Protocol template2

สมาชิก
นายเกษมสันต์ แสนศิลป์ 543050008-4
นายอนุรักษ์ ขาเกลี้ยง 543050318-9
นางสาวดวงเด่น เรืองจักร 543050351-1

โพรโตคอลกิจกรรมการเรียนการสอน
เรื่อง ระยะทาง เวลา และอัตราเร็ว

การเรียนการสอนเรื่อง ระยะทาง เวลา และอัตราเร็ว ใช้สถานการณ์ปัญหาการเคลื่อนที่ของรถยนต์
และรถจักรยาน โดยการกาหนดสิ่งที่สิ่งต่างๆมา เพื่อนาไปสู่คาตอบที่ต้องการ มาดาเนินกิจกรรมการ
เรียนการสอน โพรโตคอลนี้ได้มาจากการดาเนินกิจกรรมการเรียนการสอนในชั้นเรียนคณิตศาสตร์
ซึ่งมีรายละเอียดของสถานการณ์ปัญหาดังนี้

หัวข้อเรื่อง: ระยะทำง เวลำ และอัตรำเร็ว
ชื่อเรื่อง: ระยะทำง เวลำ และอัตรำเร็ว
วัน เวลา สถานที่ทาการสอน: วันที่ 2554/2
โรงเรียนกุดบำกรำษฎร์บำรุง
ห้องเรียนชั้น ประถมศึกษำปีที่ 6/3
สถำนกำรณ์ปัญหำ: 1. รถยนต์คันหนึ่งวิ่งด้วยควำมเร็ว 40 กิโลเมตร ต่อ ชั่วโมง
1.1 รถคันนี้จะวิ่งได้กี่กิโลเมตร ในเวลำ 2 ชั่วโมง
1.2 รถคันนี้จะวิ่งได้กี่กิโลเมตร ในเวลำ 3 ชั่วโมง พร้อมแสดงวิธีคิด

2. รถจักรยำนคันหนึ่งวิ่งด้วยควำมเร็ว 400 เมตร ต่อ นำที รถจักรยำนคันนี้ต้องใช้
เวลำเท่ำไร ในระยะทำง 2400 เมตร พร้อมแสดงวิธีคิด

เมื่อครูและนักเรียนดำเนินกิจกรรมกำรเรียนกำรสอน เหตุกำรณ์ต่ำงๆ ในชั้นเรียนถูกบันทึกด้วย
วีดิทัศน์ แล้วนำมำถอดเป็นโพรโตคอล ดังต่อไปนี้ (Item หมำยถึง พฤติกรรมของนักเรียน , St หมำยถึง
นักเรียน และ Te หมำยถึง ครู)

Item ผู้พด
ู  คำพูด/พฤติกรรม/สีหน้ำ/ ภำพประกอบ
อำรมณ์
Item 1 Te  มำเอำปำกกำด้วย
Item 2 St  ครับ
Item 3 Te  เปิดสิ เปิดๆ เปิดดูๆ
Item 4 Sts  เปิดแล้ว
Item 5 Te  งำนกลุ่มไง เปิดดู
Item 6 Te  แบ่งกันไปดู เห็นรึยังๆ
Item 7 Sts  เห็นแล้ว
Item 8 Te  มองแค่กระดำนหนิ คิดออกรึยัง
ยังไม่ได้ดูคำสั่งนะหนิ รู้มั๊ย
Item 9 Sts  คิดออกแล้ว ๆ
Item 10 Te  คิดออกแล้ว อุ๊ย! เก่งมำกเลย
เอำล่ะ คำสั่งข้อที่ 1
1 2 3 (นับ)
Item 11 Sts  “รถยนต์คันหนึงวิ่งด้วย
่
ควำมเร็ว 40 กิโลเมตร
ต่อชั่วโมง
1.รถคันนี้จะวิ่งได้กี่กโลเมตร
ิ
ในเวลำ 2 ชั่วโมง
2. รถคันนี้จะวิ่งได้กี่กโลเมตร
ิ
ในเวลำ 3 ชั่วโมง พร้อมแสดง
วิธีคิดในแต่ละข้อ

Item 12 Te  เอิ่ม! ข้อที่ 1 เข้ำใจมั๊ยคะ
Item 13 Sts  เข้ำใจ
Item 14 Te  กำหนด กำหนดว่ำ รถคันหนึ่ง

อำรมณ์
วิ่งด้วยควำมเร็ว 40 กิโลเมตร
ต่อชั่วโมง ให้หำว่ำ 2 ชัวโมง ่
หนิ จะวิงได้เท่ำไหร่ สะ! สำม
่
ชั่วโมงจะเป็นไหร่ เข้ำใจนะ
คิดได้ยัง
Item 15 Sts  คิดได้แล้ว
Item 16 Te  โห! เก่งมำก ....อ่ะ ข้อที่ 2
Item 17 Sts  รถจักยำนคันหนึงวิ่งด้วย
่
ควำมเร็ว 400 เมตรต่อนำที
รถจักรยำนคันนี้ต้องใช้เวลำ
เท่ำไหร่ในระยะทำง 2,400
เมตร พร้อมแสดงวิธีคด ิ
Item 18 Te  ทำได้น๊อ ? มีใครงงมั๊ย ? ไม่งง
หกทับสำม !!!!!
Item 19 Sts  เฮ๊!!!!! (พร้อมชูมอขึ้น)
ื
Item 20 Te  ให้เวลำ 20 นำที ไม่เกิน 25
นะค๊ำ รักษำเวลำด้วย เมื่อวำน
เรำเลทไป ตบมือห้ำครัง! ้
Item 21 Sts  ผับๆ ผับๆๆ (เสียงปรบมือ)
Item 22 Te  ตบให้ดังกว่ำนี้
Item 23 Stห  ผับๆ ผับๆๆ (เสียงปรบมือ
Item 24 Te  หกทับสำม !
Item 25 Sts  เฮ๊!!!!
Item 26 Te  ลงมือได้
Item 27 Te  นักเรียนมีแถบกระดำษให้ด้วย

อำรมณ์
นะคะ
Item 28 Te  สีต้นตกแต่งก็ได้ค่ะ ทำเสร็จ
แล้ว ? จริงหรอ
Item 29 St2  เบิ่งก่อน เพือควำมแน่ใจ
่
Item 30 Te  เอำเครื่องมือที่เรำมีมำใช้นะคะ
เรียนมำแล้ว
Item 31 Sts  (นักเรียนคุยกันในกลุ่มแล้วก็
หัวเรำะ)
Item 32 St3  เรำใช้วิธีหำรได้มั๊ย สำมำรถ
ใช้ได้มั๊ยวิธีหำร
Item 33 St1  ก็ได้
Item 34 St2  ไม่ได้หรอก
Item 35 St3  ถำมเฉยๆ
Item 36 Te  เอ๊อ! เค้ำถำมเฉยๆว่ำใช้ วิธีหำร
ได้มั๊ย ไม่ได้บอกว่ำใช้วธีหำร
ิ
Item 37 St2  ไม่ได้
Item 38 Sts  (แล้วก็คิดต่อไป)
Item 39 St4  (วิธีคิด เรำจะหำว่ำภำยในเวลำกี่
นำทีรถจักรยำนคันนี้จะวิ่งได้
2,400 เมตร ก็จะนำจำนวน
เมตร/นำที) (เด็กเขียนใส่สมุด)
Item 40 Te  นี่คำบสุดท้ำยแล้วนะ เรียน
อะไรแล้วเอำมำใช้คะ่
Item 41 St4  2,400 หำรด้วย 400
(นักเรียนเขียนลงในสมุดของ

อำรมณ์
ตนเอง)

Item 42 Te  (ยื่นกระดำษให้)
Item 43 St1  ขอบคุณครับ
Item 44 St5  (แสดงวิธีคิดลงในกระดำษ)

Item 45 St2  (ปรึกษำกับเพื่อนเกี่ยวกับ
อัตรำเร็ว)

Item 46 St3  เอำกระดำษอีกหนึงแผ่นมำ
่
Item 47 Te  กิจกรรมนี้คล้ำยๆกับอะไรน๊ำ
ตอนนันน่ะ ?
้
Item 48 St4  (เขียนวิธีทำลงไปเพิ่มอีก)

อำรมณ์
Item 49 St4  เขียนว่ำ “และ 6 คือคำตอบ”

Item 50 St2  2 ชั่วโมงนี่มัน 40 ไหม ยังว่ำ
2 ชั่วโมง(สำเนียงเหน่อๆ)
Item 51 St4  ข้อๆ ข้อสำม.....
Item 52 St2  (ถำมอะไรบำงอย่ำงกับครู)

Item 53 Te  ไม่รู้สิคะ ครูก็ไม่รู้เหมือนกัน
นักเรียนคิดว่ำไงล่ะ
Item 54 Sts  ก็ยังไม่ได้คิดอะไร(หัวเรำะ)

อำรมณ์
Item 55 St1และ  ยื่นกระดำษคำตอบของตัวเอง
St4 ให้เพื่อน St2

Item 56 St3  เรำจะหำว่ำ หำว่ำภำยในเวลำ 1
นำที.....
Item 57 St1  ฮึ! ข้อไหนหนิ
Item 58 St4  อันนี้

Item 59 St1  อ๋อ!
Item 60 St1  รถจักรยำนยนต์คนนี้
Item 61 St4  จักรยำน !

Item 62 St1  จักรยำนคันนี้ เฮ่อๆ(หัวเรำะ)

อำรมณ์
Item 63 St4  จักรยำนยนต์(หัวเรำะ)

Item 64 Sts  (ลงมือคิดกันต่อ)

Item 65 St1  เรำจะหำว่ำ.....(อ่ำนให้ St4 ฟัง)

Item 66 St1  2,400 เมตร
Item 67 St1  (ปรึกษำกันกับ St4)

Item 68 Te  15 นำทีแล้วนะคะ
Item 69 Sts  (ยังช่วยกันลงมือทำไปเรื่อยๆ)

อำรมณ์
Item 70 St4  ไม่ทรำบนำที.....มำหำรกับ
จำนวนระยะทำงที่ทำให้.....
Item 71 St1  2,400 หำรด้วย 400
Item 72 Sts  (กลับมำอ่ำนวิธีทำอีกครั้งหนึ่ง)

Item 73 St1  อันนี้เอำออกเลยสะดวก(หยิบ
กระดำษออก)
Item 74 Te  เอ๋ำ ! เกี่ยวมั๊ยหนิ
Item 75 Sts  (หัวเรำะ)
Item 76 St1  วิธีนี้มันได้ 80 กิโลเมตร
Item 77 St3  เขียนลงกระดำษproof

Item 78 St1  ระยะทำง....เรำจะใช้วิธี....(อ่ำน)
Item 79 St3  (เริ่มได้ข้อสรุป

อำรมณ์
Item 80 St3  (เขียนวิธีทำที่ได้ลงในกระดำษ)

Item 81 St4  วิธีบวกและวิธีคูณ
Item 82 St1  นี่ก็ยังเป็น..วิธีบวกไม่ใช่หรอ
Item 83 St4  และวิธีคูณก็ยังเป็น...........
วิธีบวกประกอบด้วย(โต้แย้งกัน
ระหว่ำง St1 และ St4)

Item 84 St4  หำรนี่ใช่มั๊ย
Item 85 St1  และ 6 คือคำตอบ.และวิธีคูณ
เฮ่อๆ(หัวเรำะ) วิธีที่ วิธคูณ
ี

Item 86 St4  เขียนผิด

อำรมณ์
Item 87 St1 “วิธีบวกมีมั้ย?”

Item 88 St4
“วิธีตรวจคำตอบ”
“ตรวจคำตอบ”

Item 89 St1
“เอ้ำ!!! แต่ว่ำมันถำม.....”

Item 90 St4 “ตรวจคำตอบ หำร หำร น่ะ ใช้
วิธีตรวจคำตอบด้วยวิธีคูณ คูณน่ะ
ตรวจคำตอบด้วยวิธีหำร เอ้ย!!!
ใช้วิธี...”

Item 91 St1
(เอำปำกำขีดคำตอบที่ผิดใน
กระดำษที่ St3 ดูอยู่)

อำรมณ์
Item 92 St3
(เขียนคำตอบลงในกระดำษต่อ)

Item 93 St1 (ยื่นกระดำษให้ St5 )
“ดูวิธีเขียนซะ ดูวิธีเขียนซะ”

Item 94 St1 (เอำกระดำษที่ St3 ลอกคำตอบไป
ดู )

Item 95 St5 (ยื่นกระดำษคำตอบที่ St1 ยื่นให้
ตอนแรก ให้ St3 ดู )
“เอำไปศึกษำซะ เอำไปศึกษำซะ
ศึกษำ ศึกษำ”

Item 96 St4 “เค้ำเขียนโจทย์อันนี้ เลยเอำมำปน
กับอันนี้กลำยเป็นมั่วซั่วเลย
(หัวเรำะ) วิธีปนกัน”

อำรมณ์
Item 97 St5 (เขียนคำตอบลงในกระดำษแผ่น
ใหม่)

Item 98 St4 (โดนกระดำษที่ St1 ถืออยู่ )
“อึ!!! ขอโทษ ขอโทษ”
๊

Item 99 St1 “หยุดเขียนแป๊บนึง แป๊บนึง อันนี้
เรำจะเอำเป็น 80 กิโลเมตรอะนะ
ใน 2 ชั่วโมง ใน 2 ชั่วโมง เออ”

Item 100 St3 (เขียนที่ St1 บอกลงในกระดำษ)

Item 101 Sts (ปรบมือ จังหวะ 12 123 12 121 )
“ปั๊บ ๆ ปั๊บ ๆๆ ปั๊บ ๆ ปั๊บๆ ปั๊บ
เอ้!!!”

Item 102 Te “เอำ กลุ่มไหนเสร็จก่อนน่ะ ให้
รำงวัล ให้รำงวัล มำข้ำงหน้ำ”

อำรมณ์
Item 103 St1 “โด๊ะ ที่เขียนเสร็จยัง?”

Item 104 St4 “เอ้อ!!!”

Item 105 St1 (ถำม St2 ) “เสร็จยัง?”

Item 106 St3
(รีบเขียนคำตอบลงในกระดำษต่อ)
เอ้!!!”

Item 108
Te
“ให้เวลำสำหรับกำรเขียนอีก... 2
นำที”

Item 109 St3 (เร่งเขียนคำตอบในกระดำษ)

Item 110 St5 (บอกคำตอบให้ St3 เขียนตำม)

Item 111 St3 (เขียนตำมที่ St5 บอก)

Item 112 St1 “ง่ำยขึ้น ... และอีกวิธี คือ วิธีบวก
โดยนำ 40 มำบวกกัน 3 ครั้ง”
เอ้!!!”

อำรมณ์
Item 114 St1 (ชี้บอก St3 ) “120 กิโลเมตร
ในเวลำ”

เอ้!!!”

Item 116 Te อ่ะ

Item 117 Sts (ช่วยกันเก็บอุปกรณ์)

Item 118 Te “ฮัลโหล... เสร็จหมดแล้ว
ใช่มั้ยคะ?”
Item 119 Sts “ยัง”

Item 120
Te
“เสร็จแล้วนะ... เสร็จแล้วใช่มั้ย?
พร้อมยัง?”
Item 121 Te “ปรบมือ 5 ครั้ง”

Item 122 Sts ปั๊บ ปั๊บ ปั๊บๆๆ

Item 123
Te
“ปรบพร้อมกันแสดงว่ำ.. สัญญำณ
เสร็จล่ะคะ ที่เรำทำเสร็จอะ”
123

อำรมณ์
Item 124 Sts ปั๊บ ปั๊บ / ปั๊บ ปั๊บ / ปั๊บ ปั๊บ ปั๊บ /
(หัวเรำะ)

Item 125
Te
12 123 เอ้!! น่ำจะเอำใหม่ 1 2 3
(นึง สอง สั้ม)

Item 126 Sts ปั๊บ ปั๊บ / ปั๊บ ปั๊บ ปั๊บ / ปั๊บ ปั๊บ /
เอ้!!! (ชูมือขึ้น)

Item 127
Te
“อะโอเค เก่งมำก” ทำเสนอนะค๊ำ
แหน่น้อ
เพื่อไม่ให้เป็นกำรเสียเวลำ กลุ่มละ
3 นำทีนะค๊ำ
Item 128 St1 “คับ”

Item 129
Te
“กลุ่มที่ 1 สมำคมคณิตค่ะ เชิญ”

Item 130 Sts (ปรบมือ)

Item 131
Te
“ให้เกียรติเค้ำ เค้ำทำเสร็จก่อน
กลุ่มอื่น.... 3 นำทีนะคะ”

อำรมณ์
Item 132 St1 “คับ”

Item 133
Te
“ตรงกลำงๆ อยู่นิ่งๆ อยู่นิ่งๆ ยก
ยก ยก ด้วย ยกสูงๆหน่อย”

Item 134 St6 “สวัสดีครับ ผมชื่อเด็กชำย
เกียรติศักดิ์ อินทร์สุขคับ”

สำรวัต อิสวีคับ”

กฤษณะ หินวุ่นคับ”

Item 137 Sts (หัวเรำะ)

Item 139 St6 พวกผม 3 คน เป็นตัวแทนจำกกลุ่ม
สมำคมคณิต กิจกรรมระยะทำง
และเวลำ 1. รถคันนี้จะวิ่งได้กี่
กิโลเมตรในเวลำ 2 ชั่วโมง ต่อ 80
กิโลเมตร ต่อ 2 ชั่วโมง วิธีคิด นำ 2
ชั่วโมง มำคูณ 40 กิโลเมตร คือ
40x2 = 80 กิโลเมตร ข้อ 2 รถคันนี้

อำรมณ์
จะวิ่งได้กี่กิโลเมตร ในเวลำ 3
ชั่วโมง ตอบ 120 กิโลเมตรต่อ 3
ชั่วโมง วิธีคิด นำ 40 กิโลเมตร มำ
คูณ 3 ชั่วโมง คือ 40×3 = 120
กิโลเมตร / ชั่วโมง”
Item 140 Sts “ต่อ 3”

Item 141 St7 “ต่อ 3 ชั่วโมง”

Item 142 Sts (หัวเรำะ) “3 ชั่วโมง”

Item 143 St8 “ข้อ 2 ใหญ่ รถจักรยำนคันนี้ ต้อง
ใช้เวลำเท่ำไหร่ ในระยะทำง 2400
เมตร
ตอบ 6 นำที
วิธีคิด นำ 2400 เมตร มำหำรด้วย
400 เมตร คือ 2400 ÷400 = 6 นำที
ถ้ำไม่แน่ใจว่ำคำตอบที่ถูก...ตอบ
ถูกหรือไม่” ก็นำ 6 ไปคูณ 400 คิอ
400×6 = 2,400 ครับ

อำรมณ์
Item 145 St6 เพื่อนๆกลุ่มใดมีอะไรจะซักถำม
หรือติชมไหมครับ

Item 146 Te มีไหมคะ

Item 147 Sts ไม่มีครับ/ค่ะ

Item 148 St6 ถ้ำไม่มี กลุ่มของผมก็ได้จบลงแค่นี้
สำหรับวันนี้สวัสดีครับ


Item 150 Te คุยกันมั๊ยอ่ะ

Item 151 St1 ไม่ครับ

Item 152 Te เดี๋ยวจะถำมกลุ่มต่อไป กลุ่มที่ 2 ค่ะ
กลุ่ม Math Room

อำรมณ์

Item 154 St9 สวัสดีค่ะ เรำ 6 คน เป็นตัวแทน
กลุ่ม Math Room กิจกรรมมีชื่อว่ำ
ระยะทำงและเวลำ

Item 155 St10 1. รภคันหนึ่งจะวิ่งได้กี่กิโลเมตร
ในเวลำ 2 ชั่วโมง ตอบ 80
กิโลเมตรต่อ 2 ชั่วโมง วิธีคิด นำ 40
มำคูณ 2 ก็จะได้ 80 กิโลเมตรต่อ 2
ชั่วโมง ค่ะ
Item 156 St11 2. รกคันนี้จะวิ่งได้ระยะทำงกี่
กิโลเมตรในเวลำ 3 ชั่วโมง ตอบ วิ่ง
ได้ 120 กิโลเมตรต่อ 3 ชั่วโมง 40
คือระยะทำง 3 คือเวลำ ค่ะ
Item 157 St12 2.รถจักรยำนคันหนึ่งวิ่งด้วย
ควำมเร็ว 400 เมตรต่อนำที รถจัก
ยำนคันนี้วิ่งด้วยควำมเร็ว400 เมตร
ต้องใช้เวลำเท่ำไหร่ ในระยะทำง
2,400 เมตร
Item 158 St13 ตอบ รถจักยำนคันนี้วิ่งด้วย
ควำมเร็ว 2,400 เมตรต่อ 6 นำที วิธี
คิด นำ 2400 หำรด้วย 400 จึงจะได้
คำตอบคือ 6 นำที
Item 159 St9 เพื่อนๆกลุ่มใดมีอะไรจะซักถำม
มั๊ยคะ

อำรมณ์
Item 160 St14 40 มำคูณกับ 2 ได้ 18 กิโลเมตร
รึป่ำวคะ


Item 162 Sts เออว่ะ แวะทำงว่ะ (หัวเรำะ)

Item 163 St9 เขียนผิดค่ะ 80 ค่ะ


Item 165 St4 18

Item 166 Te สังเกต สังเกตด้วย สังเกตดูเพื่อน
จริงมั๊ย

Item 167 St1 นอกจำกวิธีคูณมีวิธอื่นอีกมั๊ยครับ

อำรมณ์
Item 168 St9 มีค่ะ วิธีบวกค่ะ มีอีกมั๊ยคะ

Item 169 Te เดี๋ยวถำมต่อ วิธีบวก บวกยังไง

Item 170 St9 นำ 40 บวกกับ 40 เท่ำกับ 80 ค่ะ
บวกกันสองครั้งค่ะ

Item 171 Te ทำไมต้องบวกกันสองครั้ง


Item 173 Te เออ ให้ข้อโต้ตอบ ช่วยกันตอบค่ะ
ในกลุ่มช่วยกันตอบ
ทำไมต้องบวกกันสองครั้ง เร็วๆ
เร็วๆ เอำเลยค่ะ ข้ำวโพดเอำเลยเร็ว
เร็วๆๆๆๆ
Item 174 St1 (แอบบอก) เพรำะระยะทำง 40

อำรมณ์
Item 175 Te กลุ่มอื่นไม่ต้องช่วยเค้ำ เพรำะอะไร
ทำไมต้องเอำ 40 มำบวก กับ 40
ด้วย เอำเร็วค่ะ ต่อมำเลย

Item 176 St9 เพรำะระยะทำง 1 เอ๊อะ เพรำะ
ระยะทำง 40 กิโลเมตร ในเวลำ 1
ชั่วโมง และ.....จึงนำมำ.....จึงนำมำ
บวกกัน 2 ครั้งก็จะได้เวลำ 2
ชั่วโมง
Item 177 Te ค่ะ เก่งมำก มีอีกมั๊ย

Item 178 Sts ไม่มีครับ/ค่ะ

Item 179 Te อ่ะ ตบมือให้กลุ่มนี้หน่อยค่ะ


Item 181 Te กลุ่มต่อไป กลุ่มบัณฑิต
คณิตศำสตร์ค่ะ เชิญ

อำรมณ์

Item 183 Te อ่ะ เร็วๆ รักษำเวลำด้วย 2 กลุ่ม 6
นำที พอดีเลยค่ะ

Item 184 St15 สวัสดีครับ ผมชื่อเด็กชำยสุกฤษณ์
ถลำจันทร์ ครับ

Item 185 St16 สวัสดีครับผมชื่อเด็กชำยทวีกร มี
นึก ครับ

Item 186 St15 สวัสดีครับเรำสองคนเป็นตัวแทน
จำกกลุ่มบัณฑิตคณิตศำสตร์
กิจกรรมมีชื่อว่ำ ระยะทำงและเวลำ
1.รถคันนี้จะวิ่งได้กี่กิโลเมตรต่อ
ชั่วโมง ตอบ 80 กิโลเมตร.....
Item 187 St3 (กระซิบ)
สอง ๆ

Item 188 St15 ตอบ 80 กิโลเมตร ต่อ 2 ชั่วโมง

อำรมณ์
Item 189 Sts อ้ำว (หัวเรำะ) อ้ำว ตอบ (หัวเรำะ)

Item 190 St3 ตอบไปสิ

Item 191 St15 80 กิโลเมตรต่อ 2 ชั่วโมง


Item 193 St15 วิธีคิดคือ ใน 1 ชั่วโมง รถคันนี้วิ่ง
ได้ 40 กิโลเมตร ถ้ำ 2 กิโล.....

Item 194 Sts ชั่วโมง (หัวเรำะ)

Item 195 St15 ถ้ำ 2 ชั่วโมง ก็นำ 2 มำคูณ 40
เท่ำกับ 80 กิโลเมตรต่อ 2 ชั่วโมง
ครับ

Item 196 St16 ข้อ 2 รถคันนี้วิ่งได้กี่กิโลเมตรใน
เวลำ 3 ชั่วโมง ตอบ 120 กิโลเมตร
ต่อ 3 ชั่วโมง วิธีคิดคือ นำ 1 ชั่วโมง
รถคันนี้วิ่งได้ 40 กิโล กิโลเมตรต่อ

อำรมณ์
ชั่วโมง 1 ชั่วโมง ถ้ำ 2 ชั่วโมงรถ
คันนี้จะวิ่งได้ 80 กิโลเมตร ต่อ 2
ชั่วโมง แล้ว 3 ชั่วโมง รถคันนี้จะวิ่ง
ได้ 120 กิโลเมตร ต่อ 3 ชัวโมง
่
เพรำะมันเพิ่มขึ้นทีละ 40 กิโลเมตร
ต่อชั่วโมง เรำจึงทำให้มันง่ำยขึ้นคือ
นำระยะทำง 40 กิโลเมตร มำคูณ
กับ 3 ชั่วโมง ที่เรำต้องกำรทรำบคือ
40 x 3 = 120 กิโลเมตรต่อ 3
ชั่วโมง 40 มำจำก ระยะทำงกิโล
กิโลเมตรต่อชั่วโมง 3 มำจำกเวลำ
วิ่งที่ต้องกำรทรำบ ครับ เพื่อนๆ
กลุ่มใดมีอะไรจะซักถำมมั๊ยครับ
Item 197 Sts เดี๋ยว(หัวเรำะ)

 ตอบในระยะทำง ในระยะทำง สอง
Item 198 St1
พันสี่ร้อยเมตร รถจักรยำนคันนี้ใช้
เวลำ หกนำที วิธีคิด คือ นำ สองพัน
สี่ร้อยมำหำรด้วย สี่ร้อย จะได้
เท่ำกับ หก เหตุผลที่นำ สี่ร้อยมำ
หำร เพรำะใน หนึ่งนำที ได้
ระยะทำง สี่ร้อยเมตร ถ้ำอยำกรู้ว่ำ
ระยะทำง สองพันสี่ร้อยเมตร จะใช้
เวลำกี่นำที ก็นำ สี่ร้อยมำหำร เพื่อน
กลุ่มใดมีอะไรจะซักถำม จะติชม
ไหมครับ?

อำรมณ์
 (พยำยำมอ่ำนทบทวน และคิด
Item 199 StS
คำถำม)

 ข้ำงหลังมีไหมค่ะ? ข้ำงหลังมีไหม?
Item 200 Te
ข้ำงหน้ำกำลังพิจำรณำอยู่ เป็นไงมี
อะไร จะถำมไหม?
 (มีนักเรียนชี้นิ้ว รำวกับมีข้อสงสัย)
StS
Item 201

 มำค่ะพลอยเชิญ เชิญค่ะ เอำเร็วๆ
Item 202 Te
ปรึกษำกันนำนจัง

 มีไหมครับ?
Item 203 St1

 เอำเชิญค่ะ เอ่อ... (นักเรียนลุกขึ้น
Item 204 Te
เดินมำด้ำนหน้ำเพื่อถำมคำถำม)

 เรำจะทำให้มันง่ำยก็คือ นำ
Item 205 St5
ระยะทำง สี่สิบกิโลเมตร สำมำรถ
ทำเป็นวิธีบวกได้ไหมค่ะ?
 ได้ครับ
Item 206 St1

อำรมณ์
 ทำยังไงค่ะ?
Item 207 St5

 นำสี่สิบมำบวกกัน สำมครั้งครับ
Item 208 St1

 (นักเรียนที่ถำมกลับมำนั่งที่ตัวเอง)
Item 209 St5

 มีอีกไหมครับ?
Item 210 St1

 ไม่มีค่ะ/ครับ
Item 211 StS

 ถ้ำไม่มี กลุ่มของเรำก็ขอจบไว้
Item 212 St1
เพียงแค่นี้ สำหรับวันนี้ สวัสดีครับ

 (นักเรียนปรบมือให้เพื่อนที่ออกไป
Item 213 StS
นำเสนอ)

 ต่อเลยค่ะ กลุ่มนักกล้ำ เอ่อ...ไม่ใช่
Item 214 Te
ค่ะ กลุ่มสมำคมคนรักคณิตฯค่ะ

อำรมณ์
 สวัสดีค่ะ หนูชื่อ เด็กหญิงพิชฐญำ
Item 215 St5
ดำบพิมสี

 สวัสดีค่ะ หนูชื่อ เด็กหญิงปพิชตำ
Item 216 St2
แก้วดอก เรำสองคนเป็นตัวแทน
จำกกลุ่ม สมำคมคนรักคณิตศำสตร์
กิจกรรมมีชื่อว่ำ “ระยะทำงและ
เวลำ” หนึ่ง ตอบ รถคันนี้วิ่งได้
แปดสิบกิโลเมตรในเวลำ สอง
ชั่วโมง วิธีคิด เรำใช้วิธีคณ คือ สี่
ู
สิบคูณด้วยสอง เท่ำกับ แปดสิบ
กิโลเมตรในเวลำสองชั่วโมง เพื่อ
จะได้รู้ว่ำระยะทำง ในวงเล็บ
กิโลเมตรเป็นเท่ำไร เรำจึงใช้วิธี
ดังกล่ำว ที่ได้อธิบำย ดังนั้น รถคัน
นี้จะวิ่งได้ แปดสิบกิโลเมตรใน
เวลำสองชั่วโมง
 หนึ่งจุดสอง ตอบ หนึ่งร้อยยี่สิบ
Item 217 St5
กิโลเมตรในเวลำ สำมชั่วโมง วิธี
คิด เรำใช้วิธีคูณ คือ สี่สิบคูณสำม
เท่ำกับ หนึ่งร้อยยี่สิบกิโลเมตร ที่
เรำนำ สี่สิบมำคูณด้วยสำม เพรำะ
เป็นวิธีกำรหำคำตอบที่โจทย์
กำหนดให้ง่ำยขึ้น และอีกวิธี คือ
วิธีบวก โดยนำสี่สิบบวกต่อกัน
สำมครั้ง คือ สี่สิบบวกสี่สิบบวกสี่
สิบ เท่ำกับ หนึ่งร้อยยี่สิบกิโลเมตร
ดังนั้น รถคันนี้จะวิ่งได้ หนึ่งร้อย

อำรมณ์
ยี่สิบกิโลเมตร ในเวลำสำมชั่วโมง

 สองตอบ หก นำที วิธีคิด เรำจะหำ
Item 218 St2
ว่ำภำยในเวลำกี่นำที รถจักรยำนคัน
นี้จะวิ่งได้ สองพันสี่ร้อยเมตร เรำ
จะนำจำนวนเมตรต่อนำทีหำร คือ
สองพันสี่ร้อยหำรด้วยสี่ร้อยเท่ำกับ
หกนำที วิธีที่สอง คือ เรำจะนำสี่
ร้อยเมตร เอำ...สี่ร้อยมำคูณอะไร
แล้วได้ สองพันสี่ร้อย ตัวเลขนั้นคือ
คำตอบ คือ สี่ร้อยคูณหกเท่ำกับ
สองพันสี่ร้อยเมตร และหกคือ
คำตอบนั้นเอง และวิธีคูณอย่ำงนี้ก็
ยังเป็นวิธีตรวจคำตอบด้วย เพื่อนๆ
คนใด มีอะไรจะซักถำมหรือติชม
ไหมค่ะ?
 มีไหมค่ะ? มีไหม? กลุ่มอื่น มีไหม?
Item 219 Te
เอ้ำตอบครูหน่อยมี ไม่มี?

 ไม่มี
Item 220 StS

 กลุ่มนี้มีอะไรที่ต่ำงไหม? มีไหม? มี
Item 221 Te
ตรงไหนเอ่ย? ตรงไหนค่ะ? พี่กล้อง
ตรงไหนลูก? ข้อไหน? ข้อสุดท้ำย
ไหนลองเปิดข้อสุดท้ำย ให้เพื่อนดู

อำรมณ์
สิ รู้เปล่ำว่ำมันมีตรงที่ต่ำงจำกเพื่อน
สำมกลุ่มตรงไหนเอ่ย?

 เห็นครับ/ค่ะ
Item 222 St3

 อ่ำ...ขอบคุณกลุ่ม สมำคมคนรัก
Item 223 Te
คณิตศำสตร์

 (นักเรียนปรบมือให้เพื่อนที่ออกไป
Item 224 StS
นำเสนอ)

 กลุ่มนี้มีวิธีแตกต่ำงจำกเพื่อน เพิ่ม
Item 225 Te
ให้อีก หนึ่ง ต่อไปกลุ่มสุดท้ำยค่ะ
กลุ่มนักกล้ำ นักคิด นักคณิตฯค่ะ
 สวัสดีค่ะ พวกเรำ สี่ คน เป็น
Item 226 St3
ตัวแทนจำกกลุ่ม นักกล้ำ นักคิด นัก
คณิตศำสตร์
กิจกรรมวันนี้มีชื่อว่ำ “ระยะทำง
และเวลำ” ค่ะ
หนึ่งจุดหนึ่ง รถคันนี้จะวิ่งได้กี่
กิโลเมตร ในเวลำ สอง ชั่วโมง
ตอบ แปดสิบกิโลเมตรต่อสอง
ชั่วโมง
วิธีคิด คือ ใช้วิธีกำรคูณ คือ สี่สิบ
คูณ สอง ซึ่ง สี่สิบ มำจำก หนึ่ง

อำรมณ์
ชั่วโมง วิ่งได้ระยะทำง สี่สิบ
กิโลเมตร สองมำจำก เวลำที่ให้หำ
ระยะทำงว่ำจะได้กี่กิโลเมตร คือ สี่
สิบคูณสอง เท่ำกับ
แปดสิบ ในวงเล็บ “ถ้ำอยำกรู้ว่ำ
หนึ่ง ชั่วโมง จะได้กี่กิโลเมตร ก็นำ
แปดสิบ หำรด้วย สอง เท่ำกับ สี่สิบ
เพื่อจะได้รู้ว่ำ หนึ่งชั่วโมง จะได้
ระยะทำงกี่
กิโลเมตร”
 หนึ่งจุดสอง รถคันนี้จะวิ่งได้กี่
Item 227 St6
กิโลเมตรในเวลำ สำม ชั่วโมง
ตอบ หนึ่งร้อยยี่สิบกิโลเมตรต่อ
สำมชั่วโมง
วิธีคิด คือ “ใช้วิธีกำรเพิ่มขึ้น คือ
หนึ่งชั่วโมงได้สี่สิบ สองชั่วโมงได้
แปดสิบ สำมชั่วโมงได้หนึ่งร้อย
ยี่สิบ” คือเพิ่มขึ้นทีละ สี่สิบ ดังภำพ
ค่ะ
 ในวงเล็บ ถ้ำอยำกรู้ว่ำ หนึ่งชั่วโมง
Item 228 St7
จะได้กี่กิโลเมตร คือ แปดสิบบวก
หนึ่งร้อยยี่สิบเท่ำกับสองร้อย แล้ว
นำเวลำ สอง สำม มำบวกกัน คือ
สองบวกสำมเท่ำกับห้ำ แล้วนำมำ
หำรคือ สองร้อยหำรด้วยห้ำเท่ำกับ
สี่สิบกิโลเมตรครับ

อำรมณ์
 ข้อ สอง รถจักรยำนคันนี้ต้องใช้
Item 229 St8
เวลำเท่ำไร ในระยะทำงสองพันสี่
ร้อยเมตร พร้อมแสดงวิธีคิด
ตอบ หกนำทีต่อสองพันสี่ร้อยเมตร
วิธีคิดคือ นำสองพันสี่ร้อยเมตร มำ
หำรด้วยสี่ร้อยเมตร คือ สองพันสี่
ร้อยหำรด้วยสี่ร้อยเท่ำกับหกนำที
สองพันสี่ร้อยได้มำจำก ระยะทำงที่
ให้หำเวลำ สี่ร้อยได้มำจำก
ระยะทำง สี่ร้อยเมตรต่อนำที จึง
นำมำหำรเพื่อให้รู้ว่ำ รถจักรยำน
คันนี้ ต้องใช้เวลำเท่ำไร ใน
ระยะทำงสองพันสี่ร้อยเมตรค่ะ
เพื่อนๆกลุ่มใดมีอะไรจะซักถำม
กลุ่มดิฉันไหมค่ะ?
 (นักเรียนชูนิ้ว 2 นิ้วแล้วพูดว่ำ
Item 138 St9
“หน้ำ สอง”)

 สอง กับ สำม ได้มำจำกไหนค่ะ?
Item 139 St10

 (มีเสียงพูดแทรกว่ำ “หน้ำสอง”)
Item 140 Te

อำรมณ์
 สองชั่วโมง กับ สำมชั่วโมงค่ะ
Item 141 St8

 ใช้วิธีกำรเพิ่มขึ้นเป็นวิธีบวกหรือ
Item 142 St11
วิธีคูณค่ะ?

 วิธีบวกค่ะ
Item 143 St8

 ทำไมถึงเอำ สองกับสำม มำบวก
Item 144 St12
ทำไมไม่เอำ สำมกับหนึ่งมำบวกละ
ครับ?
 เพื่อจะได้รู้ว่ำ “ในเวลำหนึ่งชั่วโมง
Item 145 St8
จะได้ระยะทำงเท่ำไรค่ะ”

 ทำไมเอำ สองกับสำม มำบวก
Item 146 Te
ทำไมไม่เอำอะไรนะ สำมกับหนึ่ง
เป็นสำมกับหนึ่งได้ไหม? ทำไม
ต้องเป็น สำมกับสองนะค่ะ? ดูข้อนี้
ให้ดีๆ และดูข้อสุดท้ำยให้ดีๆด้วย
มีควำมแตกต่ำงกัน
 เขำให้หำเวลำ หนึ่งชั่วโมงค่ะ เพื่อ
Item 147 St8
มำยกตัวอย่ำงค่ะ

อำรมณ์
 ผมก็หำผมไม่เห็นได้เลย
Item 148 St13

 ถ้ำหำ สำม เวลำสำมและหนึ่งมันก็
Item 149 St8
จะได้เอำไอ้นี่มำบวกกันแล้วก็มำ
หำรค่ะ
 ยกตัวอย่ำงมำ เพื่อนบอกว่ำ
Item 150 Te
ยกตัวอย่ำงใช่ไหม? เอำใหม่สิค่ะ
เมื่อกี้จำกที่เพื่อนพูดเพื่อนบอกว่ำ
“ยกตัวอย่ำง เอำสำมกับสองนิ มำ
บวกกัน แต่ถ้ำจะเอำ สำมกับหนึ่ง ก็
คือ เอำตัวนี้มำบวกกับตัวนี้ใช่ไหม
ค่ะ? แสดงว่ำทำได้เหมือนกัน
ไหม?”
 เหมือนกัน
Item 151 StS

 ได้เหมือนกัน
Item 152 Te

 ทำไมนำ แปดสิบมำบวกกับหนึ่ง
Item 153 St14
ร้อยยี่สิบค่ะ?

อำรมณ์
 เอำอีกรอบ อีกรอบ
Item 154 Te

 ทำไมถึงนำ แปดสิบมำบวกกับหนึ่ง
Item 155 St14
ร้อยยี่สิบค่ะ?

 ถำมอีกรอบอธิบำยอีกรอบ อีกรอบ
Item 156 Te
ถำมอีกรอบหนึ่งไม่เป็นไร

 (มีนักเรียนหัวเรำะ)
Item 157 StS

 เขำถำมคนละอันไง อันนันเขำถำม
้
Item 158 Te
ชั่วโมง อันนี้เค้ำถำมเป็นเวลำ

 ก็จะได้รู้ว่ำ “ในระยะทำงสี่สิบ
Item 159 St8
กิโลเมตรใช้เวลำหนึ่งชั่วโมงค่ะ” มี
อีกไหมค่ะ?
 เพื่อนมีอะไรจะถ้ำอีกไหมค่ะ? มี
Item 160 Te
ไหมค่ะ? มีไหม?

 ขอบคุณกลุ่มนักกล้ำ นักคิด นัก
Item 161 St8
คณิตศำสตร์ค่ะ (ปรบมือ)

อำรมณ์
 โอเค วันนี้นักเรียนเก่งมำกเลย เดี๋ยว
Item 162 Te
นะ...

 คะแนนก่อน เลขที่ออก...
Item 163 St15

 กลุ่มที่คุณครูจะคอมเม้นท์ให้อีก ก็
Item 164 Te
คือกลุ่ม ครูเพิ่มไปแล้วละ แต่เพิ่ม
อีกก็คือกลุ่ม มีกลุ่มไหนที่มีกำรใช้
กำรตรวจคำตอบ เอ่อ!ตรวจคำตอบ
บ้ำงยกมือขึ้น?
 (นักเรียนยกมือ)
Item 165 StS

 ใครจำได้ อ่ำ...มี 3 กลุม โอเค เพิ่ม
่
Item 166 Te
ให้ เพิ่มให้

 (นักเรียนดีใจ)
Item 167 StS

 อ่ะ ทีนี้มำดูของนักเรียนสิ เมื่อกี้มี
Item 168 Te
ข้อหนึ่งเรำใช้วิธีอะไรนะค่ะ มีวิธี
อะไรบ้ำง ข้อหนึ่งนิ ลองเอำ วิธีคูณ
วิธีคูณ วิธีคูณคืออะไรเอ่ย? ของ
เพื่อนและของเรำที่ทำเมื่อกี้ เอำ

อำรมณ์
อะไรคูณอะไรนะค่ะ

 สี่สิบ...
Item 169 StS

 สี่สิบ คูณ ...
Item 170 Te

 สอง
Item 171 StS

 นอกจำกวิธีคูณ มีวิธีอะไรอีก?
Item 172 Te

 บวก
Item 173 StS

 วิธีบวกใช่ไหม? ข้อที่สอง วิธี...วิธี
Item 174 Te
อะไรนะ?

 คูณ
Item 175 StS

อำรมณ์
 วิธีคูณ เหมือนกันคือ เอำ สี่สิบ...
Item 176 Te

 คูณ สำม
Item 177 StS

 คูณ สำม และก็วิธีบวก เดี๋ยวอัน
Item 178 Te
แรกวิธีบวก บวกยังไงนะค่ะ?

 สี่สิบ บวก สี่สิบ
Item 179 StS

 สี่สิบ บวกกัน สองครั้ง มันก็คือ สี่
Item 180 Te
สิบคูณสอง ใช่ไหมค่ะ? อันนี้คือ...

 สี่สิบ บวก สี่สิบ บวก สี่สิบ
Item 181 StS

 มีกลุ่มหนึ่ง คือ กลุ่มสุดท้ำย “นัก
Item 182 Te
กล้ำ
นักคิด นักคณิตฯ” เค้ำใช้แผนภำพ
ใช่ไหมค่ะ? นักเรียนตรงนี้เป็น
เท่ำไรนะ?

อำรมณ์
 (นักเรียนหันไปสนใจตำมเสียงของ
Item 183 StS
ครู)

 แปดสิบ
Item 184 StS

 แปดสิบ ตรงนี้คือ...
Item 185 Te

 หนึ่งร้อยยี่สิบ
Item 186 StS

 เขำใช้แผนภำพว่ำตรงนี้ คือ บวก
Item 187 Te

 สี่สิบ
Item 188 StS

 สี่สิบ อันนี้
Item 189 Te

 บวก สี่สิบ
Item 190 StS

อำรมณ์
 บวก สี่สิบ แสดงว่ำในแต่ละช่วงนี่
Item 191 Te
มันเพิ่มทีละ

 สี่สิบ
Item 192 StS

 เข้ำใจไหมค่ะ? โอเค ข้อที่สำม วิธี
Item 193 Te
อะไร?

 วิธีหำร
Item 194 StS

 วิธีหำร เอำอะไรหำรด้วยอะไร?
Item 195 Te

 สองพันสี่ร้อย หำรด้วย สี่ร้อย
Item 196 StS

 สองพันสี่ร้อย หำรด้วย สี่ร้อย (สี่
Item 197 Te
ร้อย นักเรียนพูดไปพร้อมๆกับครู
ด้วย) และมีอีกวิธีหนึ่ง ที่ กลุ่ม กลุ่ม
ไหนค่ะ? กลุ่มไหน? รู้ตัวไหม?
กลุ่ม “สมำคมคนรักคณิตฯ” เขำ
บอกว่ำอะไรนะ?

อำรมณ์
 สี่ร้อย...
Item 198 StS

 สี่ร้อย คูณ กับอะไร? ใช่ไหมค่ะ? ที่
Item 199 Te
เพื่อนบอก เท่ำกับ...

 สองพันสี่ร้อย (ครูพูดไปพร้อมๆ
Item 200 StS
กับนักเรียน)

 นั้นก็คือ สี่ร้อยคูณหก เท่ำกับ...
Item 201 Te

 สองพันสี่ร้อย
Item 202 StS

 สองพันสี่ร้อย วิธีนี้ครูเห็นมีกลุ่ม
Item 203 Te
หนึ่งคิดเหมือนกัน กลุ่มไหน? ใคร
รู้ตัว? กลุ่มไหน? ไหน? ใครคิด?
เนี๊ยๆ ใครคิดแบบนี้ยกมือ?
 (นักเรียนมองหำเพื่อนที่เป็นคนคิด)
Item 204 StS

อำรมณ์
 (นักเรียนที่คิดยกมือ)
Item 205 St17

 เออ... ปรบมือให้เพื่อนหน่อย
Item 206 Te

 (นักเรียนก็ปรบมือให้เพื่อนที่คิด)
Item 207 StS

 โอเคค่ะ เขำไม่ได้เขียนลง แสดงวิธี
Item 208 Te
คิดของนักเรียนนิ นักเรียนเอำ
ตัวเลขมำคำนวณเลยใช่ไหมค่ะ?
แต่ถ้ำเรำจะสร้ำง นักเรียนดูตัว
เลขนะ อย่ำง...มองเห็นไหมนิ?
มองเห็นไหม? ถ้ำครูเขียนตรงนี้
 เห็น
Item 209 StS

 เห็นไหมค่ะ? นักเรียนบอกว่ำ เอำ สี่
Item 210 Te
สิบ คูณด้วยสอง สี่สิบนี้คืออะไร สี่
สิบ สี่สิบคืออะไรค่ะนักเรียน?
 คือ ระยะทำง
Item 211 StS

อำรมณ์
 คือ ระยะทำงใช่ไหม? สองนี่คือ
Item 212 Te
อะไร?

 เวลำ
Item 213 StS

 เวลำ แสดงว่ำถ้ำเรำจะหำ อัตรำเร็ว
Item 214 Te
ถูกไหมค่ะ? อันนี้คือกำรหำ
อัตรำเร็วใช่ไหม? อุย! ไม่ใช่ค่ะผิด
้
แสดงว่ำถ้ำเรำจะหำว่ำ อ่อ...
ระยะทำงในเวลำ สองชั่วโมงนิ หำ
ได้ไง? ก็คือเอำ...
 ระยะทำง
Item 215 StS

 ระยะทำง คูณด้วย...
Item 216 Te

 เวลำ
Item 217 StS

 เวลำ ใช่ไหมค่ะ? ใช่ไหมนิ? ใช่
Item 218 Te
ไหมนิ? ใช่ไหม? ใช่ไหม?

อำรมณ์
 ไม่ใช่
Item 219 StS

 เกิดข้อผิดพลำดของครูนิ ใช่ไหม
Item 220 Te
นิ?

 ไม่ใช่
Item 221 StS

 ตรวจสอบให้ครูสิว่ำ สี่สิบมันใช่
Item 222 Te
ระยะทำงไหม?

 ใช่ ใช่ ใช่
Item 223 StS

 ใช่หรอ?
Item 224 TE

 ไม่
Item 225 StS

 ใช่ไหมนี๊? สี่สิบ นี่คืออะไรคะ
Item 226 Te
นักเรียน?

อำรมณ์
 อัตรำเร็ว
Item 227 StS

 อื้อ...เก่งมำก ไม่มีใครทวง ไม่มีใคร
Item 228 Te
ท้วงครูเลย อันนี้คือ อัตรำเร็ว แสดง
ว่ำ ถ้ำเรำจะหำระยะทำง หำได้จำก
อะไร?
 อัตรำเร็ว คูณด้วย เวลำ
Item 229 StS

 อัตรำเร็ว คูณด้วย...
Item 230 Te

 เวลำ
Item 231 StS

 ตรงนี้ นี่ ใครถำมครู? มีคนถำม
Item 232 Te

 (นักเรียนที่ถำมก็ยกมือ)
Item 233 St5

อำรมณ์
 อ่ำ...พลอยถำมครูว่ำ “หำได้จำก
Item 234 Te
อัตรำเร็วคูณด้วยเวลำได้ไหม?”

 ได้ (นักเรียนยิ้ม และหัวเรำะ)
Item 235 StS

 แสดงว่ำ ระยะทำง เรำหำได้จำก
Item 236 Te
อัตรำเร็ว คูณด้วย เวลำ อีกข้อหนึ่ง
สองพันสี่ร้อย หำรด้วย สี่ร้อย สอง
พันสี่ร้อย นี่คืออะไร? จำกที่
นักเรียนคิด นักเรียนจะเขียนมำแค่
เป็นตัวเลขใช่ไหมค่ะ? ทีนี้จะมำ
สร้ำงตัวเป็นกฎ ตัวนี้มำ เหมือนกัน
กับตัวนี้ สองพันสี่ร้อย นี้คืออะไร?
 ระยะทำง
Item 237 StS

 ระยะทำง ถูกแน่นะ?
Item 238 Te

 ถูก (นักเรียนพยักหน้ำ)
Item 239 StS

อำรมณ์
 สี่ร้อยคือ? คืออะไร?
Item 240 Te

Item 241 StS

 อัตรำเร็ว ข้อนี้เขำให้หำอะไรค่ะ
Item 242 Te
นักเรียน? เขำให้หำอะไร?

 เวลำ
Item 243 StS

 แสดงว่ำ เวลำ เรำหำได้จำกอะไร
Item 244 Te
เอ่ย?

 ระยะทำง หำรด้วย อัตรำเร็ว
Item 245 StS

 เวลำหำได้จำก ระยะทำง หำรด้วย...
Item 246 Te

Item 247 StS

อำรมณ์
 อัตรำเร็ว ได้ไหม?
Item 248 Te

 ได้
Item 249 StS

 เข้ำใจไหมค่ะ?
Item 250 Te

 เข้ำใจ
Item 251 StS

 แสดงว่ำ สำมตัวนี้ ได้แก่ อัตรำเร็ว
Item 252 Te
ระยะทำง และเวลำ มันเกี่ยวข้องกัน
ไหม?
 เกี่ยว
Item 253 StS

 เกี่ยวข้องกันใช่ไหมค่ะ? ถ้ำเรำจะ
Item 254 Te
หำอัตรำเร็ว จะหำได้จำกอะไร?

 ระยะทำงหำรด้วยเวลำ
Item 255 StS

อำรมณ์
 พูดดังๆหน่อย เอำใหม่ อัตรำเร็วหำ
Item 256 Te
ได้จำก?

 ระยะทำง หำรด้วย เวลำ (นักเรียน
Item 257 StS
พูดเสียงดังกว่ำเดิมมำก)

 ถ้ำจะหำระยะทำง หำได้จำกอะไร?
Item 258 Te

 อัตรำเร็วคูณด้วยเวลำ
Item 259 StS

 และสุดท้ำยคือ ถ้ำจะหำเวลำ เรำก็
Item 260 Te
หำได้จำก?

 ระยะทำงหำรด้วยอัตรำเร็ว
Item 261 StS

 ได้เน๊อะ เข้ำใจไหมค่ะ?
Item 262 Te

 เข้ำใจครับ/ค่ะ
Item 263 StS

อำรมณ์
 เก่งมำกวันนี้ และก็คำบนี้คำบ
Item 264 Te
สุดท้ำย ของบทนี้ แต่จะมี เดี๋ยวจะมี
แบบฝึกหัด มำตอนท้ำย ขอบคุณ
นักเรียน(เหอะๆ) สำหรับเมื่อวำน
วันนี้ และกิจกรรมในบทนี้
เพรำะว่ำเป็นบทวิจัยใช่ไหมค่ะ?
ขอบคุณนักเรียนมำกๆ เก่งมำกๆ
ปรบมือให้ตัวเองหน่อย
 (นักเรียนทุกคนปรบมือ)
Item 265 StS

Protocol template2

Recommended

Recommended

More Related Content

Featured

Featured (20)

Protocol template2