Dokumen tersebut merupakan makalah tentang Tafsir Al-Azhar karya Buya Hamka. Ringkasannya adalah:
Makalah ini membahas biografi singkat Hamka, karya-karyanya termasuk Tafsir Al-Azhar, langkah penafsirannya, sistematika kitab Tafsir Al-Azhar, serta kelebihan dan kekurangannya. Tujuan makalah ini adalah untuk memahami karya besar Hamka yaitu Tafsir Al-Azhar
Bab ii muhammadiyah sesudah kemerdekaanFikri Yaqin
K.H. Ahmad Badawi memimpin Muhammadiyah pada periode 1962-1968. Ia dilahirkan di Yogyakarta pada 1902 dan mendapat pendidikan agama dari orang tuanya. Badawi pernah menjabat sebagai Penasihat Agama Presiden Soekarno pada 1963.
Hamka adalah tokoh pemikir Islam Indonesia abad ke-20 yang menganjurkan pembaharuan dalam berbagai bidang. Pemikirannya mencakupi pendidikan, tafsir Al-Quran, dan perlunya memodernisasi Islam tanpa meninggalkan ajaran dasarnya. Ia juga berperan dalam pergerakan Muhammadiyah dan mendirikan lembaga pendidikan seperti Universitas Al-Azhar untuk mengintegrasikan masyarakat.
Pertemuan 14-Pemikiran ekonomi Ilmuan Indonesia.pptxnairaazkia89
PERIWAYATAN HADIS DAN SYARAT- SYARAT
PERIWAYAT ................................................................ 45
A. Kompetensi ................................................................... 45
B. Makna Periwayatan Hadis....................................... 45
C. Proses dan Syarat Periwayatan Hadis ................ 46
D. Metode Periwayatan Hadis ..................................... 49
E. Macam-Macam Periwayatan Matan Hadis........ 52
1. Periwayatan matan secara lafzi....................... 52
2. Periwayatan matan secara maknawi............. 55
F. Rangkuman ................................................................... 58
G. Soal-Soal Latihan......................................................... 58
PERIWAYATAN HADIS DAN SYARAT- SYARAT
PERIWAYAT ................................................................ 45
A. Kompetensi ................................................................... 45
B. Makna Periwayatan Hadis....................................... 45
C. Proses dan Syarat Periwayatan Hadis ................ 46
D. Metode Periwayatan Hadis ..................................... 49
E. Macam-Macam Periwayatan Matan Hadis........ 52
1. Periwayatan matan secara lafzi....................... 52
2. Periwayatan matan secara maknawi............. 55
F. Rangkuman ................................................................... 58
G. Soal-Soal Latihan......................................................... 58
PERIWAYATAN HADIS DAN SYARAT- SYARAT
PERIWAYAT ................................................................ 45
A. Kompetensi ................................................................... 45
B. Makna Periwayatan Hadis....................................... 45
C. Proses dan Syarat Periwayatan Hadis ................ 46
D. Metode Periwayatan Hadis ..................................... 49
E. Macam-Macam Periwayatan Matan Hadis........ 52
1. Periwayatan matan secara lafzi....................... 52
2. Periwayatan matan secara maknawi............. 55
F. Rangkuman ................................................................... 58
G. Soal-Soal Latihan......................................................... 58
PERIWAYATAN HADIS DAN SYARAT- SYARAT
PERIWAYAT ................................................................ 45
A. Kompetensi ................................................................... 45
B. Makna Periwayatan Hadis....................................... 45
C. Proses dan Syarat Periwayatan Hadis ................ 46
D. Metode Periwayatan Hadis ..................................... 49
E. Macam-Macam Periwayatan Matan Hadis........ 52
1. Periwayatan matan secara lafzi....................... 52
2. Periwayatan matan secara maknawi............. 55
F. Rangkuman ................................................................... 58
G. Soal-Soal Latihan......................................................... 58
PERIWAYATAN HADIS DAN SYARAT- SYARAT
PERIWAYAT .........................................................
Makalah ini membahas biografi dua ulama besar Islam, yaitu KH Ahmad Dahlan pendiri Muhammadiyah dan Imam Malik bin Anas, salah satu pendiri mazhab Maliki. KH Ahmad Dahlan lahir di Yogyakarta tahun 1868 dan mendirikan organisasi Muhammadiyah untuk mereformasi Islam di Indonesia, sementara Imam Malik lahir di Madinah tahun 93 H dan dikenal sebagai pengkodifikasi hadis-hadis Nabi.
Dokumen tersebut merupakan makalah tentang Tafsir Al-Azhar karya Buya Hamka. Ringkasannya adalah:
Makalah ini membahas biografi singkat Hamka, karya-karyanya termasuk Tafsir Al-Azhar, langkah penafsirannya, sistematika kitab Tafsir Al-Azhar, serta kelebihan dan kekurangannya. Tujuan makalah ini adalah untuk memahami karya besar Hamka yaitu Tafsir Al-Azhar
Bab ii muhammadiyah sesudah kemerdekaanFikri Yaqin
K.H. Ahmad Badawi memimpin Muhammadiyah pada periode 1962-1968. Ia dilahirkan di Yogyakarta pada 1902 dan mendapat pendidikan agama dari orang tuanya. Badawi pernah menjabat sebagai Penasihat Agama Presiden Soekarno pada 1963.
Hamka adalah tokoh pemikir Islam Indonesia abad ke-20 yang menganjurkan pembaharuan dalam berbagai bidang. Pemikirannya mencakupi pendidikan, tafsir Al-Quran, dan perlunya memodernisasi Islam tanpa meninggalkan ajaran dasarnya. Ia juga berperan dalam pergerakan Muhammadiyah dan mendirikan lembaga pendidikan seperti Universitas Al-Azhar untuk mengintegrasikan masyarakat.
Pertemuan 14-Pemikiran ekonomi Ilmuan Indonesia.pptxnairaazkia89
PERIWAYATAN HADIS DAN SYARAT- SYARAT
PERIWAYAT ................................................................ 45
A. Kompetensi ................................................................... 45
B. Makna Periwayatan Hadis....................................... 45
C. Proses dan Syarat Periwayatan Hadis ................ 46
D. Metode Periwayatan Hadis ..................................... 49
E. Macam-Macam Periwayatan Matan Hadis........ 52
1. Periwayatan matan secara lafzi....................... 52
2. Periwayatan matan secara maknawi............. 55
F. Rangkuman ................................................................... 58
G. Soal-Soal Latihan......................................................... 58
PERIWAYATAN HADIS DAN SYARAT- SYARAT
PERIWAYAT ................................................................ 45
A. Kompetensi ................................................................... 45
B. Makna Periwayatan Hadis....................................... 45
C. Proses dan Syarat Periwayatan Hadis ................ 46
D. Metode Periwayatan Hadis ..................................... 49
E. Macam-Macam Periwayatan Matan Hadis........ 52
1. Periwayatan matan secara lafzi....................... 52
2. Periwayatan matan secara maknawi............. 55
F. Rangkuman ................................................................... 58
G. Soal-Soal Latihan......................................................... 58
PERIWAYATAN HADIS DAN SYARAT- SYARAT
PERIWAYAT ................................................................ 45
A. Kompetensi ................................................................... 45
B. Makna Periwayatan Hadis....................................... 45
C. Proses dan Syarat Periwayatan Hadis ................ 46
D. Metode Periwayatan Hadis ..................................... 49
E. Macam-Macam Periwayatan Matan Hadis........ 52
1. Periwayatan matan secara lafzi....................... 52
2. Periwayatan matan secara maknawi............. 55
F. Rangkuman ................................................................... 58
G. Soal-Soal Latihan......................................................... 58
PERIWAYATAN HADIS DAN SYARAT- SYARAT
PERIWAYAT ................................................................ 45
A. Kompetensi ................................................................... 45
B. Makna Periwayatan Hadis....................................... 45
C. Proses dan Syarat Periwayatan Hadis ................ 46
D. Metode Periwayatan Hadis ..................................... 49
E. Macam-Macam Periwayatan Matan Hadis........ 52
1. Periwayatan matan secara lafzi....................... 52
2. Periwayatan matan secara maknawi............. 55
F. Rangkuman ................................................................... 58
G. Soal-Soal Latihan......................................................... 58
PERIWAYATAN HADIS DAN SYARAT- SYARAT
PERIWAYAT .........................................................
Makalah ini membahas biografi dua ulama besar Islam, yaitu KH Ahmad Dahlan pendiri Muhammadiyah dan Imam Malik bin Anas, salah satu pendiri mazhab Maliki. KH Ahmad Dahlan lahir di Yogyakarta tahun 1868 dan mendirikan organisasi Muhammadiyah untuk mereformasi Islam di Indonesia, sementara Imam Malik lahir di Madinah tahun 93 H dan dikenal sebagai pengkodifikasi hadis-hadis Nabi.
Dokumen tersebut membahas biografi Hasan Al Banna, pendiri Ikhwanul Muslimin. Ia lahir pada tahun 1906 di Mesir dalam keluarga religius. Ayahnya mengajarkan ilmu agama sejak dini. Pada masa remajanya, Mesir berada di bawah penjajahan Inggris yang melemahkan pendidikan Islam. Hal ini memotivasi Hasan Al Banna untuk membangun gerakan Ikhwanul Muslimin guna memajukan pendidikan Islam.
Tafsir Quran Karim Karya Mahmud Yunus pdfRulHas SulTra
Tafsir Quran Karim karya Mahmud Yunus merupakan salah satu karya terjemahan dan tafsir al-Quran di Indonesia yang tergolong dalam generasi kedua. Mahmud Yunus adalah seorang ulama asal Sumatera Barat yang menuntut ilmu secara otodidak sejak kecil di surau dan mendapat dukungan kuat dari keluarga dan gurunya untuk melanjutkan pendidikan agama ke tingkat yang lebih tinggi.
Abdurrahman Wahid adalah presiden Indonesia keempat yang lahir di Jombang pada 1940. Ia berasal dari keluarga pengasuh pesantren yang sangat berpengaruh dalam NU. Wahid menempuh pendidikan tinggi di Mesir, Irak, Belanda, dan menjadi ketua NU sebelum terpilih menjadi presiden pada 1999. Masa kepresidenannya berakhir setelah diberhentikan oleh MPR pada 2001.
Tiga tipe kepemimpinan Buya Hamka yang terlihat dari dokumen tersebut adalah kepemimpinan kharismatik, visioner, dan democratic integrative. Buya Hamka memiliki kemampuan luar biasa dalam memberikan inspirasi kepada orang lain dan menanggapi berbagai tantangan. Beliau juga mampu menciptakan visi besar dalam membangun organisasi. Selain itu, gaya kepemimpinan Buya Hamka didasarkan pada kerjasama tim dan memberikan
Buku ini membahas kontroversi pemahaman terhadap Ahmadiyah. Ahmadiyah ditolak sebagai bagian dari umat Islam di beberapa negara karena kepercayaan mereka terhadap nabi baru setelah Muhammad. Namun, Ahmadiyah berkembang di negara-negara sekuler karena kebebasan beragama. Gerakan ini mempengaruhi pemikiran Islam di Indonesia pada awal abad ke-20 melalui tulisan-tulisan cendekiawan Ahmadiyah.
sebuah gerakan baru dalam pemikiran Islam di Indonesia. dan dengan pemikiran barunya minimbulkan banyak hal baru dan tentunya kontroversi di masyarakat karena belum siap menerima pembaharuan yang beliau tawarkan
Biografi singkat Gus Dur meliputi:
1. Ia menjadi Presiden Indonesia ke-4 yang menjabat 1999-2001.
2. Lahir di Jombang, Jawa Timur tahun 1940 sebagai putra pertama dari keluarga kiai terhormat.
3. Menghabiskan masa muda belajar di berbagai pesantren sebelum melanjutkan pendidikan tinggi di luar negeri.
Biografi Mohammad Natsir menggambarkan tokoh intelektual dan nasionalis Islam Indonesia. Ia lahir pada 1908 di Sumatera Barat dan menerima pendidikan agama serta sekolah formal. Natsir aktif dalam organisasi kepemudaan Islam dan bergabung dengan Partai Islam Indonesia. Ia menjabat sebagai Perdana Menteri pertama Indonesia namun mengundurkan diri pada 1951. Pemikirannya menekankan Islam sebagai agama pembebasan manusia dari penindasan dan kemiskinan
Dokumen tersebut membahas biografi Hasan Al Banna, pendiri Ikhwanul Muslimin. Ia lahir pada tahun 1906 di Mesir dalam keluarga religius. Ayahnya mengajarkan ilmu agama sejak dini. Pada masa remajanya, Mesir berada di bawah penjajahan Inggris yang melemahkan pendidikan Islam. Hal ini memotivasi Hasan Al Banna untuk membangun gerakan Ikhwanul Muslimin guna memajukan pendidikan Islam.
Tafsir Quran Karim Karya Mahmud Yunus pdfRulHas SulTra
Tafsir Quran Karim karya Mahmud Yunus merupakan salah satu karya terjemahan dan tafsir al-Quran di Indonesia yang tergolong dalam generasi kedua. Mahmud Yunus adalah seorang ulama asal Sumatera Barat yang menuntut ilmu secara otodidak sejak kecil di surau dan mendapat dukungan kuat dari keluarga dan gurunya untuk melanjutkan pendidikan agama ke tingkat yang lebih tinggi.
Abdurrahman Wahid adalah presiden Indonesia keempat yang lahir di Jombang pada 1940. Ia berasal dari keluarga pengasuh pesantren yang sangat berpengaruh dalam NU. Wahid menempuh pendidikan tinggi di Mesir, Irak, Belanda, dan menjadi ketua NU sebelum terpilih menjadi presiden pada 1999. Masa kepresidenannya berakhir setelah diberhentikan oleh MPR pada 2001.
Tiga tipe kepemimpinan Buya Hamka yang terlihat dari dokumen tersebut adalah kepemimpinan kharismatik, visioner, dan democratic integrative. Buya Hamka memiliki kemampuan luar biasa dalam memberikan inspirasi kepada orang lain dan menanggapi berbagai tantangan. Beliau juga mampu menciptakan visi besar dalam membangun organisasi. Selain itu, gaya kepemimpinan Buya Hamka didasarkan pada kerjasama tim dan memberikan
Buku ini membahas kontroversi pemahaman terhadap Ahmadiyah. Ahmadiyah ditolak sebagai bagian dari umat Islam di beberapa negara karena kepercayaan mereka terhadap nabi baru setelah Muhammad. Namun, Ahmadiyah berkembang di negara-negara sekuler karena kebebasan beragama. Gerakan ini mempengaruhi pemikiran Islam di Indonesia pada awal abad ke-20 melalui tulisan-tulisan cendekiawan Ahmadiyah.
sebuah gerakan baru dalam pemikiran Islam di Indonesia. dan dengan pemikiran barunya minimbulkan banyak hal baru dan tentunya kontroversi di masyarakat karena belum siap menerima pembaharuan yang beliau tawarkan
Biografi singkat Gus Dur meliputi:
1. Ia menjadi Presiden Indonesia ke-4 yang menjabat 1999-2001.
2. Lahir di Jombang, Jawa Timur tahun 1940 sebagai putra pertama dari keluarga kiai terhormat.
3. Menghabiskan masa muda belajar di berbagai pesantren sebelum melanjutkan pendidikan tinggi di luar negeri.
Biografi Mohammad Natsir menggambarkan tokoh intelektual dan nasionalis Islam Indonesia. Ia lahir pada 1908 di Sumatera Barat dan menerima pendidikan agama serta sekolah formal. Natsir aktif dalam organisasi kepemudaan Islam dan bergabung dengan Partai Islam Indonesia. Ia menjabat sebagai Perdana Menteri pertama Indonesia namun mengundurkan diri pada 1951. Pemikirannya menekankan Islam sebagai agama pembebasan manusia dari penindasan dan kemiskinan
Aksi Nyata Buku Non Teks Bermutu Dan Manfaatnya .pdfDenysErlanders
Buku non teks yang bermutu dapat memperkaya pengalaman
belajar siswa. Buku-buku ini menawarkan konten yang inspiratif,
inovatif, dan mendorong pengembangan karakter siswa.
Pemanfaatan buku non teks bermutu membutuhkan peran aktif
guru untuk memilih dan
mengintegrasikannya ke dalam pembelajaran
2. " Agama tidak melarang suatu perbuatan, kalau perbuatan itu
tidak merusak jiwa. Agama tidak menyuruh, kalau suruhan itu
tidak membawa selamat dan bahagia jiwa."
-Buya Hamka-
3. Prof. Dr. H. Abdul Malik Karim Amrullah Datuk
Indomo, populer dengan nama penanya
Hamka adalah seorang ulama, filsuf, dan
sastrawan Indonesia. Ia berkarier sebagai
wartawan, penulis, dan pengajar.
Kelahiran: 17 Februari 1908, Sungai Batang
Meninggal: 24 Juli 1981, Jakarta
4. Buya Hamka adalah anak pertama dari empat bersaudara.
Buya Hamka adalah anak Haji Abdul Karim Amrullah dan
Safiyah. Ayahnya dikenal sebagai Haji Rasul, merupakan
pelopor Gerakan Ishlah (tajdid) di Minangkabau. Ketika
kecil, Buya Hamka kerap mendengar pantun tentang alam
Minangkabau dari anduangnya(nenek). Hal itu terjadi jika
sang ayah harus bepergian untuk berdakwah. Kemudian
Buya Hamka pindah ke Padang Panjang mengikuti
kepindahan orang tuanya.
Sejarah
Buya Hamka
5. Di Padang Panjang Buya Hamka belajar di sekolah desa dan mengikuti kelas sore di sekolah agama
yang didirikan oleh Zainuddin Labay El-Yunusy pada tahun 1916. Karena kesukaannya dengan
pelajaran bahasa, Buya Hamka cepat menguasai bahasa Arab. Ketika Hamka berusia 10 tahun,
ayahnya telah mendirikan Sumatra Thawalib di Padang Panjang. Setelah tiga tahun belajar di sekolah
desa, ayahnya memasukkannya ke Thawalib, agar ia lebih bisa mempelajari ilmu agama dan bahasa
serta bisa mendalami kitab-kitab klasik, nahwu serta sharaf
Terlepas dari pelajaran sekolah formal, Buya Hamka juga pernah mengikuti pengajaran agama di
surau dan masjid yang diajarkan oleh ulama terkenal seperti Syekh Ibrahim Musa dan Syekh Ahmad
Rasyid.
6. Sejak muda, Buya Hamka dikenal sebagai seorang pengelana. Bahkan ayahnya,
memberi Buya Hamka gelar Si Bujang Jauh. Pada akhir tahun 1924, tepat di usia ke
16 tahun, Hamka merantau ke Yogyakarta dan mulai belajar pergerakan Islam
modern kepada sejumlah tokoh seperti H.O.S Tjokroaminoto, Ki Bagus
Hadikusumo, R.M Soerjopranoto dan H. Fachruddin. Dari sana dia mulai
mengenal perbandingan antara pergerakan politik Islam, yaitu Sarekat Islam
Hindia Timur dan gerakan Sosial Muhammadiyah.
7. Di sana ia tinggal selama enam bulan bersama
iparnya A.R. St. Mansur. Beliau banyak belajar
pada iparnya, baik tentang Islam yang dinamis
dan politik. Di sini beliau mulai berkenalan
dengan pemikiran Muhammad Jamaluddin
Al-Afgani, Muhammad Abduh, dan Rosyid
Ridha yang berupaya mendobrak kebekuan
umat Islam pada masa itu.
8. Jejak Karir
Buya Hamka
Masih tentang profil Buya Hamka, ia diketahui pernah berkarir di banyak bidang. Terutama
yang berkaitan dengan penulisan dan agama Islam. Setelah pulang dari Mekkah, Hamka
bekerja sebagai penulis di Majalah Pelita Andalas, Medan, Sumatra Utara. Ia pun banyak
membuat karya tulisan dan artikel. Usai menikah dengan Siti Raham, Buya Hamka aktif
berkecimpung dalam kepengurusan Muhammadiyah dan menjabat sebagai ketua cabang
Padang Panjang. Kariernya semakin meluas karena nama Abdul Malik Karim Amrullah
dipilih menjadi Ketua Umum Majelis Ulama Indonesia (MUI) pertama pada 1975 dan
menjabat selama 5 tahun.
Tahun-tahun sebelumnya ia juga pernah memimpin anggota Majelis Darurat pada masa
pendudukan Jepang untuk menangani persoalan pemerintahan dan Islaam
9. Keistimewaan
Buya Hamka
Keistimewaan Buya Hamka terlihat dalam berbagai aspek. Pertama, ia
memiliki kemampuan intelektual yang tinggi. Berbagai ilmu pengetahuan
seperti sastra, sejarah, filsafat, tasawuf, tafsir, hadis, fiqih, dan lain-lain
dapat ia kuasai. Selain itu, ia juga mampu menulis dengan gaya bahasa yang
indah dan menarik.
10. Prestasi Buya Hamka
Tak hanya piawai menghasilkan karya yang bernafaskan Islam, Hamka juga
cukup produktif menghasilkan beberapa karya sastra kreatif seperti novel,
diantaranya Tenggelamnya Kapal Van Der Wickj , Merantau ke Deli, serta
novel terbitan tahun 1936, Di Bawah Lindungan Ka’bah, yang telah dua kali
diangkat dalam film layar lebar. Karya-karya Hamka bahkan tidak hanya
dipublikasikan oleh penerbit nasional sekelas Balai Pustaka dan Pustaka
Bulan Bintang melainkan juga diterbitkan di beberapa negara Asia Tenggara
12. 1. SANTUN DALAM
KATA
Hamka dikenal sebagai seorang humanis yang rendah hati,
membawa khutbah dan pidato yang memikat. Ceramah-
ceramahnya dengan pilihan kalimat-kalimat yang santun telah
mengikat perhatian umat di berbagai pelosok dearah.
Abdurrahman Wahid menulis, penyampaian Hamka dalam
masalah keagamaan “sangat menawan” dan
“menghanyutkan”.
13. 2. TEGUH MEMEGANG PRINSIP HIDUP
Penulis Malaysia Muhammad Uthman El Muhammady
mencatat, Hamka merupakan pemikir yang berpegang
teguh pada pendapat yang diyakininya, tetapi
“mengutarakan argumennya dengan gaya yang elegan”. Ia
mengutamakan silaturahmi ketimbang meributkan
perbedaan tak berprinsip.
14. 3. Menghargai perbedaan dalam Islam
Shobahussurur dari Universitas Islam Negeri (UIN) Syarif Hidayatullah Jakarta
mengutip bagaimana penerimaan Hamka terhadap perbedaan paham dalam
perkara cabang agama. Ketika Abdullah Syafii hendak menyampaikan khutbah
di Masjid Agung Al-Azhar, Hamka mempersilakan azan di masjid itu dilakukan
dua kali sebagaimana tradisi di kalangan Nahdatul Ulama (NU).
Dalam perjalanan di kapal bersama Idham Cholid yang Ketua PBNU, Hamka
mengimami salat Subuh dengan membaca doa qunut karena jemaah di
belakangnya adalah Idham Cholid.
Begitu juga pada Ramadhan pertama setelah Masjid Al-Azhar dibuka, Hamka
terlebih dulu menanyakan pilihan jemaah untuk shalat Tarawih dan Witir
apakah 11 atau 23 rakaat.
15. 4. Menghindari Konflik
Menurut putra ke-5 Hamka, Irfan, Hamka berusaha
menghindari konflik dengan siapapun. Namun, dalam
masalah aqidah, “Ayah memang tidak pernah bisa
berkompromi. Tapi dalam masalah-masalah lain, Ayah
sangat toleran.”
16. 5. Pemaaf dan
bukan pendendam
Menggunakan sudut pandang seorang anak dalam mengenang ayahnya, Irfan Hamka dalam
buku Ayah… mengungkapkan bagaimana Hamka “memaafkan semua orang yang pernah
berseteru dengannya. Karena pandangan politiknya, Hamka kerap menuai kecaman dan
ancaman dari lawan politiknya. Dalam sidang Konstituante pada 1957, Hamka memberikan
pernyataan tentang Pancasila sebagai dasar yang sesat sehingga membuat Muhammad Yamin
marah dan membencinya. Namun, ketika Yamin sakit pada 1962, Yamin meminta Hamka
“untuk dapat mendampinginya” dan “menemaninya sampai ke dekat liang lahatnya”.
Di bawah pemerintahan Soekarno, Hamka sempat mendekam di penjara atas tuduhan
merencakan makar yang tidak pernah terbukti. Namun, Hamka memenuhi permintaan
Soekarno yang lima hari sebelum meninggal meminta kesediaan Hamka untuk menjadi imam
shalatnya.
18. KESIMPULA
N
"Haji Abdul Malik Karim Amrullah atau lebih dikenal dengan julukan HAMKA adalah seorang ulama,
sastrawan, sejarawan, dan juga politikus yang sangat terkenal di Indonesia. Buya HAMKA juga seorang
pembelajar yang otodidak dalam bidang ilmu pengetahuan seperti filsafat, sastra, sejarah, sosiologi dan politik,
baik Islam maupun Barat. Hamka pernah ditunjuk sebagai menteri agama dan juga aktif dalam perpolitikan
Indonesia. Hamka lahir di desa kampung Molek, Maninjau, Sumatera Barat, 17 Februari 1908 dan meninggal di
Jakarta, 24 Juli 1981 pada umur 73 tahun.*
*Hamka juga diberikan sebutan Buya, yaitu panggilan buat orang Minangkabau yang berasal dari kata abi,
abuya dalam bahasa Arab, yang berarti ayahku, atau seseorang yang dihormati. Ayahnya adalah Syekh Abdul
Karim bin Amrullah, yang dikenal sebagai Haji Rasul, yang merupakan pelopor Gerakan Islah (tajdid) di
Minangkabau, sekembalinya dari Makkah pada tahun 1906. Beliau dibesarkan dalam tradisi Minangkabau.
Masa kecil HAMKA dipenuhi gejolak batin karena saat itu terjadi pertentangan yang keras antara kaum adat
dan kaum muda tentang pelaksanaan ajaran Islam. Banyak hal-hal yang tidak dibenarkan dalam Islam, tapi
dipraktikkan dalam kehidupan masyarakat sehari-hari. Putra HAMKA bernama H. Rusydi HAMKA, kader PPP,
anggota DPRD DKI Jakarta. Anak Angkat Buya Hamka adalah Yusuf Hamka, Chinese yang masuk Islam."