Download to read offline
![dlm mencegah
covid 19
• Protokol Kesehatan
di keluarga dalam
mencegah covid 19
15 Mahasiswa mampu
mempraktikkan
asuhan keperawatan
pada keluarga di
praktik lapngan
memberikan
asuhan
keperawatan
pada keluarga
di praktik
lapangan
Melaksanakan
asuhan
keperawatan pada
keluarga di praktik
lapangan
Praktik lapangan Mengambil satu
keluarga untuk
diberikan asuhan
keperawatan
Melakukan
salah satu
tindakan
keperawatan
pada keluarga
(supervise di
keluarga)
100% 4
minggu
16 UAS
Tgl. Peninjauan
Terakhir
31 Maret 2023
Perubahan yang
dilakukan (jika ada)
Aspek yang diperbarui: [ ] konten/isi/materi; [ ] Metode; [ ] Penilaian; [ ] Referensi
Penambahan pada kolom penilaian terkait persentase UTS, UAS, Tugas dan Kehadiran](https://image.slidesharecdn.com/rpskeperawatankeluargagenap2022-2023-250629112630-3c7bf5ab/75/RPS_keperawatan_Keluarga_genap_2022-2023-pdf-11-2048.jpg)
RPS_keperawatan_Keluarga_genap_2022-2023.pdf
- 1.
- 3. LOGOPT UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH KALIMANTANTIMUR FAKULTAS ILMU KEPERAWATAN JURUSAN / PRODI D III KEPERAWATAN No. Dokumen No. Revisi Hal 1 dari 2 Tanggal Terbit 1. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER Mata Kuliah : Keperawatan Keluarga Semester: 6 SKS : 3 Kode: WAT3109 Program Studi : Diploma III Keperawatan Dosen Pengampu/Penanggungjawab : Burhanto, SST.M.Kes Tim Pengajar : Ns. Faried Rahman Hidayat, S.Kep, M.Kes Mata Kuliah Prasyarat - Capaian Pembelajaran Lulusan Capaian Pembelajaran Program Studi Diploma III keperawatan yang terkait mata kuliah keperawatan keluarga: a. CP-ST (Capaian Pembelajaran Sikap dan Tata Nilai) 1) Bertaqwa kepada Allah SWT dan mampu menunjukkan sikap religius 2) Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisional orang lain. 3) Bekerjasama dan memiliki kesepakatan social serta keperdulian terhadap masyarakat dan lingkungan. 4) Menunjukkan sikap bertanggungjawaban atas pekerjaan dibidang keahliannya secara mandiri. 5) Mampu melaksanakan praktik keperawatan dengan prinsip dan peka budaya sesuai dengan kode etik perawat Indonesia 6) Memiliki sikap menghormati hak privasi, nilai budaya yang dianut dan martabat klien, menghormati hak martabat klien untuk memilih dan menentukan sendiri asuhan keperawatan dan kesehatan yang diberikan, serta bertanggung jawab atas kerahasiaan dan keamanan
- 4. informasi tertulis, verbaldan elektronik yang diperoleh dalam kapasitas sesuai dengan lingkup tanggung jawabnya. b. CP-KU (Capaian Pembelajaran Keterampilan Umum) 1) Memecahkan masalah pekerjaan dengan sifat dan konteks yang sesuai dengan bidang keahlian terapannya, didasarkan pada pemikiran logis dan inovatif,dilaksanakan dan bertanggung jawab atas hasilnya secara mandiri. 2) Menyusun laporan tentang hasil dan proses kerja dengan akurat dan sahih, mengkomunikasikan secara efektif kepada pihal lain yang membutuhkannya. 3) Bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok. 4) Melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada dibawah tanggungjawabnya. 5) Melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada dibawah tanggungjawabnya, dan mengelola pengembangan kompetensi kerja secara mandiri. 6) Mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi. c. CP-KK (Capaian Pembelajaran Keterampilan Khusus) 1) Mampu memberikan asuuhan keperawatan kepada individu, keluarga dan kelompok baik sehat maupun sakit dan kegawat daruratan dengan memberikan aspek biospekososial, kultural dan spiritual yang menjamin keselamatan klien sesuai standar asuhan keperawatan dan berdasarkan perencanaan keperawatan yang telah tersedia. 2) Mampu melakukan bantuan hidup dasar (Basic Life support) pada situasi gawat darurat/bencana dengan memilih dan menerapkan metode yang tepat sesuai dengan standar dan kewenangannya. 3) Mampu mengumpulkan data, menganalisa dan merumuskan masalah, merencanakan, mendokumentasikan dan menyajikan informasi asuhan keperawatan. 4) Mampu melakukan komunikasi terapeutik dengan klien/keluarga tentang rencana tindakan keperawatan yang menjadi tanggung jawabnya. 5) Mampu memberikan pendidikan kesehatan untuk meningkatkan pola hidup sehat klien 6) Mampu melakukan pencegahan infeksi dan promosi kesehatan. d. CP-PP (Capaian Pembelajaran Penguasaaan Pengetahuan) 1) Menguasai pengetahuan factual tentang antropologi social
- 5. 2) Menguasai teknik,prinsip, dan prosedur pelaksanaan asuhan / praktik keperawatan yang dilakukan secara mandiri atau berkelompok. 3) Menguasai teknik pengumpulan , klasifikasi, dokumentasi dan analisa data serta informasi asuhan keperawatan. 4) Menguasi konsep, prinsip dan teknik penyuluhan kesehatan sebagai bagian dari upaya pendidikan kesehatan dan promosi kesehatan bagi klien Capaian Pembelajaran Mata kuliah Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa akan dapat mempraktikkan asuhan keperawatan pada keluarga Deskripsi Mata kuliah Materi diberikan pada mahasiswa tingkat III semester VI yang meliputi, konsep keperawatan keluarga, model konsep keperawatan keluarga, trend dan issue keperawatan keluarga, konsep keperawatan keluarga yang diberikan kepada masyarakat khususnya keluarga, yang berkaitan dengan masalah kesehatan yang terjadi pada keluarga dengan mengoptimalkan manajemen sumber daya keluarga dan teknik keperawatan pada keluarga.
- 6. Refererensi Utama : (1)---------(2014), Penguatan system manajemen dan pelayanan prima, Kemenkes, Pusdiklat nakes, Jakarta (2) Ali, Zaidin, 2009, Pengantar Keperawatan Keluarga, EGC, Jakarta (3) Baylon, SG and Maglaya,A.C, Revisi 2009, Perawatan Kesehatan Keluarga Suatu Proses, Pusdiknakes, Jakarta (4) Efendi, Ferry, 2009. Keperawatan Kesehatan Komunitas: teori dan praktik dalam keperawatan. Salemba Medika, Jakarta (5) Friedman, Marilyn M. 2008. keperawatan keluarga. Edisi 3. EGC. Jakarta. (6) Hernilawati, 2014, Konsep dan Dasar Keperawatan Keluarga, Pustaka Assalam, Makassar (7) Mubarak dkk. 2009. Ilmu Keperawatan Komunitas 2 : Teori & Aplikasi Dalam Praktik. Sagung Seto. Jakarta (8) Simamora,Raymond,2009. Pendidikan dalam keperawatan, EGC, Jakarta (9) Stanhope and Lancaster. Community Health Nursing ; Process and practise for Promoting Health, Mosby Company St. Louis, USA, 1989 Pendukung : 1(a) https://samoke2012.wordpress.com/2015/10/22/trend-dan-issue-keperawatan-keluarga/ 2(a) https://bppsdmk.kemkes.go.id/.../Keperawatan-Keluarga-dan-Komunitas-Komprehensif.pdf 3(a) https://tirto.id/peran-sentral-keluarga-dalam-mencegah-penularan-covid-19-f5NV 4(a) https://nasional.kontan.co.id/news/inilah-protokol-kesehatan-keluarga-untuk-mencegah- penularan-covid-19 Penilaian UTS : UAS : Tugas : Kehadiran : Pert. ke - Sub-CPMK Bahan Kajian Indikator Metode Pembelajaran Pengalaman Belajar Penilaian (Jenis dan Kriteria) Bobot Waktu Referensi 1 • Mahasiswa dapat memahami capaian pembelajaran • Mahasiswa dapat menjelaskan konsep Pelayanan kesehatan primer • Menyampai kan RPS • Konsep Pelayanan kesehatan primer • Menyebutkan pengertian pelayanan kesehatan primer, • menyebutkan tujuan pelayanan kesehatan primer, • menyebutkan Ceramah Diskusi/Tanya jawab Telaah Referensi, • Tes tulis MCQ dan non tulis • Ketepatan menjelaskan pengertian, tujuan dan ruang lingkup pelayanan 5% 2 x 50 menit Buku (1), (7), 2(a)
- 7. prinsip pelayanan kesehatan primer, •menjelaskan fungsi pelayanan kesehatan primer, • menjelaskan unsur pelayanan kesehatan primer, • menjelaskan Ruang lingkup pelayanan kesehatan primer. kesehatan primer 2 Mahasiswa dapat menjelaskan konsep dasar keluarga Konsep dasar keluarga • Menjelaskan Pengertian keluarga, • Menjelaskan Struktur keluarga, • Menjelaskan Fungsi keluarga, • Menjelaskan Tipe keluarga, • Menjelaskan Peran keluarga, • Menjelaskan tugas Perkembangan keluarga, • Menjelaskan Keluarga sejahtera Ceramah Diskusi/Tanya jawab Telaah referensi, belajar mandiri • tes tulis MCQ, • menjawab 70% benar, hasil tugas rumah 15% 2 x 50 menit Buku (2) (5), (6), (7), 2(a) 3 Mahasiswa dapat menjelaskani model konsep keperawatan keluarga model konsep keperawatan keluarga • Menjelaskan Model Praktek keperawatan keluarga menurut B. Neuman • Menjelaskan Model Praktek keperawatan keluarga menurut Orem • Menjelaskan Model Praktek Ceramah Diskusi Membuat makalah dan diskusi kelompok • tes tulis MCQ • Tes non tulis • Keaktifan dalam diskusi, kelengkapan makalah yang dibuat 10% 2 x 50 menit Buku (3),(5),(7), (9)
- 8. keperawatan keluarga menurut KING • MenjelaskanModel Praktek keperawatan keluarga menurut Calista Roy • Menjelaskan Model Praktek keperawatan keluarga menurut Rogers 4 Mahasiswa dapat menjelaskan trend dan issue dalam keperawatan keluarga Trend dan issue dalam keperawatan keluarga • Menjelaskan beberapa trend dan issue dalam keperawatan keluarga • Menjelaskan isu terbaru dalam keperawatan keluarga Ceramah Diskusi/Tanya jawab Telaah Referensi • Tes MCQ non tes tulis • Ketepatan menjelaskan jenis issu yang berkaitan dengan profesi keperawatan • Ketepatan menjelaskan issue pelayanan keperawatan keluarga dengan keadaan beragam budaya 5% 2 x 50 menit 1(a) 5-7 Mahasiswa dapat menjelaskan asuhan keperawatan keluarga Asuhan keperawatan keluarga • Menjelaskan pengertian asuhan keperawatan keluarga • Menjelasakan cara pengkajian • Menjelaskan analisa data dan Ceramah, Diskusi/Tanya jawab Telaah referensi, penugasan terstruktur • tes tulis MCQ, penugasan • menjawab 70% benar, hasil tugas rumah membuat 20% 2 x 50 menit Buku (2),(3),(5), (6), (7), 2(a)
- 9. perumusan diagnosa keperawatan • Menjelaskan perencanaan • Menjelaskan pelaksanaan •Menjelaskan evaluasi contoh asuhan keperawatan keluarga 8 Mahasiswa dapat menjelaskan manajemen sumber daya keluarga Manajemen sumber daya keluarga • Menjelaskan pengertian, • Menjelaskan faktor yang mempengaruhi sumber daya keluarga • Menjelaskan proses manajemen sumber daya keluarga • Menjelaskan klasifikasi sumber daya keluarga • Menjelaskan jenis sumber daya keluarga Ceramah, Diskusi/Tanya jawab Telaah referensi, belajar mandiri • Tes MCQ non tes tulis • ketepatan Menjelaskan proses manajemen sumber daya keluarga • ketepatan menjelaskan klasifikasi sumber daya keluarga. 5% 2 x 50 menit Buku,(4), (5), (9) 9-12 Mahasiswa dapat mengaplikasikan proses keperawatan keluarga dalam beberapa kasus kesehatan keluarga Mengaplikasi kan proses keperawatan keluarga dalam beberapa kasus kesehatan keluarga • Membuat asuhan keperawatan keluarga dengan penyakit infeksi • Membuat asuhan keperawatan keluarga dengan pasca bedah • Membuat asuhan keperawatan keluarga dengan penyakit kronis Diskusi Studi Kasus pada satu keluarga secara berkelompok • Tes uraian non tes tulis • Keaktifan dalam diskusi, kelengkapan makalah yang dibuat 20% 2 x 50 menit Buku (2),(3),(5), (7),(9), 2(a)
- 10. • Membuat asuhan keperawatan keluargadengan masalah maternitas • Membuat asuhan keperawatan keluarga dengan kasus gangguan jiwa • Membuat asuhan keperawatan keluarga dengan kasus gangguan pediatrik • Membuat asuhan keperawatan keluarga dengan masalah promotif dan preventif, rehabilitasi 13 Mahasiswa dapat mengsimulasi tindakan keperawatan keluarga Tindakan keperawatan keluarga • Melaksanakan pendidikan kesehatan pada keluarga • Merawat anggota keluarga yang sakit dengan perawatan langsung • Melaksanakan evaluasi asuhan keperawatan keluarga Ceramah, Simulasi Mensimulasikan tindakan keperawatan secara berkelompok Keaktifan dalam kegiatan simulasi 15% 2 x 50 menit Buku (4),(8), 2(b) 14 Mahasiswa mampu memahami peran perawat dalam pencegahan penularan covid di tatanan keluarga Peran perawat dalam pencegahan penularan covid di tatanan keluarga • Prinsip pencegahan covid 19 di keluarga • Tugas keluarga dalam meningkatkan Fungsi keluarga Ceramah, Simulasi, daring Telaah referensi, belajar mandiri • Tes MCQ non tes tulis 5% 2 x 50 menit Pendukung 3(a),4(a)
- 11. dlm mencegah covid 19 •Protokol Kesehatan di keluarga dalam mencegah covid 19 15 Mahasiswa mampu mempraktikkan asuhan keperawatan pada keluarga di praktik lapngan memberikan asuhan keperawatan pada keluarga di praktik lapangan Melaksanakan asuhan keperawatan pada keluarga di praktik lapangan Praktik lapangan Mengambil satu keluarga untuk diberikan asuhan keperawatan Melakukan salah satu tindakan keperawatan pada keluarga (supervise di keluarga) 100% 4 minggu 16 UAS Tgl. Peninjauan Terakhir 31 Maret 2023 Perubahan yang dilakukan (jika ada) Aspek yang diperbarui: [ ] konten/isi/materi; [ ] Metode; [ ] Penilaian; [ ] Referensi Penambahan pada kolom penilaian terkait persentase UTS, UAS, Tugas dan Kehadiran
- 12. Samarinda 6 Pebruari2023 Mengetahui Ketua Program Studi Dosen Pengampu/ Penanggung jawab MK Ns. Tri Wahyuni., M.Kep, Sp.Mat, Ph.D Burhanto,SST.M.Kes NIDN. 1105077501 NIDN. 1118047101
- 13. Tugas kelompok mahasiswadan penilaiannya: 1. Makalah hasil telaah referensi a) Kreteria Penilaian 1) Penyusunan Makalah (bobot 30%) • Objek garapan : membuat makalah konsep keperawatan keluarga dan model keperawatan keluarga • Aktivitas yang harus dikerjakan dan batasannya : Menyusun makalah berdasarkan studi literature dari berbagai sumber, yang didukung oleh data, baik data yang berskala nasional maupun internasional. Dalam hal ini aktualisasi data (5 tahun terakhir) • Metodologi & Cara pengerjaannya ✓ Penulusuran Penulusuran literature ✓ Susunan setidaknya terdiri dari : pendahuluan, Model Keperawatan keluarga/konsep keperawatan keluarga, tampilan data, kesimpulan, referensi • Kriteria luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan ✓ Makalah dengan format : A4, font : Times New Roman, size12, margin 3- 4-3-3, minimum 5 halaman. Menggunakan tata tulis ilmiah. Dikumpulkan dalam bentuk hardcopy ✓ Tuliskan nama & NIM ✓ Disajikan dalam bentuk PPT 2) Penyusunan Slide Presentasi (bobot 20%) Jelas dan konsisten, Sedehana & inovative, menampilkan gambar, tulisan menggunakan font yang mudah dibaca, jika diperlukan didukung dengan video. 3) Presentasi (bobot 50 %) Bahasa komunikatif, penguasaan materi, penguasaan audiensi, pengendalian waktu (10 menit presentasi + 30 menit diskusi), kejelasan & ketajaman paparan, penguasaan media presentasi. b) Waktu pelaksanaan Pertemuan : 4-5 dan 7-8 2. Simulasi Tindakan Keperawatan keluarga • Objek garapan : mendemonstrasikan tindakan keperawatan pada keluarga • Aktivitas yang harus dikerjakan dan batasannya o Membentuk group kecil terdiri dari 6 orang mahasiswa o Mempelajari penugasan yang diberikan dosen dan SOP yang diberikan • Metodologi & Cara pengerjaannya
- 14. o Mendiskusikan dalamkelompok, item-item yang akan ditampilkan o Ujicoba demonstrasi dalam kelompoknya sendiri o Persiapan demonstrasi dikelas. • Kreteria Penilaian o Perencanaan (bobot 30%) - Formulasi - Persiapan alat dan bahan / Penguasaan alat dan bahan o Pelaksanaan (bobot 50%) - Kesesuaian prosedur - Ketepatan waktu - Ketrampilan menggunakan alat - Kerja sama (partisipasi) o Evaluasi (bobot 20%) - Mengemukan kesimpulan dari hasil simulasi - Menegaskan prinsip-prinsip dalam melakukan tindakan • Jadwal Pelaksanaan Pertemuan : 14
- 15. Tugas Individu Mahasiswadilaksanakan pada waktu Praktik Lapangan 1. Laporan asuhan keperawatan pada keluarga sesuai dengan kasus yang terjadi pada keluarga • Objek garapan : membuat laporan asuhan keperawatan pada keluarga • Aktivitas yang harus dikerjakan dan batasannya : laporan asuhan keperawatan ditulis pada kertas folio bergaris mulai dari pengkajian, diagnose keperawatan, intervensi, implementasi, evaluasi. Penilaiannya : 1. Kelengkapan data sesuai format (30%) 2. Analisa data dan perumusan diagnose (30%) 3. Rencana dan tindakan yang diberikan (30%) 4. Evaluasi (10%) 2. Kegiatan melaksanakan tindakan pada keluarga • Objek garapan : melaksanakan tindakan keperawatan pada keluarga • Aktivitas yang harus dikerjakan dan batasannya : membuat SAP, melakukan tindakan keperawatan pada keluarga dengan didampangi oleh dosen pembimbing Penilaiannya : 1. Satuan Acara Penyuluhan (30%) 2. Persiapan kunjungan (30 %) 3. Kemampuan melaksanakan tindakan/penyuluhan (30 %) 4. Sikap (10%) Samarinda Pebruari 2020 Mengetahui Ketua Program Studi Dosen Pengampu/ Penanggung jawab MK Ns. Ramdhany Ismahmudi,S.Kep,MPH Burhanto,SST.M.Kes NIDN. 1110087901 NIDN. 1118047101