Те включват също така борба с бедствия
и оказване на помощ. В случай на бедствие, като например сблъсък с влак, самолетна
катастрофа или наводнение, пожарната служба помага за спасяването на хора.
Пожарната служба работи съвместно с полицията, службите за бърза помощ и други
служби за спешна помощ. Аварийните служби например включват спасяване
на животни в беда, разчистване на паднали дървета и отводняване на къщи,
както и внимателно разрязване на автомобил, за да се спасят пътниците
в случай на тежка автомобилна катастрофа.
Гасенето на пожари несъмнено е най-зрелищният и героичен аспект
на професията. Пожарникарят е спасител, независимо дали опсностите
произтичат от огън, въздух, вода или от друга природна стихия застрашаваща
живота или здравето на хората и тяхното имущество, или животните.
При всички обстоятелства, пожарната и аварийните служби трябва да окажат
подходяща помощ. Това може да включва: гасене на пожар и борба с
последиците от експлозии, издирване и спасяване на хора и животни,
гмуркане, разчистване на обществени пътища след произшествие или буря,
унищожаване на гнезда на оси, спешна медицинска помощ, предотвратяване
на пожари, помощ при наводнения и др.

18. КАКВО Е ПОЖАР/ОГЪН?
В играта с карти се прилага теоретичният модел
“триъгълник на огъня”. Този модел показва от какво се
нуждае един пожар, за да гори. Това са три елемента:
(гориво, енергия, кислород)
Като обедините тези три елемента, получавате огън. Също така можете да спрете огъня или да
го изгасите, като премахнете един от трите елемента.
+ Гориво обикновено се отстранява при изчерпване на горивото. Например: дървата в камината
са изгорели, свещта е изгоряла, газта е изключена...
+ Кислород винаги е необходим за горенето. Този кислород, разбира се, винаги присъства във
въздуха, но може да бъде отстранен, като се постави нещо върху него. Например, чаша върху
свещ или противопожарно одеяло (влажна кърпа) върху горящ тиган или фритюрник.
+ Енергията или топлината причиняват запалване или продължаване на пожара. Топлината се
отстранява или поне намалява чрез разпръскване на вода върху огъня. Водата се изпарява, а за
да се изпари, й е необходима енергия. Водата отнема тази енергия от огъня, и по този начин го
охлажда.
ИЗГАРЯНИЯ
Какво представляват изгарянията?
Изгарянията са увреждания на кожата, причинени от:
+ Огън: огън, камина, свещ, горелка на газова печка, поялник...
+ Горещи течности, пара: супа, чай, кафе, горещо олио, мазнина за пържене, гореща вода за
къпане...
+ Горещи предмети: ютия за дрехи, електрически котлон, фурна, печка, тиган, ауспух на
автомобил...
+ Токов удар от пръст в контакта или игра с електричество (напр. открити проводници).
+ Триене (силно или продължително търкане на кожата), напр. на дълга пързалка.
+ Слънце: продължително излагане на слънчевите лъчи.
+ Контакт на кожата с химикали, напр. агресивни почистващи препарати, като от блокиращи
средства, цимент и др.
+ Фойерверки, спрейове при наличие на открит огън, смяна на къмпингова бутилка за газ и т.н..
Видове изгаряния
Съществуват различни видове изгаряния. Полезно е учениците да ги познават. В крайна сметка
лечението на изгарянето зависи от неговата тежест..
Кислород
Енергия
Гориво

19. | 19
горен слой
дерма
подкожна
мазнина
първа степен
втора степен
дълбока втора степен
трета степен
В СЛУЧАЙ НА ИЗГАРЯНЕ СЕ УВРЕЖДА КОЖАТА, КОЯТО СЕ
СЪСТОИ ОТ НЯКОЛКО СЛОЯ:
+ Горният слой е епидермисът.
+ Външният слой се нарича рогов; това са мъртви клетки, които правят кожата
непроницаема за много вещества.
+ Под него се намира дермата.
+ Под нея се намира слой подкожна мазнина. В него се намират и краищата на нервите
и кръвоносните съдове.
+ Заедно, тези различни слоеве осигуряват ефективна защита на тъканите и органите
под тях..
Дълбочината на изгарянето зависи от:
+ температурата
+ продължителността на действието на топлината върху кожата
+ причината за изгарянето (напр. гореща течност, пожар, изгаряне с химически
продукт).
ИЗГАРЯНИЯ ПЪРВА СТЕПЕН
При изгаряния от първа степен епидермисът е
увреден. Той е зачервен, болезнен и понякога подут.
Кожата заздравява чрез охлаждане и евентуално с
мехлем против изгаряне. Обикновено не остават
белези.
КАКВО ДА ПРАВИМ:
+ Да охладим мястото на изгарянето под хладка
течаща вода за около 20 минути.
+ Да покрием раната със стерилна марля и хлабава
превръзка.
КАКВО ДА НЕ ПРАВИМ:
-Да изчакаме известно време преди да охладим
изгореното място с хладка вода.
-Да намажем изгореното с масло, паста за зъби, олио
и пр.
-Да отидем в бърза помощ.
изгаряне
от първа
степен
ИЗГАРЯНИЯ ВТОРА СТЕПЕН
При изгаряния от втора степен се увреждат епидермисът и дермата. Кожата
е зачервена, има мехури и раната е много болезнена. Повърхностните
изгаряния от втора степен все още могат да заздравеят спонтанно, но това
може да отнеме много време. По-дълбоките изгаряния от втора степен
оставят белези и понякога изискват оперативна намеса.

20. 20 |
third-degree
ИЗГАРЯНИЯ ТРЕТА СТЕПЕН
При изгаряния от трета степен цялата кожа е изгорена. Тя изглежда черна, сива
или подобна на пергамент. Изгарянията от трета степен са безболезнени, тъй като
нервните окончания са изгорени. Но около изгарянето от трета степен винаги ще
има изгаряния от първа и втора степен, които са болезнени. При изгаряния от трета
степен операциите за трансплантация на кожа са неизбежни. Това изгаряне оставя
белези за цял живот.
втора
степен
дълбока
втора
степен
трета
степен
КАКВО ДА ПРАВИМ:
+ Да отидем в бърза помощ или
спешен център по изгарянията .
КАКВО ДА НЕ ПРАВИМ:
-Да даваме храна или вода на
пострадалия.
-Да пукаме мехурите от изгаряне с
игла.
-Да даваме болкоуспокоителни.
КАКВО ДА ПРАВИМ:
+ Запазете спокойствие.
-Обадете се на спешна помощ (112).
КАКВО ДА НЕ ПРАВИМ:
-Не премахвайте изгорени дрехи залепнали
по кожата.
-Не мажете раните с каквото и да било.
-Заведете детето в болница ако има
изгаряния по лицето, изгаряния от ток,
вдишване на отровни изпарения или дим.
-Не лягайте пострадалия на студен под.
-Не лягайте на под пострадал с лицеви
изгаряния.
АКО НЕ МОЖЕТЕ ДА ПРЕЦЕНИТЕ ДАЛИ ДАДЕНАТА
РАНА Е ИЗГАРЯНЕ ОТ ПЪРВА, ВТОРА ИЛИ ТРЕТА СТЕПЕН,
ЗАПОМНЕТЕ СЛЕДНОТО:
1. Ако раната е по-голяма от монетата от 2 лева - посетете лекар.
2. Ако раната е по-голяма от длан - запазете хладнокръвие
и се обадете на линейка или отидете в център за изгаряне.

21. | 21
ПЪРВО ВОДА, ПОСЛЕ ОСТАНАЛОТО!
Това е повтаряно многократно на повечето хора. Въпреки това в центъра за изгаряния
все още има много постъпили хора, които първоначално са третирали
изгарянията си (или тези на детето си) с масло, паста за зъби или
дори лак за нокти!
Водата е подходящата първа помощ при изгаряния
(освен в случаите на електрически или химически изгаряния).
Не нанасяйте нищо върху изгореното място, дори мехлем против
изгаряне, тъй като така може да затрудните лечението.
Пациентите с изгаряния е по-вероятно да се окажат в остра животозастрашаваща
ситуация, отколкото пациентите с други случайни наранявания. Особено ако кожата -
най-големият човешки орган - е значително засегната. При децата последствията често
са още по-сериозни. Кожата на детето е по-тънка от тази на възрастния, и поради това
е по-уязвима. Те могат да получат по-големи изгаряния. Кожата има не само важна
функция за предпазване от инфекции, но и може да наруши телесната температура и
баланса на влагата. Често се налага хоспитализация. Поради спешната ситуация обаче
детето не е психически подготвено за хоспитализация и необходимите първоначални
процедури. Това може да има много травмиращ ефект върху него: болка по време
на процедурите и терапията далеч от позната среда и от приятели. Детето понякога
е почти неузнаваемо, семейството и приятелите му са поставени между страха от
последствията и чувството за вина и самообвинение.
Сигурно е, че най-застрашени са децата на възраст между 1 и 4 години. Средата, в която
те се учат да пълзят, да ходят, да се катерят, да усещат, да вкусват, е един голям свят
на открития. Тези млади хора са пъргави, много любопитни, най-предприемчиви, с
огромно въображение, но преди всичко с най-малък опит. Те не осъзнават никаква
опасност или риск: дърпат врящ тиган, опипват нагорещено желязо, падат върху
горещата врата на фурната, хващат покривка, бъркат в контакта.
Последици от изгарянията
Белезите, причинени от изгаряния, обща характеристика.
Дълбоките изгаряния обикновено оставят видими белези, които не изчезват. В случай
на изгаряне от втора степен, в началото може да има видимо оцветяване на кожата, но
при добра последваща грижа то може да се превърне в минимално видим белег.
Периодът на последващи грижи при деца продължава средно до 4 години.
ИЗГАРЯНИЯ ПРИ ДЕЦАТА:
Водата е подходяща, но :
+ Хладката вода е по-добра от студената (студената води до риск от
хипотермия, особено когато става въпрос за охлаждане на големи
повърхности на тялото).
+ Изгарянията изискват продължително охлаждане. Дръжте изгорелите
части на тялото под течаща хладка вода поне 20 минути. Топлината
остава дълго време и ако не охлаждате достатъчно дълго, кожата може
да изгори още по-дълбоко.
+ В случай на химически изгаряния първо прочетете листовката, преди
да изплакнете с вода. Понякога водата може да причини още по-
дълбоки изгаряния. Ако е необходимо, се обадете на 112.
+ В случай на електрически изгаряния, първо изведете пострадалия от
рисковата зона (където все още може да има електричество).
Едва след това започнете да изплаквате.
+ Уверете се, че пострадалият няма да се охлади прекалено много.

22. 22 |
Оцветената и твърда кожа са видимите белези, които носи жертвата на
изгаряне. Но под тази кожа често се крият невидими белези. Травмата,
интензивните и обикновено болезнени грижи след изгарянето могат да
бъдат много травмиращи за децата. Степента на осакатяване на кожата по-
късно играе важна роля в развитието им до възрастни.
НЕВИДИМИ БЕЛЕЗИ ПРИ ДЕЦАТА:
+ Посттравматичен стрес: скоро след инцидента детето проявява
тревожност, сънува кошмари, преживява отново фактите
+ Депресия и мрачно настроение
+ Нарушения на концентрацията и паметта: особено осезаеми при връщане
в училище
+ Интровертност: затваря се в себе си, вече не търси контакт с другите
+ Проблеми със съня: често се дължат на вътрешен стрес
+ Агресия: пристъпи на гняв, раздразнителност
На първо място, детето трябва да се научи да се приема такова, каквото е.
Родителите, семейството, училището и приятелите могат да играят важна
роля в това.

23. | 23
ПРЕДЛОЖЕНИЯ ЗА УРОЦИ:
+ Игра: учениците сядат в кръг, пожерникарят Х споменава източник на енергия
и казва името на друг ученик, който трябва да допълни със съответното гориво,
а трети ученик трябва да спомене източник на кислород, за да може Х да
започне. Последният ученик има право да започне веригата отново с източник
на енергия.
+ Задайте въпроси на учениците. Коя част от пожарния триъгълник отнемате
(или намалявате), когато:
+ Поставяте капака върху горяща касерола? Кислород
+ Поставяте влажна кърпа върху горящ тиган? Кислород
+ Затваряте стъклената врата на камината? Кислород
+ Изключвате котлона, на който е тигана? Енергия
+ Не добавяте още дървени въглища на барбекюто? Гориво
+ Отнемате искрата на запалката? Енергия
+ Изливате мазнината от фритюрника? Гориво
+ Не поставяте мазнина в касеролата? Гориво
+ Затваряте прозореца? Кислород
+ Прегледайте мерките за безопасност в училището. Къде са аварийните
изходи, пожарогасителите, кой може да се обади на пожарната?
+ Учение за евакуация. Кой поема ръководството? Какви са правилата? Къде е
сборният пункт?
+ Говорете за “Безопасно боравене с огън”. Посочете опасностите.
+ Обучение на пожарникари: катерене по стълби (рамката за катерене), хвърляне
на халки около стълбове или хвърляне на топки през обръч (за да се научите
как да гасите пожара целенасочено), промъкване, пълзене (за да се отдалечите
правилноо от голям пожар), люлеене на въжета, балансиране върху греда.
+ Откъде идва звукът? Едно дете е пожарникар, който носи каска и превръзка на
очите си. Друго дете в кръга имитира пожарна кола. Може ли пожарникарят да
посочи къде се намира колата?
+ Калкулиране: познаване на температурните стойности. Телесна температура
36,4°С, водата кипи при 100°С, вода за баня 37°С.
+ Музика
+ Каква роля играе огънят в приказките, легендите и филмите?
+ Препратки към работната тетрадка
+ Император Августин основава първата противопожарна служба през 24 г.
пр.н.е.
+ Връзката между човека и огъня: кога човекът е открил огъня? Какво са правили
хората преди това? Какво е донесъл огънят на човечеството? Какви последици е
имал той? Каква е връзката ни с огъня днес?
+ Кой или какво е фениксът?
+ Какви професии са били свързани с огъня и какви са професиите днес? От
какви материали се състои екипировката на пожарникаря?
+ Език/реч:
+ Обяснете думите, които са свързани огъня и пожара, напр. температура, термо
облекло, белег, шланг.
+ Напишете на дъската думата “пожарна” и оставете учениците да правят
свободни асоциации с нея.

24. 24 |

25. | 25
РАБОТНА
ТЕТРАДКА:
ОТГОВОРИ
ОБРАЗОВАТЕЛЕН ПРОЕКТ
ЗА ПОЖАРИ И ИЗГАРЯНИЯ

26. 26 | Workbook | fire! fire! fire!
10 |
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
.............................................................................
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
...............................................................
.................................................................................
.................................................................................
......................................................................
1
4
7
2
5
8
3
6
Extinguish fire
РАБОТЕН ЛИСТ:
Сваля и премества
гнездо на оси.
Отстранява и почиства
течове или аварии с
опасни химикали.
Спасява човек открит на
високо място.
Помага при катастрофи.
Разчиства след бури и
наводнения.
Помага на в работата на
линейките.
Помага да се изведе жертва от
сграда, ако тя не може да бъде лесно
достигната.
Пожарна
Какво прави пожарната?
КОГАТО ИМА ПОЖАР, ПОЖАРНАТА ТРЪГВА
КЪМ МЯСТОТО.
НО ЗНАЕТЕ ЛИ КАКВО ОЩЕ ПРАВИ ПОЖАРНАТА?
РАЗГЛЕДАЙТЕ ИЗОБРАЖЕНИЯТА И НАПИШЕТЕ
КАКВИ ДРУГИ ДЕЙНОСТИ ИЗПЪЛНЯВА ПОЖАРНАТА
Гаси пожари.

27. | 27
| 11
........................................................ ........................................................
........................................................ ........................................................
...................................
...................................
...................................
...................................
...................................
...................................
(1)
(1)
(1)
(1)
Fire department
(2)
(4)
(4)
(2)
(3)(5)
(5)
(7)(8)
(8)
(7)
(6) (6)
(6)
(6)
(3)
(3)
(1)
(1)
(1)
(1)
РАБОТЕН ЛИСТ:
КАМИОН И ПОДХОДЯЩИЯ ВИД СПАСИТЕЛ:
ПРЕГЛЕДАЙТЕ КАРТИНКИТЕ И СВЪРЖЕТЕ ПРЕВОЗНОТО
СРЕДСТВО С ПОДХОДЯЩИЯ СПАСИТЕЛ:

28. 28 |
WHERE did it happen?
+ What’s the address?
Street name: ......................................................................................................................................................
House number:
+ Municipality:
+ Which floor? Number of the apartment?
+
+ What else do you know about the location?
+ e.g. street side, back ...
.........................................................................................................................................................................................
WHAT happened?
+ What kind of danger is it? e.g. fire, traffic accident ...
.........................................................................................................................................................................................
+ How many people are in danger?
+ What injuries do they have?
WHO is calling?
+ What is your name? (first and last name)
.........................................................................................................................................................................................
+ How can the help best reach you? e.g. mobile number
.........................................................................................................................................................................................
20 | Workbook | fire! fire! fire!
01
04
06
03
02
05
07
08
A freshly boiled egg feels warm to the
touch.The outside of the egg cools
quickly if you rinse it with cold water.
But the heat from the egg quickly returns
to the surface. Only when the egg has
been cooled for a long time will the egg
inside also cool down and feel colder.
A BURN IS LIKE...
A BOILED EGG
RINSING WITH WATER
Rinse your finger under a tap with
a heavy jet of cold water. What do you
feel? Does it hurt after a while? Imagine
this is a cold shower. How long could
someone sustain a cold shower?
Use gently flowing lukewarm water
to cool a burn!
СПЕШНО ОБАЖДАНЕ
Кой?Къде?Какво?
Ако имате спешна нужда от пожарна, полиция
или линейка на кой номер
ще позвъните?
112!!! За всички спешни служби
Представете си, че някой ваш съученик
е получил много сериозно изгаряне.
Какво ще направите? Как ще се
погрижите за пострадалия?
Попълнете липсващите думи:
Ще охладя раната с хладка вода за 20 минути.
Ще го/я предпазя от хипотермия като не обливам
изгарянето му със студена/ледена вода.
Няма да премахвам дрехата, която е залепнала за
изгореното място.
Предупреждавам лекар/спешна помощ/
родителите си.
Предеди отиването в спешна помощ не мажа
изгореното място с нищо.
Покривам раната с яйце, масло, превръзка, чиста
хавлия, кухненско фолио.
Не давам на пострадалия храна или вода.
Пострадал със сериозно изгаряне трябва
да бъде закаран в болница.
РАБОТЕН ЛИСТ:
ОТГОВОРИ:

29. | 29
What would we do without fire?
Eat raw eggs. Spend all of winter under the covers. Brrr
You use the heat of fire to cook and to keep you warm. Fortunately, fire is
part of the world we live in. Just like air and water. Nature itself provides
fire. Look at volcanoes and lightning.
THE FIRE TRIANGLE
For fire, you need three things.
Together they form the fire triangle:
If you want to prevent a fire, you should not put these three things
together. That’s why you shouldn’t play with matches.
FIRE
1. Fuel: wood, paper or gas, for example.
2. Oxygen: air.
3. Energy: a spark or a ray of sunlight can be enough.
1
ПРОВЕРИ КОЛКО СИ СЪОБРАЗИТЕЛЕН
Ако сте внимателни, можете да предотвратите изгаряния.
Проверете какво вече сте научили.
1. Запалвам фойерверки само под надзор на
възрастен.
2. Хвърлям запалими вещества като спирт на
барбекюто или върху огън.
3. Уверявам се, че чая е поставен по средата
на масата.
4. Запалвам фойерверки от ръката си.
5. Никога не си играя с електрически контакт.
6. Не мога да се изгоря с вода от чешмата.
7. Когато съм се изгорил, охлаждам мястото в
продължение на 20 минути с хладка течаща вода
ИГРА С ОГЪНЯ
Огънят е забавление и уют, но е и
особено горещ!
Най-вероятно вече знаете това.
Всеки понякога си играе с огъня.
Но нещо може да се обърка много и да
ситуацията бързо да стане опасна!
Отг. на стр. 22
Отговорете:
Кой елемент от триъгълника на огъня винаги е
един и същ:
1. гориво 2. кислород 3. енергия
РАБОТЕН ЛИСТ:

30. 30 |
СЕДМИЦА НА SOS FIRE
Проектната седмица SOS FIRE е насочена към следните групи:
+ Деца от 3 до 12 годишна възраст
Програмата за уроци използва следните способи:
+ SOS FIRE Направи си сам кутия с помощни материали (работна
тетрадка, брошура за родители, постер)
+ Запознаване с пожарната служба, чрез посещение на място.
Среща с пожарната служба:
+ Пожарникар посещава в училище децата
+ Децата посещават на място пожарна служба
Искате ли да организирате тази проектна седмица във вашето
училище?
Имате ли някакви допълнителни въпроси?
Ако да, може да се свържете с асоциацията чрез info@narhu.org
Ще се радваме да ви помогнем.
Надяваме се да приветстваме Вас и вашето училище в нашата
програма за превенция.
С уважение,
Екипът на проект SOS FIRE
2019-1-BE02-KA201-060345

31. | 31
VLUCHTEN
WONING 3
10081
7_won
ing_2d
e_rv.in
dd 1
17/08/10 09:25
VLUCHTEN
SCHOOL 5
100816_school_2de_rv.indd 1
16/08/10 17:29
50
Oxygen card
1
80
Straw
VLUC
HTEN
AP
PARTEM
EN
T 3
100
817
_ap
par
tem
ent_2d
e_r
v.in
dd
1
17/08/10
09:37
VLUCHTEN
KERSTBOOM 8
10081
6_kerst_2de
_rv.ind
d 1
16/08/10 16:44
1
1
2
2
3
3
1st degree
burn
cared for!
2nd degree
burn
cared for!
cared for!
Daan
Lies
Lies
Orbay
Orbay
2
0
m
in
.
lukewarm
shower-
>
roll
take o
sterile
Cover the wound
112
V.U.:
Jean-Pierr
e
Arnould
|
Frans
Landrainst
raat
43
|
1970
Wezembee
k-Oppem
|
Openbaar
Bestuur
vrij
van
zegel
|
Redactie
en
lay-out:
impressan
tplus.be
DON’T PLAY WIT
O
KBOOK
2
do! don’t!
Give food or drink.
Cover the wound with a
sterile dressing.
Go to a burn center
or a doctor. Puncture the blisters.
Orbay -
>
sterile
Cover the wound
20
min.
lukewarm
water-
>
1
Do!
on’t!
Cool for 20 minutes
under a lukewarm
shower.
Apply a burn ointment.
Cover the wound with a
sterile bandage.
Apply butter on the
wound.
Go to a burn center.
Lies -
>
sterile
Cover the wound
20
min
.
lukewarm
shower-
>
wait
ing
5
do!
n
Cool for 30 to 60
minutes under running
lukewarm water.
Cover the wound with a
sterile bandage.
G to a burn center
Siebe -
>
sterile
Cover the wound
30
-6
0
min
.
lukewarm
water
Give a pill for the pain.
4
do! don’t!
3rd
degree burn
Roll over the ground.
Run or jump.
Take off burned-in
clothes.
Going alone to
a burn centre
Noor -
>
roll or jump
run
Take off clothes
Call the ambulance
[112].
112
Keep cooling [in
the shower] until the
ambulance is there.
keep cooling in
the shower
112
3
3rd
degree burn
Daan -
>
20
min.
lukewarm
water-
>
112
keep cooling in
the shower
112
Take off clothes.
EDUCATIONAL PROJECT
ON FIRE AND BURN PREVENTION
YOU SAY THIS AND THAT.
BAD IDEA.
HOW COME? TELL ME, TELL ME!
ATTENTION! ATTENTION! SMOKE IS POISONOUS, HOT AND YOU’LL SUFFOCATE.
DON’T LET ANYONE CHOKE, MAKE SURE THERE ARE SMOKE DETECTORS IN THE HOUSE.
BY POURING WATE
ON A BURNING PAN
FRYER, YOU GET
A FLAME.
TELL ME, WHAT EXACTLY HAPPENED?
asper, I’m 9, and
do you know what this is?
This is a FIRE BLANKET!
Well, I was sleeping in one
morning.Tired of school, you
know? I was dreaming of the
EYJAFJALLAJÖKULL,
because I want to be a
volcanologist.
There was SMOKE
coming from under my door,
but you can’t smell it when you’re
asleep. So I just slept on,
I didn’t know!
Besides, Mom thought she’d put out the
glass of water. But - WOOSH - a fl
Before she knew it, the whole kitchen w
It’s a miracle she didn’t burn herself.
It had started in the kitchen.
Mom was frying an egg, but
GREASE HAD SPLASHED ON
THE FIRE and the flame hit the pan.
Suddenly my door flew open, a
was roaring: Jasper, fire! fire! fi
do think my dad’s a hero now. He
get me. Apparently, there was a fi
house. IN OUR HOUSE!
Jasper!
FIRE! FIRE! FIRE!
If we’d we had THIS in the house,
THAT wouldn’t have happened.
1
3
4
6
2
WOOSH
КАКВО ИМА
В НАПРАВИ СИ САМ
КУТИЯТА?
НАРЪЧНИК
ЗА МЕТОД 1:
+Фотоновела SOS FIRE
ЗА МЕТОД 2:
+Игра с карти “Запали огън”
ЗА МЕТОД 3:
+Комплект с картинки
ЗА МЕТОД 4:
+Настолна игра “Ох!”
+Работна тетрадка
+Наръчник за родители
+Фотоновела