Este documento presenta la información sobre una clase de ERE (Educación Religiosa Escolar). Detalla los acuerdos de clase, incluyendo la puntualidad, el uso de tecnología y el respeto. También describe la articulación con otras áreas, propuestas para grupos sobre el medio ambiente y la paz, y los estándares y evidencias de evaluación para el grado 10.

1. ERE CONSTRUCTORA DE PAZ
Y PROMOTORA DEL MEDIO
AMBIENTE.

2. Objeto de estudio.
Hecho religioso cristiano.
Enfoque Metodológico
Antropológico-Fenomenológico-Hermenéutico
Proceso general.
Formación para la comprensión de la
experiencia religiosa cristiana como
posibilidad de sentido y construcción de
humanidad.

3. ACUERDOS DE CLASE
1. PUNTUALIDAD (4 minutos)
2. Responsabilidad y compromiso
3. Revisión y uso del Aula virtual
4. SABER ESCUCHAR
5. Buen uso de aparatos tecnológicos
6. Respeto
7. Es OBLIGATORIO traer a todas las clases cuaderno
de ERE.
8. Recomendación: No coger de costumbre la hora
de ERE para acompañamiento Espiritual, danzas o
otra actividad.

4. En lo académico…
• En grado 10° se tendrá articulación con el área
de Lengua Castellana.
Momentos: Lectura-Escritura (Silencio).

5. Propuesta a quien interese…
• El área de ERE abrirá un grupo de reflexión
sobre el Cuidado de la Casa Común: Medio
Ambiente. (Gestores ambientales)
• El área de ERE contará con el apoyo de
estudiantes para la logística del Foro.
• El área de ERE se articulará con Pastoral en
torno a la Paz a través de la elaboración de
Encuestas y otras actividades etc.

6. Evaluación…
• El área de ERE debido a sus dos subprocesos
tendrá 4 evidencias valorativas por período.
1. Fundamentación antropológico-teológica.
2. Formulación práxica de la fe.

7. Estándares de desempeño
10°
• Fundamentación antropológico-Teológoca.
Identifica los aportes de la experiencia cristiana
en torno a la diversidad religiosa.
• Formulación práxica de la fe.
Presenta algunas orientaciones prácticas de
diversidad religiosa a partir de la vivencia
cristiana y el aporte de la ciencia social.

8. Evidencias Valorativas grado
10°• Elaboración de una línea histórica del tiempo desde 1948 hasta nuestros días,
teniendo como centro los acontecimientos más significativos de la Iglesia en el
mundo y específicamente en Colombia en cuanto al diálogo ecuménico e
interreligioso.
• Realización de un RAE (Resumen analítico especializado) con los nueve
apartados del texto “Las características del proyecto de Dios” de Carlos Mesters,
teniendo como base la interpretación de las situaciones sociales más relevantes
de la época, la utilización de normas APA exigidas por el área de Lengua
Castellana, todo con el fin de generar argumentación, redacción, sentido crítico
y analítico.
• Elaboración de una reseña crítica sobre la realidad actual de nuestro país en
torno a la religión, a la diversidad religiosa, la ecología y a la justicia,
específicamente preguntándose por el tema de la “pobreza” propuesto por el
documento de Medellín, todo con el fin de fortalecer en los estudiantes, el
sentido interpretativo, crítico y propositivo.
• Realización de una ficha crítica conceptual sobre los principales argumentos de
la película “Prueba de fe” teniendo en cuenta la habilidad de reflexión e
interpretación.

9. GRACIAS