Universalizar el acceso y completar la educación secundaria. Entre la meta so...Pedro Roberto Casanova
SITEAL - UNESCO - IIPE - OEI
DEBATE.
MAURICIO GONZÁLEZ OVIEDO
CAMILLA CROSO
CLAUDIA JACINTO
PATRICIA SALAS O'BRIEN
PABLO GENTILI
JOSÉ RIVERO
VIOLA ESPÍNOLA
Compilación Néstor López y Florencia Sourrouille
Zehn der weltbesten Fondsmanager in einem einzigen Fonds für sich arbeiten lassen, so lautet das Motto unseres Fonds „TOP-Investors Global“. Die Strategie geht auf: Mit einem Kursplus von 49 % in den letzten drei Jahren haben unsere TOP-Fondsmanager ihr Können eindrucksvoll bewiesen – und das trotz Tiefzinsphase und Finanzkrise.
Universalizar el acceso y completar la educación secundaria. Entre la meta so...Pedro Roberto Casanova
SITEAL - UNESCO - IIPE - OEI
DEBATE.
MAURICIO GONZÁLEZ OVIEDO
CAMILLA CROSO
CLAUDIA JACINTO
PATRICIA SALAS O'BRIEN
PABLO GENTILI
JOSÉ RIVERO
VIOLA ESPÍNOLA
Compilación Néstor López y Florencia Sourrouille
Zehn der weltbesten Fondsmanager in einem einzigen Fonds für sich arbeiten lassen, so lautet das Motto unseres Fonds „TOP-Investors Global“. Die Strategie geht auf: Mit einem Kursplus von 49 % in den letzten drei Jahren haben unsere TOP-Fondsmanager ihr Können eindrucksvoll bewiesen – und das trotz Tiefzinsphase und Finanzkrise.
Consideraciones pedagógicas para el reconocimiento de la identidad personal y...Pedro Roberto Casanova
Nairouz, Y. y Cedeño, A. (2014): “Consideraciones pedagógicas para el reconocimiento de la identidad personal y colectiva de las personas sordas”, Revista Española de Discapacidad, 2 (2): 255-260.
El poder transformador que posee la voz de los alumnos en la educación, como lo exponen Rudduck y Flutter (2007), implica un cambio esencial de percepción y de práctica en el contexto, y parte de esta trasformación se puede lograr mediante una relación participativa y colaborativa entre docentes y estudiantes en el proceso de evaluación. La escuela es el contexto que reproduce aspectos sociales en un ambiente idóneo para la práctica; de los aprendizajes que en ella se generen dependerá el tipo de participación que los individuos tendrán al intervenir en los ámbitos sociales regulares. Una participación activa en los procesos de evaluación genera un pensamiento crítico y transformador de la realidad educativa, lo cual repercute en las habilidades de percepción y transformación social.
Intervenció del director general de la Societat de la Informació de la Generalitat de Catalunya, sr. Josuè Sallent a les Jornades IOC: present i
futur. Nous entorns e-learning
Intervenció del director general de la Societat de la Informació de la Generalitat de Catalunya, sr. Josuè Sallent a la Comissió de Noves Tecnologies de la Cambra de Comerç de Barcelona
Consideraciones pedagógicas para el reconocimiento de la identidad personal y...Pedro Roberto Casanova
Nairouz, Y. y Cedeño, A. (2014): “Consideraciones pedagógicas para el reconocimiento de la identidad personal y colectiva de las personas sordas”, Revista Española de Discapacidad, 2 (2): 255-260.
El poder transformador que posee la voz de los alumnos en la educación, como lo exponen Rudduck y Flutter (2007), implica un cambio esencial de percepción y de práctica en el contexto, y parte de esta trasformación se puede lograr mediante una relación participativa y colaborativa entre docentes y estudiantes en el proceso de evaluación. La escuela es el contexto que reproduce aspectos sociales en un ambiente idóneo para la práctica; de los aprendizajes que en ella se generen dependerá el tipo de participación que los individuos tendrán al intervenir en los ámbitos sociales regulares. Una participación activa en los procesos de evaluación genera un pensamiento crítico y transformador de la realidad educativa, lo cual repercute en las habilidades de percepción y transformación social.
Intervenció del director general de la Societat de la Informació de la Generalitat de Catalunya, sr. Josuè Sallent a les Jornades IOC: present i
futur. Nous entorns e-learning
Intervenció del director general de la Societat de la Informació de la Generalitat de Catalunya, sr. Josuè Sallent a la Comissió de Noves Tecnologies de la Cambra de Comerç de Barcelona
Aquesta presentació ha estat duta a terme per Albert Portugal, cap d'Administració electrònica al CSUC, dins de la jornada de formació "Els processos selectius de les universitats públiques: transparència i administració digital (10360/2019-1)", organitzada per l'Escola d'Administració Pública de Catalunya el 26 de novembre de 2019
Presentació dels Punts TIC a càrrec del conseller de Governació i Administrac...Xarxa Punt TIC
Presentació dels Punts TIC, nou model de Xarxa de Telecentres-Projecte ÒMNIA, a càrrec del conseller de Governació i Administracions Públiques, Hble. Sr. Jordi Ausàs. L’acompanyen els directors generals de Societat de la Informació, Sr. Josuè Sallent, i d’Acció Comunitària, Sr. Xavier Garriga.
Publicació digital que aplega les síntesis de les 10 primeres conferències.
Digital publication that gets together the syntheses of the 10 first lectures.
2. Conceptes Tècnicament, la informació corporativa que s’emet mitjançant els Sistemes d’ Informació, és accessible a través del que s’anomenen portals. Aquest segons continguts i autorització d’accés es diferencien en tres tipus.
3. És evident que aquests termes són molt més que el que s’exposa aquí. Però vist des de dins d’una corporació, hi ha tres canals de comunicació mínims que s’engloben i es coneixen de manera comú, amb aquest termes, i tothom s’entén.
4. Per poder dur a terme aquesta Arquitectura tecnològica, hem de partir de la idea de disposar d’un motor capaç de gestionar continguts de manera fàcil i eficient per tots. S’ ha disposar d’un pla estratègic, amb unes direccions i unes linees estratègiques.
6. Direccions Estratègiques Desenvolupament Competitiu: Les TIC han de facilitar l’accés a les infraestructures i Serveis bàsics de la Organització a la societat digital, sensibilitzant al ciutadà, empreses i administracions sobre les seves avantatges. Lideratge institucional: La organització ha de ser la impulsora principal. Participació activa: Sensibilitzar a l’usuari perquè participi activament. Transparència: L ‘ús de les TIC ha d’incrementar la eficàcia en la prestació de serveis, productivitat i accés a la informació. Gestió Col·laborativa: Coordinar les polítiques de gestió entre les diferents direccions de la organització. Neutralitat Tecnològica: Utilitzar la tecnologia més adient o favorable en cada moment sense afavorir-ne una en particular. Renovació Tecnològica transparent: Partir d’una base de actualització constant i renovació tecnològica permanent. Flexibilitat: Línees estratègiques obertes a canvis i modificacions, degut al dinamisme del sector.
7. Línees Estratègiques Pla director de Telecomunicacions: Garantir infraestructures i serveis de telecomunicacions assequibles i de qualitat. Ciutadà digital: Estratègies de sensibilització, formació i educació del ciutadà amb l’objectiu de facilitar la seva incorporació i accés a les avantatges que aporten les TIC. Entorn Empresarial Digital: Impulsar el creixement digital i la capacitat d’innovació dins la mateixa organització. E-Administració: Explotar al màxim les possibilitats de la administració electrònica per donar serveis (públics o privats) més eficaços i de major qualitat. Serveis públics per la Societat Digital del Coneixement: Modernització, mitjançant les TIC en educació sanitària amb la fi de millorar la qualitat, eficiència i satisfacció dels usuaris. Continguts i Serveis digitals: Impulsar la oferta de serveis d’alt valor afegit per afavorir la participació activa. Impulsar el Sector Audiovisual: Iniciatives encaminades a la millora de la organització.