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Tamer Ibrahim
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Stories are powerful tools to create meaningful, engaging, and culturally authentic curriculum. In this engaging session, participants will hear the rationale for using stories, examine the process of creating curricula based upon stories, and practice "3 ring circuses" based instruction in TPR and "circling" questioning techniques in TPRS. Participants will leave able to confidently use a collection of interesting ideas for exploring culturally authentic stories with students of all proficiency levels. Speaker: Lucy C. Lee is a veteran teacher at Livingston High School in New Jersey, Teacher Educator at Rutgers and William Paterson University, and CLASS Past President. She was the 2012 Teacher of the Year for the Foreign Language Teachers of New Jersey (FLENJ) and was also the Teacher of the Year for the Northeast Conference on the Teaching of Foreign Languages. Yanjun Liu is a teacher from Hanban-College Board Guest Teacher Program. She had been teaching Chinese in Philippine Chung Hua School, Manila for three years. From 2013 to 2015, she worked for Chatham Hall, Virginia, which is an all-girls college prep school. Haiyun Lu: Haiyun has been a Chinese language teacher since 1993. She currently teaches at one of the top-rated independent schools in the United States Midwest. She is a presenter at various language-related national conferences. She is an author of “Not the Same as Kittens’ Series”.
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Il seguente corso intende fornire le competenze di base per la realizzazione di lezioni di didattica delle robotica nella scuola secondaria di secondo grado. Il corso ben si adatta a tutti i maker, studenti ed adulti, che per passione nell’elettronica necessitano di un’introduzione all’uso di Arduino. Il docente che intendesse sviluppare un percorso didattico in cui si desidera realizzare dispositivi elettronici in grado di interfacciarsi col mondo fisico, potrà utilizzare queste lezioni come base per implementare moduli didattici aggiuntivi, pertanto questo corso è da intendersi come il mio personale tentativo di strutturare un percorso iniziale e modellabile a seconda del tipo di indirizzo della scuola. Chi vorrà potrà effettuare miglioramenti su quanto da me scritto. Il percorso scelto è un estratto delle lezioni svolte durante i miei corsi di elettronica, sistemi ed impianti elettrici. Nelle slide vi sono cenni teorici di elettrotecnica che non sostituiscono in alcun modo il libro di testo, ma vogliono essere un primo passo per condurre il lettore ad un approfondimento su testi specializzati. Il corso è basato sulla piattaforma Open Source e Open Hardware Arduino e fa uso dell’Arduino starter kit. Questa scelta non implica l’adozione di queste slide in corsi che non fanno uso di questo kit, ma è semplicemente una scelta organizzativa per lo svolgimento di questo corso di formazione. Alle proposte incluse nel kit ho aggiunto ulteriori sperimentazioni. Tutti i componenti possono essere acquistati separatamente. Ulteriori approfondimenti e risorse a questo corso possono essere trovate sul mio sito personale al seguente link: http://www.maffucci.it/area-studenti/arduino/ Nella sezione dedicata ad Arduino, sul mio sito personale, oltre ad ulteriori lezioni, di cui queste slide ne sono una sintesi, è possibile consultare un manuale di programmazione, in cui vengono dettagliate le istruzioni. Per rendere pratico l’utilizzo del manuale ne è stata realizzata anche una versione portable per dispositivi mobili iOS e Android, maggiori informazioni possono essere trovate seguendo il link: http://wp.me/p4kwmk-23g
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