Modul ini membahas tentang pengoperasian software aplikasi basis data. Modul ini memberikan penjelasan tentang pengertian basis data, perintah dasar basis data, dan cara menjalankan fungsi-fungsi dasar pada software aplikasi basis data seperti membuat, mengisi, menampilkan, mencetak dan menghapus basis data serta tabel.
Dokumen ini adalah borang tinjauan untuk menilai tahap penggunaan teknologi informasi dan komunikasi (TIK) di sekolah dalam tiga aspek: (1) penggunaan TIK dalam pengajaran dan pembelajaran, (2) kemahiran dan pembangunan profesional guru dalam TIK, dan (3) penggunaan aplikasi TIK. Borang ini dimaksudkan untuk diisi oleh beberapa guru untuk memperoleh gambaran menyeluruh tentang t
Rancangan Pengembangan Model Pembelajaran Mopie (Motivation, Observation, Pre...Dwi Budiwiwaramulja
Rancangan model pembelajaran MOPIE (Motivation, Observation, Presentation, Evaluation) untuk mata kuliah Filing System bertujuan meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam menerapkan berbagai sistem penyimpanan dokumen dengan menggunakan lima tahapan pembelajaran interaktif.
The natural approach to teaching second language students involves four stages: comprehension, early production, speech emerges, and intermediate fluency. During the initial comprehension stage, teachers should use visual aids, speak slowly, and not require English practice. The early production stage involves yes/no answers and one-word responses. The speech emerges stage includes short phrases and dialog. Finally, the intermediate fluency stage focuses on longer phrases, sentences, and narratives. Throughout the process, the natural approach emphasizes meaning over grammar and uses the native language, visuals, and a comfortable classroom environment to lower anxiety and facilitate acquisition.
Modul ini membahas tentang pengoperasian software aplikasi basis data. Modul ini memberikan penjelasan tentang pengertian basis data, perintah dasar basis data, dan cara menjalankan fungsi-fungsi dasar pada software aplikasi basis data seperti membuat, mengisi, menampilkan, mencetak dan menghapus basis data serta tabel.
Dokumen ini adalah borang tinjauan untuk menilai tahap penggunaan teknologi informasi dan komunikasi (TIK) di sekolah dalam tiga aspek: (1) penggunaan TIK dalam pengajaran dan pembelajaran, (2) kemahiran dan pembangunan profesional guru dalam TIK, dan (3) penggunaan aplikasi TIK. Borang ini dimaksudkan untuk diisi oleh beberapa guru untuk memperoleh gambaran menyeluruh tentang t
Rancangan Pengembangan Model Pembelajaran Mopie (Motivation, Observation, Pre...Dwi Budiwiwaramulja
Rancangan model pembelajaran MOPIE (Motivation, Observation, Presentation, Evaluation) untuk mata kuliah Filing System bertujuan meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam menerapkan berbagai sistem penyimpanan dokumen dengan menggunakan lima tahapan pembelajaran interaktif.
The natural approach to teaching second language students involves four stages: comprehension, early production, speech emerges, and intermediate fluency. During the initial comprehension stage, teachers should use visual aids, speak slowly, and not require English practice. The early production stage involves yes/no answers and one-word responses. The speech emerges stage includes short phrases and dialog. Finally, the intermediate fluency stage focuses on longer phrases, sentences, and narratives. Throughout the process, the natural approach emphasizes meaning over grammar and uses the native language, visuals, and a comfortable classroom environment to lower anxiety and facilitate acquisition.
Dokumen tersebut merupakan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) mata pelajaran Aplikasi Perangkat Lunak dan Perancangan Interior Gedung untuk kelas XI DPIB. RPP ini membahas tujuan pembelajaran mengenai prosedur pengoperasian AutoCAD dan penerapan keselamatan dan kesehatan kerja, serta rencana kegiatan pembelajaran yang meliputi pengenalan materi, praktek penggunaan AutoCAD, dan diskusi tentang keselamatan kerja.
LKPD ini memberikan panduan untuk pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi tentang integrasi aplikasi perkantoran Microsoft Excel dan PowerPoint serta penggunaan fitur lanjut seperti video presentasi. Peserta didik akan belajar cara mengelola dan menyajikan data secara efektif menggunakan berbagai fitur aplikasi perkantoran. Mereka akan berdiskusi dan berlatih secara kelompok untuk membuat presentasi yang mudah dianalisis dan dipresentasikan.
Instrumen ini digunakan untuk menilai kemahiran dan kebolehan guru dalam penggunaan teknologi maklumat dan komunikasi (ICT) untuk tujuan pendidikan. Ia terdiri daripada 23 soalan yang merangkumi lima bidang utama iaitu pembangunan profesional, persekitaran kondusif, kurikulum dan penilaian, pembelajaran berpusatkan murid, dan kemahiran ICT guru. Guru perlu menilai tahap kemahiran dan penggunaan
Mata kuliah ini membahas tentang manajemen proyek sistem informasi mulai dari perencanaan, pengembangan, sumber daya, biaya, dan risiko proyek. Materinya meliputi konsep dasar manajemen proyek, perencanaan proyek, diagram jaringan kerja, struktur WBS dan Gantt chart, estimasi biaya dan manajemen risiko proyek. Metode pembelajarannya meliputi kasus studi, pembelajaran mandiri, instruksi kontekstual, dan pembelajaran
Dokumen tersebut berisi standar kompetensi lulusan dan contoh soal untuk ujian sekolah menengah atas (SMA) mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK). Dokumen ini menjelaskan tiga standar kompetensi lulusan TIK beserta uraian kompetensi dan indikator soal untuk setiap standar kompetensi.
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tiga topik utama yaitu kualitas program, kompilasi program, dan pengujian program. Pembelajaran dilakukan secara kolaboratif dengan pendekatan scientific dan model pembelajaran berbasis masalah untuk membantu siswa memahami konsep-konsep tersebut. Penilaian dilakukan melalui pengamatan sikap, tes tulis, dan penugasan produk karya siswa.
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pembelajaran sistem komputer, CPU, komponen-komponen PC lainnya, dan praktek merakit komputer PC untuk siswa SMK Muhammadiyah Kota Denpasar pada tahun ajaran 2014-2015. RPP ini menjelaskan kompetensi dasar, indikator, metode, langkah pembelajaran, dan penilaian yang akan digunakan.
Proposal Sistem informasi administrasi berbasis desktopdnasty3
1. Proposal ini membahas pembangunan sistem informasi administrasi dan penjadwalan berbasis desktop untuk SMA Negeri 1 Cilacap untuk memudahkan pengolahan data siswa dan penyusunan jadwal pelajaran.
2. Metodologi yang digunakan adalah pengumpulan data studi lapangan, analisis kebutuhan, perancangan, implementasi, pengujian, dan pemeliharaan.
3. Sistem ini akan diimplementasikan menggunakan basis data MySQL dan bahasa pemrograman
Evaluasi Akhir Semester Manajemen Proyek Perangkat Lunak memberikan pertanyaan terkait proses manajemen proyek, keuntungan penerapannya, modul sistem manajemen layanan TI, user sistem beserta aliran aktivitasnya, serta perencanaan proyek dengan dana Rp. 500 juta dan waktu 4 bulan.
Aplikasi penghitung luas dan keliling pada bangun datarasalhunter
Aplikasi ini membantu siswa memahami rumus luas dan keliling bangun datar dengan memilih bangun datar, melihat informasinya, dan menghitung luas dan kelilingnya dengan memasukkan nilai variabel. Aplikasi ini dibuat menggunakan Netbeans dan Dia dengan tujuan membantu pembelajaran matematika siswa.
Dokumen tersebut merupakan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) mata pelajaran Aplikasi Perangkat Lunak dan Perancangan Interior Gedung untuk kelas XI DPIB. RPP ini membahas tujuan pembelajaran mengenai prosedur pengoperasian AutoCAD dan penerapan keselamatan dan kesehatan kerja, serta rencana kegiatan pembelajaran yang meliputi pengenalan materi, praktek penggunaan AutoCAD, dan diskusi tentang keselamatan kerja.
LKPD ini memberikan panduan untuk pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi tentang integrasi aplikasi perkantoran Microsoft Excel dan PowerPoint serta penggunaan fitur lanjut seperti video presentasi. Peserta didik akan belajar cara mengelola dan menyajikan data secara efektif menggunakan berbagai fitur aplikasi perkantoran. Mereka akan berdiskusi dan berlatih secara kelompok untuk membuat presentasi yang mudah dianalisis dan dipresentasikan.
Instrumen ini digunakan untuk menilai kemahiran dan kebolehan guru dalam penggunaan teknologi maklumat dan komunikasi (ICT) untuk tujuan pendidikan. Ia terdiri daripada 23 soalan yang merangkumi lima bidang utama iaitu pembangunan profesional, persekitaran kondusif, kurikulum dan penilaian, pembelajaran berpusatkan murid, dan kemahiran ICT guru. Guru perlu menilai tahap kemahiran dan penggunaan
Mata kuliah ini membahas tentang manajemen proyek sistem informasi mulai dari perencanaan, pengembangan, sumber daya, biaya, dan risiko proyek. Materinya meliputi konsep dasar manajemen proyek, perencanaan proyek, diagram jaringan kerja, struktur WBS dan Gantt chart, estimasi biaya dan manajemen risiko proyek. Metode pembelajarannya meliputi kasus studi, pembelajaran mandiri, instruksi kontekstual, dan pembelajaran
Dokumen tersebut berisi standar kompetensi lulusan dan contoh soal untuk ujian sekolah menengah atas (SMA) mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK). Dokumen ini menjelaskan tiga standar kompetensi lulusan TIK beserta uraian kompetensi dan indikator soal untuk setiap standar kompetensi.
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tiga topik utama yaitu kualitas program, kompilasi program, dan pengujian program. Pembelajaran dilakukan secara kolaboratif dengan pendekatan scientific dan model pembelajaran berbasis masalah untuk membantu siswa memahami konsep-konsep tersebut. Penilaian dilakukan melalui pengamatan sikap, tes tulis, dan penugasan produk karya siswa.
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pembelajaran sistem komputer, CPU, komponen-komponen PC lainnya, dan praktek merakit komputer PC untuk siswa SMK Muhammadiyah Kota Denpasar pada tahun ajaran 2014-2015. RPP ini menjelaskan kompetensi dasar, indikator, metode, langkah pembelajaran, dan penilaian yang akan digunakan.
Proposal Sistem informasi administrasi berbasis desktopdnasty3
1. Proposal ini membahas pembangunan sistem informasi administrasi dan penjadwalan berbasis desktop untuk SMA Negeri 1 Cilacap untuk memudahkan pengolahan data siswa dan penyusunan jadwal pelajaran.
2. Metodologi yang digunakan adalah pengumpulan data studi lapangan, analisis kebutuhan, perancangan, implementasi, pengujian, dan pemeliharaan.
3. Sistem ini akan diimplementasikan menggunakan basis data MySQL dan bahasa pemrograman
Evaluasi Akhir Semester Manajemen Proyek Perangkat Lunak memberikan pertanyaan terkait proses manajemen proyek, keuntungan penerapannya, modul sistem manajemen layanan TI, user sistem beserta aliran aktivitasnya, serta perencanaan proyek dengan dana Rp. 500 juta dan waktu 4 bulan.
Aplikasi penghitung luas dan keliling pada bangun datarasalhunter
Aplikasi ini membantu siswa memahami rumus luas dan keliling bangun datar dengan memilih bangun datar, melihat informasinya, dan menghitung luas dan kelilingnya dengan memasukkan nilai variabel. Aplikasi ini dibuat menggunakan Netbeans dan Dia dengan tujuan membantu pembelajaran matematika siswa.
1. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Mata Pelajaran : Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi (KKPI)
Kelas / Semester : XI / 1
Pertemuan ke : 1 (satu) dan 2 (dua)
Alokasi Waktu : 6 x 45 menit
Standart Kompetensi : Mengolah data aplikasi
Kompetensi Dasar : Melakukan entry data aplikasi dengan keyboard
I. Tujuan Pembelajaran :
A. Siswa dapat membedakan Jenis keyboard menurut fisik dan sistem
koneksinya
B. Siswa dapat mengidentifikasi struktur tombol keyboard sesuai dengan
fungsinya
C. Siswa dapat menggunakan tombol keyboard sesuai dengan fungsinya
D. Siswa dapat melakukan proses entry data sesuai dengan standar operasi
aplikasi
E. Siswa dapat menyelesaikan Entry data pada aplikasi basis data dengan
benar (tanpa error)
F. Siswa dapat mengisi Check list sesuai dengan entry data yang dilakukan
G. Siswa dapat mencetak Hasil entry data sesuai permintaan/kebutuhan
II. Materi Ajar :
A. Pengenalan keyboard :
1. Jenis-jenis keyboard
2. Struktur dan fungsi tombol keyboard
B. Entry data aplikasi dengan keyboard
1. Prosedur operasi pemasukan data menggunakan keyboard
2. Entry data dengan keyboard pada suatu aplkasi basis data
3. Pengecekan hasil entry data pada suatu aplikasi basis data
4. Pencetakan hasil entry data pada suatu aplikasi basis data
III. Metode Pembelajaran :
A. Ceramah (menjelaskan dengan komputer dan periferal lainnya)
B. Tanya Jawab
C. Praktek
D. Pemberian tugas
IV. Langkah-langkah/kegiatan Pembelajaran :
A. Guru menjelaskan dan siswa memperhatikan perbedaan jenis-jenis
keyboard
B. Siswa mengidentifikasi struktur dan fungsi tombol keyboard
C. Guru menjelaskan prosedur operasi pemasukan data pada suatu aplikasi
basis data dengan menggunakan keyboard sesuai SOP
D. Guru membimbing siswa dalam Melakukan entry data pada sutau aplkasi
basis data dengan cermat dan benar
SMK MUHAMMADIYAH MATARAM Halaman 15 dari 32
2. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
E. Siswa mengecek hasil entry data pada suatu aplikasi basis data dengan
teliti
F. Siswa Mencetak hasil entry data pada suatu aplikasi basis data
G. Siswa membuat laporan hasil entry data pada suatu aplikasi basis data
V. Alat / Bahan / Sumber Belajar :
A. Alat dan bahan :
1. Unit/set Komputer
2. Printer
3. Software aplikasi Basis Data
B. Sumber Belajar :
1. User manual software basis data
2. Modul 07 dan 01 KKPI Dikemnjur 2005
VI. Penilaian :
A. Tes Lisan
B. Tes tertulis
C. Tes praktek
D. Pengamatan/ observasi
E. Studi kasus
SMK MUHAMMADIYAH MATARAM Halaman 16 dari 32
3. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Mata Pelajaran : Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi (KKPI)
Kelas / Semester : XI / 1
Pertemuan ke : 3 (Tiga) dan 4 (Empat)
Alokasi Waktu : 6 x 45 menit
Standart Kompetensi : Mengolah data aplikasi
Kompetensi Dasar : Melakukan update data dengan utilitas aplikasi
I. Tujuan Pembelajaran :
A. Siswa dapat melakukan langkah-langkah operasional proses update data
dijelaskan dengan benar
B. Siswa dapat memilih Data, field atau record pada suatu aplikasi basis data
sesuai dengan permintaan/kebutuhan
C. Siswa dapat memasukkan atau memindahkan data sesuai dengan
prosedur dan intruksi kerja
D. Siswa dapat melakukan di-update Data sesuai permintaan/kebutuhan
dengan benar (tanpa error)
E. Siswa dapat mengisi Check list sesuai dengan update data yang
dilakukan
F. Siswa dapat mencetak Hasil update data sesuai dengan permintaan/
kebutuhan
II. Materi Ajar :
A. Update data pada Aplikasi Basis Data :
1. Langkah-langkah operasional proses update data suatu aplikasi basis
data
2. Pemilihan data, field atau record pada suatu aplikasi basis data
3. Update data pada suatu aplikasi basis data
4. Pengecekan hasil update data pada suatu aplikasi basis data
5. Pencetakan hasil update data pada suatu aplikasi basis data
III. Metode Pembelajaran :
A. Ceramah (menjelaskan dengan komputer dan periferal lainnya)
B. Tanya Jawab
C. Praktek
D. Pemberian tugas
IV. Langkah-langkah/kegiatan Pembelajaran :
A. Guru menjelaskan langkah-langkah operasional proses update data
pada suatu aplikasi basis data
B. Siswa melakukan pemilihan data, field, atau record pada suatu aplikasi
basis data
C. Siswa melakukan update data pada suatu aplikasi basis data dengan
cermat dan benar
SMK MUHAMMADIYAH MATARAM Halaman 17 dari 32
4. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
D. Siswa melakukan pengecekan hasil update data pada suatu aplikasi
basis data dengan teliti
E. Siswa mencetak hasil update data pada suatu aplikasi basis data sesuai
dengan permintaan/ kebutuhan
F. Siswa membuat laporan hasil update data pada suatu aplikasi basis data
V. Alat / Bahan / Sumber Belajar :
A. Alat dan bahan :
1. Unit/set Komputer
2. Printer
3. Software aplikasi Basis Data
4. Software Utility
B. Sumber Belajar :
1. User manual software basis data
2. Modul 07 KKPI Dikemnjur 2005
VI. Penilaian :
A. Tes Lisan
B. Tes tertulis
C. Tes praktek
D. Pengamatan/ observasi
E. Studi kasus
SMK MUHAMMADIYAH MATARAM Halaman 18 dari 32
5. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Mata Pelajaran : Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi (KKPI)
Kelas / Semester : XI / 1
Pertemuan ke : 5 (Lima) dan 6 (Enam)
Alokasi Waktu : 6 x 45 menit
Standart Kompetensi : Mengolah data aplikasi
Kompetensi Dasar : Melakukan delete data dengan utilitas aplikasi
I. Tujuan Pembelajaran :
A. Siswa dapat menghapus Data sesuai dengan rencana kerja dan
prosedur/instruksi kerja
B. Siswa dapat menghapus Record dengan beberapa macam cara sesuai
prosedur atau instruksi kerja
C. Siswa dapat menghapus Field dengan beberapa macam cara sesuai
prosedur atau instruksi kerja
D. Siswa dapat menghapus Tabel dengan beberapa macam cara sesuai
prosedur atau instruksi kerja
E. Siswa dapat melakukan Proses delete data sesuai dengan permintaan/
kebutuhan dengan benar (tanpa error)
F. Siswa dapat mengisi Check list sesuai dengan proses delete data yang
dilakukan
G. Siswa dapat mencetak Hasil proses delete data sesuai dengan
permintaan/kebutuhan
II. Materi Ajar :
A. Delete Data pada Aplikasi Basis Data :
1. Prosedur penghapusan data
2. Penghapusan record dengan utilitas aplikasi
3. Penghapusan field dengan utilitas aplikasi
4. Penghapusan tabel dengan utilitas aplikasi
5. Pengecekan hasil delete data
6. Pencetakan hasil delete data
III. Metode Pembelajaran :
A. Ceramah (menjelaskan dengan komputer dan periferal lainnya)
B. Tanya Jawab
C. Praktek
D. Pemberian tugas
IV. Langkah-langkah/kegiatan Pembelajaran :
A. Guru menjelaskan prosedur penghapusan data
B. Guru menjelaskan macam-macam cara penghapusan record dengan
utilitas aplikasi
C. Siswa melakukan macam-macam cara penghapusan record menggunakan
uitillitas aplikasi dengan cermat
D. Guru menjelaskan macam-macam cara penghapusan field dengan utilitas
aplikasi
SMK MUHAMMADIYAH MATARAM Halaman 19 dari 32
6. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
E. Siswa melakukan macam-macam cara penghapusan field menggunakan
utilitas aplikasi dengan cermat
F. Guru menjelaskan macam-macam cara penghapusan tabel dengan utilitas
aplikasi
G. Siswa melakukan macam-macam cara penghapusan tabel menggunakan
utilitas aplikasi dengan cermat dan benar
H. Siswa melakukan pengecekan hasil delete data pada suatu aplikasi basis
data dengan benar dan teliti
I. Siswa mencetak hasil delete data
J. Siswa membuat laporan hasil delete
V. Alat / Bahan / Sumber Belajar :
A. Alat dan bahan :
1. Unit/set Komputer
2. Printer
3. Software aplikasi Basis Data
4. Software Utility
B. Sumber Belajar :
1. User manual software basis data
2. Modul 07 KKPI Dikemnjur 2005
VI. Penilaian :
A. Tes Lisan
B. Tes tertulis
C. Tes praktek
D. Pengamatan/ observasi
E. Studi kasus
SMK MUHAMMADIYAH MATARAM Halaman 20 dari 32
7. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Mata Pelajaran : Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi (KKPI)
Kelas / Semester : XI / 1
Pertemuan ke : 7 (Tujuh) s. d. 13 (Tiga belas)
Alokasi Waktu : 22 x 45 menit
Standart Kompetensi : Mengolah data aplikasi
Kompetensi Dasar : Melakukan entry data dengan image scanner
I. Tujuan Pembelajaran :
A. Siswa dapat menjelaskan Prosedur instalasi/penghubungan dan
pengoperasian image scanner sesuai dengan standar operasi image
scanner
B. Siswa dapat mengoperasikan Image scanner sesuai dengan SOP
C. Siswa dapat menampilkan objek di layar aplikasi pengolah image
D. Siswa dapat melakukan hal seperti : Gambar diperbesar, diperkecil, di-
cropping, dimanipulasi sehingga sesuai dengan prosedur dan instruksi
kerja
E. Siswa dapat menyimpan Objek/image dengan format yang ditentukan
misal jpeg, gif, bmp, psd, dan lainnya sesuai SOP
F. Siswa dapat mengisi check list sesuai dengan proses scanning yang
dilakukan
G. Siswa dapat mencetak hasil scanning sesuai dengan permintaan/
kebutuhan
II. Materi Ajar :
A. Entry data dengan Image Scanner :
1. Prosedur instalasi/penghubungan dan pengoperasian image scanner
2. Scanning gambar dengan menggunakan image scanner
3. Pengoperasian Aplikasi pengolah image
4. Manipulasi obyek gambar dengan aplikasi pengolah image
5. Penyimpanan hasil/image dengan format yang ditentukan sesuai SOP
6. Pengecekan hasil aplikasi pengolah image
7. Pencetakan hasil aplikasi pengolah image
III. Metode Pembelajaran :
A. Ceramah (menjelaskan dengan komputer dan periferal lainnya)
B. Tanya Jawab
C. Praktek
D. Pemberian tugas
IV. Langkah-langkah/kegiatan Pembelajaran :
A. Guru menjelaskan prosedur instalasi/penghubungan dan pengoperasian
image scanner
B. Siswa melakukan Scanning gambar dengan menggunakan image scanner
sesuai dengan SOP
C. Guru menjelaskan pengolahan image dengan aplikasi pengolah image
D. Siswa melakukan manipulasi obyek gambar dengan aplikasi pengolah
image sesuai dengan prosedur dan instruksi kerja
SMK MUHAMMADIYAH MATARAM Halaman 21 dari 32
8. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
E. Siswa melakukan penyimpanan hasil/image dengan format khusus sesuai
dengan prosedur dan instruksi kerja
F. Siswa melakukan pencetakan hasil aplikasi pengolah image
G. Siswa membuat laporan hasil
V. Alat / Bahan / Sumber Belajar :
A. Alat dan bahan :
1. 1 unit/set Komputer
2. Printer
3. Scanner
4. Software aplikasi pengolah image
5. SOP Scanner
B. Sumber Belajar :
1. Modul 03 KKPI Dikemnjur 2005
VI. Penilaian :
A. Tes Lisan
B. Tes tertulis
C. Tes praktek
D. Pengamatan/observasi
E. Studi kasus
SMK MUHAMMADIYAH MATARAM Halaman 22 dari 32
9. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Mata Pelajaran : Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi (KKPI)
Kelas / Semester : XI / 1
Pertemuan ke : 4 (Empat belas) s. d. 17 (Tujuh belas)
Alokasi Waktu : 12 x 45 menit
Standart Kompetensi : Mengolah data aplikasi
Kompetensi Dasar : Melakukan entry data dengan OCR (Optical Character
Recognition)
I. Tujuan Pembelajaran :
A. Siswa dapat menjelaskan prosedur pengoperasian scanner yang di-set
mode OCR sesuai dengan standar operasi OCR
B. Siswa dapat mengoperasikan scanner yang di-set mode OCR sesuai
dengan SOP
C. Siswa dapat menampilkan objek di layar aplikasi pengolah OCR
D. Siswa dapat mengimpor hasil scanning ke apikasi pengolah kata sesuai
dengan prosedur/instruksi kerja
E. Siswa dapat menyimpan hasil scanning dengan format yang ditentukan
misal doc, pdf, dan lain sebagainya
F. Siswa dapat mengedit text sesuai dengan prosedur/instruksi kerja
G. Siswa dapat mengisi check list sesuai dengan proses scanning yang
dilakukan
H. Siswa dapat mencetak hasil scanning sesuai dengan
permintaan/kebutuhan
II. Materi Ajar :
A. Entry Data dengan OCR (Optical Character Recognition) :
1. Prosedur pengoperasian OCR
2. Scanning dengan menggunakan OCR
3. Pengolahan hasil scanning dengan aplikasi pengolah OCR (misal :
Omni Page Pro)
4. Import dan Editing text dengan aplikasi pengolah kata
5. Penyimpanan hasil scanning dengan berbagai format (misal doc, pdf
dan lain-lain)
6. Pencetakan hasil scanning
III. Metode Pembelajaran :
A. Ceramah (menjelaskan dengan komputer dan periferal lainnya)
B. Tanya Jawab
C. Praktek
D. Pemberian tugas
IV. Langkah-langkah/kegiatan Pembelajaran :
A. Guru menjelaskan prosedur pengoperasian OCR (Optical Character
Recognition)
B. Siswa melakukan Scanning obyek dengan menggunakan Scanner yang di-
set mode OCR sesuai dengan SOP
SMK MUHAMMADIYAH MATARAM Halaman 23 dari 32
10. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
C. Guru menjelaskan pengolalahan hasil scannng dengan aplikasi pengolah
OCR (misal : Omni Page Pro)
D. Siswa melakukan import dan editing text dengan aplikasi pengolah kata
E. Siswa melakukan penyimpanan hasil scanning dengan berbagai format
(misal doc, pdf dan lain-lain)
F. Siswa melakukan pencetakan hasil scanning
G. Siswa membuat laporan hasil
V. Alat / Bahan / Sumber Belajar :
A. Alat dan bahan :
1. Unit/set Komputer
2. Printer
3. Scanner
4. Software aplikasi pengolah OCR
5. Software aplikasi pengolah kata
6. SOP Scanner
B. Sumber Belajar :
1. Modul 03 KKPI Dikemnjur 2005
VI. Penilaian :
A. Tes Lisan
B. Tes tertulis
C. Tes praktek
D. Pengamatan/observasi
E. Studi kasus
SMK MUHAMMADIYAH MATARAM Halaman 24 dari 32
11. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Mata Pelajaran : Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi (KKPI)
Kelas / Semester : XI / 2
Pertemuan ke : 18 (Delapan belas) s. d. 24 (Dua puluh empat)
Alokasi Waktu : 21 x 45 menit
Standart Kompetensi : Mengoperasikan PC dalam jaringan
Kompetensi Dasar : Menginstal software jaringan
I. Tujuan Pembelajaran :
A. Siswa dapat menjelaskan pengertian LAN dan Internet dengan benar
B. Siswa dapat menjelaskan perangkat jaringan dengan singkat dan jelas
C. Siswa dapat mengidentifikasi nama dan penomoran komputer sesuai
dengan ketentuan penulisan nama dan penomoran komputer
D. Siswa dapat menjalankan utilitas koneksi untuk menguji koneksi komputer
secara cepat dan benar
E. Siswa dapat melakukan searching komputer dengan cepat dan benar
F. Siswa dapat menginstal program melalui jaringan sesuai dengan prosedur
dan berfungsi dengan baik
II. Materi Ajar :
A. Instalasi program melalui jaringan computer :
1. Jaringan Komputer (LAN, Internet)
2. Perangkat Jaringan
3. Network Properties
4. Utilitas koneksi
5. Searching komputer
6. Instalasi program
III. Metode Pembelajaran :
A. Ceramah (menjelaskan dengan komputer dan periferal lainnya)
B. Tanya Jawab
C. Praktek
D. Pemberian tugas
IV. Langkah-langkah/kegiatan Pembelajaran :
A. Guru menjelaskan pengertian LAN dan Internet dalam sistem jaringan
komputer
B. Guru menjelaskan perangkat jaringan yang digunakan
C. Siswa memberi identitas komputer (komputer name/number, TCP/IP)
D. Siswa melakukan uji koneksi dengan perintah “ping”
E. Siswa melakukan serching komputer pada jaringan sesuai prosedur
F. Siswa melakukan install program melalui jaringan komputer sesuai dengan
prosedur yang berlaku
V. Alat / Bahan / Sumber Belajar :
A. Alat dan bahan :
1. Unit-unit Komputer dan jaringan (Server dan client)
2. UPS
SMK MUHAMMADIYAH MATARAM Halaman 25 dari 32
12. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
3. Software jaringan
4. Software web-browser
B. Sumber Belajar :
1. Modul 02 KKPI Dikemnjur 2005
2. Modul 08 KKPI Dikemnjur 2005
3. Buku Windows dan buku/modul Internet
VI. Penilaian :
A. Tes Lisan
B. Tes tertulis
C. Tes praktek
D. Pengamatan/observasi
E. Studi kasus
SMK MUHAMMADIYAH MATARAM Halaman 26 dari 32
13. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Mata Pelajaran : Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi (KKPI)
Kelas / Semester : XI / 2
Pertemuan ke : 25 (Dua puluh lima) s. d. 31 (Tiga puluh satu)
Alokasi Waktu : 21 x 45 menit
Standart Kompetensi : Mengoperasikan PC dalam jaringan
Kompetensi Dasar : Mengoperasikan jaringan PC dengan sistem operasi
I. Tujuan Pembelajaran :
A. Siswa dapat menjelaskan pengertian sharing device dan manfaatnya
secara benar
B. Siswa dapat menjelaskan protokol sharing secara singkat dan jelas
C. Siswa dapat melakukan sharing file, printer, hard disk dan CD ROM sampai
teridentifikasi dengan benar
D. Siswa dapat melakukan proses copy file dan folder sesuai prosedur yang
berlaku.
E. Siswa dapat mencetak dokumen secara benar sesuai dengan prosedur
II. Materi Ajar :
A. Pengoperasian Jaringan Komputer:
1. Pengertian dan manfaat sharing device
2. Protokol sharing
3. Sharing file, printer, Hard disk, CD ROM
III. Metode Pembelajaran :
A. Ceramah (menjelaskan dengan komputer dan periferal lainnya)
B. Tanya Jawab
C. Praktek
D. Pemberian tugas
IV. Langkah-langkah/kegiatan Pembelajaran :
A. Guru menjelaskan pengertian sharing device dan manfaatnya
B. Guru menjelaskan protokol sharing device yang digunakan
C. Siswa melakukan sharing file, printer, hard disk dan CD ROM dengan
benar
D. Guru menjelaskan dan siswa melakukan proses copy file dan folder sesuai
prosedur
E. Guru menjelaskan dan siswa melakukan pencetakan data dengan
memanfaatkan sharing printer sesuai prosedur
V. Alat / Bahan / Sumber Belajar :
A. Alat dan bahan :
1. Unit-unit Komputer dan jaringan (Server dan client)
2. UPS
3. Printer
SMK MUHAMMADIYAH MATARAM Halaman 27 dari 32
14. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
B. Sumber Belajar :
1. Modul 02 KKPI TIK Dikemnjur 2005
2. Modul 08 KKPI Dikemnjur 2005
3. Buku Windows dan buku/modul Internet
VI. Penilaian :
A. Tes Lisan
B. Tes tertulis
C. Tes praktek
D. Pengamatan/observasi
E. Studi kasus
SMK MUHAMMADIYAH MATARAM Halaman 28 dari 32
15. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Mata Pelajaran : Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi (KKPI)
Kelas / Semester : XI / 2
Pertemuan ke : 32 (Tiga puluh dua) s. d. 35 (Tiga puluh lima)
Alokasi Waktu : 13 x 45 menit
Standart Kompetensi : Mengoperasikan Web-Design (Internet)
Kompetensi Dasar : Mengoperasikan web-Browser
I. Tujuan Pembelajaran :
A. Siswa dapat melakukan Koneksi internet dan tersambung dengan baik
B. Siswa dapat melakukan instalasi Web Browser dan dapat berjalan normal
C. Siswa dapat menjelaskan menu dan format URL (Uniform Resouce
Locator) secara tepat
D. Siswa dapat mengakses URL tertentu melalui isian, menu dan hyperlink
dengan penulisan yang benar.
E. Siswa dapat mencari informasi dan gambar menggunakan mesin pencari
sesuai prosedur
F. Siswa dapat menjelaskan dan mengaplikasikan fitur-fitur konfigurasi
sederhana (seperti: proxy dan cookies ) dengan baik
G. Siswa dapat menyimpan File-file hasil browsing dan link pada media
penyimpan (hard disk,flash disk, CD) sesuai dengan prosedur
H. Siswa dapat mencetak dan mengaplikasikan File dokumen hasil browsing
dan fitur sesuai dengan kebutuhan.
II. Materi Ajar :
A. Pengoperasian Web-Browser :
1. Internet dan sistem koneksi
2. Media koneksi Internet
3. Pengenalan Web-Browser
4. Sistem Addressing di internet
5. Hyperlink
6. Pencarian (searching) informasi di Internet
7. Penyimpanan file
8. Pencetakan
III. Metode Pembelajaran :
A. Ceramah (menjelaskan dengan komputer dan periferal lainnya)
B. Tanya Jawab
C. Praktek
D. Pemberian tugas
V. Langkah-langkah/kegiatan Pembelajaran :
A. Guru menjelaskan pengertian dan manfaat internet.
B. Guru menjelaskan sistem koneksi internet
C. Siswa melakukan koneski internet melalui saluran telepon dan jaringan
komputer
D. Guru menjelaskan jenis Browser dan fitur yang ada.
SMK MUHAMMADIYAH MATARAM Halaman 29 dari 32
16. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
E. Guru menjelaskan pengetahuan tentang URL dan cara penulisannya di
web Browser
F. Siswa melakukan browsing dengan menuliskan URL, menggunakan menu,
hyperlink dengan memanfaatkan fitur-fitur yang ada di Web-Browser secara
tepat sesuai kebutuhan
G. Siswa mencari informasi dan gambar dengan menggunakan mesin pencari
dengan cepat
H. Siswa menyimpan hasil browsing pada media penyimpan (hard disk,flash
disk, CD) sesuai dengan kebutuhan.
I. Siswa membuka hasil pencarian ke program pengolah kata, presentasi
sesuai dengan ektensi file hasil pencarian
J. Siswa mencetak hasil pencarian informasi dan gambar dengan kualitas
baik
V. Alat / Bahan / Sumber Belajar :
A. Alat dan bahan :
1. Unit-unit Komputer dan jaringan (Server dan client)
2. UPS
3. Printer
4. Flash Disk
5. CD ROM
B. Sumber Belajar :
1. Modul 02 KKPI TIK Dikemnjur 2005
2. Modul 08 dan 09 KKPI Dikemnjur 2005
3. Buku Windows dan buku/modul Internet
VI. Penilaian :
A. Tes Lisan
B. Tes tertulis
C. Tes praktek
D. Pengamatan/observasi
E. Studi kasus
SMK MUHAMMADIYAH MATARAM Halaman 30 dari 32
17. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Mata Pelajaran : Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi (KKPI)
Kelas / Semester : XI / 2
Pertemuan ke : 36 (Tiga puluh enam) s. d. 39 (Tiga puluh sembilan)
Alokasi Waktu : 13 x 45 menit
Standart Kompetensi : Mengoperasikan Web-Design (Internet)
Kompetensi Dasar : Mengoperasikan software e-mail client
I. Tujuan Pembelajaran :
A. Siswa dapat menjelaskan pengertian e-mail client dan web-mail secara
rinci.
B. Siswa dapat menjelaskan manfaat e-mail client dan web e-mail dengan
benar
C. Siswa dapat menginstall Software E-mail client dan berfungsi dengan baik
D. Siswa dapat menjelaskan prosedur pembuatan e-mail dengan benar
E. Siswa dapat membuat alamat e-mail dengan benar sesuai prosedur
F. Siswa dapat menjelaskan dan melakukan Konfigurasi E-mail client (SMTP
Server, POP Server) sesuai dengan prosedur penulisan
G. Siswa dapat membuka dan membaca E-mail dan attachment sesuai
dengan prosedur
H. Siswa dapat menjelaskan dan mengaplikasikan E-mail dan attachment
(diteruskan, dihapus, dibalas ke satu alamat, beberapa alamat) seseuai
prosedur
I. Siswa dapat menyimpan E-mail dan attachment pada media yang tersedia
dengan baik
J. Siswa dapat mencetak E-mail dan attachment dan fitur pencetakan
dijelaskan dengan benar
II. Materi Ajar :
A. Aplikasi E-mail :
1. Web-mail dan E-mail Client
2. Registrasi e-mail
3. Setting SMTP Server, POP Server, IMAP Server
4. Fitur E-mail
5. Aplikasi E-mail
6. Attachment file
III. Metode Pembelajaran :
A. Ceramah (menjelaskan dengan komputer dan periferal lainnya)
B. Tanya Jawab
C. Praktek
D. Pemberian tugas
SMK MUHAMMADIYAH MATARAM Halaman 31 dari 32
18. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
V. Langkah-langkah/kegiatan Pembelajaran :
A. Guru menjelaskan pengertian web-mail , e-mail client, dan manfaatnya.
B. Guru menjelaskan prosedur registrasi web-mail dan e-mail client.
C. Guru menjelaskan dan menggunakan menu yang terdapat dalam program
web-mail dan e-mail client secara tepat
D. Siswa membuat e-mail pada web-mail dan e-mail client sesuai prosedur
E. Siswa melakukan install dan setting e-mail client pada komputer sesuai
prosedur
F. Siswa mengirim, membaca dan menghapus e-mail sesuai dengan
prosedur
G. Siswa mengirim, mambuka, dan menyimpan dan menghapus e-mail degan
file attachment pada media penyimpan secara tepat
H. Guru menjelaskan dan siswa melakukan proses pencetakan e-mail,
attachment sesuai prosedur
V. Alat / Bahan / Sumber Belajar :
A. Alat dan bahan
1. Unit-unit Komputer dan jaringan (Server dan client)
2. UPS
3. Printer
4. Flash Disk
5. CD ROM
B. Sumber Belajar :
1. Modul 02 KKPI TIK Dikemnjur 2005
2. Modul 08 dan 09 KKPI Dikemnjur 2005
3. Buku Windows dan buku/modul Internet
VI. Penilaian :
A. Tes Lisan
B. Tes tertulis
C. Tes praktek
D. Pengamatan/observasi
E. Studi kasus
Mengetahui, Mataram, 16 Juli 2009
Kepala SMK Muh. Mataram Guru Mata Diklat
(M o h. T a u h i d, S. P d.) (.............................)
NIP. 19620130 198902 1 002 NIP.
SMK MUHAMMADIYAH MATARAM Halaman 32 dari 32
19. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
Soal Penilaian
1. Yang dimaksud dengan keyboard adalah:
a. Alat untuk melihat hasil ketikan
b. Papan tombol ketik
c. Alat untuk mencetak
d. Program grafik
e. Kunci untuk komputer
2. Pilih dibawah ini yang bukan jenis keyboard secara fisik:
a. Keyboard Serial
b. Keyboard Paralel
c. Keyboard PS/2
d. Keyboard Wireless
e. Keyboard USB
3. Mana hal berikut yang bukan merupakan fungsi dari keyboard?
a. Menekan tombol panah pada keyboard untuk menggerakkan kursor
b. Menekan tombol shift untuk menempilkan huruf besar atau kecil
c. Menekan tombol esc untuk membatalkan perintah
d. Menekan tombol enter untuk menghapus hasil ketikan
e. Menekan tombol page up untuk menggulung tampilan layar ke atas
4. Jumlah tombol numerik pada keyboard adalah:
a. 9
b. 10
c. 11
d. 17
e. 19
5. Fungsi tombol page down adalah:
a. Menggerakkan kursor ke kanan
b. Menggerakkan kursor ke kiri
c. Menggerakkan kursor ke atas
d. Menggerakkan kursor ke bawah
e. Menggerakkan kursor ke samping
SMK MUHAMMADIYAH MATARAM Halaman 33 dari 32