Prezentace z konference New Media Inspiration 2015, která se uskutečnila 21. 2. 2015 v hlavní budově FF UK na Palachově náměstí.
Chcete začít měřit a analyzovat vlastní život? Třeba zjistit, kolik kroků uděláte cestou do práce, jak často se v noci budíte, nebo kolik jste (ne)snědli ovoce za minulý týden? Na to všechno už máme šikovné mini-přístroje a aplikace. Příspěvek vám poskytne základní vhled do otázek kvantifikování vlastního života a poradí vám, jak si vybrat ty nejlepší pomocníky, kde je koupit, na kolik vás přijdou a jak je používat. Pozor! Možná po něm dostanete chuť své výsledky sdílet s přáteli nebo vlastně s nimi spíš soutěžit. Ranní sprint na autobus i den strávený obíháním úřadů může být o hodně zábavnější.
Vznik, koncepce a fungovaní prezentace FF UK na FacebookuJakub Fiala
Prezentace části dat z diplomové práce, která vznikla pod vedením @josefslerka na oboru @stunome Filozofické fakulty Univerzity Karlovy v Praze.
http://novamedia.ff.cuni.cz
https://is.cuni.cz/webapps/zzp/detail/96062/
When school become a lifestyle: meet @stunomeJakub Fiala
I introduce to one of the most popular studying programme on Faculty of Arts, Charles University in Prague, @stunome (New Media Studies). Show what we are working on with our students, where you can meet them and share with you a little bit of our love for new media. I explain why and how we started with brand @stunome as different way how to promote university studying programme.
Interakce s interaktivní tabulí, aneb jak jsem (se) letos (na)učil...Jakub Fiala
Technologie ve výuce jsou #trendy. Technologie ve výuce jsou #sexy. Technologie ve výuce jsou často #trendy a #sexy jen v prezentacích těch, co je do škol prodávají, zatímco v "obyčejných hodinách" je z interaktivní tabule jen drahá bílá zeď. Ve svém příspěvku jsem se s poluchači a posluchačkami Barcampu na Šrámkově Sobotce (5. 7. 2015) podělil o své praktické zkušenosti a postřehy z výuky s interaktivní tabulí, které jsem v letošním roce nasbíral. Ukázal jsem, že jít s vlastní kůží na trh je nejen cesta zajímavá, ale i užitečná.
Prezentace z webináře předmětu Knihovny 2020 v akademickém roce 2015/2016, sekce IT a služby knihoven, vyučovaného ve spolupráci ÚISK (Ústavu informačních studií a knihovnictví FF UK) a KISK (Kabinetu informačních studií FF MUNI) a věnovaná projektu Dáme práci a praktickému využití principů sémantického webu.
Prezentace z přednášky pro Informační, poradenské a sociální centrum Univerzity Karlovy v Praze - konané naposledy 20. 10. 2016.
Nezaměstnanost je sama o sobě komplexní problém, který nemá jednoduché řešení. Mezi ohrožené skupiny lidí na trhu práce patří kromě matek a otců po rodičovské dovolené a lidí starších 50 let i čerství absolventi. Přednáška posluchačům a posluchačkám zprostředkuje kritický pohled na současný trh práce v České republice (včetně vhledu do business modelu společností na něm působících), představí způsoby, jakými mohou studující zlepšit svoje postavení na trhu práce, a v neposlední řadě ukáže slabé i silné stránky různých způsobů hledání práce (včetně inovativní aplikace vyvinuté v rámci mezinárodní spolupráce přímo na Univerzitě Karlově).
Jak se profilovat na sociálních sítích?Jakub Fiala
Prezentace z přednášky v rámci doprovodného programu prvního ročníku veletrhu pracovních příležitostí Absolvent Univerzity Karlovy 2016.
Cílem přednášky bylo ukázat některé možnosti a způsoby využití sociálních sítí při hledání práce, upozornit na nástrahy s nimi spojené, a svým způsobem posluchačům a posluchačkám zprostředkovat konkurenční výhodu.
Hledáte pracovní nabídky pro absolventy pedagogických fakult? Pokračujte tudy...Jakub Fiala
Prezentace z přednášky v rámci doprovodného programu prvního ročníku veletrhu pracovních příležitostí Absolvent Univerzity Karlovy 2016.
Cílem přednášky bylo popsat okolnosti a ukázat odlišnosti při vstupu na pracovní trh u absolventů pedagogických fakult, stejně jako konkrétní místa, kde a jak mohou práci v oboru hledat? Konečně v závěru jsem posluchačům a posluchačkám doporučil, jak vylepšit svůj profil a rozšířit svoje možnosti na trhu.
Jen CV nestačí. Profesionálem na síti LinkedInJakub Fiala
Prezentace z přednášky pro Informační, poradenské a sociální centrum Univerzity Karlovy v Praze - konané 16. 3. 2017.
Prezentovat se vhodně potenciálním zaměstnavatelům byl vždy nesnadný úkol. Díky stále sílící roli sociálních sítí dnes už ale často nestačí jen precizně zpracovaný životopis v PDF. Pro každého vysokoškoláka je nezbytností mít svůj aktuální životopis dostupný online na sociální síti. LinkedIn, který propojuje profesionály napříč obory, je se svými více než 433 milióny členů ideálním místem.
Přednáška posluchačům a posluchačkám především ukázala, jak se efektivně profilovat na sociálních sítích - zejména na síti LinkedIn, a představila užitečné postupy, jak vylepšit svůj profil a odlišit se od ostatních kandidátů a kandidátek.
Vznik, koncepce a fungovaní prezentace FF UK na FacebookuJakub Fiala
Prezentace části dat z diplomové práce, která vznikla pod vedením @josefslerka na oboru @stunome Filozofické fakulty Univerzity Karlovy v Praze.
http://novamedia.ff.cuni.cz
https://is.cuni.cz/webapps/zzp/detail/96062/
When school become a lifestyle: meet @stunomeJakub Fiala
I introduce to one of the most popular studying programme on Faculty of Arts, Charles University in Prague, @stunome (New Media Studies). Show what we are working on with our students, where you can meet them and share with you a little bit of our love for new media. I explain why and how we started with brand @stunome as different way how to promote university studying programme.
Interakce s interaktivní tabulí, aneb jak jsem (se) letos (na)učil...Jakub Fiala
Technologie ve výuce jsou #trendy. Technologie ve výuce jsou #sexy. Technologie ve výuce jsou často #trendy a #sexy jen v prezentacích těch, co je do škol prodávají, zatímco v "obyčejných hodinách" je z interaktivní tabule jen drahá bílá zeď. Ve svém příspěvku jsem se s poluchači a posluchačkami Barcampu na Šrámkově Sobotce (5. 7. 2015) podělil o své praktické zkušenosti a postřehy z výuky s interaktivní tabulí, které jsem v letošním roce nasbíral. Ukázal jsem, že jít s vlastní kůží na trh je nejen cesta zajímavá, ale i užitečná.
Prezentace z webináře předmětu Knihovny 2020 v akademickém roce 2015/2016, sekce IT a služby knihoven, vyučovaného ve spolupráci ÚISK (Ústavu informačních studií a knihovnictví FF UK) a KISK (Kabinetu informačních studií FF MUNI) a věnovaná projektu Dáme práci a praktickému využití principů sémantického webu.
Prezentace z přednášky pro Informační, poradenské a sociální centrum Univerzity Karlovy v Praze - konané naposledy 20. 10. 2016.
Nezaměstnanost je sama o sobě komplexní problém, který nemá jednoduché řešení. Mezi ohrožené skupiny lidí na trhu práce patří kromě matek a otců po rodičovské dovolené a lidí starších 50 let i čerství absolventi. Přednáška posluchačům a posluchačkám zprostředkuje kritický pohled na současný trh práce v České republice (včetně vhledu do business modelu společností na něm působících), představí způsoby, jakými mohou studující zlepšit svoje postavení na trhu práce, a v neposlední řadě ukáže slabé i silné stránky různých způsobů hledání práce (včetně inovativní aplikace vyvinuté v rámci mezinárodní spolupráce přímo na Univerzitě Karlově).
Jak se profilovat na sociálních sítích?Jakub Fiala
Prezentace z přednášky v rámci doprovodného programu prvního ročníku veletrhu pracovních příležitostí Absolvent Univerzity Karlovy 2016.
Cílem přednášky bylo ukázat některé možnosti a způsoby využití sociálních sítí při hledání práce, upozornit na nástrahy s nimi spojené, a svým způsobem posluchačům a posluchačkám zprostředkovat konkurenční výhodu.
Hledáte pracovní nabídky pro absolventy pedagogických fakult? Pokračujte tudy...Jakub Fiala
Prezentace z přednášky v rámci doprovodného programu prvního ročníku veletrhu pracovních příležitostí Absolvent Univerzity Karlovy 2016.
Cílem přednášky bylo popsat okolnosti a ukázat odlišnosti při vstupu na pracovní trh u absolventů pedagogických fakult, stejně jako konkrétní místa, kde a jak mohou práci v oboru hledat? Konečně v závěru jsem posluchačům a posluchačkám doporučil, jak vylepšit svůj profil a rozšířit svoje možnosti na trhu.
Jen CV nestačí. Profesionálem na síti LinkedInJakub Fiala
Prezentace z přednášky pro Informační, poradenské a sociální centrum Univerzity Karlovy v Praze - konané 16. 3. 2017.
Prezentovat se vhodně potenciálním zaměstnavatelům byl vždy nesnadný úkol. Díky stále sílící roli sociálních sítí dnes už ale často nestačí jen precizně zpracovaný životopis v PDF. Pro každého vysokoškoláka je nezbytností mít svůj aktuální životopis dostupný online na sociální síti. LinkedIn, který propojuje profesionály napříč obory, je se svými více než 433 milióny členů ideálním místem.
Přednáška posluchačům a posluchačkám především ukázala, jak se efektivně profilovat na sociálních sítích - zejména na síti LinkedIn, a představila užitečné postupy, jak vylepšit svůj profil a odlišit se od ostatních kandidátů a kandidátek.
The Quantified Self (iSchools Europian PhD Series Forum)Jakub Fiala
Presentation from the iSchools Europian PhD Series Forum, which took place on Februray 26, 2021 under kind supervision of Professor Peter Bath (University of Sheffield).
Self-tracking and its influence on one’s behaviour, experience and motivation to change – commonly referred to using the title of my presentation - is my main research interest. Indeed, results give an account not only about one’s inner state, but also of broader implications and the relationship to society.
https://ischools.org/european-doctoral-seminar-the-quantified-self
Školní vzdělávání již po mnoho generací spoléhá na osvědčenou dvojici učitel a tabule, a i když křídovou tabuli na vysokých školách úspěšně nahradila projekční plátna, na způsobu výuky se to moc neodrazilo. Naučit se něčemu novému lze však různými způsoby, tato přednáška byla právě o našem snažení učit na ÚISKu občas jinak. Ukázala, jak to děláme, když učíme a neznáme správné odpovědi. Proč je to náročné pro učitele i pro studující. A nakonec vás mohla přesvědčit, že když se obě strany trochu snaží, tak výsledek může být skvělý pro všechny.
Prezentace z přednášky na konferenci Kokon 2019, která se uskutečnila 16. 5. 2019 v Kampusu Hybernská.
Jak přednášet pro mladé a neustále připojené?Jakub Fiala
Prezentace z přednášky pro vyučující, lektor(k)y a odborné asistent(k)y Fakulty sociálních věd Univerzity Karlovy v Praze - konané 16. 1. 2019.
Zaujmout dnešní studující a přesvědčit je, aby odložili svůj chytrý telefon nebo zavřeli tu záložku s Facebookem, je výzvou pro každého, kdo si pravidelně stoupá před větší či menší skupinu vysokoškoláků proto, aby jim něco důležitého řekl, aby je něčemu novému naučil. Přednáška posluchačům a posluchačkám ukáže, jak se to dá dělat efektivně, co je zapotřebí proto, aby se podařilo studující vtáhnout do procesu, kdy spoléhat na nová média a kdy je lepší si vzít do ruky fix a začít psát na tabuli. Nabídne praktické nástroje, které je možné zapojit do přípravy výuky i vlastní realizace hodin, pokusí se kriticky odpovědět na otázky, proč se nám to někdy nedaří a jak inovovat svůj výukový styl. Konečně mimo její pozornost nezůstane ani prezentační software a jeho limity.
Quantified Self: o (jiném) výzkumu infomačního chováníJakub Fiala
Prezentace z mezinárodní konference Information Interactions 2018, která proběhla 23. října 2018 pod záštitou Department of Library and Information Science (Faculty of Arts, Comenius University) v Bratislavě.
Změřit, spočítat & (ne)změnit: průběžná zpráva o výzkumu Quantified SelfJakub Fiala
Prezentace z konference New Media Inspiration 2018 s tématem Umělá inteligence: Komu pomůže a koho zničí, která proběhla 3. března 2018 na ČVUT v Praze.
Zpětná vazba je pro lidský organizmus natolik přirozená, že si ji často ani neuvědomujeme. Budeme zdravější když namísto biofeedbacku vlastního těla začneme upřednostňovat externalizovanou zpětnou vazbu od zařízení nebo aplikace v telefonu a využijeme tak neomezeného potenciálu cloudové výpočetní kapacity, neuronových sítí a umělé inteligence? V tomto příspěvku vám představím právě probíhající výzkum v oblasti Quantified Self (sebeměření a kvantifikace života) na FF UK a představím klíčové otázky, na které se v něm zaměřujeme. Zamyslete se společně se mnou nad implikacemi plynoucími ze života ve společnosti, kde lidé přirozeně kyborgizují informatickou složku svého těla.
Zpětné ovlivňování chování v důsledku užívání médií na příkladu Quantified SelfJakub Fiala
Prezentace z mezinárodní konference Digitální Evropa v informačním věku, která proběhla 27. dubna 2017 v Ostravě.
Současná evropská kultura (označovaná jako kultura 3.0) je kulturou digitálních komunit a otevřených platforem, kde data hrají klíčovou roli a jejich měření, analýza a pochopení je jedinou cestou, jak můžeme zkoumat lidskou společnost v její dynamické podobě, ale také jak můžeme zavádět nezbytné inovace. Pakliže se chceme pokusit porozumět Digitální Evropě, nemůžeme nechat stranou nová média.
Příspěvku nabídl posluchačům a posluchačkám kritický pohled na narůstající společenský obdiv k datům, který mnohdy hraničí s datovým fetišismem. Upozornil na možná úskalí spojená s přehnanou vírou v data a konečně ukázal, že i ta nejlepší data-driven rozhodnutí je nutné vždy podrobit diskusi.
The Quantified Self (iSchools Europian PhD Series Forum)Jakub Fiala
Presentation from the iSchools Europian PhD Series Forum, which took place on Februray 26, 2021 under kind supervision of Professor Peter Bath (University of Sheffield).
Self-tracking and its influence on one’s behaviour, experience and motivation to change – commonly referred to using the title of my presentation - is my main research interest. Indeed, results give an account not only about one’s inner state, but also of broader implications and the relationship to society.
https://ischools.org/european-doctoral-seminar-the-quantified-self
Školní vzdělávání již po mnoho generací spoléhá na osvědčenou dvojici učitel a tabule, a i když křídovou tabuli na vysokých školách úspěšně nahradila projekční plátna, na způsobu výuky se to moc neodrazilo. Naučit se něčemu novému lze však různými způsoby, tato přednáška byla právě o našem snažení učit na ÚISKu občas jinak. Ukázala, jak to děláme, když učíme a neznáme správné odpovědi. Proč je to náročné pro učitele i pro studující. A nakonec vás mohla přesvědčit, že když se obě strany trochu snaží, tak výsledek může být skvělý pro všechny.
Prezentace z přednášky na konferenci Kokon 2019, která se uskutečnila 16. 5. 2019 v Kampusu Hybernská.
Jak přednášet pro mladé a neustále připojené?Jakub Fiala
Prezentace z přednášky pro vyučující, lektor(k)y a odborné asistent(k)y Fakulty sociálních věd Univerzity Karlovy v Praze - konané 16. 1. 2019.
Zaujmout dnešní studující a přesvědčit je, aby odložili svůj chytrý telefon nebo zavřeli tu záložku s Facebookem, je výzvou pro každého, kdo si pravidelně stoupá před větší či menší skupinu vysokoškoláků proto, aby jim něco důležitého řekl, aby je něčemu novému naučil. Přednáška posluchačům a posluchačkám ukáže, jak se to dá dělat efektivně, co je zapotřebí proto, aby se podařilo studující vtáhnout do procesu, kdy spoléhat na nová média a kdy je lepší si vzít do ruky fix a začít psát na tabuli. Nabídne praktické nástroje, které je možné zapojit do přípravy výuky i vlastní realizace hodin, pokusí se kriticky odpovědět na otázky, proč se nám to někdy nedaří a jak inovovat svůj výukový styl. Konečně mimo její pozornost nezůstane ani prezentační software a jeho limity.
Quantified Self: o (jiném) výzkumu infomačního chováníJakub Fiala
Prezentace z mezinárodní konference Information Interactions 2018, která proběhla 23. října 2018 pod záštitou Department of Library and Information Science (Faculty of Arts, Comenius University) v Bratislavě.
Změřit, spočítat & (ne)změnit: průběžná zpráva o výzkumu Quantified SelfJakub Fiala
Prezentace z konference New Media Inspiration 2018 s tématem Umělá inteligence: Komu pomůže a koho zničí, která proběhla 3. března 2018 na ČVUT v Praze.
Zpětná vazba je pro lidský organizmus natolik přirozená, že si ji často ani neuvědomujeme. Budeme zdravější když namísto biofeedbacku vlastního těla začneme upřednostňovat externalizovanou zpětnou vazbu od zařízení nebo aplikace v telefonu a využijeme tak neomezeného potenciálu cloudové výpočetní kapacity, neuronových sítí a umělé inteligence? V tomto příspěvku vám představím právě probíhající výzkum v oblasti Quantified Self (sebeměření a kvantifikace života) na FF UK a představím klíčové otázky, na které se v něm zaměřujeme. Zamyslete se společně se mnou nad implikacemi plynoucími ze života ve společnosti, kde lidé přirozeně kyborgizují informatickou složku svého těla.
Zpětné ovlivňování chování v důsledku užívání médií na příkladu Quantified SelfJakub Fiala
Prezentace z mezinárodní konference Digitální Evropa v informačním věku, která proběhla 27. dubna 2017 v Ostravě.
Současná evropská kultura (označovaná jako kultura 3.0) je kulturou digitálních komunit a otevřených platforem, kde data hrají klíčovou roli a jejich měření, analýza a pochopení je jedinou cestou, jak můžeme zkoumat lidskou společnost v její dynamické podobě, ale také jak můžeme zavádět nezbytné inovace. Pakliže se chceme pokusit porozumět Digitální Evropě, nemůžeme nechat stranou nová média.
Příspěvku nabídl posluchačům a posluchačkám kritický pohled na narůstající společenský obdiv k datům, který mnohdy hraničí s datovým fetišismem. Upozornil na možná úskalí spojená s přehnanou vírou v data a konečně ukázal, že i ta nejlepší data-driven rozhodnutí je nutné vždy podrobit diskusi.
3. Co to je to 'Quantified Self'?
Quantified self je považováno za mezinárodní hnutí.
Pojmenování se skládá z anglického výrazu „to quantify“ –
kvantifikovat, vyčíslit, počítat a „self“ – 4. pád 1. os. j. č.,
dá se tedy hovořit o „sebekvantifikaci“.
Lidé, kteří se tímto tématem zabývají, se tedy snaží
kvantifikovat – převést do kvantifikovatelné znakové
podoby (zpravidla číselné) vybrané aspekty svého bytí, [...].
Zdroj: PRÍBORSKÁ, Soňa. Fenomén hnutí Quantified self. Brno, 2013. Bakalářská práce. Masarykova univerzita, Filozofická fakulta, Ústav
české literatury a knihovnictví, Kabinet informačních studií a knihovnictví. 41 s. Vedoucí práce Mgr. Jan Boček.
4. Chcete měřit vlastní život?
Na tuto otázku si musí každý sám upřímně
odpovědět.
I když se vás o tom možná budou mnozí snažit
přesvědčit, nejde o to proč? Ale jestli chcete?
IT
IS
WHAT
IT
IS.
7. Jak měřit výdaje?
A. Zapište si do diáře či kalendáře, když si něco
koupíte, co to bylo a na kolik vás to přišlo.
B. Součástí mnoha internetových bankovnictví
(např. Equa Bank či Air Bank) je dnes
adaptabilní automatická kategorizace plateb.
C. Specializované aplikace jako jsou Mint nebo
Toshl vám kromě kategorizace výdajů
mohou pomoci méně utrácet.
15. Jak měřit stravu?
Pod heslem "Jste to, co jíte" si možná vybavíte
oblíbenou televizní show s dr. Kateřinou
Zeithamlovou a jejími inspekcemi lednic.
Skutečným úkolem při měření toho, co jíme,
není však změřit množství, ale skutečný obsah
živin dané porce - neodhadovat podle
průměrných hodnot, ale měřit konkrétní porci.
17. Jak měřit náladu?
Říkáte si, že svoji náladu měřit nepotřebujete
(sami nejlépe přeci víte, jak se cítíte), ale co
když to nevíte? A jsou mezi námi tací, kteří
nedokáží říci, když jim není dobře.
Na MIT se těmito otázkami začali intenzivně
zabývat už v roce 2007.