Esta es la revista Pequeña Bandera N°6, del año 2020. Pequeña Bandera es una revista escolar que se realiza en la Escuela N°3 Manuel Belgrano de San Luis, Argentina. Nació en 2018 y continúa editándose y realizándose. En esta edición contiene trabajos de escritura creativa basados en talleres literarios en los que se trabajó con protocolos como tipo de texto (mixturados luego con literatura) y en la lectura de la obra de Louise Glück.
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Trong Codenames, hai đội sẽ thi nhau xem ai triệu tập được toàn bộ đặc vụ của phe mình trước. Đội trưởng sẽ đưa ra 1 từ gợi ý, từ này có thể dẫn đến nhiều đáp án khác nhau. Các đồng đội của anh ta phải cố tìm cho ra đặc vụ được gợi ý mà không nhầm với màu của bên kia. Ngoài ra, tất cả đều phải tránh xa Assassin nếu không muốn thảm bại ngay lập tức.
Los Juegos Puntanos Literarios - EsquemaAugustoPez2
Esquema del proyecto Los Juegos Puntanos Literarios, ejemplo específico de una categoría del proyecto Juegos Puntanos Absolutos. Más información en www.elviejodelengua.com
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Los Juegos Puntanos Literarios - EsquemaAugustoPez2
Esquema del proyecto Los Juegos Puntanos Literarios, ejemplo específico de una categoría del proyecto Juegos Puntanos Absolutos. Más información en www.elviejodelengua.com
Actividades de comprensión lectora de Leyendas, recopilación de Berta Vidal de Battini, realizadas como actividad previa a trabajo final de escritura creativa. Más información en www.elviejodelengua.com
Actividades de comprensión lectora sobre el cuento La balsa, de Stephen King (en su versión narrada por Alberto Laiseca). Más información en www.elviejodelengua.com
Esquema sobre lo que es y las características de desarrollos por tópicos (también llamados planificaciones por proyecto).
Más información en www.elviejodelengua.com
Cuadro - Desarrollo por topico sobre segregacion racialAugustoPez2
Ejemplo específico sobre un desarrollo por tópico (también llamado planificación por proyecto) sobre segregación racial, hecho en la materia lengua y literatura de cuarto año.
Más información en www.elviejodelengua.com
Estructura de cuatro parrafos - Texto breve de opinion en favor de tesis simpleAugustoPez2
Estructura de cuatro párrafos para la redacción de textos simples de opinión en favor de una tesis. Para cuarto año de secundario. Más información en www.elviejodelengua.com
Un camino a traves del aire - ActividadesAugustoPez2
Actividades para realizar con el cuento Un camino a través del aire, de Ray Bradbury, para Lengua y Literatura, cuarto año. Más información en www.elviejodelengua.com
Revista Pequeña Bandera es una publicación escolar de la Esc. Nº3 Manuel Belgrano, de San Luis. Este octavo número está compuesto íntegramente por trabajos originales de los estudiantes realizados con la técnica del blackout poetry (o poesía revelada). Más información en www.elviejodelengua.com
Borges - El libro de arena - Ficha tecnica de la actividadAugustoPez2
Ficha técnica de actividad de clase de lengua de taller literario con escritura creativa basada en El libro de arena de Jorge Luis Borges.
Más información en www.elviejodelengua.com
Borges - El libro de arena - ActividadesAugustoPez2
Actividades de clase de lengua de taller literario con escritura creativa tomando como punto de partida a El libro de arena de Jorge Luis Borges.
Más información en www.elviejodelengua.com
Ficha técnica de actividad de clase de lengua de taller literario en trabajo con El otro, de Jorge Luis Borges.
Más información en www.elviejodelengua.com
Borges Episodio del enemigo - Ficha tecnica de la actividad.pdfAugustoPez2
Ficha técnica para profesores acerca de la actividad escolar de escritura creativa Episodio del enemigo, de Jorge Luis Borges.
Más información en www.elviejodelengua.com
Actividades de comprensión lectora de Leyendas, recopilación de Berta Vidal de Battini, realizadas como actividad previa a trabajo final de escritura creativa. Más información en www.elviejodelengua.com
Actividades de comprensión lectora sobre el cuento La balsa, de Stephen King (en su versión narrada por Alberto Laiseca). Más información en www.elviejodelengua.com
Esquema sobre lo que es y las características de desarrollos por tópicos (también llamados planificaciones por proyecto).
Más información en www.elviejodelengua.com
Cuadro - Desarrollo por topico sobre segregacion racialAugustoPez2
Ejemplo específico sobre un desarrollo por tópico (también llamado planificación por proyecto) sobre segregación racial, hecho en la materia lengua y literatura de cuarto año.
Más información en www.elviejodelengua.com
Estructura de cuatro parrafos - Texto breve de opinion en favor de tesis simpleAugustoPez2
Estructura de cuatro párrafos para la redacción de textos simples de opinión en favor de una tesis. Para cuarto año de secundario. Más información en www.elviejodelengua.com
Un camino a traves del aire - ActividadesAugustoPez2
Actividades para realizar con el cuento Un camino a través del aire, de Ray Bradbury, para Lengua y Literatura, cuarto año. Más información en www.elviejodelengua.com
Revista Pequeña Bandera es una publicación escolar de la Esc. Nº3 Manuel Belgrano, de San Luis. Este octavo número está compuesto íntegramente por trabajos originales de los estudiantes realizados con la técnica del blackout poetry (o poesía revelada). Más información en www.elviejodelengua.com
Borges - El libro de arena - Ficha tecnica de la actividadAugustoPez2
Ficha técnica de actividad de clase de lengua de taller literario con escritura creativa basada en El libro de arena de Jorge Luis Borges.
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Actividades de clase de lengua de taller literario con escritura creativa tomando como punto de partida a El libro de arena de Jorge Luis Borges.
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Borges Episodio del enemigo - Ficha tecnica de la actividad.pdfAugustoPez2
Ficha técnica para profesores acerca de la actividad escolar de escritura creativa Episodio del enemigo, de Jorge Luis Borges.
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A Strategic Approach: GenAI in EducationPeter Windle
Artificial Intelligence (AI) technologies such as Generative AI, Image Generators and Large Language Models have had a dramatic impact on teaching, learning and assessment over the past 18 months. The most immediate threat AI posed was to Academic Integrity with Higher Education Institutes (HEIs) focusing their efforts on combating the use of GenAI in assessment. Guidelines were developed for staff and students, policies put in place too. Innovative educators have forged paths in the use of Generative AI for teaching, learning and assessments leading to pockets of transformation springing up across HEIs, often with little or no top-down guidance, support or direction.
This Gasta posits a strategic approach to integrating AI into HEIs to prepare staff, students and the curriculum for an evolving world and workplace. We will highlight the advantages of working with these technologies beyond the realm of teaching, learning and assessment by considering prompt engineering skills, industry impact, curriculum changes, and the need for staff upskilling. In contrast, not engaging strategically with Generative AI poses risks, including falling behind peers, missed opportunities and failing to ensure our graduates remain employable. The rapid evolution of AI technologies necessitates a proactive and strategic approach if we are to remain relevant.
How to Make a Field invisible in Odoo 17Celine George
It is possible to hide or invisible some fields in odoo. Commonly using “invisible” attribute in the field definition to invisible the fields. This slide will show how to make a field invisible in odoo 17.
Synthetic Fiber Construction in lab .pptxPavel ( NSTU)
Synthetic fiber production is a fascinating and complex field that blends chemistry, engineering, and environmental science. By understanding these aspects, students can gain a comprehensive view of synthetic fiber production, its impact on society and the environment, and the potential for future innovations. Synthetic fibers play a crucial role in modern society, impacting various aspects of daily life, industry, and the environment. ynthetic fibers are integral to modern life, offering a range of benefits from cost-effectiveness and versatility to innovative applications and performance characteristics. While they pose environmental challenges, ongoing research and development aim to create more sustainable and eco-friendly alternatives. Understanding the importance of synthetic fibers helps in appreciating their role in the economy, industry, and daily life, while also emphasizing the need for sustainable practices and innovation.
Safalta Digital marketing institute in Noida, provide complete applications that encompass a huge range of virtual advertising and marketing additives, which includes search engine optimization, virtual communication advertising, pay-per-click on marketing, content material advertising, internet analytics, and greater. These university courses are designed for students who possess a comprehensive understanding of virtual marketing strategies and attributes.Safalta Digital Marketing Institute in Noida is a first choice for young individuals or students who are looking to start their careers in the field of digital advertising. The institute gives specialized courses designed and certification.
for beginners, providing thorough training in areas such as SEO, digital communication marketing, and PPC training in Noida. After finishing the program, students receive the certifications recognised by top different universitie, setting a strong foundation for a successful career in digital marketing.
Francesca Gottschalk - How can education support child empowerment.pptxEduSkills OECD
Francesca Gottschalk from the OECD’s Centre for Educational Research and Innovation presents at the Ask an Expert Webinar: How can education support child empowerment?
June 3, 2024 Anti-Semitism Letter Sent to MIT President Kornbluth and MIT Cor...Levi Shapiro
Letter from the Congress of the United States regarding Anti-Semitism sent June 3rd to MIT President Sally Kornbluth, MIT Corp Chair, Mark Gorenberg
Dear Dr. Kornbluth and Mr. Gorenberg,
The US House of Representatives is deeply concerned by ongoing and pervasive acts of antisemitic
harassment and intimidation at the Massachusetts Institute of Technology (MIT). Failing to act decisively to ensure a safe learning environment for all students would be a grave dereliction of your responsibilities as President of MIT and Chair of the MIT Corporation.
This Congress will not stand idly by and allow an environment hostile to Jewish students to persist. The House believes that your institution is in violation of Title VI of the Civil Rights Act, and the inability or
unwillingness to rectify this violation through action requires accountability.
Postsecondary education is a unique opportunity for students to learn and have their ideas and beliefs challenged. However, universities receiving hundreds of millions of federal funds annually have denied
students that opportunity and have been hijacked to become venues for the promotion of terrorism, antisemitic harassment and intimidation, unlawful encampments, and in some cases, assaults and riots.
The House of Representatives will not countenance the use of federal funds to indoctrinate students into hateful, antisemitic, anti-American supporters of terrorism. Investigations into campus antisemitism by the Committee on Education and the Workforce and the Committee on Ways and Means have been expanded into a Congress-wide probe across all relevant jurisdictions to address this national crisis. The undersigned Committees will conduct oversight into the use of federal funds at MIT and its learning environment under authorities granted to each Committee.
• The Committee on Education and the Workforce has been investigating your institution since December 7, 2023. The Committee has broad jurisdiction over postsecondary education, including its compliance with Title VI of the Civil Rights Act, campus safety concerns over disruptions to the learning environment, and the awarding of federal student aid under the Higher Education Act.
• The Committee on Oversight and Accountability is investigating the sources of funding and other support flowing to groups espousing pro-Hamas propaganda and engaged in antisemitic harassment and intimidation of students. The Committee on Oversight and Accountability is the principal oversight committee of the US House of Representatives and has broad authority to investigate “any matter” at “any time” under House Rule X.
• The Committee on Ways and Means has been investigating several universities since November 15, 2023, when the Committee held a hearing entitled From Ivory Towers to Dark Corners: Investigating the Nexus Between Antisemitism, Tax-Exempt Universities, and Terror Financing. The Committee followed the hearing with letters to those institutions on January 10, 202
A workshop hosted by the South African Journal of Science aimed at postgraduate students and early career researchers with little or no experience in writing and publishing journal articles.
A review of the growth of the Israel Genealogy Research Association Database Collection for the last 12 months. Our collection is now passed the 3 million mark and still growing. See which archives have contributed the most. See the different types of records we have, and which years have had records added. You can also see what we have for the future.
This slide is special for master students (MIBS & MIFB) in UUM. Also useful for readers who are interested in the topic of contemporary Islamic banking.
3. Editorial - Protocolo para volver
3
1. Entiéndase: regreso. Entiéndase: un momento
que está muy cerca pero quizá muy lejos.
Entiéndase: un momento al que no todos
llegaremos igual. Entiéndase: un momento que
llegará. 2. Alcance de la norma: la primera
persona que viene a tu mente. Alcance: las
otras personas que vienen a tu mente. Alcance:
el resto. 3. Objetivo: que lleguemos, todos, al
día en que el mundo sea nuestro otra vez. 4.
Circule siempre con la verdad. 5. Cuídese a sí
mismo. 6. Proteja a los que más quiere. 7.
Respete a todos los demás. 8. Mantenga
distancia del prejuicio, del odio y de las
aprensiones. 9. Cuando divise estancamiento,
comodidad y confianza, huya. 10. Cuando no
esté encontrando los resultados deseados,
arme otra vez la ecuación: modifique los
valores que tenga que modificar. 11. Cuando
considere un resultado esperado, vuelva a
empezar. Con otro reto. 12. Si no encuentra
otra opción, repita, y si hay una pared,
repita. con la mente, con el corazón y con
la cabeza. Porque las paredes, también,
están para caerse, y un día el derrumbe
nos hará encontrarnos. 13. Por último,
cuando llegue ese día, improvisar.
4. 4
Presentamos
Textos lúdicos creados
en taller literario con
tipo de texto protocolo
como disparador
Composiciones poéticas
realizadas a partir de la
lectura de la obra de
Louise Glück, reciente
ganadora del PREMIO
NOBEL DE LITERATURA
Resoluciones
concretas de
tareas de
clase
Textos de
inspiración
libre
5. 5
Una simple mochila
por
Fabricio
Barroso
Zárate
(2ºD)
Las mochilas, ¿quién no tuvo nunca una?
Sentir su peso era algo cotidiano cuando ibas al
colegio,
lleno de carpetas y de cosas para estudiar.
Lo normal era eso cuando todo cambió.
Este año no se usaron ya que todos estudian en casa.
Ya no cargás una mochila en la espalda llena de
carpetas y libros,
No se usa, está olvidada en una parte de tu casa.
Está ahí, sin usar, esperando algún día a la escuela
volver a llegar.
Tendrá que esperar pues la enfermedad rápido no
pasará.
Cuando todo pase y vuelva al colegio volverá su
felicidad.
7. “
1. Puedes ser el más grande, puedes ser el mejor.
2. Puedes vencer la guerra, puedes al mundo.
3. Puedes levantar tus manos, puedes derrotar al
reloj.
4. Puedes mover una montaña, puedes romper rocas.
5. Puedes ser maestro, no esperes la suerte.
7
8. “
6. Puedes recorrer la distancia, puedes recorrer la milla.
7. Dedicate a ti mismo y vas a encontrarte a ti mismo.
8. Puedes ser un héroe, puedes conseguir el oro rompiendo
todos los récords.
9. Hazlo por tu mente, hazlo por tu orgullo y hazlo por tu
nombre.
10. ¿Como vas a saberlo si nunca jamás lo intentas?
8
10. 2.
Protocolo para ganarle el
campeonato a tu máximo
rival en la última fecha
10
por
Benjamín
Villegas
(2ºC)
11. Imaginate que vuelve el fútbol después
de unas vacaciones y tu máximo rival
queda debiendo un partido , y de
repente lo juega y gana quedando
puntero del campeonato con un punto
encima de vos . Ahora quedan las
últimas siete fechas para el final del
campeonato. 1-Tu rival juega y gana
después te toca a vos y empatas en tu
propia cancha y tu rival queda con
tres puntos más que vos . 2-Se juega
el segundo partido vos ganas y tu
rival también y seguis tres puntos
abajo.3- En el siguiente partido te
toca jugar en tu cancha y otra vez se
repite lo de la fecha pasada y seguis
tres puntos abajo .
4-Ahora tu rival juega sabiendo que
está condicionado a ganar por que
sabe que lo estas siguiendo ,a todo esto
ellos ganan con un poco de suerte , vos
jugas y seguís creyendo en ese milagro
que buscaste desde el partido 1
entonces ahora juegas y ganas y te
siguen sacando tres puntos.5-Quinto
partido y vos ganas 3-0 metiendo
presión a tu rival y ellos ganan vos y
ellos sabiendo que si ganan en su
cancha salen campeones . 6-Penúltimo
partido para que termine el
campeonato , vos jugas de visitante
antes de que tu rival juegue , y
terminas ganando 4-0 metiendo
presión a tu rival.
11
12. Ellos jugaban un partido importante
por que si ganaban salían campeones y
para sorpresa de todos y para vos ,
ellos empató 1-1, y ahora después de
esto se tiene que jugar un desempate
entre tu rival y vos. 7-Última fecha
los dos partidos se juegan a la misma
hora tu rival de visitante y vos de
local creyendo en el milagro, entonces
quedas un punto abajo de tu máximo
rival . Y entonces los dos partidos se
juegan a la misma hora , arrancan
los partidos , y en el minuto 19 en las
dos canchas y tu rival va perdiendo
1-0 y todavía se creía en el milagro ,
hasta que en el minuto 30 del primer
tiempo tu rival lo empató y vuelve la
presión. Después de eso el primer
tiempo se acaba. Y comenzaba
el segundo tiempo más tranquilo pero
la presión de la gente . pasa el tiempo
y en el minuto 27 pasa algo increíble
en las dos canchas un jugador de tu
máximo rival se pierde un gol abajo
del arco , mientras tanto en tu
cancha una jugada manejada por la
izquierda la tocan y al borde del área
un jugador de tu equipo le pega una
bomba a la pelota que el arquero no
puede sacar de lo fuerte que va y
cuando la pelota toca la red del arco
se arma el descontrol en las tribunas
, vos y tu equipo saben que tienen que
aguantar el resultado llega el minuto
45 mas los 5 que agregó el árbitro
concluido todo los minutos tu equipo
sale campeón del campeonato más
importante de la historia.Y FIN .
12
13. 13
La
primera
nieve
por
Lautaro
Farías
(3ºC)
Tú y yo nos enamoramos
como si fuéramos copos de nieve
que caen desde cielos oscuros
sobre las calles afligidas y solitarias
y en el corazón de noches tristes.
Como nieve que responde
al clamor del invierno,
tú y yo cedimos
a un anhelo inmenso.
Y todo en nuestro entorno
se convirtió en algo hermoso
convirtiéndose en nuestro
único primer invierno,
nuestra primera nieve de amor.
15. 15
Decide el estilo de la poesía,
¿vas a ir por libre?
Habla con el corazón,
la poesía es alma, por lo que
intenta conectar con tu interior
para plasmar todo aquello que sientas.
Ten claro tu mensaje,
¿qué es lo que querés contar?
Decide si usarás figuras literarias.
Decide dónde vas a escribir.
Corrige tu texto, inspírate en lo que quieras
expresar desde el corazón
y escribe…
16. La fuente de los deseos
Uno no pide deseos a las mariposas…
voy a pedírselos a la fuente.
Cierro los ojos y de un soplo los lanzo
Algunos se cumplen pero otros
Se quedan hundidos en el fondo.
Todos no se pueden cumplir…
Puede que no los haya pedido bien,
Se piden tranquilos.
Y los que no se cumplieron
Puede que sucedan en otros años…
O en otro momento.
Malena
Toranzo
Zárate
(1ºD)
16
18. 18
1. Tener Netflix. 2. Elegir una serie, por ejemplo
The Walking Dead. 3. Cliquear en el primer
capítulo. 4. Darte cuenta que el capítulo es muy
largo, entonces ir a buscar algo para comer. (5.
Que tu familia se queje del volumen muy alto de
los disparos y los sonidos que emiten los
muertos.) 6. Bajar el volumen pero después de un
rato volver a subirlo porque esos sonidos se
deben disfrutar. 7. Finalmente, tomar conciencia
de que ya está amaneciendo y que pasaste casi
ocho horas viendo la serie.
🔨
19. 19
Jesús
Guevara
(3ºB)
SENTIMENTAL
Con mi lápiz y mi hoja
Te escribo unas letras
Porque te estoy
Extrañando mucho.
Mis ojos se llenan
de mis lágrimas.
Espero volver a verte
Sana, y que nos
Abracemos fuerte.
21. 21
1. Llamar a amigos o familiares para jugar entre todos, sacar el mazo de cartas y
mezclarlas.
2.. Repartir siete o más cartas entre la cantidad de jugadores que sean.
3. Poner lo que queda del mazo en la mesa, sacar la última carta que queda al principio y
ponerla dada vuelta para que se pueda distinguir su color y su número o signo.
4. El que sigue del que repartió es el que tira la primera carta que tiene que ser del mismo color,
número o signo que la que estaba al principio y luego de él el que le sigue y así sucesivamente
hasta que a alguno le quede una carta.
5. Cuando a algún jugador le quede una carta automáticamente debe gritar “UNO” antes de que
alguien más lo haga, porque si otro jugador lo dice antes tienes que alzar dos cartas más (Se
Puede hacer esto a otro jugador).
6. Cuando se tiene una carta y vuelve a tocar, si tiene la suerte que es del mismo color, número o
signo se tira y puede declararse el ganador, y si no se tuvo tanta suerte tome una carta del
mazo para decir “Paso” (si la carta no le sirve), o la lanza y nuevamente dice “UNO” (si le sirve).
22. 22
La primera nieve - por Lourdes Flores (2ºC)
Aquella primera nieve
Que surgió en la estación de
primavera
La nieve cae Sin nadie
-porque cae en esta primavera-
Es poco usual que nieve en esta
estación
Pero se puede admirar
de una forma
bella
Al ver caer la nieve en esta
primavera
Se ve como las flores recién
florecidas
están cubiertas de nieve
Esto sucede en los últimos días de
septiembre
Donde renace la primavera
cae aquella
Primera Nieve
24. 24
1. Barajar las cartas.
2. Tratar de guardarse un +4, +2 y/o una carta
para cambiar el color.
3. Rascarse disimuladamente una pierna.
4. Esperar un momento justo para cartearse
(sacar las cartas).
5. Esperar un +2 o un +4 y terminar con la carta de
“cambiar el color”.
25. La primera nieve - por Lautaro Jolivot (2ºB)
La primera nieve
generalmente cae a fines del
otoño, y esto casi siempre es
inesperado. Una vez, te
levantas por la mañana y todo
está en blanco en la calle. El
suelo está cubierto de nieve
blanca, como si estuviera
cubierto por grandes
alfombras brillantes. En la
calle, todo se transforma de
inmediato, y se vuelve
maravilloso y hermoso.
Enormes copos de nieve
circulan en el aire,
descendiendo lentamente al
suelo. Los copos de nieve
nunca son iguales; todos
tienen estructuras
diferentes y formas
diversas. Con su llegada,
ella adorna ciudades,
pueblos, bosques y campos.
Cada copo de nieve
resplandece y brilla con la
suave luz del sol.
25
26. 7.
Protocolo: cómo salir y estar
afuera, qué hacer allí y al
regresar
26
por Máximo Toledo (3ºB)
27. 27
a- CUANDO VAMOS
1- Ponerse barbijo
2- Llevar alcohol en
gel
3- Levar el celu
4- Estar listo para
salir
B- CUANDO ESTÉS AFUERA
1- No acercarse mucho a las
personas
2- Al sentirse un poco
nervioso deténgase un
momento a descansar y luego
seguir viaje.
3- Después de hacer sus
cosas (Como comprar, ir al
Doctor, etc.) ponerse alcohol
en gel.
C- CUANDO REGRESES
1- Ponerse alcohol en
las manos o lavarse con
jabón.
2- Echarse Lisoform
(desinfectante en
aerosol).
3- Echar desinfectante
a las compras (si es que
compraste) Y LISTO!
28. 28
En este
número
Lourdes Flores (2ºC)
Benjamín Villegas (2ºC)
Trix
Lautaro Farías (3ºC)
Malena Toranzo Zárate (1ºD)
Ariel Sosa (3ºB)
Agustina Abril Barros (1ºD)
Máximo Toledo (3ºB)
Jesús Guevara (3ºB)
Fabricio Barroso Zárate (2ºD)
Lautaro Jolivot (2ºB)
Cristal Orozco (1ºD)
Esta revista fue realizada con plantillas de slidescarnival.com
29. 29
Fue el año que nadie deseó.
El próximo será mejor.
Lo dieron todo.
¡Gracias y hasta la próxima!