Reunnió de pares 3r Curs 2010-11 Escola Bisbat d'Ègara

1. ESCOLA BISBAT D’ÈGARA Reunió de pares de 3r de Cicle Mitjà

2. ORGANIGRAMA EQUIP DIRECTIU Directora Cap d’estudis Secretària Coordinacions: Etapa Infantil Etapa Primària Cicle inicial: Cicle mitjà Cicle superior * 6 Tutores * 1 Coordinadora * Especialistes de: música, educació física, anglès, castellà, educació especial i religió (optativa). Mestres de reforç. USEE i auxiliar d’Ed. especial

3. TASQUES I FUNCIONS DEL/LA TUTOR/A a) Tenir coneixement del procés d’aprenentatge i d’evolució personal dels alumnes. b) Coordinar les activitats d’ensenyament - aprenentatge de tots els mestres que intervenen en el seu grup d’alumnes. c) Responsabilitzar-se de l’avaluació del seu grup d’alumnes. d) Tenir cura de l’elaboració dels informes d’avaluació i fer-los arribar als pares o representants legals dels alumnes . e) Dur a terme la informació i orientació acadèmica dels alumnes. f) Mantenir una relació periòdica amb els pares o representants legals per informar-los del procés d’ aprenentatge del seu fill/a. g) Vetllar per la convivència del grup d’alumnes i la seva participació en les activitats de l’escola.

4. Sent curiositat , creix el seu interès per tot i s’entusiasma fàcilment. Busca l’aprovació social. L’escola i els companys es converteixen en els referents més importants. Admira els més grans i els fa servir de model. Sovint demana explicacions del què ha de fer. Té un sentit de justícia força estricte. Guarda tot allò que representa un valor “petits tresors”. És capaç de mantenir més temps l’atenció. Pensa més abans d’actuar, hi ha més reflexió. Característiques específiques de l’edat.

5. NORMATIVA GENERAL Horari: Ed. Infantil: de 9:00 h. a 12:00 h. i de 15:00 h. a 17:00 h. Ed. Primària: de 9:00 h. a 13:00 h. i de 15:00 h. a 17:00 h. (Acollida 6ª hora) Assistència i puntualitat. L’horari de les portes per a l’entrada dels alumnes és: Al matí s’obre a les 9:00 h. i es tanca a les 9:05 h. A la tarda s’obre a les 15:00 h. i es tanca a les 15:05 h. A la sortida de la tarda s’obre a les 16:50 a l’edifici d’infantil. A la sortida de la tarda s’obre a les 17:00 a l’edifici de primària. Relació família escola : Entrevistes Informes

6. NORMATIVA GENERAL CALENDARI PER TRIMESTRES a l’etapa primària 1r trimestre: del 7 de setembre al 3 de desembre. 2n trimestre: del 9 de desembre al 25 de març. 3r trimestre: del 25 de març al 22 de juny. Sortides i activitats en centre. Explorardors de l’Art. Centre cultural de Terrassa: Fotògrafs de la Natura (10 Novembre) Leonardo da Vinci. Esboços i reproduccions d’instruments. (5 Abril) Visita al museu mNACTEC. (data a concretar) Audició: TUBS DEL MÓN EN CONCERT (19 de Gener) Visita a l’Ajuntament de Terrassa.(12 d’Abril) Teatre en anglès.

7. Altres tallers que ens venen a fer a l’escola. El cicle de l’aigua. La historia del llapis La xocolata. Juguem a empescar-nos històries. Malalties Accidents Aniversaris i celebracions. Menjador (recollida en horari de menjador) Activitats extraescolars. Administració NORMATIVA GENERAL

8. Bata (plàstica) Jaquetes Tireta llarga i nom Educació física: Equipació Higiene Quota de material: material socialitzat Esbarjo Família-escola: agenda NORMATIVA ESPECÍFICA DEL CICLE MITJÀ

9. Matemàtiques: Sumar, restar, multiplicar i dividir per una xifra , saber-ho aplicar per resoldre problemes. Dominar les taules de multiplicar. Conèixer els nombres fins les centenes de miler. La seva escriptura i descomposició. Conèixer les mesures principals de longitud, capacitat , temps i pes. Geometria : polígons i cossos amb volum. Estadística. Recollir i ordenar dades. Practicar càlcul i problemes mentals per anar assolint agilitat. CURRÍCULUM

10. CURRÍCULUM Llengua Expressar-se oralment de manera entenedora. Ampliar el lèxic Llegir correctament i entendre el que es llegeix. Cal entre tots, potenciar el gust per la lectura Escriure de manera comprensible mostrant domini de l’ortografia natural i anar consolidant les normes d’ortografia arbitrària. Domini de l’ordre alfabètic per fer un bon ús del diccionari. Anar descobrint el funcionament i estructura de la llengua.

11. Medi: Conèixer el nostre propi cos : aparell digestiu, óssos i músculs. Éssers vius del nostre entorn : animals i plantes. Espai i població : el municipi.. Muntanya, plana i costa : paisatge, vida i treball. Aigua. Cicle de l’aigua i ús responsable. Projecte interdisciplinar Treball d’autors Deures Diàriament hi ha deures i a l’escola es fa un seguiment . Es notifica a la família en cas de no portar-los. CURRÍCULUM

12. CURRÍCULUM: 6ª hora La 6ª hora està distribuïda dins l’horari de cada grup – classe. En principi hi ha 1 sessió cada dia (depèn de l’horari de cadascú). No té una franja horària concreta. Eficàcia lectora. Es treballa l’agilitat lectora i la comprensió lectora. Es treballen els llibres de lectura i els plans lectors. 1r i 6è un cop al més dediquen la sessió als padrins lectors. Expressió oral. Es duen a terme les activitats programades. Aquesta sessió també s’utilitza per a preparar els projectes i les jornades culturals. Estratègies matemàtiques . Es treballa el raonament dels problemes matemàtics i les estratègies de càlcul. Aquesta sessió sempre es fa o bé amb agrupaments flexibles o bé amb desdoblament del grup.

13. CURRÍCULUM: 6ª hora Anglès . Es potencia el treball de l’anglès oral. Aquesta sessió es desdobla amb una sessió de llengua catalana que es dedica al treball de l’expressió escrita. Durant aquesta sessió es pot fer ús de l’aula d’informàtica pel treball de les TIC i les TAC. Sensibilització artística. El treball dels artistes, presentació de la seva obra, introducció del treball a dur a terme en les sessions de plàstica. Aquesta sessió també s’utilitza per a preparar els projectes i les jornades culturals.

14. Desdoblaments (sessions de treball amb ½ grup) Català/anglès/(informàtica) Català Matemàtiques Es pot fer ús de l’aula d’informàtica, prèvia demanda. Altres mesures d’atenció a la diversitat. Aula de NEE. El suport es dóna dins de l’aula ordinària o bé a l’aula d’ed. especial. 1 mestra d’educació especial. USEE. Unitat de Suport a l’Educació especial.1 mestra d’educació especial i 1 educadora. Escola inclusiva: implica que tots els nens i nenes de la nostra escola aprenguin junts independentment de les seves condicions personals, socials o culturals, inclosos aquells que presenten dificultats. ACTIVITATS D’ATENCIÓ A LA DIVERSITAT AL CICLE

15. OBJECTIU L’objectiu de l’escola és la formació global dels alumnes. A cada nivell, treballem per assolir els mateixos objectius, amb la mateixa metodologia. Treballem amb igualtat de recursos a totes les aules i grups d’alumnes. Lluitem per aconseguir ALUMNES COMPETENTS, no competitius! Des de l’escola i des de casa evitarem comentaris que fomentin la competitivitat entre companys i entre grups. L’Educació és una tasca compartida i ens cal caminar en la mateixa direcció.

16. Altres informacions d’interès Pla català de l’esport. AMPA Delegats de classe.

17. Imatges dels primers dies de curs

18. Imatges dels primers dies de curs

19. Imatges dels primers dies de curs

20. Imatges dels primers dies de curs

21. Imatges dels primers dies de curs

22. Imatges dels primers dies de curs

23. Imatges dels primers dies de curs

24. Imatges dels primers dies de curs

25. Imatges dels primers dies de curs

26. Imatges dels primers dies de curs

27. Imatges dels primers dies de curs

28. Imatges dels primers dies de curs

29. Imatges dels primers dies de curs

30. Imatges dels primers dies de curs

31. Imatges dels primers dies de curs

32. Imatges dels primers dies de curs

33. Imatges dels primers dies de curs

34. Imatges dels primers dies de curs

35. Imatges dels primers dies de curs

36. Imatges dels primers dies de curs

37. Imatges dels primers dies de curs

38. Imatges dels primers dies de curs

39. Imatges dels primers dies de curs

40. Imatges dels primers dies de curs

41. Imatges dels primers dies de curs

42. Imatges dels primers dies de curs

43. Imatges dels primers dies de curs