This document discusses IntelliJ IDEA's support for intentions, live templates, and program structure interface (Psi). It allows for quick fixes and context actions through intentions. Live templates provide infrastructure for macros. Psi enables parsing, lexing, and building a code model to support refactoring.
La isla Bonita tiene un clima templado con temperaturas entre 5-30°C, cuenta con varios parques naturales que albergan una gran diversidad de flora y fauna. La población ha aumentado a 15.000 habitantes que viven principalmente en Bahía Bonita y Puertoazul. El agua y la energía provienen principalmente del Lago Claro, aunque se busca fomentar las energías renovables. La isla gestiona sus residuos a través de varias plantas de selección, compostaje y reciclaje.
El documento describe el carnaval como una expresión de resistencia de los pueblos indígenas y subalternos contra el orden colonial impuesto. A través de máscaras y rituales, el carnaval permite que identidades oprimidas se expresen y critiquen la realidad. La revista busca artículos que visibilicen estas prácticas de resistencia cultural a través de las fiestas populares.
Este documento presenta la misión, visión, valores y servicios de una firma de contadores. Su misión es apoyar el éxito de sus clientes y alinear objetivos organizacionales con su personal. Su visión es ser elegidos por la calidad y transparencia de sus servicios profesionales, contribuyendo al crecimiento de organizaciones y la comunidad. Ofrecen una variedad de servicios como auditoría, consultoría, impuestos, capacitación y más, a través de una red de profesionales con acceso a recursos modernos.
Génesis, una compañía de seguros en España, lanza cuentas en redes sociales como Twitter y Facebook para interactuar directamente con los clientes y responder sus preguntas de manera rápida. La compañía también publicará contenido sobre seguros y la marca Génesis. En Twitter, expertos responderán preguntas sobre pólizas y siniestros. En Facebook, comparten la historia del personaje Rizo el Erizo y regalan peluches a los seguidores. Génesis busca estar más cerca de los clientes donde quieran
La Web 2.0 representa la evolución de las aplicaciones tradicionales a aplicaciones web enfocadas en el usuario final. No es una tecnología en sí, sino una actitud de colaboración y servicios que reemplazan aplicaciones de escritorio. El Web 2.0 también implica renovar proyectos continuamente para adaptarse a los cambios constantes de Internet.
Grupo Aspro ofrece la mejor alternativa para disfrutar en familia esta Semana...evercom
El documento ofrece varias opciones para disfrutar en familia durante la Semana Santa a través de los parques de ocio del Grupo Aspro, como dormir con tiburones en L'Aquàrium de Barcelona, encuentros con delfines en parques de Cataluña, Baleares y Canarias, y visitar la casa de orquídeas en Palmitos Park en Gran Canaria. El Grupo Aspro opera 40 centros de ocio en 8 países y ofrece bonos de temporada.
Evolución de carga de trabajo en juzgado nº 2 de Cuenca en 10 últimos añosvbf07
El documento presenta datos estadísticos sobre la evolución de la carga de trabajo en un juzgado de primera instancia e instrucción de Cuenca entre 2002 y 2010. Se analizan los asuntos civiles sin ejecución, civiles de ejecución y penales incoados y resueltos, así como los pendientes cada año. En general, los asuntos civiles y penales incoados y resueltos han ido aumentando durante este periodo, mientras que los asuntos pendientes han fluctuado.
This document discusses IntelliJ IDEA's support for intentions, live templates, and program structure interface (Psi). It allows for quick fixes and context actions through intentions. Live templates provide infrastructure for macros. Psi enables parsing, lexing, and building a code model to support refactoring.
La isla Bonita tiene un clima templado con temperaturas entre 5-30°C, cuenta con varios parques naturales que albergan una gran diversidad de flora y fauna. La población ha aumentado a 15.000 habitantes que viven principalmente en Bahía Bonita y Puertoazul. El agua y la energía provienen principalmente del Lago Claro, aunque se busca fomentar las energías renovables. La isla gestiona sus residuos a través de varias plantas de selección, compostaje y reciclaje.
El documento describe el carnaval como una expresión de resistencia de los pueblos indígenas y subalternos contra el orden colonial impuesto. A través de máscaras y rituales, el carnaval permite que identidades oprimidas se expresen y critiquen la realidad. La revista busca artículos que visibilicen estas prácticas de resistencia cultural a través de las fiestas populares.
Este documento presenta la misión, visión, valores y servicios de una firma de contadores. Su misión es apoyar el éxito de sus clientes y alinear objetivos organizacionales con su personal. Su visión es ser elegidos por la calidad y transparencia de sus servicios profesionales, contribuyendo al crecimiento de organizaciones y la comunidad. Ofrecen una variedad de servicios como auditoría, consultoría, impuestos, capacitación y más, a través de una red de profesionales con acceso a recursos modernos.
Génesis, una compañía de seguros en España, lanza cuentas en redes sociales como Twitter y Facebook para interactuar directamente con los clientes y responder sus preguntas de manera rápida. La compañía también publicará contenido sobre seguros y la marca Génesis. En Twitter, expertos responderán preguntas sobre pólizas y siniestros. En Facebook, comparten la historia del personaje Rizo el Erizo y regalan peluches a los seguidores. Génesis busca estar más cerca de los clientes donde quieran
La Web 2.0 representa la evolución de las aplicaciones tradicionales a aplicaciones web enfocadas en el usuario final. No es una tecnología en sí, sino una actitud de colaboración y servicios que reemplazan aplicaciones de escritorio. El Web 2.0 también implica renovar proyectos continuamente para adaptarse a los cambios constantes de Internet.
Grupo Aspro ofrece la mejor alternativa para disfrutar en familia esta Semana...evercom
El documento ofrece varias opciones para disfrutar en familia durante la Semana Santa a través de los parques de ocio del Grupo Aspro, como dormir con tiburones en L'Aquàrium de Barcelona, encuentros con delfines en parques de Cataluña, Baleares y Canarias, y visitar la casa de orquídeas en Palmitos Park en Gran Canaria. El Grupo Aspro opera 40 centros de ocio en 8 países y ofrece bonos de temporada.
Evolución de carga de trabajo en juzgado nº 2 de Cuenca en 10 últimos añosvbf07
El documento presenta datos estadísticos sobre la evolución de la carga de trabajo en un juzgado de primera instancia e instrucción de Cuenca entre 2002 y 2010. Se analizan los asuntos civiles sin ejecución, civiles de ejecución y penales incoados y resueltos, así como los pendientes cada año. En general, los asuntos civiles y penales incoados y resueltos han ido aumentando durante este periodo, mientras que los asuntos pendientes han fluctuado.
Presentazione al convegno SIEL2011
La WebTV rappresenta una soluzione multicanale, per lo più finalizzata a supportare i processi di
comunicazione, informazione e formazione. Essa integra le dimensioni formative all’interno di un
sistema informativo e di servizi più ampio, mirato principalmente alla dimensione comunicativa,
alla comunicazione all’interno della comunità ed al supporto alle attività di
formazione/informazione erogate attraverso gli altri canali, ivi compresa l’aula tradizionale.
Ma per un utilizzo efficace in campo didattico, occorre che sia supportata e integrata con altri
strumenti, quali piattaforme FAD e Social Network..
Presentazione al convegno SIEL2011
Questo contributo si propone di presentare il “Progetto e-learning4u” realizzato presso l’ITI “S.
Cannizzaro” di Catania. Un LMS realizzato con Moodle che, integrandosi con la normale
didattica, permette ai docenti di gestire la classe e tutte le attività didattiche inerenti la materia di
insegnamento.
Un’opportunità che le risorse tecnologiche offrono alla scuola al fine d’implementare la qualità
dell’offerta formativa e la professionalità dei docenti.
Alla luce delle ipotesi pedagogiche del costruttivismo, si propone un modello di riorganizzazione
della scuola come laboratorio didattico, affrontando i nodi del gap esistente tra modalità di
trasmissione del sapere fondate su logiche lineari e stili di apprendimento reticolare proprie delle
giovani generazioni.
Presentazione al convegno SIEL2011
In questo contributo verrà descritta l’esperienza di introduzione ed uso di una Social Networking
Platform a scuola. L’esperienza è stata usata nella scuola per creare coesione, discussione e per
organizzare la comunità scolastica.
Un efficace ambiente di apprendimento sociale all’interno di una organizzazione scolastica
consente di allargare ed arricchire l’accesso e la condivisione delle conoscenze, promuovere
processi di apprendimento individuale e collaborativo, valorizzare un approccio learner & social
centered.
Ma anche un utilizzo come intranet d’Istituto, un luogo per il coinvolgimento diffuso, la
collaborazione emergente, la condivisione della conoscenza e lo sviluppo e la valorizzazione di
reti sociali interne ed esterne alla scuola.
Presentazione al convegno SIEL2011
Questa esperienza progettuale mira a favorire l’utilizzo delle TIC e in particolare del Web 2.0,
nella scuola secondaria. A tal fine si propone l’utilizzo di una Social Learning Platform,
attraverso la quale si pone l’obiettivo di sviluppare l'attività collaborativa e nello stesso tempo di
valorizzare l'apprendimento informale. Per costruire il nostro ambiente sociale è stata usata la
piattaforma open source Elgg. Gli strumenti di Elgg offrono l’opportunità di fare scuola in modo
diverso, stimolando l’interazione dei giovani studenti anche al di fuori del canonico orario
scolastico.
Schoolbook-Social network per la scuola superiore-Presentazione Didamatica-Al...Cettina Allegra
Contributo presentato a DIDAMATICA 2010
Dall’inizio di quest’anno scolastico, l’ITIS “S. Cannizzaro” di Catania ha adottato l’uso di un Social Learning Enviroment: SchoolBook.
SchoolBook è disponibile all'indirizzo www.cannizzaroct.org/socialnet.
SchoolBook è un Social Learning Environment (SLE) esso fornisce un’infrastruttura che supporta diversi tipi di apprendimento sociale e collaborativo, offre uno spazio sicuro personale di lavoro/apprendimento per i singoli individui, nonché spazi di gruppo per progetti e gruppi di apprendimento formale, ma soprattutto offre uno spazio comunitario per l'intera organizzazione scolastica. Integra le social media technologies fondamentali, e fornisce gli strumenti sociali necessari per la collaborazione e la condivisione delle informazioni, ad esempio, social networking, social bookmarking, condivisione di file, blogging e micro-blogging.
Contributo presentato a DIDAMATICA 2010.
Da due anni presso L’ITIS ‘S.Cannizzaro’ di Catania è stata implementata una WebTV (http://www.cannizzaroct.org/webtv), che risulta essere un punto di incontro e di riferimento per gli studenti dell’Istituto. E’ gestita in quasi totale autonomia dagli studenti, che realizzano personalmente i video o li raccolgono su internet e, dopo averli valutati, li mandano in onda.
Presentazione al convegno SIEL2011
La WebTV rappresenta una soluzione multicanale, per lo più finalizzata a supportare i processi di
comunicazione, informazione e formazione. Essa integra le dimensioni formative all’interno di un
sistema informativo e di servizi più ampio, mirato principalmente alla dimensione comunicativa,
alla comunicazione all’interno della comunità ed al supporto alle attività di
formazione/informazione erogate attraverso gli altri canali, ivi compresa l’aula tradizionale.
Ma per un utilizzo efficace in campo didattico, occorre che sia supportata e integrata con altri
strumenti, quali piattaforme FAD e Social Network..
Presentazione al convegno SIEL2011
Questo contributo si propone di presentare il “Progetto e-learning4u” realizzato presso l’ITI “S.
Cannizzaro” di Catania. Un LMS realizzato con Moodle che, integrandosi con la normale
didattica, permette ai docenti di gestire la classe e tutte le attività didattiche inerenti la materia di
insegnamento.
Un’opportunità che le risorse tecnologiche offrono alla scuola al fine d’implementare la qualità
dell’offerta formativa e la professionalità dei docenti.
Alla luce delle ipotesi pedagogiche del costruttivismo, si propone un modello di riorganizzazione
della scuola come laboratorio didattico, affrontando i nodi del gap esistente tra modalità di
trasmissione del sapere fondate su logiche lineari e stili di apprendimento reticolare proprie delle
giovani generazioni.
Presentazione al convegno SIEL2011
In questo contributo verrà descritta l’esperienza di introduzione ed uso di una Social Networking
Platform a scuola. L’esperienza è stata usata nella scuola per creare coesione, discussione e per
organizzare la comunità scolastica.
Un efficace ambiente di apprendimento sociale all’interno di una organizzazione scolastica
consente di allargare ed arricchire l’accesso e la condivisione delle conoscenze, promuovere
processi di apprendimento individuale e collaborativo, valorizzare un approccio learner & social
centered.
Ma anche un utilizzo come intranet d’Istituto, un luogo per il coinvolgimento diffuso, la
collaborazione emergente, la condivisione della conoscenza e lo sviluppo e la valorizzazione di
reti sociali interne ed esterne alla scuola.
Presentazione al convegno SIEL2011
Questa esperienza progettuale mira a favorire l’utilizzo delle TIC e in particolare del Web 2.0,
nella scuola secondaria. A tal fine si propone l’utilizzo di una Social Learning Platform,
attraverso la quale si pone l’obiettivo di sviluppare l'attività collaborativa e nello stesso tempo di
valorizzare l'apprendimento informale. Per costruire il nostro ambiente sociale è stata usata la
piattaforma open source Elgg. Gli strumenti di Elgg offrono l’opportunità di fare scuola in modo
diverso, stimolando l’interazione dei giovani studenti anche al di fuori del canonico orario
scolastico.
Schoolbook-Social network per la scuola superiore-Presentazione Didamatica-Al...Cettina Allegra
Contributo presentato a DIDAMATICA 2010
Dall’inizio di quest’anno scolastico, l’ITIS “S. Cannizzaro” di Catania ha adottato l’uso di un Social Learning Enviroment: SchoolBook.
SchoolBook è disponibile all'indirizzo www.cannizzaroct.org/socialnet.
SchoolBook è un Social Learning Environment (SLE) esso fornisce un’infrastruttura che supporta diversi tipi di apprendimento sociale e collaborativo, offre uno spazio sicuro personale di lavoro/apprendimento per i singoli individui, nonché spazi di gruppo per progetti e gruppi di apprendimento formale, ma soprattutto offre uno spazio comunitario per l'intera organizzazione scolastica. Integra le social media technologies fondamentali, e fornisce gli strumenti sociali necessari per la collaborazione e la condivisione delle informazioni, ad esempio, social networking, social bookmarking, condivisione di file, blogging e micro-blogging.
Contributo presentato a DIDAMATICA 2010.
Da due anni presso L’ITIS ‘S.Cannizzaro’ di Catania è stata implementata una WebTV (http://www.cannizzaroct.org/webtv), che risulta essere un punto di incontro e di riferimento per gli studenti dell’Istituto. E’ gestita in quasi totale autonomia dagli studenti, che realizzano personalmente i video o li raccolgono su internet e, dopo averli valutati, li mandano in onda.
17. Orario 1° biennio comune a tutte le specializzazioni DISCIPLINE ORE 1° BIENNIO 1° anno 2° anno RELIGIONE CATTOLICA O ATTIVITA' ALTERNATIVE 33 33 LINGUA E LETTERATURA ITALIANA 132 132 LINGUA INGLESE 99 99 STORIA 66 66 MATEMATICA 132 132 DIRITTO ED ECONOMIA 66 66 SCIENZE INTEGRATE (SCIENZE DELLA TERRA E BIOLOGIA) 66 66 SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE 66 66 SCIENZE INTEGRATE (FISICA) 99 99 DI CUI COMPRESENZA 66 SCIENZE INTEGRATE (CHIMICA) 99 99 DI CUI COMPRESENZA 66 TECNOLOGIE E TECNICHE DI RAPPRESENTAZIONE GRAFICA 99 99 DI CUI COMPRESENZA 66 TECNOLOGIE INFORMATICHE 99 DI CUI COMPRESENZA 66 SCIENZE E TECNOLOGIE APPLICATE 99 TOTALE COMPLESSIVE ORE ANNUE 1056 1056
18. Orario 2° biennio e 5°anno comune a tutte le specializzazioni DISCIPLINE 2° BIENNIO 5° ANNO 3° 4° 5° RELIGIONE CATTOLICA O ATTIVITA' ALTERNATIVE 33 33 33 LINGUA E LETTERATURA ITALIANA 132 132 132 LINGUA INGLESE 99 99 99 STORIA 66 66 66 MATEMATICA 99 99 99 SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE 66 66 66 COMPLEMENTI DI MATEMATICA 33 33 TOTALE COMPLESSIVE ORE ANNUE 528 528 495
19. Orario 2° biennio e 5°anno PERITO MECCANICO MECCANICA E MECCATRONICA DISCIPLINE 2° BIENNIO 5° ANNO 3° 4° 5° MECCANICA, MACCHINE ED ENERGIA 132 132 132 SISTEMI E AUTOMAZIONE 132 99 99 TECNOLOGIE MECCANICHE DI PROCESSO E PRODOTTO 165 165 165 DISEGNO, PROGETTAZIONE E ORGANIZZAZIONE INDUSTRIALE 99 132 165 TOTALE COMPLESSIVE ORE ANNUE 528 528 561
20. Orario 2° biennio e 5°anno PERITO ELETTROTECNICO ED ELETTRONICO ELETTRONICA ED ELTTROTECNICA DISCIPLINE 2° BIENNIO 5° ANNO 3° 4° 5° TECNOLOGIE EPROGETTAZIONE DI SISTEMI ELETTRICI ED ELETTRONICI 165 165 198 ELETTROTECNICA ED ELETTRONICA 231 198 198 SISTEMI AUTOMATICI 132 165 165 TOTALE COMPLESSIVE ORE ANNUE 528 528 561
21. Orario 2° biennio e 5°anno PERITO CHIMICO CHIMICA E MATERIALI DISCIPLINE 2° BIENNIO 5° ANNO 3° 4° 5° CHIMICA ANALITICA E STRUMENTALE 231 198 264 CHIMICA ORGANICA E BIOCHIMICA 165 165 99 TECNOLOGIE CHIMICHE INDUSTRIALI 132 165 198 TOTALE COMPLESSIVE ORE ANNUE 528 528 561
22. Orario 2° biennio e 5°anno PERITO INFORMATICO INFORMATICAVE TELECOMUNICAZIONE DISCIPLINE 2° BIENNIO 5° ANNO 3° 4° 5° SISTEMI E RETI 132 132 132 TECNOLOGIE E PROGETTAZIONE DI SISTEMI INFORMATICI E DI TELECOMUNICAZIONI 99 99 132 INFORMATICA 198 198 198 TELECOMUNICAZIONI 99 99 GESTIONE PROGETTO, ORGANIZZAZIONE D'IMPRESA 99 TOTALE COMPLESSIVE ORE ANNUE 528 528 561
23. LE CERTIFICAZIONI (GRATIS PER TUTTI) PATENTE EUROPEA DEL COMPUTER MICROSOFT OFFICE SPECIALIST CISCO NETWORKING ACADEMY