Presentazione web tv
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Presentazione al convegno SIEL2011 La WebTV rappresenta una soluzione multicanale, per lo più finalizzata a supportare i processi di comunicazione, informazione e formazione. Essa integra le dimensioni formative all’interno di un sistema informativo e di servizi più ampio, mirato principalmente alla dimensione comunicativa, alla comunicazione all’interno della comunità ed al supporto alle attività di formazione/informazione erogate attraverso gli altri canali, ivi compresa l’aula tradizionale. Ma per un utilizzo efficace in campo didattico, occorre che sia supportata e integrata con altri strumenti, quali piattaforme FAD e Social Network..
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This document discusses second quarter sales, comparing actual sales to projections. It shows sales numbers for different product lines and regions, with actual total sales nearly meeting projections. It poses questions about whether goals have been reached and what can be done to increase sales further.
Reading Goes Viral Pictures
Students at Sunny Time Middle School are reading more and collaborating on research projects using the resources of the school's media center like laptops, Kindles, and smartboards which has led to improved reading scores and more parent and community involvement in the school.
My summary of english learning
This document provides a summary of English grammar lessons on infinitives of purpose, conjunctions like "so" and "because", and the present perfect simple tense with "for" and "since". It also covers the differences between the past simple and present perfect simple tenses. The lessons are part of a Pre-Intermediate English class and include notes and examples for each grammar concept.
在文化變革時代的高效城市品牌策略：如何透過設計與定位打造優質城市
在當代經濟環境與生活形態的急劇轉變之下，城市必須有清晰有力的品牌策略，才能在全球化的橫流中突圍而出。論者透過具代表性的優質城市衡量指標，觀照創新在經濟、科技、文藝、生活等領域的相關度。最後，以成功創新的例子引證，城市可以透過活用文化資產，突破現況的種種限制，轉型為充滿活力的國際都會。
1. 全球化帶來的機會與挑戰--- 城市人口以每年六千五百萬的速度增長，佔全球人口的一半，並八成的國民生產總值。都市化加速了全球訊息與資源的流通，城市之間的合作頻繁，在經濟、科技與文化等領域上的競爭亦趨激烈。
城市品牌：二十一世紀的今天，城市取代了國家，成為最受關注的焦點。世界各大城市紛紛透過品牌作為內部共同的願景及對外推廣的工具，加強國際化形象，並強調獨有的價值。
創新型城市：相對於以體力與組織為尚的農業或工業經濟，知識經濟以科學、醫療、金融、媒體、科技、文化等行業為核心。此新興形態依靠全球高素質的人力資源支撐，這些人才必須具有智慧、領導力、自主性、全方位的解難能力、隨機應變、創造力等軟實力。
區域發展趨勢：隨著亞洲及其他新興地區的經濟增長，發展動力將會由西方轉移至東南方，出現去中心化的現象。歐美都會的優勢在其擁有領導潮流的創意思維，能吸引投資者和技術人才，同時文化藝術政策及軟硬體亦一直領先，被其他城市視為尋求創新之參考對象。
2. 何謂優質城市---經濟成就、科技發明、文化藝術、基礎建設、人民生活的總和
衡量指標：論者以全球城市指數、全球前100名旅遊目的地城市、全球宜居城市報告、生活質量調查、全球創新城市指數，共五項點出頂尖城市的地區分佈，並說明創新與其他發展因素之對應關係。
節慶化城市：相對於傳統的消費觀光式旅遊，跨文化、跨領域的大型活動慶典強調參與者的投入互動，可促進文化交流、增添城市的活力，較能創造印象深刻的獨特經驗。
後現代旅客期望的轉變：現今新興發展城市的旅遊業普遍強調豪華的物質享受，而已發展國家則厭倦了吃喝玩樂、盡情購物、走馬看花的舊有經驗模式，期望獲得更多元化及富有地方特色的體驗。當代城市應運用各自豐富的文化資源，透過尋求可持續的發展路向，思考其在消費與生產模式上的定位與轉型。
3. 案例分析---各地市政府在城市品牌與整體規劃的引導下，從民眾的角度出發，帶頭興建出發設施及主辦大型節慶，並藉此鼓勵工商界積極投資或貢獻產業專長，以支援該城市的發展。在軟件配套方面，從基礎出發，透過教��
日本での異文化間コミュニケーション Intercultural Communication in Japan
Capstone presentation on Intercultural Communication Education in Japan
E learning4u
Presentazione per 'tre giorni per la scuola 2011' Napoli.
Descrizione dell'utilizzo di Moodle all'ITI cannizzaro di Catania
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在當代經濟環境與生活形態的急劇轉變之下，城市必須有清晰有力的品牌策略，才能在全球化的橫流中突圍而出。論者透過具代表性的優質城市衡量指標，觀照創新在經濟、科技、文藝、生活等領域的相關度。最後，以成功創新的例子引證，城市可以透過活用文化資產，突破現況的種種限制，轉型為充滿活力的國際都會。
1. 全球化帶來的機會與挑戰--- 城市人口以每年六千五百萬的速度增長，佔全球人口的一半，並八成的國民生產總值。都市化加速了全球訊息與資源的流通，城市之間的合作頻繁，在經濟、科技與文化等領域上的競爭亦趨激烈。
城市品牌：二十一世紀的今天，城市取代了國家，成為最受關注的焦點。世界各大城市紛紛透過品牌作為內部共同的願景及對外推廣的工具，加強國際化形象，並強調獨有的價值。
創新型城市：相對於以體力與組織為尚的農業或工業經濟，知識經濟以科學、醫療、金融、媒體、科技、文化等行業為核心。此新興形態依靠全球高素質的人力資源支撐，這些人才必須具有智慧、領導力、自主性、全方位的解難能力、隨機應變、創造力等軟實力。
區域發展趨勢：隨著亞洲及其他新興地區的經濟增長，發展動力將會由西方轉移至東南方，出現去中心化的現象。歐美都會的優勢在其擁有領導潮流的創意思維，能吸引投資者和技術人才，同時文化藝術政策及軟硬體亦一直領先，被其他城市視為尋求創新之參考對象。
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節慶化城市：相對於傳統的消費觀光式旅遊，跨文化、跨領域的大型活動慶典強調參與者的投入互動，可促進文化交流、增添城市的活力，較能創造印象深刻的獨特經驗。
後現代旅客期望的轉變：現今新興發展城市的旅遊業普遍強調豪華的物質享受，而已發展國家則厭倦了吃喝玩樂、盡情購物、走馬看花的舊有經驗模式，期望獲得更多元化及富有地方特色的體驗。當代城市應運用各自豐富的文化資源，透過尋求可持續的發展路向，思考其在消費與生產模式上的定位與轉型。
3. 案例分析---各地市政府在城市品牌與整體規劃的引導下，從民眾的角度出發，帶頭興建出發設施及主辦大型節慶，並藉此鼓勵工商界積極投資或貢獻產業專長，以支援該城市的發展。在軟件配套方面，從基礎出發，透過教��
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E learning4u
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Descrizione dell'utilizzo di Moodle all'ITI cannizzaro di Catania
Integrare, attraverso una piattaforma lms
Presentazione al convegno SIEL2011
Questo contributo si propone di presentare il “Progetto e-learning4u” realizzato presso l’ITI “S.
Cannizzaro” di Catania. Un LMS realizzato con Moodle che, integrandosi con la normale
didattica, permette ai docenti di gestire la classe e tutte le attività didattiche inerenti la materia di
insegnamento.
Un’opportunità che le risorse tecnologiche offrono alla scuola al fine d’implementare la qualità
dell’offerta formativa e la professionalità dei docenti.
Alla luce delle ipotesi pedagogiche del costruttivismo, si propone un modello di riorganizzazione
della scuola come laboratorio didattico, affrontando i nodi del gap esistente tra modalità di
trasmissione del sapere fondate su logiche lineari e stili di apprendimento reticolare proprie delle
giovani generazioni.
Comunicazione sociale
Presentazione al convegno SIEL2011
In questo contributo verrà descritta l’esperienza di introduzione ed uso di una Social Networking
Platform a scuola. L’esperienza è stata usata nella scuola per creare coesione, discussione e per
organizzare la comunità scolastica.
Un efficace ambiente di apprendimento sociale all’interno di una organizzazione scolastica
consente di allargare ed arricchire l’accesso e la condivisione delle conoscenze, promuovere
processi di apprendimento individuale e collaborativo, valorizzare un approccio learner & social
centered.
Ma anche un utilizzo come intranet d’Istituto, un luogo per il coinvolgimento diffuso, la
collaborazione emergente, la condivisione della conoscenza e lo sviluppo e la valorizzazione di
reti sociali interne ed esterne alla scuola.
Social network a scuola
Presentazione al convegno SIEL2011
Questa esperienza progettuale mira a favorire l’utilizzo delle TIC e in particolare del Web 2.0,
nella scuola secondaria. A tal fine si propone l’utilizzo di una Social Learning Platform,
attraverso la quale si pone l’obiettivo di sviluppare l'attività collaborativa e nello stesso tempo di
valorizzare l'apprendimento informale. Per costruire il nostro ambiente sociale è stata usata la
piattaforma open source Elgg. Gli strumenti di Elgg offrono l’opportunità di fare scuola in modo
diverso, stimolando l’interazione dei giovani studenti anche al di fuori del canonico orario
scolastico.
Schoolbook-Social network per la scuola superiore-Presentazione Didamatica-Al...
Contributo presentato a DIDAMATICA 2010
Dall’inizio di quest’anno scolastico, l’ITIS “S. Cannizzaro” di Catania ha adottato l’uso di un Social Learning Enviroment: SchoolBook.
SchoolBook è disponibile all'indirizzo www.cannizzaroct.org/socialnet.
SchoolBook è un Social Learning Environment (SLE) esso fornisce un’infrastruttura che supporta diversi tipi di apprendimento sociale e collaborativo, offre uno spazio sicuro personale di lavoro/apprendimento per i singoli individui, nonché spazi di gruppo per progetti e gruppi di apprendimento formale, ma soprattutto offre uno spazio comunitario per l'intera organizzazione scolastica. Integra le social media technologies fondamentali, e fornisce gli strumenti sociali necessari per la collaborazione e la condivisione delle informazioni, ad esempio, social networking, social bookmarking, condivisione di file, blogging e micro-blogging.
WEBTV-Presentazione didamatica 2010
Contributo presentato a DIDAMATICA 2010.
Da due anni presso L’ITIS ‘S.Cannizzaro’ di Catania è stata implementata una WebTV (http://www.cannizzaroct.org/webtv), che risulta essere un punto di incontro e di riferimento per gli studenti dell’Istituto. E’ gestita in quasi totale autonomia dagli studenti, che realizzano personalmente i video o li raccolgono su internet e, dopo averli valutati, li mandano in onda.
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