Shot list school
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Jacob wakes up and gets ready for the day. They receive a mysterious package and letter at their home but ignores it, instead focusing on walking their dog. At school, Jacob opens their bag to find another letter. The video ends with a fade to black.
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The letter
The three act story follows Rosie as she gets ready for school and walks to school where strange things begin to happen. In the first act, Rosie finds a mysterious package with a warning letter on her doorstep. The second act depicts Rosie walking to school and seeing shadows moving in the trees. By the third act, Rosie arrives at school but continues to hear noises, and finds another ominous letter in her bag.
Work late for school
This document provides information and tasks for students to complete a mini film assignment on the theme of being late for school. It outlines the key pre-production tasks of developing ideas, writing a treatment, creating a shot list and script, storyboarding, conducting a location recce and risk assessment, and creating a production schedule. The assignment asks students to work in groups to film three scenes - one at home, one on the way to school, and one arriving at school - and complete all pre-production paperwork before filming over the holidays and editing after.
Lesson 10 recce
The document provides guidance for conducting a location recce before filming outdoors. It instructs students to sketch, photograph, or map the location and address; note potential audio, lighting, and filming problems; and identify any risks. Main risks include ambient noise, darkness, small spaces, and disease. Students are told to minimize issues by choosing quiet times, waiting for better lighting, using good equipment, and taking precautions like masks. Conducting thorough recces of multiple locations helps choose the most suitable for safe and effective recording.
Camera angles
The camera angle refers to the position of the camera relative to the subjects being filmed. The camera angle can influence how viewers perceive the scene. Different camera angles, such as low angles that look up at a subject or high angles that look down, can make subjects appear more powerful or vulnerable. Filmmakers may use multiple camera angles simultaneously to enhance the cinematic experience and elicit certain emotions from viewers.
Film scene analysing
This document provides a home study exercise for students to analyze a film scene by recording details of clips within the scene such as length, shot type, and lighting. As an example, a student analyzed a 1-minute fight scene from Avengers: Infinity War by breaking it into 14 clips. For each clip the student identified the length, shot type, and natural lighting. The student is then asked questions about the clip lengths and whether any were particularly long or short, and why.
Budapest hotel script
1) Zero is introduced to Mr. Gustave as the new lobby boy hired by Mr. Mosher for a trial period.
2) Mr. Gustave interviews Zero to officially assess his qualifications for the job. He questions Zero about his experience working in hotel kitchens and as a mop boy, as well as his education which included primary school.
3) When asked about his family, Zero simply responds with his name, indicating he has no family. Mr. Gustave ends the interview by entering an elevator with Zero and the operator to go to the sixth floor.
Camera work slide show
The document describes different types of camera shots and camera movements including: ped down, ped up, canted, low angle, high angle, bird's eye, eye level, worm's eye, zoom out, track in, establish, tilt down, tilt, tilt up, crab centre, crab right, crab left, pan left, pan right, extreme long shot, long shot, medium shot, extreme close up, and close up. Each shot or movement is defined as having a different dramatic or storytelling effect such as making a subject look powerful, vulnerable, or establishing context and location.
Lesson 4 purposes of media products worksheet
This document contains an activity sheet for students to complete analyzing different media products based on their purpose - to provide information, entertainment, or escapism. For each purpose, students are asked to identify a media product from audio/moving image, publishing, or interactive categories. They then describe the target audience, how the product appeals to that audience, and how the product fulfills its designated purpose. Examples provided include BBC News for information, Netflix for entertainment, and YouTube or Instagram for escapism.
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Work late for school
This document provides information and tasks for students to complete a mini film assignment on the theme of being late for school. It outlines the key pre-production tasks of developing ideas, writing a treatment, creating a shot list and script, storyboarding, conducting a location recce and risk assessment, and creating a production schedule. The assignment asks students to work in groups to film three scenes - one at home, one on the way to school, and one arriving at school - and complete all pre-production paperwork before filming over the holidays and editing after.
Lesson 10 recce
The document provides guidance for conducting a location recce before filming outdoors. It instructs students to sketch, photograph, or map the location and address; note potential audio, lighting, and filming problems; and identify any risks. Main risks include ambient noise, darkness, small spaces, and disease. Students are told to minimize issues by choosing quiet times, waiting for better lighting, using good equipment, and taking precautions like masks. Conducting thorough recces of multiple locations helps choose the most suitable for safe and effective recording.
Camera angles
The camera angle refers to the position of the camera relative to the subjects being filmed. The camera angle can influence how viewers perceive the scene. Different camera angles, such as low angles that look up at a subject or high angles that look down, can make subjects appear more powerful or vulnerable. Filmmakers may use multiple camera angles simultaneously to enhance the cinematic experience and elicit certain emotions from viewers.
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This document provides a home study exercise for students to analyze a film scene by recording details of clips within the scene such as length, shot type, and lighting. As an example, a student analyzed a 1-minute fight scene from Avengers: Infinity War by breaking it into 14 clips. For each clip the student identified the length, shot type, and natural lighting. The student is then asked questions about the clip lengths and whether any were particularly long or short, and why.
Budapest hotel script
1) Zero is introduced to Mr. Gustave as the new lobby boy hired by Mr. Mosher for a trial period.
2) Mr. Gustave interviews Zero to officially assess his qualifications for the job. He questions Zero about his experience working in hotel kitchens and as a mop boy, as well as his education which included primary school.
3) When asked about his family, Zero simply responds with his name, indicating he has no family. Mr. Gustave ends the interview by entering an elevator with Zero and the operator to go to the sixth floor.
Camera work slide show
The document describes different types of camera shots and camera movements including: ped down, ped up, canted, low angle, high angle, bird's eye, eye level, worm's eye, zoom out, track in, establish, tilt down, tilt, tilt up, crab centre, crab right, crab left, pan left, pan right, extreme long shot, long shot, medium shot, extreme close up, and close up. Each shot or movement is defined as having a different dramatic or storytelling effect such as making a subject look powerful, vulnerable, or establishing context and location.
Lesson 4 purposes of media products worksheet
This document contains an activity sheet for students to complete analyzing different media products based on their purpose - to provide information, entertainment, or escapism. For each purpose, students are asked to identify a media product from audio/moving image, publishing, or interactive categories. They then describe the target audience, how the product appeals to that audience, and how the product fulfills its designated purpose. Examples provided include BBC News for information, Netflix for entertainment, and YouTube or Instagram for escapism.
Lesson 3 primary and secondary audiences worksheet
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Agent carter series
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1. The target audience is those aged 12 and up, as younger children may not understand the language and time period depicted.
2. The narrative unfolds through interesting camerawork like close-ups, quick cuts during dramatic scenes, and shots of each person during phone calls.
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4. Both diegetic and non-diegetic sounds are used, like classic music and dramatic score during serious scenes.
9. poster worksheet (3)
The document describes a main character who is the biggest and looks like a superhero. The genre is action and sci-fi because it looks spacey. The target audience is ages 12 and above.
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一比一原版澳洲科廷科技大学毕业证（Curtin毕业证）如何办理
原件一模一样【微信：WP101A】【澳洲科廷科技大学毕业证（Curtin毕业证）学位证成绩单】【微信：WP101A】（留信学历认证永久存档查询）采用学校原版纸张、特殊工艺完全按照原版一比一制作（包括：隐形水印，阴影底纹，钢印LOGO烫金烫银，LOGO烫金烫银复合重叠，文字图案浮雕，激光镭射，紫外荧光，温感，复印防伪）行业标杆！精益求精，诚心合作，真诚制作！多年品质 ,按需精细制作，24小时接单,全套进口原装设备，十五年致力于帮助留学生解决难题，业务范围有加拿大、英国、澳洲、韩国、美国、新加坡，新西兰等学历材料，包您满意。
【业务选择办理准则】
一、工作未确定，回国需先给父母、亲戚朋友看下文凭的情况，办理一份就读学校的毕业证【微信：WP101A】文凭即可
二、回国进私企、外企、自己做生意的情况，这些单位是不查询毕业证真伪的，而且国内没有渠道去查询国外文凭的真假，也不需要提供真实教育部认证。鉴于此，办理一份毕业证【微信：WP101A】即可
三、进国企，银行，事业单位，考公务员等等，这些单位是必需要提供真实教育部认证的，办理教育部认证所需资料众多且烦琐，所有材料您都必须提供原件，我们凭借丰富的经验，快捷的绿色通道帮您快速整合材料，让您少走弯路。
留信网认证的作用:
1:该专业认证可证明留学生真实身份【微信：WP101A】
2:同时对留学生所学专业登记给予评定
3:国家专业人才认证中心颁发入库证书
4:这个认证书并且可以归档倒地方
5:凡事获得留信网入网的信息将会逐步更新到个人身份内，将在公安局网内查询个人身份证信息后，同步读取人才网入库信息
6:个人职称评审加20分
7:个人信誉贷款加10分
8:在国家人才网主办的国家网络招聘大会中纳入资料，供国家高端企业选择人才
→ 【关于价格问题（保证一手价格）
我们所定的价格是非常合理的，而且我们现在做得单子大多数都是代理和回头客户介绍的所以一般现在有新的单子 我给客户的都是第一手的代理价格，因为我想坦诚对待大家 不想跟大家在价格方面浪费时间
对于老客户或者被老客户介绍过来的朋友，我们都会适当给一些优惠。
选择实体注册公司办理，更放心，更安全！我们的承诺：可来公司面谈，可签订合同，会陪同客户一起到教育部认证窗口递交认证材料，客户在教育部官方认证查询网站查询到认证通过结果后付款，不成功不收费！
办理澳洲科廷科技大学毕业证（Curtin毕业证）学位证【微信：WP101A 】外观非常精致，由特殊纸质材料制成，上面印有校徽、校名、毕业生姓名、专业等信息。
办理澳洲科廷科技大学毕业证（Curtin毕业证）学位证【微信：WP101A 】格式相对统一，各专业都有相应的模板。通常包括以下部分：
校徽：象征着学校的荣誉和传承。
校名:学校英文全称
授予学位：本部分将注明获得的具体学位名称。
毕业生姓名：这是最重要的信息之一，标志着该证书是由特定人员获得的。
颁发日期：这是毕业正式生效的时间，也代表着毕业生学业的结束。
其他信息：根据不同的专业和学位，可能会有一些特定的信息或章节。
办理澳洲科廷科技大学毕业证（Curtin毕业证）学位证【微信：WP101A 】价值很高，需要妥善保管。一般来说，应放置在安全、干燥、防潮的地方，避免长时间暴露在阳光下。如需使用，最好使用复印件而不是原件，以免丢失。
综上所述，办理澳洲科廷科技大学毕业证（Curtin毕业证）学位证【微信：WP101A 】是证明身份和学历的高价值文件。外观简单庄重，格式统一，包括重要的个人信息和发布日期。对持有人来说，妥善保管是非常重要的。
一比一原版英国伦敦大学毕业证（London学位证）如何办理
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5:凡事获得留信网入网的信息将会逐步更新到个人身份内，将在公安局网内查询个人身份证信息后，同步读取人才网入库信息
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一比一原版美国明尼苏达大学双城分校毕业证（UMTC学位证）如何办理
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校徽：象征着学校的荣誉和传承。
校名:学校英文全称
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颁发日期：这是毕业正式生效的时间，也代表着毕业生学业的结束。
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综上所述，办理美国明尼苏达大学双城分校毕业证（UMTC学位证）学位证【微信：WP101A 】是证明身份和学历的高价值文件。外观简单庄重，格式统一，包括重要的个人信息和发布日期。对持有人来说，妥善保管是非常重要的。
Rethinking Kållered │ From Big Box to a Reuse Hub: A Transformation Journey ...
"Rethinking Kållered │ From Big Box to a Reuse Hub: A Transformation Journey Toward Sustainability"
The booklet of my master’s thesis at the Department of Architecture and Civil Engineering at Chalmers University of Technology. (Gothenburg, Sweden)
This thesis explores the transformation of the vacated (2023) IKEA store in Kållered, Sweden, into a "Reuse Hub" addressing various user types. The project aims to create a model for circular and sustainable economic practices that promote resource efficiency, waste reduction, and a shift in societal overconsumption patterns.
Reuse, though crucial in the circular economy, is one of the least studied areas. Most materials with reuse potential, especially in the construction sector, are recycled (downcycled), causing a greater loss of resources and energy. My project addresses barriers to reuse, such as difficult access to materials, storage, and logistics issues.
Aims:
• Enhancing Access to Reclaimed Materials: Creating a hub for reclaimed construction materials for both institutional and individual needs.
• Promoting Circular Economy: Showcasing the potential and variety of reusable materials and how they can drive a circular economy.
• Fostering Community Engagement: Developing spaces for social interaction around reuse-focused stores and workshops.
• Raising Awareness: Transforming a former consumerist symbol into a center for circular practices.
Highlights:
• The project emphasizes cross-sector collaboration with producers and wholesalers to repurpose surplus materials before they enter the recycling phase.
• This project can serve as a prototype for reusing many idle commercial buildings in different scales and sizes.
• The findings indicate that transforming large vacant properties can support sustainable practices and present an economically attractive business model with high social returns at the same time.
• It highlights the potential of how sustainable practices in the construction sector can drive societal change.
一比一原版英国伦敦政治经济学院毕业证（LSE学位证）如何办理
原件一模一样【微信：WP101A】【英国伦敦政治经济学院毕业证（LSE学位证）学位证）成绩单】【微信：WP101A】（留信学历认证永久存档查询）采用学校原版纸张、特殊工艺完全按照原版一比一制作（包括：隐形水印，阴影底纹，钢印LOGO烫金烫银，LOGO烫金烫银复合重叠，文字图案浮雕，激光镭射，紫外荧光，温感，复印防伪）行业标杆！精益求精，诚心合作，真诚制作！多年品质 ,按需精细制作，24小时接单,全套进口原装设备，十五年致力于帮助留学生解决难题，业务范围有加拿大、英国、澳洲、韩国、美国、新加坡，新西兰等学历材料，包您满意。
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颁发日期：这是毕业正式生效的时间，也代表着毕业生学业的结束。
其他信息：根据不同的专业和学位，可能会有一些特定的信息或章节。
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一比一原版（OU毕业证）美国俄克拉荷马大学毕业证如何办理
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如果您处于以下几种情况：
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◇企事业单位必须要求办理的
◇需要报考公务员、购买免税车、落转户口
◇申请留学生创业基金
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留信网认证的作用:
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2:同时对留学生所学专业登记给予评定
3:国家专业人才认证中心颁发入库证书
4:这个认证书并且可以归档倒地方
5:凡事获得留信网入网的信息将会逐步更新到个人身份内，将在公安局网内查询个人身份证信息后，同步读取人才网入库信息
6:个人职称评审加20分
7:个人信誉贷款加10分
8:在国家人才网主办的国家网络招聘大会中纳入资料，供国家高端企业选择人才
→ 【关于价格问题（保证一手价格）
我们所定的价格是非常合理的，而且我们现在做得单子大多数都是代理和回头客户介绍的所以一般现在有新的单子 我给客户的都是第一手的代理价格，因为我想坦诚对待大家 不想跟大家在价格方面浪费时间
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办理英国伦敦大学毕业证（London学位证）学位证）学位证【微信：WP101A 】外观非常精致，由特殊纸质材料制成，上面印有校徽、校名、毕业生姓名、专业等信息。
办理英国伦敦大学毕业证（London学位证）学位证）学位证【微信：WP101A 】格式相对统一，各专业都有相应的模板。通常包括以下部分：
校徽：象征着学校的荣誉和传承。
校名:学校英文全称
授予学位：本部分将注明获得的具体学位名称。
毕业生姓名：这是最重要的信息之一，标志着该证书是由特定人员获得的。
颁发日期：这是毕业正式生效的时间，也代表着毕业生学业的结束。
其他信息：根据不同的专业和学位，可能会有一些特定的信息或章节。
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一比一原版美国明尼苏达大学双城分校毕业证（UMTC学位证）如何办理
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授予学位：本部分将注明获得的具体学位名称。
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颁发日期：这是毕业正式生效的时间，也代表着毕业生学业的结束。
其他信息：根据不同的专业和学位，可能会有一些特定的信息或章节。
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Rethinking Kållered │ From Big Box to a Reuse Hub: A Transformation Journey ...
"Rethinking Kållered │ From Big Box to a Reuse Hub: A Transformation Journey Toward Sustainability"
The booklet of my master’s thesis at the Department of Architecture and Civil Engineering at Chalmers University of Technology. (Gothenburg, Sweden)
This thesis explores the transformation of the vacated (2023) IKEA store in Kållered, Sweden, into a "Reuse Hub" addressing various user types. The project aims to create a model for circular and sustainable economic practices that promote resource efficiency, waste reduction, and a shift in societal overconsumption patterns.
Reuse, though crucial in the circular economy, is one of the least studied areas. Most materials with reuse potential, especially in the construction sector, are recycled (downcycled), causing a greater loss of resources and energy. My project addresses barriers to reuse, such as difficult access to materials, storage, and logistics issues.
Aims:
• Enhancing Access to Reclaimed Materials: Creating a hub for reclaimed construction materials for both institutional and individual needs.
• Promoting Circular Economy: Showcasing the potential and variety of reusable materials and how they can drive a circular economy.
• Fostering Community Engagement: Developing spaces for social interaction around reuse-focused stores and workshops.
• Raising Awareness: Transforming a former consumerist symbol into a center for circular practices.
Highlights:
• The project emphasizes cross-sector collaboration with producers and wholesalers to repurpose surplus materials before they enter the recycling phase.
• This project can serve as a prototype for reusing many idle commercial buildings in different scales and sizes.
• The findings indicate that transforming large vacant properties can support sustainable practices and present an economically attractive business model with high social returns at the same time.
• It highlights the potential of how sustainable practices in the construction sector can drive societal change.
一比一原版英国伦敦政治经济学院毕业证（LSE学位证）如何办理
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校徽：象征着学校的荣誉和传承。
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授予学位：本部分将注明获得的具体学位名称。
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颁发日期：这是毕业正式生效的时间，也代表着毕业生学业的结束。
其他信息：根据不同的专业和学位，可能会有一些特定的信息或章节。
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一比一原版（UCB毕业证）英国伯明翰大学学院毕业证如何办理
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校徽：象征着学校的荣誉和传承。
校名:学校英文全称
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颁发日期：这是毕业正式生效的时间，也代表着毕业生学业的结束。
其他信息：根据不同的专业和学位，可能会有一些特定的信息或章节。
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校徽：象征着学校的荣誉和传承。
校名:学校英文全称
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2:同时对留学生所学专业登记给予评定
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校徽：象征着学校的荣誉和传承。
校名:学校英文全称
授予学位：本部分将注明获得的具体学位名称。
毕业生姓名：这是最重要的信息之一，标志着该证书是由特定人员获得的。
颁发日期：这是毕业正式生效的时间，也代表着毕业生学业的结束。
其他信息：根据不同的专业和学位，可能会有一些特定的信息或章节。
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◇申请留学生创业基金
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办理(lu毕业证书)英国拉夫堡大学毕业证【微信：741003700 】外观非常简单，由纸质材料制成，上面印有校徽、校名、毕业生姓名、专业等信息。
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- 1. Shot Number # Interior Exterior Shot Camera Angle Camera Move Audio Subject Descriptionof shot 1 Interior BCU Close up VO Jacob To show that they’vejust woken up 2 Interior WS Eye level shot VO Jacob Shows their walking to the bathroom 3 Interior MLS Wide shot VO Jacob Walking downstairs 4 Exterior CU Pan down VO Jacob and package Shows them looking at the package 5 Interior CU Low shot VO Jacob and package Starts to inspect package 6 Exterior CU Pan up VO Jacob and package Picking up packageand continues to inspects it 7 Interior CU Eye level VO Jacob and package Places it on the kitchen counter and opens it finds a letter, opens it but ignores it 8 Interior MLS Eye level VO Jacob and dog Ignores package, pets dog on the way out 9 Interior MS Eye level VO Jacob Walks to school, opens their bag and finds another letter
- 2. 10 Inter ior CU Close up None Black screen Fades to black ends