.

1. 1
(DALAM KONDISI KHUSUS)
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Satuan Pendidikan : SMA Siliwangi AMS
Kelas : XII
Tahun Pelajaran : 2021/2022
Kompetnsi inti
KI-1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI-2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku: a. jujur, b. disiplin, c. santun, d. peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), e. bertanggung jawab, f.
responsif, dan g. pro-aktif, dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan
alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional.
KI-3 : Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis, spesifik,
detil, dan kompleks berdasarkan rasa ingin tahunya tentang a. ilmu pengetahuan, b. teknologi, c. seni, d. budaya, dan e. humaniora dengan wawasan
kemanusiaan,kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI-4 : Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara: a. efektif, b. kreatif , c. produktif, d. kritis, e. mandiri, f. kolaboratif, g. komunikatif, dan
h. solutif, dalam ranah konkret dan abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu menggunakan metoda sesuai
dengan kaidah keilmuan.
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran
IPK Penilaian Alokasi
Sumber Belajar
Waktu
3.1 Mengidentifikasi
unsur
kebahasaan surat
lamaran
pekerjaan.
Surat Lamaran
Pekerjaan:
 identifikasi surat
 Isi
 Menganalisis
karakteristik surat
lamaran pekerjaan
3.1.1 Menganalisis karakteristik surat
lamaran pekerjaan
3.1.2 Mengidentifikasi stuktur surat
lamaran pekerjaan
Tes tertulis
(uraian),
Penugasan
(Lembar
kerja)
8 x 45’ • Suherli, dkk.
2018. Buku
Siswa Bahasa
Indonesia
Kelas XII Revisi

2. 2
8 x 45’
 Menganalisis
karakteristik teks cerita
sejarah atau novel
sejarah
 Mengidentifikasi
struktur teks cerita
sejarah atau novel
sejarah
 Mengidentifikasi nilai-
nilai cerita/novel
sejarah
 Menganalisis
kebahasaan
cerita/novel sejarah
 Menyusun kerangka
cerita sejarah pribadi
 Mengembangkan
cerita sejarah pribadi
 Mengidentifikasi
struktur surat lamaran
pekerjaan
 Menganalisis
kebahasaan surat
lamaran pekerjaan
 Mengidentifikasi
kelengkapan/bahan
lampiran surat lamaran,
yaitui daftar Riwayat
hidup
 Menulis surat lamaran
pekerjaan
 Menulis daftar Riwayat
hidup sebagai
kelengkapan surat
lamaran pekerjaan
(novel) sejarah
 struktur teks
cerita sejarah;
 isi teks cerita
sejarah;
 nilai-nilai cerita
(novel) sejarah;
dan
 kebahasaan teks
cerita sejarah.
cerita
 Teks
riwayat
daftar
hidup.
Sistematika
Bahasa
Kalimat efektif.




Tahun 2018.
Jakarta: Pusat
Kurikulum dan
Perbukuan,
Balitbang,
Kemendikbud.
• Suherli, dkk.
Buku Guru
Bahasa
Indonesia
Kelas XII Revisi
Tahun 2018.
Jakarta: Pusat
Kurikulum dan
Perbukuan,
Balitbang,
Kemendikbud.
• Kosasih, E.
2014. Jenis-
Jenis Teks
dalam Mata
Pelajaran
Bahasa
Indoneisa
SMA/MA/SMK
. Bandung:
Yrama Widya.
• Kosasih, E dan
Endang
Kurniawan.
2019. 22 Jenis
Teks dan
Strategi
Pembelajaran
nya di SMA-
4.1 Menyusun surat
lamaran
pekerjaan dengan
memerhatikan isI,
sistematika, dan
kebahasaan.
3.2 Menganalisis
kebahasaan
cerita atau novel
sejarah.
4.2 Menulis cerita
sejarah pribadi
dengan
memperhatikan
kebahasaan.
3.1.3 Menganalisis kebahasaan surat
lamaran pekerjaan
3.1.4 Mengidentifikasi kelengkapan/bahan
lampiran surat lamaran, yaitu daftar
Riwayat hidup
4.1.1. Menulis surat lamaran pekerjaan
4.1.2. Menulis daftar riwayat hidup.
3.2.1 Menganalisis karakteristik teks cerita
sejarah atau novel sejarah
3.2.2 Mengidentifikasi struktur teks cerita/
novel sejarah
3.2.3 Mengidentifikasi nilai-nilai
cerita/novel sejarah
3.2.4 Menganalisis kebahasaan tek cerita /
novel sejarah
4.2.1 Menyusun kerangka sejarah cerita
peribadi
4.2.2 Mengembangkan kerangka menjadi
cerita sejarah pribadi dengan
memperhatikan struktur dan
kebahasaannya.
Produk,
Praktik
(Penilaian
Praktik)
Tes tertulis
(uraian),
Penugasan
(Lembar
kerja)
Produk,
Praktik
(Penilaian
Praktik)

3. 3
MA/SMK.
Bandung:
Yrama Widya
• Internet
• Alam sekitar
dan sumber
lain yang
relevan
8 x 45’
8 x 45’
Tes tertulis
(uraian),
Penugasan
(Lembar
kerja)
Produk,
Praktik
Tes tertulis
(uraian),
Penugasan
(Lembar
kerja)
Produk,
Praktik
3.3.1 Menganalisis karakteristik teks
editorial
3.3.2 Mengidentifikasi struktur teks
editoriak
3.3.3 Menganalisis kebahasaan teks
editorial
4.3.1 Menyusun kerangka teks editorial
4.3.2 Mengembangkan teks editorial
dengan memperhatikan struktur dan
kebahasaannya
3.4.1 Menganalisis karakteristik unsur-
unsur novel
3.4.2 Membandingkan novel dan novelet
3.4.3 Mengidentifikasi struktur novel
3.4.4 Menganalisis kebahasaan novel
4.4.1 Menyusun ide/gagasan untuk menulis
novel atau novelet
4.4.2 Menulis novel atau novelet dengan
memperhatikan isi dan kebahasaan
dengan
memperhatikan
struktur dan
kebahasaannya.
 Menganalisis
karateristik teks
editorial
 Mengidentifikasi
struktur teks editorial
 Menganalisis
kebahasaan teks
editorial
 Menyusun kerangka
teks editorial
 Mengembangkan
kerangka teks editorial
 Menganalisis
karakteristik unsur-
unsur novel
 Membandingkan novel
dan novelet
 Mengidentifikasi
struktur novel
 Menganalisis
kebahasaan novel
 Menyusun ide/ gagasan
untuk menulis novel
 Menulis novel
Teks Editorial:
 isi teks editorial;
 pendapat;
 ragam informasi;
dan
 simpulan.
 Struktur teks
editorial
 Kaidah
kebahasaan teks
editorial
Novel
 Karakteristik novel
(unsur-unsur
novel)
 Struktur novel
 Kebahasaan novel
 Ungkapan
 Majas
 Peribahasa
3.3 Menganalisis
struktur dan
kebahasaan teks
editorial..
4.3 Merancang teks
editorial dengan
memerhatikan
struktur dan
kebahasaan baik
secara lisan
maupun tulis..
3.4 Menganalisis isi
dan kebahasaan
novel
4.4 Merancang novel
atau novelet
dengan
memerhatikan isi
dan kebahasaan
baik secara lisan
maupun tulis.

4. 4
3.5 Menganalisis
kebahasaan
artikel dan/atau
buku ilmiah.
Artikel
 Karakteristik
artikel
 Fakta dan Opini
 Stuktur Artikel
 Kebahasaan
Artikel
 Menganalisis
karakteristik artikel
(Fakta dan Opini)
 Mengidentifikasi
struktur artikel
 Menganalisis
kebahasaan artikel
 Menyusun gagasan
untuk menulis artikel
 Menulis artikel
3.5.1 Menganalisis karakteristik artikel
3.5.2 Membedakan Fakta dan Opini
3.5.3 Mengidentifikasi struktur artikel
3.5.4 Menganalisis kebahasaan artikel
Tes tertulis
(uraian),
Penugasan
(Lembar
kerja)
8 x 45’
4.5 Mengonstruksi
sebuah artikel
dengan
memerhatikan
fakta dan
kebahasaan.
4.5.1 Menyusun gagasan artikel
4.5.2 Menulis artikel
Produk,
Praktik
3.6 Menganalisis
sistematika dan
kebahasaan kritik
dan esai.
Kritik dan Esai:
• pengertian kritik;
• jenis-jenis esai;
• bagian-bagian
esai (pembukaan,
isi, penutup);
• perbedaan kritik
dan esai; dan
• Kebahasaan kritik
dan esai
 Menganalisis
perbedaan karakteristik
kritik dan esai
 Mengidentifikasi
perbedaan struktur
kritik dan esai
 Menganalisis
perbedaan kebahasaan
kritik dan esai
 Merancang gagasan
untuk menulis kritik dan
esai
 Menulis kritik dan esai
3.6.1 Menganalisis perbedaan karakteristik
kritik dan esai
3.6.2 Mengidentifikasi struktur kritik dan
esai
3.6.3 Menganalisis perbedaan kebahasaan
kritik dan esai
 Tes tertulis
(Uraian)
 Penugasan
(Lembar
Keja)
8 x 45’
4.6 Mengonstruksi
sebuah kritik atau
esai dengan
memerhatikan
sistematika dan
kebahasaan baik
secara lisan
maupun tulis.
4.6.1 Merancang ide pokok/ gagasan
menulis kritik dan esai
4.6.2 Menulis kritik dan esai
Praktik
Mengetahui, Jakarta, 20 Juli 2021
Kepala SMA Siliwangi AMS Guru Mata Pelajaran
Nurul Pujiati RD,S.Pd Neneng Wulandari, S.Pd

5. 5