SlideShare a Scribd company logo
GALICONS.NET
Publicidade sexista navideña
O sexismo é unha práctica social que infravalora ás persoas do
sexo oposto, e fai distinción da sociedade dependendo se son
homes ou mulleres.
O sexismo está asociado a supremacía de xénero. Valora ás
personas dependendo do seu sexo, sen atender a outras
consideraciones, como o seu traballo ou as súas aptitudes.
Nos anuncios de lencería e colonias é onde máis se aprecia máis
o sexismo, apoveitando o marketing para lucir os mellores
corpos posibles.
Unha maneira frecuente na que se reproduce o sexismo é nos
productos infantís, xoguetes e películas.
Os infantes reciben estímulos a través de todos os medios de
comunicación inculcados por valores sexistas. A maior
productora de valores sexistas e Disney coas súas princesas
protexidas polos seus homes idealizados.
Incluso existe sexismo no lenguaxe, en casos como ‘o
masculino non se forma, é a base’, ‘as personas somos
homes, a cidadanía somos os cidadáns’
En España segue a haber unha gran diferencia entre sexos para
vender produtos navideños, en tipo e colores
Os artículos infantís destinados ao público infantil venden
valores de beleza e maternidade para as nenas, predominando os
colores rosa e vermello, e forza e poder aos nenos, con colores
escuros, negros e azuis.
Nos catálogos encontramos as páxinas rosas ou de colores
suaves cos xoguetes para nenas, e as páxinas azuis ou en tonos
más fortes nas de nenos. Mentras que os xoguetes“mixtos” ou de
primera infancia adoitan ir en otros colores menos “sexuados-
xenerizados”.
Elijamosloscolores,nodejemosqueseanellosquienesnoselijan y
determinen.
Na meirande parte dos catálogos, a presencia dos nenos é maior
á das nenas; invisibilizándolas xa dende a infancia.
Os pais nas casas constatan como pasan as follas que non son
para elas ou eles sen sequera saber se poderían gustarles,
cerrando así portas para poder descubrir e experimentar máis alá
dos papeles que asocian a cada cal según o sexo asignado ao
nacer.
Nos xogos de canto e aparecen nenas con frases como as
seguintes: “enriquecerá vocabulario y desarrollará su expresión
corporal” Pero só as nenas, os nenos non o necesitan.
Pola contra, en xogos de construción aparecen 2 nenos con un
texto do tipo: “ayudan a desarrollar su psicomotricidad, el
conocimiento geométrico, a potenciar la fantasía y el pensamiento
creativo y a ser más hábiles para resolver problemas” As nenas
isto non lles corresponde.
Na sección de oficios atopamos un exemplo do máis sexista:
«Xogando ás profesións os nenos divírtense enormemente,
ademáis de ser un xogo imprescindible tanto para a súa
maduración intelectual como emocional xa que é necesario para
adquirir as habilidades sociais que lles farán desenvolverse na
súa vida adulta» acompañado de fotos de nenos.
A tendencia de relacionar os xoguetes coa xenética demostra
que non hai igualdade, e desarrollamos capacidades nos nenos
en función do seu sexo.
Os disfraces son nenos son reis, cabaleiros ou piratas, e as
nenas son fadas, bailarinas ou princesas.
Os coches tipo escalextric aparece con nenos normalmente
frente ao pai reforzando o rol.
Non podemos permitir que esta historia sexa así antes de que sea
considerado algo “normal” e “natural” sen máis, cando os gustos
non van asociados aos teus cromosomas.
Exemplo de anuncio sexista
https://www.youtube.com/watch?v=Q8lxGGx0R
04
FIN?
O SEXISMO NON ESTÁ RADICADO TODAVÍA
Lorena Lois Santomé
Daniel Pais Macías
Lourdes Castro Toucido

More Related Content

Similar to Sexismo

A socialización diferencial
A socialización diferencialA socialización diferencial
A socialización diferencial
marcendon
 
xenero_bac_7abr.pdf
xenero_bac_7abr.pdfxenero_bac_7abr.pdf
xenero_bac_7abr.pdf
Encarna Lago
 
Ollos de aula. nº 10
Ollos de aula. nº 10Ollos de aula. nº 10
Ollos de aula. nº 10
Coordinadora Galega ENDL
 
xenero_eso_7abr.pdf
xenero_eso_7abr.pdfxenero_eso_7abr.pdf
xenero_eso_7abr.pdf
Encarna Lago
 
Proposta semana 2
Proposta semana 2Proposta semana 2
Proposta semana 2
satelite1
 
Ollos de aula. nº 10. Versión para imprimir en a4 a dobre cara
Ollos de aula. nº 10. Versión para imprimir en a4 a dobre caraOllos de aula. nº 10. Versión para imprimir en a4 a dobre cara
Ollos de aula. nº 10. Versión para imprimir en a4 a dobre cara
Coordinadora Galega ENDL
 
Escola de Familias: Sexualidade e adolescencia (Quérote +)
Escola de Familias: Sexualidade e adolescencia (Quérote +)Escola de Familias: Sexualidade e adolescencia (Quérote +)
Escola de Familias: Sexualidade e adolescencia (Quérote +)
lunas_lunas
 
Análisis dos catálogos de xoguetes
Análisis dos catálogos de xoguetesAnálisis dos catálogos de xoguetes
Análisis dos catálogos de xoguetespritrazo
 
Análisis dos catálogos de xoguetes
Análisis dos catálogos de xoguetesAnálisis dos catálogos de xoguetes
Análisis dos catálogos de xoguetes
pritrazo
 
Ollos de aula. Nº 22. versión para imprimir en a4 a dobre cara (xuño de 2015)
Ollos de aula. Nº 22. versión para imprimir en a4 a dobre cara (xuño de 2015)Ollos de aula. Nº 22. versión para imprimir en a4 a dobre cara (xuño de 2015)
Ollos de aula. Nº 22. versión para imprimir en a4 a dobre cara (xuño de 2015)
Coordinadora Galega ENDL
 
Cartas de-amor
Cartas de-amorCartas de-amor
Cartas de-amorsatelite1
 
Repaso tema 1
Repaso tema 1Repaso tema 1
Repaso tema 1
marcendon
 
Ava cpi virxe da cela 2019_
Ava cpi virxe da cela 2019_Ava cpi virxe da cela 2019_
Ava cpi virxe da cela 2019_
satelite1
 
Compra juguetes
Compra juguetesCompra juguetes
Muller con i de igualdade
Muller con i de igualdadeMuller con i de igualdade
Muller con i de igualdade
Luisa Márquez Rodríguez
 
Muller escríbese con «i» de igualdade
Muller escríbese con «i» de igualdadeMuller escríbese con «i» de igualdade
Muller escríbese con «i» de igualdade
Luisa Márquez Rodríguez
 
Revista Rañolas Nº 12 - Mayo 2016 (IES OTERO PEDRAYO - OURENSE)
Revista Rañolas Nº 12 - Mayo 2016 (IES OTERO PEDRAYO - OURENSE)Revista Rañolas Nº 12 - Mayo 2016 (IES OTERO PEDRAYO - OURENSE)
Revista Rañolas Nº 12 - Mayo 2016 (IES OTERO PEDRAYO - OURENSE)
Revista_Ranholas
 

Similar to Sexismo (20)

A socialización diferencial
A socialización diferencialA socialización diferencial
A socialización diferencial
 
xenero_bac_7abr.pdf
xenero_bac_7abr.pdfxenero_bac_7abr.pdf
xenero_bac_7abr.pdf
 
Ollos de aula. nº 10
Ollos de aula. nº 10Ollos de aula. nº 10
Ollos de aula. nº 10
 
xenero_eso_7abr.pdf
xenero_eso_7abr.pdfxenero_eso_7abr.pdf
xenero_eso_7abr.pdf
 
Proposta semana 2
Proposta semana 2Proposta semana 2
Proposta semana 2
 
Ollos de aula. nº 10. Versión para imprimir en a4 a dobre cara
Ollos de aula. nº 10. Versión para imprimir en a4 a dobre caraOllos de aula. nº 10. Versión para imprimir en a4 a dobre cara
Ollos de aula. nº 10. Versión para imprimir en a4 a dobre cara
 
28 xunho ud_secundaria
28 xunho ud_secundaria28 xunho ud_secundaria
28 xunho ud_secundaria
 
Escola de Familias: Sexualidade e adolescencia (Quérote +)
Escola de Familias: Sexualidade e adolescencia (Quérote +)Escola de Familias: Sexualidade e adolescencia (Quérote +)
Escola de Familias: Sexualidade e adolescencia (Quérote +)
 
A familia
A familiaA familia
A familia
 
Análisis dos catálogos de xoguetes
Análisis dos catálogos de xoguetesAnálisis dos catálogos de xoguetes
Análisis dos catálogos de xoguetes
 
Análisis dos catálogos de xoguetes
Análisis dos catálogos de xoguetesAnálisis dos catálogos de xoguetes
Análisis dos catálogos de xoguetes
 
Ollos de aula. Nº 22. versión para imprimir en a4 a dobre cara (xuño de 2015)
Ollos de aula. Nº 22. versión para imprimir en a4 a dobre cara (xuño de 2015)Ollos de aula. Nº 22. versión para imprimir en a4 a dobre cara (xuño de 2015)
Ollos de aula. Nº 22. versión para imprimir en a4 a dobre cara (xuño de 2015)
 
Cartas de-amor
Cartas de-amorCartas de-amor
Cartas de-amor
 
Repaso tema 1
Repaso tema 1Repaso tema 1
Repaso tema 1
 
Ava cpi virxe da cela 2019_
Ava cpi virxe da cela 2019_Ava cpi virxe da cela 2019_
Ava cpi virxe da cela 2019_
 
Compra juguetes
Compra juguetesCompra juguetes
Compra juguetes
 
Muller con i de igualdade
Muller con i de igualdadeMuller con i de igualdade
Muller con i de igualdade
 
Muller escríbese con «i» de igualdade
Muller escríbese con «i» de igualdadeMuller escríbese con «i» de igualdade
Muller escríbese con «i» de igualdade
 
Papel da muller
Papel da mullerPapel da muller
Papel da muller
 
Revista Rañolas Nº 12 - Mayo 2016 (IES OTERO PEDRAYO - OURENSE)
Revista Rañolas Nº 12 - Mayo 2016 (IES OTERO PEDRAYO - OURENSE)Revista Rañolas Nº 12 - Mayo 2016 (IES OTERO PEDRAYO - OURENSE)
Revista Rañolas Nº 12 - Mayo 2016 (IES OTERO PEDRAYO - OURENSE)
 

More from Luisa Márquez Rodríguez

Ciudadanía global. Curso 20-21
Ciudadanía global. Curso 20-21Ciudadanía global. Curso 20-21
Ciudadanía global. Curso 20-21
Luisa Márquez Rodríguez
 
20 21 propuesta_trabajo_ruta_del_olivo
20 21 propuesta_trabajo_ruta_del_olivo20 21 propuesta_trabajo_ruta_del_olivo
20 21 propuesta_trabajo_ruta_del_olivo
Luisa Márquez Rodríguez
 
Propuestas eds (1)
Propuestas eds (1)Propuestas eds (1)
Propuestas eds (1)
Luisa Márquez Rodríguez
 
Propuesta ecm (1)
Propuesta ecm (1)Propuesta ecm (1)
Propuesta ecm (1)
Luisa Márquez Rodríguez
 
Los futuros de la educación x red pea final (3)
Los futuros de la educación x red pea  final (3)Los futuros de la educación x red pea  final (3)
Los futuros de la educación x red pea final (3)
Luisa Márquez Rodríguez
 
Montes comunales
Montes comunalesMontes comunales
Montes comunales
Luisa Márquez Rodríguez
 
Obxectivo igualdadepazo
Obxectivo igualdadepazoObxectivo igualdadepazo
Obxectivo igualdadepazo
Luisa Márquez Rodríguez
 
Proyecto Atlántico 2
Proyecto Atlántico 2Proyecto Atlántico 2
Proyecto Atlántico 2
Luisa Márquez Rodríguez
 
Comité unesco
Comité unescoComité unesco
Fatima mernissi
Fatima mernissiFatima mernissi
Fatima mernissi
Luisa Márquez Rodríguez
 
Proyecto atlántico
Proyecto atlánticoProyecto atlántico
Proyecto atlántico
Luisa Márquez Rodríguez
 
Objetivo igualdad
Objetivo igualdadObjetivo igualdad
Objetivo igualdad
Luisa Márquez Rodríguez
 
Familias Maestras
Familias MaestrasFamilias Maestras
Familias Maestras
Luisa Márquez Rodríguez
 
Ods 2 hambre cero presentación gallego.pptx (1)
Ods 2 hambre cero presentación gallego.pptx (1)Ods 2 hambre cero presentación gallego.pptx (1)
Ods 2 hambre cero presentación gallego.pptx (1)
Luisa Márquez Rodríguez
 
Cooperación internacional2
Cooperación internacional2Cooperación internacional2
Cooperación internacional2
Luisa Márquez Rodríguez
 
Ods 15, iria, mateo, juliany y paola
Ods 15, iria, mateo, juliany y paolaOds 15, iria, mateo, juliany y paola
Ods 15, iria, mateo, juliany y paola
Luisa Márquez Rodríguez
 
Repensando
RepensandoRepensando
Dnip16maternidadesocial (3)
Dnip16maternidadesocial (3)Dnip16maternidadesocial (3)
Dnip16maternidadesocial (3)
Luisa Márquez Rodríguez
 
Patroas
PatroasPatroas
Cooperación internacional
Cooperación internacionalCooperación internacional
Cooperación internacional
Luisa Márquez Rodríguez
 

More from Luisa Márquez Rodríguez (20)

Ciudadanía global. Curso 20-21
Ciudadanía global. Curso 20-21Ciudadanía global. Curso 20-21
Ciudadanía global. Curso 20-21
 
20 21 propuesta_trabajo_ruta_del_olivo
20 21 propuesta_trabajo_ruta_del_olivo20 21 propuesta_trabajo_ruta_del_olivo
20 21 propuesta_trabajo_ruta_del_olivo
 
Propuestas eds (1)
Propuestas eds (1)Propuestas eds (1)
Propuestas eds (1)
 
Propuesta ecm (1)
Propuesta ecm (1)Propuesta ecm (1)
Propuesta ecm (1)
 
Los futuros de la educación x red pea final (3)
Los futuros de la educación x red pea  final (3)Los futuros de la educación x red pea  final (3)
Los futuros de la educación x red pea final (3)
 
Montes comunales
Montes comunalesMontes comunales
Montes comunales
 
Obxectivo igualdadepazo
Obxectivo igualdadepazoObxectivo igualdadepazo
Obxectivo igualdadepazo
 
Proyecto Atlántico 2
Proyecto Atlántico 2Proyecto Atlántico 2
Proyecto Atlántico 2
 
Comité unesco
Comité unescoComité unesco
Comité unesco
 
Fatima mernissi
Fatima mernissiFatima mernissi
Fatima mernissi
 
Proyecto atlántico
Proyecto atlánticoProyecto atlántico
Proyecto atlántico
 
Objetivo igualdad
Objetivo igualdadObjetivo igualdad
Objetivo igualdad
 
Familias Maestras
Familias MaestrasFamilias Maestras
Familias Maestras
 
Ods 2 hambre cero presentación gallego.pptx (1)
Ods 2 hambre cero presentación gallego.pptx (1)Ods 2 hambre cero presentación gallego.pptx (1)
Ods 2 hambre cero presentación gallego.pptx (1)
 
Cooperación internacional2
Cooperación internacional2Cooperación internacional2
Cooperación internacional2
 
Ods 15, iria, mateo, juliany y paola
Ods 15, iria, mateo, juliany y paolaOds 15, iria, mateo, juliany y paola
Ods 15, iria, mateo, juliany y paola
 
Repensando
RepensandoRepensando
Repensando
 
Dnip16maternidadesocial (3)
Dnip16maternidadesocial (3)Dnip16maternidadesocial (3)
Dnip16maternidadesocial (3)
 
Patroas
PatroasPatroas
Patroas
 
Cooperación internacional
Cooperación internacionalCooperación internacional
Cooperación internacional
 

Sexismo

  • 2. O sexismo é unha práctica social que infravalora ás persoas do sexo oposto, e fai distinción da sociedade dependendo se son homes ou mulleres.
  • 3. O sexismo está asociado a supremacía de xénero. Valora ás personas dependendo do seu sexo, sen atender a outras consideraciones, como o seu traballo ou as súas aptitudes.
  • 4. Nos anuncios de lencería e colonias é onde máis se aprecia máis o sexismo, apoveitando o marketing para lucir os mellores corpos posibles.
  • 5. Unha maneira frecuente na que se reproduce o sexismo é nos productos infantís, xoguetes e películas.
  • 6. Os infantes reciben estímulos a través de todos os medios de comunicación inculcados por valores sexistas. A maior productora de valores sexistas e Disney coas súas princesas protexidas polos seus homes idealizados.
  • 7. Incluso existe sexismo no lenguaxe, en casos como ‘o masculino non se forma, é a base’, ‘as personas somos homes, a cidadanía somos os cidadáns’
  • 8. En España segue a haber unha gran diferencia entre sexos para vender produtos navideños, en tipo e colores
  • 9. Os artículos infantís destinados ao público infantil venden valores de beleza e maternidade para as nenas, predominando os colores rosa e vermello, e forza e poder aos nenos, con colores escuros, negros e azuis.
  • 10. Nos catálogos encontramos as páxinas rosas ou de colores suaves cos xoguetes para nenas, e as páxinas azuis ou en tonos más fortes nas de nenos. Mentras que os xoguetes“mixtos” ou de primera infancia adoitan ir en otros colores menos “sexuados- xenerizados”. Elijamosloscolores,nodejemosqueseanellosquienesnoselijan y determinen.
  • 11. Na meirande parte dos catálogos, a presencia dos nenos é maior á das nenas; invisibilizándolas xa dende a infancia.
  • 12. Os pais nas casas constatan como pasan as follas que non son para elas ou eles sen sequera saber se poderían gustarles, cerrando así portas para poder descubrir e experimentar máis alá dos papeles que asocian a cada cal según o sexo asignado ao nacer.
  • 13. Nos xogos de canto e aparecen nenas con frases como as seguintes: “enriquecerá vocabulario y desarrollará su expresión corporal” Pero só as nenas, os nenos non o necesitan.
  • 14. Pola contra, en xogos de construción aparecen 2 nenos con un texto do tipo: “ayudan a desarrollar su psicomotricidad, el conocimiento geométrico, a potenciar la fantasía y el pensamiento creativo y a ser más hábiles para resolver problemas” As nenas isto non lles corresponde.
  • 15. Na sección de oficios atopamos un exemplo do máis sexista: «Xogando ás profesións os nenos divírtense enormemente, ademáis de ser un xogo imprescindible tanto para a súa maduración intelectual como emocional xa que é necesario para adquirir as habilidades sociais que lles farán desenvolverse na súa vida adulta» acompañado de fotos de nenos.
  • 16. A tendencia de relacionar os xoguetes coa xenética demostra que non hai igualdade, e desarrollamos capacidades nos nenos en función do seu sexo.
  • 17. Os disfraces son nenos son reis, cabaleiros ou piratas, e as nenas son fadas, bailarinas ou princesas.
  • 18. Os coches tipo escalextric aparece con nenos normalmente frente ao pai reforzando o rol.
  • 19. Non podemos permitir que esta historia sexa así antes de que sea considerado algo “normal” e “natural” sen máis, cando os gustos non van asociados aos teus cromosomas.
  • 20. Exemplo de anuncio sexista https://www.youtube.com/watch?v=Q8lxGGx0R 04
  • 21. FIN? O SEXISMO NON ESTÁ RADICADO TODAVÍA Lorena Lois Santomé Daniel Pais Macías Lourdes Castro Toucido