Download to read offline
Salva mateu estats de la matèria
- 1. Estats de lamatèria PDC1 (3º ESO), Àmbit científic Salva Mateu i Mateu SAP106 1
- 2. Índex • Estructura PDC1 •Continguts PDC1 • Continguts bloc 2 • Càlcul d’hores • Seqüenciació • Programació • Criteris d’avaluació • Activitats • Bibliografia 2
- 3. Estructura PDC1 Matèries específiques Àmbitlingüístic i social 6h Àmbit científic 6h Àmbit pràctic 3h Llengua estrangera 2h Tutoria 2h Matèries comuns Educació física 2h Educació plàstica i visual 2h Música 2h Religió/Atenció educativa 1h El PDC és una forma alternativa de cursar 3r o 4t de l’ESO i es pot organitzar en un o en dos cursos, en funció de la grandària i estructura modular del centre docent, així com de les necessitats específiques de l’alumnat. Optatives Optativa d’orientació i iniciació professional 6h Optatives 6h L’àmbit científic inclou els aspectes bàsics de: • Matemàtiques, • Ciències de la naturalesa (Biologia i Geologia) • Física i Química. 3
- 4. Continguts PDC1 Bloc 1.Procediments i mètodes cientificotècnics Bloc 2. Estructura i diversitat de la matèria Bloc 3. Canvis químics i activitat humana Bloc 4. Coneixement del propi cos Bloc 5. La Terra, un planeta en continu canvi Bloc 6. Nombres Bloc 7. Àlgebra Bloc 8. Geometria Bloc 9. Funcions i gràfiques Bloc 10. Estadística i probabilitat 4
- 5. Continguts bloc 2 Bloc2. Estructura i diversitat de la matèria: la seua naturalesa corpuscular Propietats generals de la matèria: volum, massa i densitat. Estats d’agregació de la matèria: sòlid, líquid i gasós. La seua relació amb la temperatura. Temperatura de fusió i ebullició d’una substància. Discontinuïtat dels sistemes materials. Un model per a tota la matèria: la teoria cineticocorpuscular. La seua utilització per a la interpretació i estudi experimental de les lleis dels gasos. Extrapolació del model cinètic dels gasos a altres estats de la matèria. Substàncies pures i mescles. Procediments experimentals per a determinar si un material és una mescla o una substància. Mètodes de separació de les mescles. La seua importància en la vida quotidiana. 5
- 6. Ubicació 1º TRIMESTRE 3º SETMANADE CURS El 1º bloc ‘Procediments i mètodes cientificomatemàtics’ és més extens que el 2º bloc ‘Estructura i diversitat de la matèria: la seua naturalesa corpuscular’. 6
- 7. Càlcul d’hores 52 setmanes– 16 s. vacances = 36 s. escolars 36 setmanes/10blocs= 3,6 setmanes/bloc = 21,6 hores/bloc 21,6 h. bloc / 5 apartats = 4,32 hores/apartat 4,32 h. / 3 subapartats = 86 min per cada apartat Com que aquest apartat és més senzill que els altres, es realitzarà en una sessió i s’utilitzaria el començament de la següent sessió per a completar el contingut. 7
- 8. Seqüenciació Propietats generals dela matèria: volum, massa i densitat. Estats d’agregació de la matèria: sòlid, líquid i gasós. La seua relació amb la temperatura. Temperatura de fusió i ebullició d’una substància Discontinuïtat dels sistemes materials. Un model per a tota la matèria: la teoria cineticocorpuscular. La seua utilització per a la interpretació i estudi experimental de les lleis dels gasos. 8
- 9. Programació 1º sessió (55min) • Repàs de la classe anterior per a aclarir dubtes. (5 min) • Fotoparaula. Mostrar imatges de materials en els diferents estat (5 min) • Classe expositiva: estats de la matèria i característiques: sòlid, líquid i gasós. (25 min) • 1º activitat: completar una taula i corregir-la. (15 min) • 2º activitat: respondre un test. S’acabaria a casa. (5 min) 2º sessió (55 min) • Correcció de la segona activitat per a resoldre els dubtes de la classe anterior. (15 min) • Es passaria al següent apartat: ‘La seua relació amb la temperatura. Temperatura de fusió i ebullició d’una substància’. 9
- 10. Criteris d’avaluació Criteris d’avaluacióPDC1: • 3. Reconèixer el volum, la massa i la densitat com a propietats generals de la matèria i distingir els tres estats de la matèria per mitjà del model cineticocorpuscular elaborat a partir de l’anàlisi de les seues propietats. • 4. Utilitzar el model cineticocorpuscular per a explicar alguns fenòmens quotidians que es donen en la naturalesa, com ara els canvis d’estat, dilatacions i compressions en un mateix estat, augment i disminució de la temperatura, i interpretar el concepte de pressió en gasos. Com que el temari és molt curt, no és suficient per a fer un examen, tot i que aquest contingut sí que s’avaluaria en un futur examen però relacionat amb la teoria cineticocorpuscular. Per tant, avaluaria l’actitud dels alumnes en classe i a l’hora de realitzar les activitats proposades. 10
- 11. 1a activitat Completar aquestataula. (10 min) Estat Forma Volum S’expandeix? Es comprimeix? Sòlid Líquid Gas 11
- 12. 2a activitat Completar aquesttest. (10 min) 12
- 13. 1a activitat resolta Laprimera activitat consisteix en completar questa taula. (10 min) Estat Forma Volum S’expandeix? Es comprimeix? Sòlid Constant Constant No No Líquid Variable Constant No Molt poc Gas variable Variable Si Si 13
- 14. 2a activitat resolta Completaraquest test. (10 min) 14
- 15.