Proposal App MY CTE

1. ‫و‬ ‫االتصاالت‬ ‫كلية‬‫االل‬‫بجدة‬ ‫كترونيات‬
‫الشبكات‬ ‫نظم‬ ‫دعم‬ ‫هندسة‬
‫برانمج‬ ‫ير‬‫و‬‫وتط‬ ‫حتديث‬My CTE
‫إعداد‬‫المتدربين‬
‫أحمد‬‫عوض‬‫بازياد‬072259934
‫محمد‬‫أسامة‬‫المراد‬072274520
‫إشراف‬‫المهندس‬
‫إبراهيم‬‫عبد‬‫هللا‬‫العديني‬
‫أنجز‬‫هذا‬‫العمل‬‫كمتطلب‬‫لمادة‬‫حلقة‬‫نقاش‬-‫شعبة‬‫رقم‬79972
‫لعام‬‫الدراسي‬2002-2009‫ه‬
9422-9494‫م‬

2. ‫األسبوع‬‫النقاط‬
‫الخامس‬‫الموضوع‬
‫الساد‬‫س‬‫نبذة‬‫عن‬‫الموضوع‬-‫المقدمة‬
‫السابع‬‫األهداف‬
‫الثامن‬‫العرض‬‫األدبي‬-‫االعتبارات‬‫األخالقية‬
‫التاس‬‫ع‬‫سؤال‬‫البحث‬
‫العاش‬‫ر‬‫التصميم‬
‫الحادي‬‫عشر‬‫التقييد‬‫والترسيم‬‫للبحث‬

4. Process
‫سير‬‫العملية‬

7. ‫ﺑ‬‫ت‬ ‫دأ‬‫ا‬‫لﻔﻛ‬‫ة‬ ‫ر‬‫ﻓﻲ‬‫ﺗﻘ‬‫د‬‫ﯾ‬‫م‬‫ط‬‫ل‬‫ب‬‫للﻛلﯾة‬‫لﺟﻣﻊ‬‫ود‬‫ﻣﺞ‬‫ا‬‫لﺧ‬‫د‬‫ﻣﺎ‬‫ت‬‫ا‬‫لﺣﺎلﯾة‬،‫ﻣﻊ‬‫طر‬‫ﯾﻘة‬
‫سﮭلة‬‫لﺟﻣﯾﻊ‬‫أ‬‫ﻧﺷ‬‫ط‬‫ة‬‫ا‬‫ل‬‫ا‬ ‫در‬‫سة‬‫وا‬‫ﻻﺣﺗﻔﺎ‬‫ظ‬‫ﺑﮭﺎ‬‫ﻋلﻰ‬‫ﻣﻧﺻﺎ‬‫ت‬‫ﻣﺗﻧﻘلة‬‫ﻣﺛ‬‫ل‬‫ا‬‫ﻵﯾﻔ‬‫ن‬‫و‬
‫وا‬‫ﻻﻧ‬‫و‬ ‫در‬‫ﯾ‬‫د‬‫و‬‫ﺑﺗﺻﻣﯾ‬‫م‬‫ﺟ‬‫ب‬ ‫ذا‬ .
Process
The stage of work

10. ‫املقدمة‬
‫هذا‬‫البحث‬‫ﯾﮭدف‬‫الﻰ‬‫ﺷرح‬‫ﺑرﻧﺎﻣﺞ‬MY CTE‫الخﺎص‬
‫ﺑكلية‬‫اﻻﺗصﺎﻻت‬‫و‬‫اإللكتروﻧيﺎت‬‫ﺑجدة‬‫وﻛيﻔية‬‫ﻋم‬‫له‬،‫ﻓﻲ‬
‫البداﯾة‬‫ﺗم‬‫ﺗعرﯾف‬‫ﺑرﻧﺎﻣﺞ‬MY CTE‫و‬‫ﺷرح‬‫ﺧصﺎئص‬
‫البرﻧﺎﻣﺞ‬،‫ﺛم‬‫ﻋرض‬‫ﻣكوﻧﺎﺗه‬‫وﻓوائده‬.

11. ‫ع‬‫و‬‫املشر‬‫عن‬‫أساسية‬‫معلومات‬
:‫ع‬‫و‬‫املشر‬‫عنوان‬
‫نقاطي‬ ‫برنامج‬
:‫ع‬‫و‬‫للمشر‬‫املختصر‬‫الوصف‬
‫الكلية‬‫بفعاليات‬ ‫املشاركة‬‫عند‬‫الطالب‬‫نقاط‬‫بعرض‬ ‫يقوم‬ ‫برنامج‬
:‫ع‬‫و‬‫املشر‬‫من‬‫املستهدفة‬‫الفئة‬
‫الطالب‬‫مركز‬،‫الطالب‬
:‫ع‬‫و‬‫املشر‬‫تنفيذ‬‫مدة‬
01‫أسابيع‬
‫من‬ ‫الهدف‬:‫ع‬‫و‬‫املشر‬
‫من‬‫واالستفادة‬ ‫فيها‬‫املشاركة‬‫على‬‫وتحفيزهم‬ ‫الكلية‬ ‫بأنشطة‬‫الطالب‬‫تعريف‬
‫ي‬ ‫اس‬‫ر‬‫الد‬ ‫املعدل‬ ‫تحسين‬‫في‬‫النقاط‬
‫مركز‬‫ملشرفي‬‫التحضير‬‫وعملية‬‫الشهادات‬‫وطباعة‬‫النقاط‬‫ة‬‫ر‬‫إدا‬ ‫تسهيل‬
‫الطالب‬
:‫ع‬‫و‬‫املشر‬‫تنفيذ‬‫آلية‬
‫املركز‬‫مشرف‬‫من‬‫البرنامج‬ ‫لتشغيل‬ ‫األساسية‬‫املتطلبات‬ ‫معرفة‬
‫النشر‬‫والية‬‫الشهادات‬ ‫وتصميم‬ ‫املوقع‬‫قوالب‬‫تصميم‬
‫الداخلية‬‫الشبكة‬‫على‬‫ونشره‬‫ات‬‫ر‬‫باالختبا‬‫والبدء‬ ‫املوقع‬‫تجهيز‬

12. ‫العرض‬‫األدﺑﻲ‬
‫جاء‬‫التطور‬‫التكنولوجي‬‫ليساعد‬‫اإلنسان‬‫علي‬‫تحسين‬‫مستواه‬‫ف‬‫ي‬
‫مختلف‬‫المجاالت‬,‫ويقدم‬‫له‬‫العديد‬‫من‬‫األدوات‬‫واآلليات‬‫الحديثة‬
‫والتقنيات‬‫المتطورة‬‫التي‬‫تسمح‬‫له‬‫بتأدية‬‫المهام‬‫الصعبة‬‫بكفا‬‫ءة‬
‫أكبر‬,‫فإستغل‬‫اإلنسان‬‫التكنولوجيا‬‫في‬‫تطوير‬‫العالم‬‫من‬‫حوله‬,‫حيث‬
‫أصبح‬‫بمقدور‬‫اإلنسان‬‫التزود‬‫بأكبر‬‫قدر‬‫من‬‫المعرفة‬‫واإلطالع‬
‫وتحسين‬‫مستوي‬‫إدراكه‬,‫مما‬‫ساعده‬‫ف‬‫ي‬‫تحسين‬‫دوره‬‫في‬‫تطوير‬
‫مجاالت‬‫عديدة‬‫مثل‬‫هندسة‬‫البناء‬,‫تكنولوجيا‬‫االتصاالت‬‫و‬‫تصنيع‬
‫اآلالت‬‫والمعدات‬‫والهواتف‬‫الذكية‬.‫وقد‬‫شهد‬‫عالم‬‫الهواتف‬
‫الذكية‬‫واألجهزة‬‫اللوحية‬ً‫تطورا‬ً‫سريعا‬‫في‬‫اآلونة‬‫األخيرة‬‫مما‬‫دفع‬
‫اإلنسان‬‫إلي‬‫استغالل‬‫هذا‬‫التطور‬‫في‬‫تنمية‬‫العديد‬‫من‬‫المجاالت‬
‫المختلفة‬‫ونذكر‬‫منها‬‫علي‬‫سبيل‬‫المثال‬‫مجال‬‫التعليم‬,‫حيث‬‫القي‬
‫التعليم‬ً‫ازدهارا‬ً‫كبيرا‬‫في‬‫اآلونة‬‫األخيرة‬‫ويرتبط‬‫هذا‬‫التقدم‬‫ارتب‬ً‫اطا‬
‫وثيقا‬‫بمدي‬‫تطور‬‫التكنولوجيا‬‫ومدي‬‫استخدام‬‫اإلنسان‬‫لها‬‫واعتما‬‫ده‬
‫عليها‬‫في‬‫شتي‬‫أمور‬‫ح‬‫ياته‬,‫ومع‬‫انتشار‬‫الهواتف‬‫الذكية‬‫وتضخم‬
‫دورها‬‫في‬‫حياة‬‫اإلنسان‬‫وظهرت‬‫بعض‬‫التطبيقات‬‫التي‬‫تخدم‬‫التع‬‫ليم‬
‫والتي‬‫خلقت‬‫مفهوم‬‫جديد‬‫من‬‫التعلم‬‫يطلق‬‫عليه‬‫التعلم‬‫الذكي‬‫حي‬‫ث‬
‫استبدل‬‫الفكر‬‫التقليدي‬‫في‬‫التعلم‬‫من‬‫خالل‬‫الكتاب‬‫إلي‬‫التعلم‬‫م‬‫ن‬
‫خالل‬‫الهواتف‬‫الذكية‬‫واألجهزة‬‫اللوحية‬.

13. ‫اال‬‫عتبارات‬‫األخالقية‬
‫ان‬‫التعﺎﻣل‬‫ﻣﻊ‬‫العنصر‬‫البشري‬‫له‬‫ﺧصوﺻيﺎﺗه‬‫ﺣيث‬
‫ﯾتضمن‬‫اﻻﻋتبﺎرات‬‫األﺧالقية‬‫التﻲ‬‫ﯾنبغﻲ‬‫ان‬‫ﯾراﻋي‬‫ﮭﺎ‬
،‫البﺎﺣث‬‫ﻓﺎألﺧالق‬‫قيمة‬‫إﻧسﺎﻧية‬‫وﻣعيﺎر‬‫ﺗحكم‬‫الممﺎرسﺎ‬‫ت‬
،‫وﺗؤطرهﺎ‬‫ﻓﮭﻲ‬‫ﻣﻘﺎرﺑة‬‫واضحة‬‫المعﺎلم‬.‫وإدراﻛﺎ‬‫ﻣنﺎ‬
‫ﺑأهمية‬‫ﻣوضوع‬‫الجواﻧب‬‫األﺧالقية‬‫ﻓﻲ‬‫البحث‬‫العلمﻲ‬
‫ﺧﺎﺻة‬‫ﻓﻲ‬‫العلوم‬‫اﻻﺟتمﺎﻋية‬‫والعلوم‬‫اإلﻧسﺎﻧية‬‫والذي‬
‫ﺗعمل‬‫ﺑه‬‫ﻣعظم‬‫المؤسسﺎت‬‫ﻣختلﻔة‬،‫البحث‬‫وهﻲ‬‫قواﻋد‬
‫ﺗمثل‬‫األﺧالق‬‫الخﺎﺻة‬‫ﺑﺎلعمل‬‫العلمﻲ‬‫ﺑﺎﻋتبﺎرهﺎ‬‫قواﻧي‬‫ن‬
‫ﻣكتوﺑة‬‫ﯾلتزم‬‫ﺑﮭﺎ‬‫اﻓراد‬‫البحث‬‫ﺗﮭدف‬‫الﻰ‬‫ﺗحﻘيق‬‫ﻧ‬‫زاه‬‫ة‬
‫أﻛثر‬‫ﻓﻲ‬‫البحوث‬‫العلمية‬.
‫ا‬‫ا‬‫ا‬‫ا‬‫ا‬‫ا‬‫ل‬‫ل‬‫ل‬‫لؤ‬‫ؤؤ‬‫ؤ‬‫ء‬‫ء‬‫ءؤ‬‫ؤر‬‫ؤر‬‫ؤر‬‫ر‬‫ر‬‫ؤ‬‫ء‬‫ءؤ‬‫ؤ‬‫ر‬‫ر‬‫ؤ‬‫ر‬‫ؤر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫رؤ‬‫ؤر‬‫ﻻ‬‫ﺑر‬‫ال‬‫ﺑ‬‫ﻻؤ‬‫رﻻرﻻ‬‫ءؤﻻ‬‫ﻻ‬‫ﺑر‬‫ؤ‬‫ء‬‫ﺑرﻻ‬‫ؤ‬‫ء‬‫ؤ‬‫ء‬‫ء‬‫ؤ‬‫ر‬‫ؤر‬‫ر‬‫ؤ‬‫ي‬‫ب‬‫ب‬‫ﯾس‬‫س‬ ‫ﯾ‬‫ﺑسﻲ‬‫ب‬‫ب‬‫ﯾس‬‫ب‬‫ﯾ‬‫ي‬‫ﺑﻲ‬‫ﺑﻲ‬‫ب‬‫ب‬‫ﯾ‬‫سﻲ‬‫ﺑﻲ‬‫ب‬‫ي‬‫ب‬‫ي‬‫ﺑ‬‫ي‬‫ﺑﻲ‬‫ب‬‫ي‬‫ﺑﻲ‬‫ﺑﻲ‬‫ب‬‫ب‬‫ﯾ‬‫ي‬‫ﺑﻲ‬‫ب‬‫ب‬‫ﯾ‬‫ي‬‫ب‬‫ي‬‫ﺑ‬‫س‬ ‫ﯾ‬‫ﺑﻲ‬‫ﺑﻲ‬‫ﺑﻲ‬‫ب‬‫س‬ ‫ﯾ‬‫س‬ ‫ي‬‫ﺑ‬‫ﺑﻲ‬‫ب‬‫س‬‫ب‬‫ﯾس‬‫ب‬‫ﯾس‬‫س‬ ‫ﯾ‬‫س‬ ‫ي‬‫ﺑ‬‫ب‬‫ب‬‫ﯾس‬‫ب‬‫ي‬‫س‬‫ب‬‫يس‬‫ﺑ‬‫سﻲ‬‫ﺑسﻲ‬‫ب‬‫بؤر‬‫س‬‫ﯾ‬‫ب‬‫ﯾس‬‫ب‬‫ي‬‫س‬‫س‬ ‫ﯾ‬‫ﺑسﻲ‬‫ﺑسﻲ‬‫ب‬‫ب‬‫ي‬‫س‬‫ب‬‫ي‬‫س‬‫سﻲ‬‫ب‬‫ب‬‫ي‬‫س‬‫سﻲ‬‫ﺑسﻲ‬‫ﺑسﻲ‬‫ب‬‫بسﻲ‬‫س‬‫ﯾ‬‫سﻲ‬‫ل‬‫يل‬‫س‬‫ل‬‫بل‬‫ق‬‫بﻲ‬‫ق‬‫ب‬‫ﯾ‬‫ل‬‫ب‬‫ﯾ‬‫ب‬‫ي‬‫ل‬‫ب‬‫ي‬‫ل‬‫ل‬‫بل‬‫ﯾ‬‫يل‬‫ﺑ‬‫ب‬‫ﯾ‬‫ب‬‫ي‬‫ل‬‫ل‬‫بل‬‫ﯾ‬‫ب‬‫ﯾ‬‫ب‬‫ي‬‫ل‬‫ب‬‫ي‬‫ل‬‫ل‬‫بل‬‫ﯾ‬

15. ‫مقدمة‬
‫ﯾواﺟه‬‫الطالب‬‫ﻓﻲ‬‫ﺑداﯾة‬‫ﻛل‬‫ﻓصل‬‫دراسﻲ‬‫ﺻعوﺑﺎت‬
‫ﻓﻲ‬‫اﺧتيﺎر‬‫المواد‬‫المنﺎسبة‬‫إلﻛمﺎل‬‫ﻣسﺎرة‬‫الدراسﻲ‬
‫وهذا‬‫البرﻧﺎﻣﺞ‬‫ﯾﻘوم‬‫ﺑحسﺎب‬‫المواد‬‫المتبﻘية‬‫وﯾعط‬‫ﻲ‬
‫األولوﯾة‬‫لﻔتح‬‫المسﺎرات‬‫التﺎلية‬‫للمواد‬

16. ‫اهداف‬‫البرنامج‬
*‫ﺗسﮭيل‬‫ﻋملية‬‫اﺧتيﺎر‬‫المواد‬‫المنﺎسبة‬‫لكل‬‫طﺎلب‬
*‫ﺗسﮭيل‬‫ﻋملية‬‫التخطيط‬‫قبل‬‫ﺑدء‬‫التسجيل‬‫ﻋل‬‫ﻰ‬
‫راﯾﺎت‬
*‫ﻣعرﻓة‬‫المواد‬‫المتبﻘية‬‫لجميﻊ‬‫الطالب‬

18. ‫آلية‬‫عمل‬‫البرنامج‬
*‫ﯾﻘوم‬‫المتدرب‬‫ﺑﺎﺧتيﺎر‬‫المواد‬‫التﻲ‬‫ﺗم‬‫اﺟتيﺎزهﺎ‬
*‫ﯾﻘوم‬‫البرﻧﺎﻣﺞ‬‫ﺑعرض‬‫قﺎئمة‬‫ﺑﺎلمواد‬‫التﻲ‬‫ﯾمكن‬
‫ﺗسجيلﮭﺎ‬‫ﺑنﺎء‬‫ﻋلﻰ‬‫المتطلبﺎت‬‫التﻲ‬‫ﺗم‬‫اﺟتيﺎزهﺎ‬
*‫ﯾتم‬‫ﻋرض‬‫ﻋدد‬‫الطالب‬‫المتبﻘين‬‫ﻓﻲ‬‫ﻛل‬‫ﻣﺎدة‬
‫لتسﮭيل‬‫اﻻﺧتيﺎر‬‫وﻣتﺎﺑعة‬‫التسجيل‬‫ﻣﻊ‬‫اإلدارة‬

22. ‫مقدمة‬
‫ﯾﻘدم‬‫ﻣرﻛز‬‫األﻧشطة‬‫ﺑرﻧﺎﻣﺞ‬‫النﻘﺎط‬‫والذي‬‫ﯾسﺎﻋد‬
‫المتدرب‬‫ﻋلﻰ‬‫الحصول‬‫ﻋلﻰ‬‫النﻘﺎط‬‫التﻲ‬‫ﯾمكن‬
‫استخداﻣﮭﺎ‬‫ﻛدرﺟﺎت‬‫لتحسين‬‫المستوى‬‫الدراسﻲ‬‫او‬
‫ﺷﮭﺎدة‬‫سﺎﻋﺎت‬‫ﺗطوﻋية‬‫ﺣسب‬‫اﺧتيﺎره‬.

24. ‫اهداف‬‫البرنامج‬
*‫استخدام‬‫التﻘنية‬‫ﻓﻲ‬‫ﻣعﺎلجة‬‫النﻘﺎط‬‫وﻣتﺎﺑعتﮭﺎ‬
*‫ﺗسﮭيل‬‫ﻋملية‬‫التحضير‬
*‫ﻣنصة‬‫ﺷﺎﻣلة‬‫لجميﻊ‬‫األﻧشطة‬‫واﻋالﻧﺎﺗﮭﺎ‬
*‫الية‬‫لتحﻔيز‬‫الطﺎلب‬‫ﻋلﻰ‬‫المشﺎرﻛة‬‫ﺑﺎلبرﻧﺎﻣﺞ‬

25. ‫الية‬‫عمل‬‫البرنامج‬:‫صفحة‬‫الطالب‬
‫ﺗحتوي‬‫ﻋلﻰ‬‫النﻘﺎط‬‫المكتسبة‬
‫الﻔعﺎليﺎت‬‫التﻲ‬‫ﺷﺎرك‬‫ﻓيﮭﺎ‬‫الطﺎلب‬‫ﺧالل‬‫الﻔصل‬
‫الدراسﻲ‬
‫الﻔعﺎليﺎت‬‫المستﻘبلية‬‫لالﺷتراك‬‫ﻓيﮭﺎ‬
‫ﺗسجيل‬‫الحضور‬(‫ﺑﺎستخدام‬QR Code)

26. ‫الية‬‫عمل‬‫البرنامج‬:‫صفحة‬‫المشرف‬
‫ﻧشر‬‫اﻋالن‬‫ﻋن‬‫ﻓعﺎلية‬(‫دورة‬،‫ﻣسﺎﺑﻘة‬،‫ﻧدوة‬،‫رﺣالت‬)
‫ﻣتﺎﺑعة‬‫ﺗسجيل‬‫الطالب‬‫ﻓﻲ‬‫الﻔعﺎليﺎت‬
‫ﻣتﺎﺑعة‬‫الحضور‬‫لكل‬‫ﻓعﺎلية‬‫وﺗحدﯾد‬‫ﻧﻘﺎط‬‫الﻔعﺎلية‬
‫ﻋرض‬‫ﻣجموع‬‫النﻘﺎط‬‫لكل‬‫طﺎلب‬‫ﺧالل‬‫الﻔصل‬‫الدراسﻲ‬