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Sjkc Bahasa Cina KSSR Tahun 2
- 3. 在现代社会，人们日常生活中，各种语言技能的 应用频率 3 聆听 —— 45% 说话 —— 30% 阅读 —— 16% 书写 —— 9%
- 9. 轻听说 重读写
- 10. 实际生活中有不少学生„„
- 12. 聆听 教学
- 13. 聆听教学 范围 1. 聆听教学要求 2. 聆听能力的训练内容 3. 聆听训练的方法
- 16. 聆听教学 ii.理解话语语义的能力 准确、迅速理解别人的话语 培养学生辨别语音、听取细节的能 力 灵敏度高，能准确地听取话语中表层和深层含义， 逐渐学会辨别讲话人的态度和语气 训 练 内 容
- 25. 听记：聆听后涂颜色
- 26. 听记：聆听后剪贴
- 27. 你说，我听我画。
- 28. 聆听 教学 说话 教学
- 31. 实际生活中有不少学生„„
- 33. 说话教学 i.“做游戏”说话 1. 课前教师做好游戏准备，上课时首先讲解游戏的 名称、玩法和游戏要求。 2. 学生按照要求开始玩一次游戏。要求 学生边做边记自己是怎么玩的。 3. 学生回顾游戏过程，自由练习 说话。注意说出自己玩的游戏的名称和玩游戏的经过。 33 训 练 方 法
- 39. 说话教学 v.看图说话 通过看图把图画的内容准确、完整地说出 来。 过程： 1. 指导学生详细观察图画内容 2. 提出问题引导学生理解画面内容 3. 学生用几句话或一段话说图，或编 写完整的故事 39 训 练 方 法
- 40. 循序渐进地引导…… 40 连环画
- 41. 根据连环图，说出图意。（一年级）
- 50. 内容标准 一年级学习标准 二年级学习标准 1.4讲述事情，能 清楚交代时间、 地点、人物和情 节，做到语言流 畅、态度自然有 礼。 1.4.1根据连环画 讲述图意，能清 楚交代时间、地 点、人物和情节， 做到语言流畅、 态度自然有礼。 1.4.2 根据单图讲 述图意，能清楚 交代时间、地点、 人物和情节，做 到语言流畅、态 度自然有礼。 说话教学
- 51. 看图说一说
- 52. 怎样“说图” 顺序： - 从左到右 - 从右到左 - 从一个角落开始，顺时针 - 从一个角落开始，逆时针 - 从中间开始 幻灯来源：images.mdmtay.multiply.multiplycontent.com/.../1.看图说话的要求和步骤.ppt?...
- 53. 分辨方向 3左上角 4右上角 2左边 7中间 5右边 1左下角 6右下角 讲述顺序：1-2-3-4-5-6-7（顺时针） 幻灯来源：images.mdmtay.multiply.multiplycontent.com/.../1.看图说话的要求和步骤.ppt?...
- 56. 根据图片，说出图中人物在做什么。
- 58. 内容标准 一年级学习标准 二年级学习标准 1.6说明事物，做 到描述准确，语 言简洁，层次清 楚，条理分明。 1.6.1 说明实物的 外貌或特征，做 到描述准确。 1.6.2 说明实物的 功用，做到描述 准确，语言简洁， 层次清楚。 说话教学
- 59. 聆听 教学 说话 教学
- 64. 内容标准 一年级学习标准 二年级学习标准 1.7与人交谈时， 能认真地倾听， 并根据不同的情 况，文明有礼地 表情达意、与人 沟通。 1.7.1 在日常交 谈中，使用礼貌 语言向人请安、 问候、道谢、道 歉、告别、借光， 做到态度有礼， 措辞得体。 1.7.5 在日常交谈 中，使用礼貌语言 向人请教、求助、 商借、请求，做到 态度有礼，措辞得 体。 说话教学
- 67. 听说教学 67 要求 复述
- 68. 内容标准 一年级学习标准 二年级学习标准 1.5聆听后复述， 做到内容正确， 中心突出，语脉 清晰。 1.5.1 聆听通知后 复述，做到内容 正确，语脉清晰。 1.5.2 聆听师长在 集会上的发言后 复述，做到内容 正确，中心突出， 语脉清晰。 听说教学
- 77. 听说教学 vii.口头答问 教师提出问题，要求学生回答。 通过一问一答的练习，使学生知道要能正确地听对方的问话并 正确地回答。 听的时候必须专心，要养成认真听话的习惯。 77 训 练 方 法
- 81. 81
- 83. 你的心态 决定 你的状态
Editor's Notes
- a.听 —听其声，悟其义b.说 —用其声，表其义
- 切中要點、條理分明、清楚簡捷的說話，才不是廢話！有人將「舌頭」、「美元」、「電腦」和成為國際競爭的三大「戰略武器」，足見好口才在人際交往中有多麼重要的作用。！
- 低年级的要求(一般要求)- 听明白别人说几句话，一段话、和一件简单事- 能听懂老师的提问和同学的回答- 养成认真专心听别人说话的习惯 听人讲话时有礼貌态度认真注意力集中、耐心聆听
- 步骤：顺序、细致地观察画面 概括画面的主要内容 展开联想，扩展、延伸 围绕中心，有条理地讲述图意。
- 要求：准确/完整；有中心/条理；清楚/传神。
- 要求：准确/完整；有中心/条理；清楚/传神。
- 简要复述：对原作的基本内容作简要的概括叙述。要求抓住中心，突出重点部分。详细复述：接近原作者的复述，要求有条理地、全面地复述原作。不更换结构，保留原作中优美精炼的语句。创造性复述：在原作的基础上，加上想象和创造，但必须把握原作主体，合乎情理地予以补充。可以改变人称、结构或对原内容作些增上。
- 的发言，
- 的发言，
- 兰（兰）lán指“兰草”和“兰花”：～艾（“兰花”和“艾草”，喻君子和小人）。 蕙 huì <形> 即蕙兰。一种兰属植物,多年生草本,伪鳞茎卵形,叶线形,总状花序,花红色,边缘有黄带,唇瓣白色而具红点,可供观赏。古人比喻美好的品质或有美好的品质的人。 滋：这里是“栽种”的意思。（如：播江离与滋菊兮,愿春日以为糗芳。——《楚辞》） 树：培植，培养。 合起来，“滋兰树蕙”指培养有美好品质的人才。多用来形容学校或老师育人的高尚行为。