Bahan ajar berbasis TIK tentang pengenalan Bahasa Jepang yang saya download dari situs www.psb-psma.org
Namun sekarang situs ini tidak begitu aktif lagi ...
Bahan ajar berbasis TIK tentang pengenalan Bahasa Jepang yang saya download dari situs www.psb-psma.org
Namun sekarang situs ini tidak begitu aktif lagi ...
ppt profesionalisasi pendidikan Pai 9.pdfNur afiyah
Pembelajaran landasan pendidikan yang membahas tentang profesionalisasi pendidikan. Semoga dengan adanya materi ini dapat memudahkan kita untuk memahami dengan baik serta menambah pengetahuan kita tentang profesionalisasi pendidikan.
Sebuah buku foto yang berjudul Lensa Kampung Ondel-Ondelferrydmn1999
Indonesia, negara kepulauan yang kaya akan keragaman budaya, suku, dan tradisi, memiliki Jakarta sebagai pusat kebudayaan yang dinamis dan unik. Salah satu kesenian tradisional yang ikonik dan identik dengan Jakarta adalah ondel-ondel, boneka raksasa yang biasanya tampil berpasangan, terdiri dari laki-laki dan perempuan. Ondel-ondel awalnya dianggap sebagai simbol budaya sakral dan memainkan peran penting dalam ritual budaya masyarakat Betawi untuk menolak bala atau nasib buruk. Namun, seiring dengan bergulirnya waktu dan perubahan zaman, makna sakral ondel-ondel perlahan memudar dan berubah menjadi sesuatu yang kurang bernilai. Kini, ondel-ondel lebih sering digunakan sebagai hiasan atau sebagai sarana untuk mencari penghasilan. Buku foto Lensa Kampung Ondel-Ondel berfokus pada Keluarga Mulyadi, yang menghadapi tantangan untuk menjaga tradisi pembuatan ondel-ondel warisan leluhur di tengah keterbatasan ekonomi yang ada. Melalui foto cerita, foto feature dan foto jurnalistik buku ini menggambarkan usaha Keluarga Mulyadi untuk menjaga tradisi pembuatan ondel-ondel sambil menghadapi dilema dalam mempertahankan makna budaya di tengah perubahan makna dan keterbatasan ekonomi keluarganya. Buku foto ini dapat menggambarkan tentang bagaimana keluarga tersebut berjuang untuk menjaga warisan budaya mereka di tengah arus modernisasi.
1. MINGGU
DAN
TARIKH
TAJUK/ PENGAJARAN DAN HASIL PEMBELAJARAN (FOKUS UTAMA/SAMPINGAN)
KBAT/ i-THINK /
PEMETAAN EVIDENS
1
Hari Pertama di Sekolah Menengah
SISTEM BAHASA
Golongan kata
Kata Nama
• Kata Nama Am
• Kata Nama Khas
• Kata Ganti Nama Diri
• Penanda wacana
• Ayat gramatis
• Istilah/kosa kata
• Tanda baca
KOMPONEN SASTERA
• Pengenalan genre, aspek dan istilah
sastera
• Pantun Dua Kerat (Nasihat)
PENULISAN
• Karangan Respons Terbuka (1) :
Keperihalan / Gambaran /
Pengalaman
Interpersonal 1.1 Berbual dan berbicara tentang perkara yang berkaitan dengan kehidupan harian yang
menyentuh diri, keluarga, rakan, dan masyarakat dengan menggunakan kata, sebutan dan intonasi, serta
nada yang sesuai. Aras 3 (iii)
1.2 Mendengar dan memberikan respons secara lisan dan bertulis tentang sesuatu yang diperihalkan oleh
orang lain. Aras 2 (ii)
Maklumat
7.1 Mengenal pasti dan menyatakan gambaran keseluruhan, idea utama, isi penting, dan isi relevan
tentang bahan yang didengar, dibaca, dan ditonton. Aras 1 (iii)
7.2 Memahami dan menyatakan maksud perkataan sukar berdasarkan konteks. Aras 1 (ii)
7.3 Mengemukakan soalan untuk mendapatkan penjelasan lanjut. Aras 1 (ii)
Estetik
10.1 Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan. Aras 1 (ii), (iii)
12.2 Mengemukakan isi yang bernas dan membina kerangka penulisan. Aras 1 (ii)
12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan yang kohesif.
12.4 Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana untuk menghasilkan perenggan yang koheren.
Aras 1 (iii)
• Melahirkan pendapat
Peta pemikiran:
- Peta Bulatan
1. B1DB1E1
2. B1DT1E1
3. B1DL1E1
4. B2DL1E1
5. B2DT1E1
6. B2DB1E1
2
Berhemat Semasa Berbelanja
SISTEM BAHASA
• Kata Ganti Nama Diri
• Kata Ganti Nama Tunjuk
• Simpulan Bahasa
• Ayat topik, ayat huraian dan ayat
contoh
• Kosa kata/ Istilah
KOMPONEN SASTERA
• Sambungan pengenalan genre,
aspek dan istilah sastera
• Puisi Moden:
Kita Umpama Sehelai Daun
Interpersonal 1.3 Menyampaikan maksud yang tersurat dan tersirat berdasarkan bahan yang
dikemukakan dengan menggunakan kata dan ungkapan yang sesuai. Aras 1 (iv)
1.4 Bersoal jawab secara bertatasusila tentang sesuatu perkara dengan menggunakan pelbagai soalan.
Aras 2 (ii), (iv)
1.5 Berbincang dan membidas hujah dengan sopan dalam pelbagai situasi.
1.6 Menyatakan perasaan secara berterus terang dan beradab tentang sesuatu perkara untuk
mengekalkan hubungan
Maklumat
7.2 Memahami dan menyatakan maksud perkataan sukar berdasarkan konteks. Aras 1 (iii)
7.3 Mengemukakan soalan untuk mendapatkan penjelasan lanjut. Aras 2 (i)
8.2 Menyusun maklumat mengikut keutamaan.Aras 1 (i)
8.3 Membuat pertimbangan secara teliti terhadap maklumat yang telah disusun. Aras 1 (i)
8.4 Mengolah maklumat secara koheren untuk tujuan tertentu. Aras 1 (ii)
8.6 Menyemak semula maklumat dan memutuskan sama ada hendak menerima, menambah, atau
menolak pilihan. Aras 1 (ii)
Estetik
• Mencadangkan
penyelesaian
• Menghasilkan
komunikasi asli
- Peta Pokok
1. B1DB1E1
2. B1DL1E1
3. B1DT1E1
4. B2DB1E1
5. B2DT1E1