The document lists various door hardware items and their prices, including door cylinders, locks, handles, hinges, and accessories. Prices range from $8 for cover plates to $575 for a 3 point lock. Items are available in different materials, colors, and sizes. The list provides part numbers and pricing for a variety of door locks, handles, hinges, and accessories.
La mairesse de Châteauguay, Mme Nathalie Simon, a tenu à faire le point aujourd’hui en ce qui concerne les nouvelles infrastructures sportives prévues par la Régie intermunicipale sports et loisirs de Beauharnois-Châteauguay.
L’entente avec la Ville de Beauharnois prévoit quatre projets d’infrastructures sportives et récréatives, soit un complexe sportif intérieur, un complexe aquatique intérieur et extérieur et un centre de plein air quatre saisons, dont l’investissement total représente un coût de 51 M$.
« Ces projets viennent combler un manque criant d’infrastructures sportives dans la région et remplacer les installations actuelles en fin de vie utile. À terme, en 2021, il s’agit d’une augmentation représentant environ 36 $ pour une maison unifamiliale moyenne. » précise Mme Simon.
En ce qui concerne le complexe sportif intérieur prévu en phase 1 (automne 2017) à Châteauguay, une équipe de spécialistes a remis le plan fonctionnel et technique le 30 septembre dernier, qui nous indique que nous pouvons conserver la dalle de béton et réutiliser comme agrégats les piliers déjà en place. Le terrain retenu fera l’objet d’un achat par la Ville ou par la Régie; le coût d’acquisition est en deçà de la valeur marchande et il s’agit de l’unique terrain disponible en mesure d’accueillir cette infrastructure d’envergure.
En phase 2, c’est-à-dire en 2019, les projets prévus sont la mise en place du complexe aquatique intérieur et du centre récréatif quatre saisons.
Rappelons que divers éléments, tels que les revenus générés par la vente du terrain où est localisé le Polydium (revenu exceptionnel) et les revenus de taxes foncières générés par le projet implanté sur ce site (revenus récurrents), viendront diminuer la charge sur les contribuables.
Visitez le site de la Ville pour demeurer à l’affût des nouvelles sur le sujet.
OER: Disruptive Innovative Solution to the Challenges of EducationRamesh C. Sharma
The education sector globally is facing a lot of challenges: the challenge of numbers, of relevance, of quality, of access, of costs and of speed. The solution to these multiple challenges probably lies in a number of disruptive innovative solutions. These include inculcating self-learning (building on meta-cognition), measuring learning, collaborative and co-operative learning, personalisation of learning and learning analytics. However, in addition to new systems or technologies, we need a fundamental change of perspective. A very promising technological and pedagogical model that has received a lot of attention during the last few years and adoption by Stanford, Harvard, Duke and almost 100 of the world's top ranking Universities to teach millions of learners is that of the MOOC.
The Open Educational Resources have become an important part of educational delivery. The establishment of OER University is a milestone in that direction. There are hundreds of OER repositories to allow teachers and students to use, and adopt content. Keeping in view the significance of OERs, we organized The OER MOOC with the purpose to enhance knowledge about OERs and to equip for effective use and adopt OERs in ones programs as well as to be able to create your own OERs and contribute to the pool of OER resources. We further wanted to explore the potential of MOOCs to create a model of simultaneously teaching on-site and off-site learners, using synchronous and a-synchronous teacher learner interactions to deliver high quality learning to large numbers, maybe evolve a model for a classroom of 10,000 learners. In this study, we shall elaborate on our methodology, outcomes and the impact factors The OER MOOC had on the learners.
This is a Guest Lecture delivered to PhD Scholars at the Allama Iqbal Open University (AIOU), Pakistan on 7th October 2015. The presentation explores the current global trends in Open Educational Resources (OER). The specific topics covered include a brief introduction to OER; defining the “O” in OER; how licensing works with the new Creative Commons 4.0 International licensing scheme; defining the usefulness of an OER for a particular teaching and learning purpose through the “Desirability” framework; and identifying the objectives of large scale OER projects through the “Focus Triangle”.
OzLinc Industries supply a variety of camlocks, hose, clamps, fittings, valves and pipe to the Australian mining, fire fighting, infrastructure and marine industries.
La mairesse de Châteauguay, Mme Nathalie Simon, a tenu à faire le point aujourd’hui en ce qui concerne les nouvelles infrastructures sportives prévues par la Régie intermunicipale sports et loisirs de Beauharnois-Châteauguay.
L’entente avec la Ville de Beauharnois prévoit quatre projets d’infrastructures sportives et récréatives, soit un complexe sportif intérieur, un complexe aquatique intérieur et extérieur et un centre de plein air quatre saisons, dont l’investissement total représente un coût de 51 M$.
« Ces projets viennent combler un manque criant d’infrastructures sportives dans la région et remplacer les installations actuelles en fin de vie utile. À terme, en 2021, il s’agit d’une augmentation représentant environ 36 $ pour une maison unifamiliale moyenne. » précise Mme Simon.
En ce qui concerne le complexe sportif intérieur prévu en phase 1 (automne 2017) à Châteauguay, une équipe de spécialistes a remis le plan fonctionnel et technique le 30 septembre dernier, qui nous indique que nous pouvons conserver la dalle de béton et réutiliser comme agrégats les piliers déjà en place. Le terrain retenu fera l’objet d’un achat par la Ville ou par la Régie; le coût d’acquisition est en deçà de la valeur marchande et il s’agit de l’unique terrain disponible en mesure d’accueillir cette infrastructure d’envergure.
En phase 2, c’est-à-dire en 2019, les projets prévus sont la mise en place du complexe aquatique intérieur et du centre récréatif quatre saisons.
Rappelons que divers éléments, tels que les revenus générés par la vente du terrain où est localisé le Polydium (revenu exceptionnel) et les revenus de taxes foncières générés par le projet implanté sur ce site (revenus récurrents), viendront diminuer la charge sur les contribuables.
Visitez le site de la Ville pour demeurer à l’affût des nouvelles sur le sujet.
OER: Disruptive Innovative Solution to the Challenges of EducationRamesh C. Sharma
The education sector globally is facing a lot of challenges: the challenge of numbers, of relevance, of quality, of access, of costs and of speed. The solution to these multiple challenges probably lies in a number of disruptive innovative solutions. These include inculcating self-learning (building on meta-cognition), measuring learning, collaborative and co-operative learning, personalisation of learning and learning analytics. However, in addition to new systems or technologies, we need a fundamental change of perspective. A very promising technological and pedagogical model that has received a lot of attention during the last few years and adoption by Stanford, Harvard, Duke and almost 100 of the world's top ranking Universities to teach millions of learners is that of the MOOC.
The Open Educational Resources have become an important part of educational delivery. The establishment of OER University is a milestone in that direction. There are hundreds of OER repositories to allow teachers and students to use, and adopt content. Keeping in view the significance of OERs, we organized The OER MOOC with the purpose to enhance knowledge about OERs and to equip for effective use and adopt OERs in ones programs as well as to be able to create your own OERs and contribute to the pool of OER resources. We further wanted to explore the potential of MOOCs to create a model of simultaneously teaching on-site and off-site learners, using synchronous and a-synchronous teacher learner interactions to deliver high quality learning to large numbers, maybe evolve a model for a classroom of 10,000 learners. In this study, we shall elaborate on our methodology, outcomes and the impact factors The OER MOOC had on the learners.
This is a Guest Lecture delivered to PhD Scholars at the Allama Iqbal Open University (AIOU), Pakistan on 7th October 2015. The presentation explores the current global trends in Open Educational Resources (OER). The specific topics covered include a brief introduction to OER; defining the “O” in OER; how licensing works with the new Creative Commons 4.0 International licensing scheme; defining the usefulness of an OER for a particular teaching and learning purpose through the “Desirability” framework; and identifying the objectives of large scale OER projects through the “Focus Triangle”.
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