...........Q3_LE_EPP 5_Lesson 6_Week 6.pdf

5
Modelong Banghay
Aralin sa EPP
Aralin
6
Kuwarter 3

Modelong Banghay-Aralin sa EPP Baitang 5
Kuwarter 3: Aralin 6 (Linggo 6)
TP 2024-2025
Ang materyal na ito ay inilaan lamang para sa paggamit ng mga guro na kalahok sa pilot implementasyon ng MATATAG K to 10 Curriculum sa taong
panuruang 2024-2025. Layunin nito na tumulong sa paghahatid ng mga nilalaman, pamantayan, at mga kasanayang pampagkatuto ng kurikulum. Ang anumang
hindi awtorisadong pagkopya, pamamahagi, pagbabago, o paggamit ng materyal na ito labas sa itinakdang saklaw ay mahigpit na ipinagbabawal at maaaring
magresulta sa angkop na mga mga legal na hakbang at kaparusahan.
Ang mga akda na ginamit sa materyal na ito ay nagtataglay ng karapatang-ari ng mga iyon. Pinagsumikapang matunton ang mga ito upang makuha ang
pahinulot sa paggamit ng materyales. Hindi inaangkin ng mga bumuo ng materyal ang karapatang-aring iyon..
Pinagsikapang tiyakin ang kawastuhan ng mga impormasyon na nasa materyal na ito. Para sa mga katanungan o puna, maaari pong sumulat o tumawag
sa Tanggapang ng Direktor ng Bureau of Learning Resources sa pamamagitan ng pagtawag sa mga numero ng telepono (02) 8634-1072 at 86 31-6922 o
sa pamamagitan ng email sa blr.od.@deped.gov.ph.
Bumuo sa Pagsusulat
Manunulat:
• Maria Lea M. Sabino (Parada National High School)
Tagasuri:
• Aaron Jed Y. Tumbali (Philippine Normal University- South Luzon)
Management Team
Philippine Normal University
Research Institute for Teacher Quality
SiMERR National Research Centre

1
EPP/ KUWARTER 3/ BAITANG 5
I. NILALAMAN NG KURIKULUM, PAMANTAYAN, AT MGA KASANAYAN SA ARALIN
A. Mga Pamantayang
Pangnilalaman
Ang mga mag-aaral ay naisasagawa ang kasanayan sa pananahi gamit ang kamay at makina.
B. Mga Pamantayan
sa Pagganap
Ang mga mag-aaral ay nailalapat ang embroidery design sa mga produkto o nakakabuo ng mga produktong gawa
ng embroidery sa maaring pagkakitaan.
C. Mga Kasanayan at
Layuning
Pampagkatuto
Mga Kasanayan
1. Natutukoy ang mga kagamitan sa embroidery stitches.
2. Nasusunod ang mga wastong pamamaraan ng pagbuo ng embroidery stitches.
D. Nilalaman • Kagamitan at Pamamaraan sa Paggawa ng Embroidery Stitches
• Kahalagahan ng Pagbuburda o Embroidery Stitches.
• Pagbuo ng Disensyo Gamit ang Embroidery.
E. Integrasyon SDG 8: Decent Work and Economic Growth
II. BATAYANG SANGGUNIAN SA PAGKATUTO
A Little Book of Embroidery asics. (2016). [PDF]. The Embroiderers’ Guild of America.
https://egausa.org/app/uploads/2019/07/LittleBook_8x5_Jul2019.pdf
Cutesy Crafts. (2022, October 10). How to embroider by hand for Beginners - Cutesy Crafts. https://cutesycrafts.com/how-to-embroider-for-
beginners
Dela Cruz, T.R. and Tabbada, E.V. (2000) Technology and Home Economics, Phoenix Publishing House
Rojo et al., (1998, 2002 reprinted) Home Economics III, Adriana Publishing Co. Inc.
Studocu. (n.d.). LM-Handicraft-G9 - Handicraft - EXECUTIVE SUMMARY richardrrr.blogspot This Learning Module on - Studocu.
https://www.studocu.com/ph/document/cebu-normal-university/bachelor-of-secondary-education/lm-handicraft-g9-
handicraft/67547729

2
III. MGA HAKBANG SA PAGTUTURO AT PAGKATUTO MGA TALA SA GURO
A. Pagkuha ng
Dating
Kaalaman
UNANG ARAW
1. Maikling Balik-aral
Ito si Elena, mahilig
siyang manahi gamit
ang kanyang kamay at
bago palang siya sa pag
gamit ng makinang
pantahi. Halina’t
tulugan natin siyang
alamin ang mga parte
ng makinang pantahi
(sewing machine).
2. Pidbak: Tanong – Tugon
Gumamit ng bingo card activity kung saan
kailangan hulaan ng mga mag-aaral ang mga
kasangkapang ginagamit sa pananahi. Ang guro
ang magbibigay ng pattern (l-shape, vertical line,
horizontal line, o slanting to the left or right) bago
kunin sa magkahiwaly na lalagyanan ang
kamukhang larawan kasama ang pangalan ng
kagamitan sa Bingo Board.
https://ph.pinterest.com/pin/467952217515835788/
Bigyan ang mga mag-aaral
sapat na segundo para
hanapin ang mga salita.
Tumawag ng piling mag-
aaral na magpapakita ng
salita sa klase.
Tamang sagot:
1. Spool pin
2. Balance Wheel
3. Pressure Regulator
4. Needle clamp
5. Needle
Mag handa ng print out o
trap papel ng BINGO CARD
at gumawa ng mga larawang
may kaugnayan sa
kagamitan sa pananahi.
Hayaan pumunta sa harap
ang mga mag aaral at pumili
ng isang larawan at
ipaliwanag ang gamit nito sa
pananahi.
Puwede din gumawa ng
sariling illustration ng
BINGO CARD.

3
B. Paglalahad ng
Layunin
1. Panghikayat na Gawain
Tignan ang larawan at ibigay ang pangalan ng mga kagamitan ginagamit sa pag
buburda (embroidery).
https://www.flickr.com/photos/76518410@N02/6884407566
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Sewing_needle.png
https://www.needpix.com/photo/1140373/scissors-sewing
https://negativespace.co/sewing-thread-spools/
https://www.needpix.com/photo/1139198/tape-measure-dressmaking
2. Paglinang sa Kahalagahan sa Pagkatuto sa Aralin
Humingi ng mga palagay mula sa mga mag-aaral para sa mga sumusunod tanong.
Isulat ang wastong sagot sa
patlang.
Tamang sagot:
1. HOOPS
2. KARAYOM
3. GUNTING
4. THREADS
5. TAPE MEASURE
Ang mga larawan ay maarin
naka tarpapel, naka guhit o
naka powerpoint.
Ang mga larawan ay maaring
naka tarpapel, naka guhit o
naka PowerPoint.
Maaaring isulat ng guro sa
pisara o manila paper ang
mga katanungan.

4
Mga katanungan:
1. Ano ang ipinapakita ng mga nasa larawan?
2. Gumawa ng pangungusap ayon sa larawang nakikita.
3. Ano sa iyong palagay ang gamit ng mga ito?
Mga Kahalagahan ng Kasanayan sa Pagbuburda
1. Kabuhayan
2. Pagpapanatili ng kulturang Pilipino
3. Pandekorasyon
4. Libangan
5. Nakapagdudulot ng kasiyahan
3. Paghawan ng Bokabolaryo sa Nilalaman ng Aralin
Isulat ang letra ng tamang sagot na uugnay sa isinasaad ng bawat pahayag.
Hanay A
_____1. Ito ay para sa paggawa ng maliit na
tuldok o tuldok na disenyo.
_____2. Ito ay pag-fill ng mga solido na bahagi
ng disenyo.
____3. Ito ay sa paggawa ng chain-like pattern.
____4. Ito ay karaniwang stitch na ginagamit para
sa paggawa ng linya.
____5. Ito ay tradisyunal na pananahi o pagbuburda
na ginagamit sa barong tagalog.
Ang gawain ay maaaring
naka tarpapel o naka
powerpoint. Ipakita ang
tamang sagot.
Tamang sagot:
1. B
2. E
3. C
4. D
5. A
C. Paglinang at
Pagpapalalim
Kaugnay na Paksa 1: Kagamitan at Pamamaraan sa Paggawa Embroidery Stitches
1. Pagproseso ng Pag-unawa
Pagpapanood ang isang video tungkol sa pagbuburda o embroidery at pagkatapos ay
magtanong ng ilang mga katanungan tungkol sa video na pinanood.
-I-clik ang link sa Youtube
upang mapanood ang buong
video.
Hanay B
a. Calado
b. French knot
c. Chain stitch
d. Back stitch
e. Satin stitch
https://www.pexels.com/photo/person-
doing-embroidery-on-white-cloth-10542570/
https://www.flickr.com/photos/peregri
neblue/3758934315

5
ABS-CBN News. (2019, June 21). Hand
Embroidery | Local Legends [Video]. YouTube.
https://www.youtube.com/watch?v=yTDau1GdQiw
Gabay Tanong:
➢ Tungkol saan ang inyong napanood at isalaysay ang ipinakita sa video?
➢ Anong ibig sabihin ng kalado (calado embroidery)?
2. Pinatnubayang Pagsasanay
Mga kagamitan ginagamit sa pagbuburda
1. TELA – Ito ay ang pinakamahalagang kagamitan sa pagbuburda. Pumili ng
angkop na tela para sa pagbuburda. Karaniwang gingamit ang cotton o linen.
2. KARAYOM – Ito ay karaniwang mas matulis at may mas malaking butas
kumpara sa karayom sa pananahi.
3. PISI- Ito ay ginagamit sa paglikha ng disenyo o burda sa tela. Ang pisi o
embroidery floss ay karaniwang gawa sa cotton at may iba’t ibang kulay.
4. EMBROIDERY HOOP - Ito ay ginagamit upang panatilihing mahigpit at banat
ang tela habang binuburdahan.
5. GUNTING – Ito ay gimagamit sa pagputol ng sinulid at tela.
6. PATTERN – Ito ay ginagamit para sa disenyo ng burda na susundan.
3. Paglalapat at Pag-uugnay:
Tukuyin ang mga pangunahin kasangkapan gamit sa pagbuburda
4.
5.
1.
2.
3.

6
IKALAWANG ARAW
Kaugnay na Paksa 2: Kahalagahan ng Pagbuburda o Embroidery Stitches
1. Pagproseso ng Pag-unawa: Hanapin Yarn!
(Tingnan ang sagutang papel, Gawain bilang 1.)
Itugma ang mga magkakaibang tahi ng burda sa kanilang imahe. Isulat ang titik ng
iyong sagot sa patlang bago ang numero.
______1. Running stitch
______2. Back stitch
______3. Chain stitch
______4. Satin stitch
______5. French knot
a) b). c). d). e).
Ipapanood sa mga bata ang isang video ng pamamaraan sa paggawa ng iba’t ibang klase
ng tahi sa pagbuburda.
Mordern craft. (2023, October 1). 20 Basic Hand
Embroidery Stitches Sampler for absolute Beginners
[Video]. YouTube.
https://www.youtube.com/watch?v=hVw1WVacVZo
Tanong-Tugon:
1. Tungkol saan ang pinanood ninyong video?
Ang mga larawan ay
maaaring naka tarpapel,
nakaguhit o naka
powerpoint.
Tamang sagot:
1. d
2. a
3. e
4. b
5. c

7
2. Isa-isahin ang mga klase ng stitches o pag buburda na puwede mong gamitin sa
pag disenyo ng panyo o punda ng unan.
MGA HAKBANG SA PAGGAWA
Paghahanda ng Tela:
1. Gupitin ang tela sa tamang sukat.
2. I-secure ang tela sa hoop upang ito’y manatiling mahigpit habang
binuburdahan.
Paglipat ng Pattern:
1. Piliin ang pattern na gusto mong burdahan.
2. Gamitin ang transfer paper o tracing paper, ilipat ang pattern sa tela.
Pagsisimula ng Pagbuburda:
1. Gupitin ang tamang haba ng sinulid (karaniwang 18-24 pulgada)
2. I-thread ang karayom at mag lagay ng maliit na buhol sa dulo ng sinulid.
3. Simulan ang pag buburda sa pamamagitan ng pagpasok ng karayom mula sa
likod ng tela patungo sa harap, ayon sa pattern.
Mga Teknik sa Pagbuburda:
1. BACK STITCH: Karaniwang stitch na ginagamit para sa paggawa ng linya.
2. SATIN STITCH: Para sa pag-fill ng mga solido na bahagi ng disenyo.
3. FRENCH KNOT: Para sa paggawa ng maliit na tuldok o tuldok na disenyo.
4. CHAIN STITCH: Para sa paggawa ng chain-like pattern.
Pagwawakas:
1. Kapag tapos na ang bahagi ng disenyo o ang buong disenyo, itali ang sinulid
sa likod ng tela upang ito ay hindi maalis.
2. Gupitin ang sobrang sinulid.
Pangangalaga:
1. I-iron ang tela sa mababang temperatura upang maalis ang gusot.
2. Maaaring ipa-frame o gamitin ang burdado na tela bilang bahagi ng iba pang
proyekto tulad ng unan o damit.
I-clik ang link sa youtube
upang makuha ang buong
video.

8
3. Paglalapat at Pag-uugnay
Bigyan ng sapat na oras ang mga mag-aaral para gumawa ng sariling pattern kaugnay
sa gagamitin tahi o stitches sa pagbuburda panyo.
IKATLONG ARAW
Kaugnay na Paksa 3: Pagbuo ng Disenyo Gamit ang Embroidert Stitches
1. Pagproseso ng Pag-unawa: Ipagawa ang mga sumusunod sa klase.
Gawain A: Project Plan para sa Pagbuburda ng Panyo (Embroidery Project)
LAYUNIN NG PROYEKTO: Matutunan ang mga mag-aaral ang mga pangunahin
kaalaman sa pagbuburda at makalikha ng isang simpleng disenyo gamit ang mga
pangunahing tahi o stitches.
MATERYALES: Tela (aida cloth o kahit anong tela na puwede sa pagbuburda),
embroidery hoop, embroidery needle, embroidery thread (iba’t ibang kulay), gunting, at
pattern o disenyo na gagamitin (tulad ng bulaklak, puso, bituin, atbp.).
ORAS NG PROYEKTO: Kabuuang oras ay 1 linggo paglikha ng disenyo at pag tatapos
ng proyekto.
MGA HAKBANG: Ipakilala ang iba’t ibang uri ng tahi. Tiyaking na bawat mag -aaral ay
may kumpletong set ng materyales. Ipakita kung paano isagawa ang running stitch,
back stitch, satin stitch, chain stitch, at french knot. Pag praktisan ito ng mga mag aaral.
Pumili ng simple pattern na kayang gawin ng mga mag aaral. Ipakita kung paano ilipat
ang pattern sa tela. Payagan na ang mga mag aaral na mag burda gamit ang na pili
nilang pattern gamit ang na tutunang mga tahi. Ipakita kung paano maayos na
ilalagay ang natapos na proyekto sa embroidery hoop. Ipakita kung paano maayos na
tapusin ang mga tahi at gawing malinis ang likod ng burda.
PANOORIN ANG VIDEO: Sundin ang mga hakbang na ipinapakita sa video. Maaring
subukan ang mga sumusunod na tahi (running stitch, back stitch, satin stitch, chain
stitch, at french knot) Pagkatapos ang mga pangunahin tahi, magdagdag ng mga

9
detalye sa inyong panyo. Maging malikhain at mag-eksperimento sa iba't ibang kulay
ng sinulid.
https://www.youtube.com/watch?v=zPSVuHqhCl4
Mga Gabay sa Iba’t Ibang Uri ng Tahi sa Pagbuburda
Running stitch:
· Itusok ang karayom mula sa ilalim.
· Hilain ang sinulid hanggang sa dulo na may buhol ay dumikit sa
tela.
· Itusok ang karayom mula sa ibabaw pababa.
· Ulitin ang pagtusok pataas at pababa, panatilihin ang pantay-
pantay na distansya.
Backstitch:
· Hilain ang sinulid hanggang sa dulo na may buhol ay dumikit sa
tela.
· Itusok ang karayom mula sa ilalim pataas.
· Itusok ang karayom pabalik sa dulo ng unang tahi.
· Ulitin ang mga hakbang para sa susunod na mga tahi.

10
Chain stitch:
· Gumawa ng loop sa ibabaw ng tela.
· Itusok ang karayom mula sa ilalim pataas sa loob ng loop.
· Hilain ang sinulid upang bumuo ng unang chain.
· Ulitin ang proseso para sa susunod na chains.
· Tapusin ang tahi sa pamamagitan ng pagtusok sa labas ng huling
loop.
Satin stitch:
· Itusok ang karayom mula sa ilalim pataas, malapit sa unang
tahi.
· Ulitin ang pagtahi nang pantay-pantay katabi ng bawat tahi.
· Tapusin ang tahi sa pamamagitan ng pagtusok sa ilalim ng tela at
pagbuo ng buhol.
French knot:
· Ibalot ang sinulid sa karayom ng 2-3 beses.
· Itusok muli ang karayom malapit sa butas kung saan ito lumabas.
· Hilain ang sinulid upang bumuo ng buhol sa ibabaw ng tela
https://penguinandfish.com
Pamantayan ng Pagtatasa
Pamantayan/Critera Ideal na
Puntos
Aktuwal
na Puntos
KALINISAN NG GAWA: walang naka lawit na sinulid, pantay at
maayos ang mga tahi.
35%

11
PAGGAMIT NG MGA TAHI: tama ang pag gamit ng iba’t-ibang
tahi at lahat ay na isa alang-alang.
20%
PAGKAMALIKHAIN: napaka-kreatibo (creativity), ang disenyo
ay orihinal at kaakit-akit.
20%
PAGSUNOD SA INSTRUKSYON: sinunod lahat ng instruksyon
ng tama at kumpleto. At ipinasa sa tamang oras.
25%
Kabuuan/Total: 100%
Bilugan ang hand emojis na naglalarawan ng iyong damdamin sa paksang tinalakay sa
araw na ito at ibigay ang dahilan.
1. Pinili ko ang emoji na ito dahil
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
2. Isulat ang natutunan sa araw na ito
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
3. Paglalapat at Pag-uugnay
Isulat ang letra ng tamang sagot na uugnay sa isinasaad ng bawat pahayag.

12
Hanay A
1. Bumubuo ng tuloy-tuloy na linya sa pamamagitan
ng paglabas ng karayom sa likod ng unang tusok.
2. Binubuo ng serye ng mga maliliit na tusok sa
parehong direksyon, na may mga pagitan sa
pagitan ng bawat tusok.
3. Bumubuo ng mga magkakabit na loop, na
nagbibigay ng bracelet na hitsura.
4. Ginagamit upang punan ang isang lugar ng tela
na may makinis at magkakadikit na tusok.
5. Bumubuo ng maliit na buhol sa ibabaw ng tela,
kadalasang ginagamit para sa mga dekorasyon.
D. Paglalahat IKAAPAT NA ARAW
1. Pabaong Pagkatuto: Tanong- Tugon
➢ Ano ang pakiramdam mo sa pagbuburda?
➢ Aling bahagi sa pagbuburda ang naging mahirap para sayo? Ipaliwanag.
2. Pagninilay sa Pagkatuto
Punan ang mga parirala upang mabuo ang mga pangungusap.
Natutunan ko na_____________________________________________________
Napagtanto ko na____________________________________________________
Gagamitin ko ang natutunan ko sa__________________________________
Magtatawag ang guro ng
ilang mag-aaral na nais
magbahagi sa klase.
Hanay B
A. Running stitch
B. French knot
C. Chain stitch
D. Back stitch
E. Satin stitch

13
IV. MGA HAKBANG SA PAGTUTURO AT PAGKATUTO MGA TALA SA GURO
A. Pagtataya 1. Pagsusulit
Basahin ang sumusunod na pahayag. Isulat ang TAMA kung ang pahayag ay totoo, at
MALI kung hindi ito totoo.
_______1. Ang hoop ay ginagamit upang mapanatiling maluwag ang telang
binuburdahan.
_______2. Sa pag buburda sinisimulan ito sa pamamagitan ng pag pasok ng
karayom mula sa harap ng tela patungo sa anyo ng pattern na gusto.
_______3. Ang Calado embroidery aya karaniwang ginagamit sa Barong Tagalog.
_______4. Maaring ipa-frame o gamitin ang mga burdadong tela bilang bahagi ng iba
pang proyekto.
_______5. Ang pagbuburda ay makalilikha ng disenyo tulong ang iba’t-ibang tahi o
stitches.
2. Gawaing Pantahanan/Takdang-Aralin
1. Mag patuloy sa pagsasanay ng iba’t-ibang uri ng tahi o stitches sa bahay
kasama ang ibang miyembro ng pamilya.
2. Kumuha ng larawan ng iyong produkto at gumawa ng collage kung paano mo
ito na buo. Ipasa ito sa iyong guro.
Tamang sagot:
1. Mali (mahigpit)
2. Mali (likod)
3. Tama
4. Tama
5. Tama
B. Pagbuo ng
Anotasyon
Itala ang naobserhan
sa pagtuturo sa
alinmang sumusunod
na bahagi.
Epektibong Pamamaraan
Problemang Naranasan at Iba
pang Usapin
Ang bahaging ito ay
oportunidad ng guro na
maitala ang mga
mahalagang obserbasyon
kaugnay ng naging
pagtuturo. Dito
idodokumento ang naging
karanasan mula sa
namasdang ginamit na
estratehiya, kagamitang
panturo, pakikisangkot ng
mga mag-aaral, at iba pa.
maaaring tala rin ang
bahaging ito sa dapat
Estratehiya
Kagamitan
Pakikilahok ng mga
Mag-aaral
At iba pa

14
maisagawa o
maipagpatuloy sa susunod
na pagtuturo.
C. Pagninilay Gabay sa Pagninilay:
▪ Prinsipyo sa pagtuturo
Anong prinsipyo at paniniwala ang naging bahagi ng ginawa sa aralin?
Bakit dapat ituro ang aralin sa paraang aking ginawa?
▪ Mag-aaral
Anong gampanin ng mga mag-aaral sa aralin?
Ano at paano natuto ang mga mag-aaral?
▪ Pagtanaw sa Inaasahan
Ano ang aking nagawang kakaiba?
Ano ang maaari kong pang gawin sa susunod?
Ang bahaging ito ay
patnubay sa guro para sa
pagninilay. Ang mga
maitatala sa bahaging ito
ay input para sa gawain sa
LAC na maaaring maging
sentro ang pagbabahagi ng
mga magagandang gawain,
pagtalakay sa mga naging
isyu at problema sa
pagtuturo, at ang
inaasahang mga hamon.
Ang mga gabay na tanong
ay maaring mailagay sa
bahaging ito.

...........Q3_LE_EPP 5_Lesson 6_Week 6.pdf

More Related Content

Recently uploaded

Featured

...........Q3_LE_EPP 5_Lesson 6_Week 6.pdf