Dokumen tersebut memberikan pengenalan mengenai komputer, termasuk definisi, komponen utama, jenis, dan aplikasi komputer. Ia juga membincangkan kebaikan dan risiko penggunaan komputer serta strategi hijau untuk mengurangkan impaknya terhadap alam sekitar.
Kunjungan ke Yayasan Pondok Pesantren Miftahul Falah di Bandung memberikan pengalaman yang menarik. Pelajar menyambut kedatangan dengan persembahan nasyid dan bacaan al-Quran. Walaupun keadaan sekolah kurang selesa berbanding Malaysia, para pelajar tampak gembira dan peniaga menjual makanan di luar. Kunjungan memberi kesan untuk bersyukur terhadap pendidikan di Malaysia.
Kunjungan pelajar Universiti Malaya ke Bandung, Indonesia memberikan pengalaman berharga. Mereka disambut meriah dengan tarian tradisional dan diberikan peluang untuk belajar bersama kanak-kanak di sekolah Islam serta menjalani terapi lebah di pesantren. Mereka juga melawat tempat pembuatan tauhu dan menikmati makanan tempatan.
Dokumen tersebut membahas mengenai amalan sunat yang berkaitan dengan bermalam di Muzdalifah dan melontar di Jamrah Al-Aqabah selama hari-hari Tasyrik. Termasuk di dalamnya adalah perintah-perintah wajib seperti bermalam di Mina, melontar ketiga-tiga Jamrah, dan larangan-larangan semasa berihram.
Dokumen tersebut memberikan pengenalan mengenai komputer, termasuk definisi, komponen utama, jenis, dan aplikasi komputer. Ia juga membincangkan kebaikan dan risiko penggunaan komputer serta strategi hijau untuk mengurangkan impaknya terhadap alam sekitar.
Kunjungan ke Yayasan Pondok Pesantren Miftahul Falah di Bandung memberikan pengalaman yang menarik. Pelajar menyambut kedatangan dengan persembahan nasyid dan bacaan al-Quran. Walaupun keadaan sekolah kurang selesa berbanding Malaysia, para pelajar tampak gembira dan peniaga menjual makanan di luar. Kunjungan memberi kesan untuk bersyukur terhadap pendidikan di Malaysia.
Kunjungan pelajar Universiti Malaya ke Bandung, Indonesia memberikan pengalaman berharga. Mereka disambut meriah dengan tarian tradisional dan diberikan peluang untuk belajar bersama kanak-kanak di sekolah Islam serta menjalani terapi lebah di pesantren. Mereka juga melawat tempat pembuatan tauhu dan menikmati makanan tempatan.
Dokumen tersebut membahas mengenai amalan sunat yang berkaitan dengan bermalam di Muzdalifah dan melontar di Jamrah Al-Aqabah selama hari-hari Tasyrik. Termasuk di dalamnya adalah perintah-perintah wajib seperti bermalam di Mina, melontar ketiga-tiga Jamrah, dan larangan-larangan semasa berihram.
Napoleon rose to power after overthrowing the French Directory in 1799, declaring himself First Consul of France. He established the Napoleonic Code to standardize French law and consolidated his power. Napoleon's military conquests expanded French territory across Europe, but his invasion of Russia proved disastrous and led to his eventual defeat at the Battle of Waterloo in 1815. Though his reign was brief, Napoleon established important domestic reforms and left a lasting legacy in France and Europe.
The document summarizes key aspects of World War I, including how it started as an unexpected stalemate between major powers that were unprepared for modern warfare. Trench warfare led to constant death from disease, gas attacks, rats, and trench foot as armies faced a tragic equilibrium where similar weapons and bad leadership prolonged the stalemate for years. The failed Schlieffen Plan that involved invading Belgium went against early assumptions and contributed to the prolonged trench warfare.
Solat sunat yang perlu dilakukan ketika menunaikan ibadah haji termasuk solat sunat musafir, ihram, tawaf, taubat, tahajjud, hajat, dan istikharah. Setiap solat sunat memiliki definisi, lafaz niat, dan doa tersendiri yang perlu dibaca sebelum atau sesudah melaksanakannya.
The Industrial Revolution began in Britain in the late 18th century and shifted the economy from agriculture to manufacturing. New inventions like the spinning jenny, water frame, and steam engine automated textile production and allowed factories to operate. This led many to move from rural areas to cities to find work in the new mills and factories, though conditions were often unsafe and workers faced long hours and low pay. The Industrial Revolution then spread to other countries in Europe and later to the United States.
After WWI, the Treaty of Versailles created new borders and states but many were unhappy with the results, fueling disputes. The League of Nations was ineffective at maintaining peace without US support. Strict enforcement of reparations on Germany led to economic issues across Europe. As the global depression took hold in the late 1920s and early 1930s, unemployment rose sharply and economic output declined severely in nearly every country.
The document summarizes key events in World War 2 on the Eastern Front and in the Pacific theater. It describes Germany's failed invasion of the Soviet Union in 1941, known as Operation Barbarossa, and the devastating impact of the harsh Russian winter. It also outlines Japan's early victories over Allied forces in the Pacific, but notes the turning points at the Battles of Coral Sea and Midway in 1942 that halted Japan's expansion and broke its naval power.
The document discusses the rise of dictators in the 1930s and 1940s, including Mussolini in Italy, Stalin in the USSR, and Hitler in Germany. It describes how each rose to power by suppressing opposition and free speech. It also discusses the militarists who took power in Japan in the 1920s and the invasion of Manchuria in 1931. The document then covers events leading up to World War II, including Hitler's annexation of Austria and demands over Czechoslovakia, as well as the Nazi-Soviet pact and invasion of Poland in 1939 which marked the beginning of WWII.
The document outlines key aspects of Nazi ideology and policies that led to the persecution and genocide of millions of Jews and other groups during the Holocaust. It describes the Nuremberg Laws of 1935 that stripped German Jews of their citizenship and basic rights. It discusses Kristallnacht in 1938 and the increasing restrictions on Jews, as well as the failure of most countries to accept Jewish refugees. Finally, it summarizes the Nazis' "Final Solution" decided at the 1942 Wannsee Conference, which instituted industrialized mass murder in extermination camps like Auschwitz.
Napoleon rose to power after overthrowing the French Directory in 1799, declaring himself First Consul of France. He established the Napoleonic Code to standardize French law and consolidated his power. Napoleon's military conquests expanded French territory across Europe, but his invasion of Russia proved disastrous and led to his eventual defeat at the Battle of Waterloo in 1815. Though his reign was brief, Napoleon established important domestic reforms and left a lasting legacy in France and Europe.
The document summarizes key aspects of World War I, including how it started as an unexpected stalemate between major powers that were unprepared for modern warfare. Trench warfare led to constant death from disease, gas attacks, rats, and trench foot as armies faced a tragic equilibrium where similar weapons and bad leadership prolonged the stalemate for years. The failed Schlieffen Plan that involved invading Belgium went against early assumptions and contributed to the prolonged trench warfare.
Solat sunat yang perlu dilakukan ketika menunaikan ibadah haji termasuk solat sunat musafir, ihram, tawaf, taubat, tahajjud, hajat, dan istikharah. Setiap solat sunat memiliki definisi, lafaz niat, dan doa tersendiri yang perlu dibaca sebelum atau sesudah melaksanakannya.
The Industrial Revolution began in Britain in the late 18th century and shifted the economy from agriculture to manufacturing. New inventions like the spinning jenny, water frame, and steam engine automated textile production and allowed factories to operate. This led many to move from rural areas to cities to find work in the new mills and factories, though conditions were often unsafe and workers faced long hours and low pay. The Industrial Revolution then spread to other countries in Europe and later to the United States.
After WWI, the Treaty of Versailles created new borders and states but many were unhappy with the results, fueling disputes. The League of Nations was ineffective at maintaining peace without US support. Strict enforcement of reparations on Germany led to economic issues across Europe. As the global depression took hold in the late 1920s and early 1930s, unemployment rose sharply and economic output declined severely in nearly every country.
The document summarizes key events in World War 2 on the Eastern Front and in the Pacific theater. It describes Germany's failed invasion of the Soviet Union in 1941, known as Operation Barbarossa, and the devastating impact of the harsh Russian winter. It also outlines Japan's early victories over Allied forces in the Pacific, but notes the turning points at the Battles of Coral Sea and Midway in 1942 that halted Japan's expansion and broke its naval power.
The document discusses the rise of dictators in the 1930s and 1940s, including Mussolini in Italy, Stalin in the USSR, and Hitler in Germany. It describes how each rose to power by suppressing opposition and free speech. It also discusses the militarists who took power in Japan in the 1920s and the invasion of Manchuria in 1931. The document then covers events leading up to World War II, including Hitler's annexation of Austria and demands over Czechoslovakia, as well as the Nazi-Soviet pact and invasion of Poland in 1939 which marked the beginning of WWII.
The document outlines key aspects of Nazi ideology and policies that led to the persecution and genocide of millions of Jews and other groups during the Holocaust. It describes the Nuremberg Laws of 1935 that stripped German Jews of their citizenship and basic rights. It discusses Kristallnacht in 1938 and the increasing restrictions on Jews, as well as the failure of most countries to accept Jewish refugees. Finally, it summarizes the Nazis' "Final Solution" decided at the 1942 Wannsee Conference, which instituted industrialized mass murder in extermination camps like Auschwitz.
1. AHLI KUMPULAN
SITI MULHIMAH BINTI ZAINOL
IEB110074
HUSNIYAH BINTI OTHMAN
IEB110014
HEIDI AIMIE AMALYNA BINTI HABIBUDDIN IEB11001
2. • Maksud teknologi :
TAKRIF
TEKNOLOGI
Boleh ditakrifkan sebagai
pembangunan dan
penggunaan alatan, mesin,
bahan dan proses untuk
menyelesaikan masalah
manusia
• Takrifan teknologi dalam
bidang pendidikan :
Satu sistem yang meliputi alat
dan bahan media yang
digunakan secara terancang
bagi menghasilkan kecekapan
dalam pengajaran dan
keberkesanan dalam
pembelajaran.
3. JENIS TEKNOLOGI
BIDANG TEKNOLOGI
Industri Kejuruteraan
kewangan | Mesin | Pembinaan | Pengilangan | P
erlombongan
Kesihatan dan Keselamatan Kejuruteraan bioperubatan | Kejuruteraan
keselamatan | Teknologi kesihatan | Teknologi
perlindungan kebakaran
Kejuruteraan Kejuruteraan awam Kejuruteraan
pertanian | Kejuruteraan petroleum
Kejuruteraan
komputer | Kejuruteraan mekanik | Kejuruteraan
nuklear
Pendidikan cyberlink power director, movie maker,
slideshare, publisher, power point
4. PENGARUH TEKNOLOGI SECARA UMUM
KEBAIKAN :
• memudahkan kerja- kerja
seharian. Cth : penciptaan
komputer dan komputer riba
• memudahkan komunikasi di
antara manusia. Cth :
Penciptaan telefon bimbit
KEBURUKAN :
• jenayah lebih mudah dan
kerap berlaku
• memberi kesan negatif
kepada kanak-kanak
5. PENGARUH TEKNOLOGI TERHADAP
PENDIDIKAN
• Melicinkan proses
pengajaran dan
pembelajaran.
• Memperkenalkan
kepada pelajar pelbagai
perisian dan aplikasi
yang menarik
• Pengajaran dan
pembelajaran boleh
dilakukan secara atas
talian ( online ).
6. PENGENALAN
Perkhidmatan rangkaian sosial dalam talian yang membolehkan pengguna untuk
menghantar dan membaca mesej 140 aksara pendek yang dikenali sebagai "tweet".
Pengguna berdaftar boleh membaca dan menghantar tweet, tetapi pengguna tidak
berdaftar hanya boleh membacanya.
Berpangkalan di San Francisco dan mempunyai lebih daripada 25 pejabat di seluruh
dunia.
Diwujudkan pada Mac 2006 oleh Jack Dorsey, Evan Williams, Biz Stone dan Noah
Glass dan dilancarkan pada Julai 2006
8. LATAR
BELAKANG
JACK DORSEY
Jack Dorsey, lahir di St Louis, Missouri tanggal 19 November
1976, merupakan salah satu dari tiga pendiri Twitter iaitu Biz Stone,
Evan Willliams, dan Jack Dorsey sendiri.
Beliau berketurunan Itali dan bersekolah di Bishop DuBourg
High School.
Dorsey belajar di Universiti Missouri Sains dan Teknologi,
kemudiannya berpindah ke New York University, di mana ia
pertama kali datang dengan idea untuk mencipta laman Twitter.
Ketika usianya 24 tahun muncul difikirannya untuk mengubah
cara berkomunikasi secara sosial, sebuah idea yang akhirnya
menjadi Twitter.
9. PENCIPTAAN AWAL
• Dorsey telah memperkenalkan idea yang berbentuk perkhidmatan Sistem
Maklumat Ringkas (SMS) untuk berkomunikasi dengan kumpulan kecil.
• Projek asal atau kod bagi perkhidmatan itu ialahtwttr . Idea tersebut telah
dikemukakan olehWilliams kepadaNoah Glass .
• Projek itu bermula pada 21 Mac, 2006 apabila Dorsey menerbitkan mesej
Twitter pertama di Pacific Standard Time (PST).
• Twitter telah diperkenalkan kepada umum pada 15 Julai 2006.
10. PERKEMBANGAN
400,000 tweets disiarkan pada tahun 2007 ini meningkat kepada 100 juta
tweets pada tahun 2008.
Twitter berubah menjadi terkenal di peringkat antarabangsa ketika pilihan
raya presiden di Iran selepas Jun 2009.
Menjelang Mac 2010, syarikat itu mencatatkan lebih 70,000 permohonan
didaftarkan .
Sehingga Mac 2011, yang adalah kira-kira 140 juta tweets disiarkan setiap
hari
11. Pada 5 Jun, 2012, logo yang diubahsuai diumumkan melalui syarikat blog,
dengan mempamerkan simbol burung sebagai simbol tunggal Twitter.
Terkini, pada September 2013, data syarikat menunjukkan bahawa 200
juta pengguna menghantar lebih 400 juta tweets harian, dengan hampir 60%
daripada tweets dihantar dari telefon bimbit, tablet danipad.
12. “
TWITTER” DALAM PENDIDIKAN DAN DAKWAH
PENDIDIKAN DAKWAH
• Akaun khusus untuk pelajar.
• “cyber teaching” atau
pembelajaran secara maya.
• Akaun-akaun yang berkait rapat
dengan pendidikan spt KPM.
• Dapat men”tweet” nota dakwah
di paparan skrin.
• Mengikuti perkembangan dakwah
melalui medium dakwah yang
diwujudkan.
13.
14. KELEBIHAN
MUDAH DIAKSES DAN "LINK TO“
• Mudah untuk mengaksesnya iaitu melalui komputer, telefon mudah alih,
tablet, ipad dan sebagainya.
• ‘ Link to’ iaitu memuat turun video dari Youtube ke dalam twitter.
MEDIA SILATURRAHIM
• Dapat bertanya khabar dengan keluarga dan rakan rakan melalui laman
twitter.
• Memudahkan kita untuk mengetahui keadaan dan tempat mereka berada
melalui‘tweet’ yang telah di kemas kini.
15. MENDAPATKAN BERITA TERKINI
• Terdapat pelbagai berita terkini sama ada di dalam mahupun luar negara.
• Politik, ekonomi, keadaan lalu lintas, cuaca dan bencana alamyang terjadi di
sekitar kawasan
MENDAPATKAN MOTIVASI
• Pakar motivasi dari dalam mahupun luar negeri.
• Antaranya ialah Ustaz Azhar Idrus, Prof. Dr. Fadhilah Kamsah, John Maxwell,
Tony Robbins, Prof. Dr. Muhaya, Ustazah NorBahyah dan sebagainya.
16. KEKURANGAN
DIBATASI DENGAN 140 AKSARA SAHAJA
• Untuk mengemas kini status atau makluman, jumlah aksara yang
diperuntukkan adalah terbatas iaitu hanya 140 aksara sahaja.
TIADA APLIKASI ‘CHATTING’ DAN ‘GROUP’
• Di dalam Twitter tidak terdapat aplikasi chatting seperti yang ada di Facebook.
PENIPUAN
• Terdapat banyak akaun palsu yang mengaku diri mereka golongan atasan seperti artis,
pelakon, penyanyi dan sebagainya.
• Hal ini boleh mendatangkan fitnah kepada golongan atasan tersebut dan akhirnya akan
menjatuhkan reputasi mereka.
17. RUMUSAN
• Teknologi memainkan
peranan penting dalam
setiap bidang kehidupan
• Teknologi memberi banyak
faedah dan kebaikan bukan
sahaja dalam bidang
pendidikan malah dalam
pelbagai bidang yang lain
• Teknologi dalam pendidikan pula
dapat meningkatkan
keberkesanan pengajaran dan
pembelajaran sekaligus
melahirkan modal insan kelas
pertama
• Teknologi di dalam perubatan
telah dapat melahirkan peralatan
dan alat yang mampu merawat
pelbagai penyakit