SINIFTA GUC VE OTORITE KULLANIMI

1. SINIFTA GÜÇ VE OTORİTENİZİ
NASIL KULLANIRSINIZ ?
Hazırlayan: NİLAY TOPÇU

2. BAKIŞ AÇISI
‘Bir nesil önce, öğretmenlik kariyerime başladığımda, bir
öğretmenin sınıfta kontrolü elinde bulundurabilmesi için, baskıcı
gücünü, yasal gücüne dayandırması gerekiyordu. Bu yaklaşım
bugün işlemiyor. Birçok öğrenci, öğretmenlerine otomatik olarak
saygı duymuyor ve kullanılan cezalar oldukça küçük ve etkisiz,
böylece; problemli öğrenciler bu cezalardan korkmuyorlar. Bu
yüzden, bütün öğretmenlere başka güç kaynaklarını geliştirmeleri
tavsiye edilmelidir. Çeşitli güç kaynaklarını, bilinçli olarak
geliştirerek ve birleştirerek, bir öğretmen öğrenciler üzerindeki
nüfuzunu geometrik bir şekilde artırabilir. Eğer bir öğretmen,
öğrencileri tarafından seviliyorsa ( yönelme gücü) ve öğrencilerini
övebiliyorsa (ödül gücü) sınıfta öğrenmeyi etkileyebilme gücünü
de kullanabilecek demektir. Zorluk, temel inançlarınız,
yetenekleriniz ve kişiliğinizle, bütünleşecek gücü bulmaktır.’
(I.J. KİNG) (2005)

3. Güç algılanır.
Bu, sizin bir güce sahip olmadığınız; aslında, o
gücü başkalarının size yüklediği anlamına gelir.

4. ALINTI
‘ Ben sınıftaki karar veren kişiyim. Bu iklimi yaratan
benim kişisel yaklaşımımdır. Havayı oluşturan
benim günlük ruh halimdir. Bir öğretmen olarak,
öğrencinin hayatını korkunç bir hale de getirebilirim,
daha eğlenceli bir hale de. Bir eziyet aracı veya bir
ilham kaynağı olabilirim. Onları incitebilirim veya
yaralarını sarabilirim. Her durumda, bir krizin
tırmanmasının sebebi ben, çözümü yine ben
olabilirim. Bir öğrencinin insanileşmesine de,
canavarlaşmasına da karar verecek olan benim.’
Charles(1999:57) Alıntılayan Ginott

5. BAKIŞ AÇISI
Güç üzerinde yapılan tartışmalar, daima öğretmeni
sınıftaki nihai güç olup olmaması ve kontrolü elinden
bırakıp bırakmaması üzerine odaklanmaktadır. Bir
öğretmen öğrencilerinin öğrenmelerini desteklemeyi ve
onların güvenliğini ister. Buna bağlı olarak öğretmen
sadece yasal gücün sahibidir. Öğrenciler öğrenme ve
güvenliklerini kendi kendilerine organize edebilirler mi?
Bir sınıfta gücün doğasını düşünmek önemlidir. Bir
öğretmen çocukların kendi kararlarını kendilerinin
verebilmelerini, sınıf içinde olup biteni kontrol etmelerini
sağlayabilmelidir fakat bu eylemler daima belli sınırlar
dahilinde olmalıdır.
Tarry Bamford (2005)