Come far comprendere ad un adolescente il valore della propria reputazione digitale? Passando dal concetto di immagine fisica. Inizia così un percorso che, grazie ad esempi e metafore, sensibilizza i ragazzi rispetto al propria presenza online e indica loro gli strumenti per tutelarsi, difendersi e…realizzare i propri sogni!
I social network sono un mutamento sociale che ha trasformato il tempo libero e la vita privata arrivando ad impattare sul mondo delle organizzazioni e delle imprese.
Quali sono le conseguenze per gli studenti che si preparano ad entrare nel mondo del lavoro?
Cos'è e cosa sarà il Social Business per loro?
Venezia - "Diventare cittadini digitali" con gli studenti delle SuperioriCaterina Policaro
Venezia - "Diventare cittadini digitali" - Cittadinanza Digitale, social network, nativi digitali, privacy ecc. con gli studenti delle Superiori degli istituti Giovanni Paolo I, San Marco, Santa Caterina. 3 febbraio 2011
Come far comprendere ad un adolescente il valore della propria reputazione digitale? Passando dal concetto di immagine fisica. Inizia così un percorso che, grazie ad esempi e metafore, sensibilizza i ragazzi rispetto al propria presenza online e indica loro gli strumenti per tutelarsi, difendersi e…realizzare i propri sogni!
I social network sono un mutamento sociale che ha trasformato il tempo libero e la vita privata arrivando ad impattare sul mondo delle organizzazioni e delle imprese.
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LE ESPERIENZE DI CITTADINANZA ECONOMICA. Indagine sulla realtà italiana nel c...Stefania Farsagli
A cura di Stefania Farsagli
Autori: Stefania Farsagli, Annalisa Gars, Marco Riva
Il rapporto, alla sua terza edizione, è realizzato dalla Fondazione Rosselli, con il contributo del Consorzio Pattichiari, e regala una visione completa delle attività di educazione economica e finanziaria realizzate nel mondo e in italia, con una particolare attenzione al mondo scolastico italiano.
"LE ESPERIENZE DI CITTADINANZA ECONOMICA Indagine sulla realtà italiana nel c...Fondazione Rosselli
Il rapporto, alla sua terza edizione, è realizzato dalla Fondazione Rosselli, con il contributo del Consorzio Pattichiari, e regala una visione completa delle attività di educazione economica e finanziaria realizzate nel mondo e in italia, con una particolare attenzione al mondo scolastico italiano.
L’Italia ai tempi dei Social Media
Fact and Figures: i tratti dell’Italia degli anni dei Social Media e della crisi, economica e di valori
Nando Pagnioncelli IPSOS
SOCIAL HRM MATTERS ETAss Annual Event - 22 Maggio 2014
Lavoro, partecipazione e futuro: una indagine sui giovani in LombardiaAres 2.0 - aresduezero
1000 giovani intervistati per conoscere il loro punto di vista su condizioni di lavoro, prospettive occupazionali, rapporto con il sindacato e partecipazione politica.
Italia Futura - Rapporto occupazione giovanile 2010ideaTRE60
Meno tasse sul lavoro, riprendere le liberalizzazioni, unificare la disciplina sul lavoro. Queste le proposte di Italia Futura per incentivare l'occupazione giovanile, contenute nel rapporto Giovani, al lavoro! presentato oggi 24 novembre dal leader dell'associazione, Luca Cordero di Montezemolo. Leggi tutto su ideaTRE60 http://bit.ly/fULid5
giovanni campagnoli (2007), Politiche giovanili: quali immagini per definirle...Giovanni Campagnoli
Comunità Montana Valle Sabbia
POLITICHE GIOVANILIE E MONDO ADULTO
Gavardo (Bs) sabato 13 ottobre 2007 Centro Culturale Zane
POLITICHE GIOVANILI: QUALI IMMAGINI PER DEFINIRLE e
DESCRIVERLE?
giovanni campagnoli
LE ESPERIENZE DI CITTADINANZA ECONOMICA. Indagine sulla realtà italiana nel c...Stefania Farsagli
A cura di Stefania Farsagli
Autori: Stefania Farsagli, Annalisa Gars, Marco Riva
Il rapporto, alla sua terza edizione, è realizzato dalla Fondazione Rosselli, con il contributo del Consorzio Pattichiari, e regala una visione completa delle attività di educazione economica e finanziaria realizzate nel mondo e in italia, con una particolare attenzione al mondo scolastico italiano.
"LE ESPERIENZE DI CITTADINANZA ECONOMICA Indagine sulla realtà italiana nel c...Fondazione Rosselli
Il rapporto, alla sua terza edizione, è realizzato dalla Fondazione Rosselli, con il contributo del Consorzio Pattichiari, e regala una visione completa delle attività di educazione economica e finanziaria realizzate nel mondo e in italia, con una particolare attenzione al mondo scolastico italiano.
L’Italia ai tempi dei Social Media
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Lavoro, partecipazione e futuro: una indagine sui giovani in LombardiaAres 2.0 - aresduezero
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Meno tasse sul lavoro, riprendere le liberalizzazioni, unificare la disciplina sul lavoro. Queste le proposte di Italia Futura per incentivare l'occupazione giovanile, contenute nel rapporto Giovani, al lavoro! presentato oggi 24 novembre dal leader dell'associazione, Luca Cordero di Montezemolo. Leggi tutto su ideaTRE60 http://bit.ly/fULid5
giovanni campagnoli (2007), Politiche giovanili: quali immagini per definirle...Giovanni Campagnoli
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POLITICHE GIOVANILIE E MONDO ADULTO
Gavardo (Bs) sabato 13 ottobre 2007 Centro Culturale Zane
POLITICHE GIOVANILI: QUALI IMMAGINI PER DEFINIRLE e
DESCRIVERLE?
giovanni campagnoli
2. WHO?
Il Comitato Italiano per l’UNICEF promuove la non-discriminazione,
l’inclusione e il sostegno alle categorie di bambini e adolescenti in
condizione di svantaggio ed emarginazione
WHAT?
Una campagna nazionale incentrata su “uguali diritti per tutti i bambini”, per
contrastare la discriminazione dei bambini e degli adolescenti di origine
straniera in Italia
WHY?
A causa di un mix di nuovi trend politici e della crisi economica, le norme
sociali in Italia stanno cambiando e il razzismo dichiarato sta diventando
socialmente accettabile
WHERE?
La campagna viene veicolata in tutta Italia attraverso i principali quotidiani e
periodici nazionali, le emittenti radio, i social network, e un sitoweb dedicato
www.unicef.it/iocometu
LAVORARE PER CAMPAGNE – FORMAZIONE REFERENTI CAMPAGNE 2
3. LA CAMPAGNA
re clic per modificare gli stili del testo dello per modificare gli stili del testo dello sche
Fare clic schema
Secondo livello Secondo livello
Terzo livello Terzo livello
Quarto livello Quarto livello
Quinto livello Quinto livello
LAVORARE PER CAMPAGNE – FORMAZIONE REFERENTI CAMPAGNE 3
4. IL CONTESTO
In Italia, secondo i dati ISTAT presentati a fine luglio 2012 al
1°Gennaio 2012 risultavano regolarmente soggiornanti in Italia
3.637.724 cittadini non comunitari.
I minorenni non comunitari presenti in Italia rappresenterebbero in
questo momento il 23,9% (quasi un milione) degli stranieri non
comunitari regolarmente soggiornanti, mentre nel 2011 essi
costituivano il 21,5%. I minori di 18 anni nati nel nostro Paese
sono ormai più di 500 mila, poco meno del 60% del totale.
Solo nel 2011 i nati da genitori entrambi stranieri sono stati più di
79 mila (pari al 14,5% del totale dei nati).
Nell' A.S.2011/2012 gli alunni con cittadinanza non italiana hanno
raggiunto le 755.939 unità.
5. LA QUESTIONE
Alcune categorie di bambini e adolescenti, come quelli di origine
straniera, si trovano a dover affrontare sfide – educative, sociali,
economiche – spesso maggiori rispetto ai loro coetanei cittadini italiani,
con la conseguenza che il loro benessere risulta compromesso in molti
ambiti
Il consolidarsi di comportamenti discriminatori nei confronti di bambini e
adolescenti di origine straniera presenti a vario titolo sul territorio
nazionale è un dato di fatto che sta conducendo ad un grave rischio di
esclusione sociale per questi minorenni, con il paradosso delle
c.d.Seconde Generazioni
6. I minorenni nati in Italia da genitori stranieri se desiderano richiedere la
cittadinanza italiana devono farlo al compimento dei 18 anni, ma hanno
solo un anno di tempo per provvedere, alla luce di una normativa molto
rigida e di procedure che prevedono la presentazione di una
documentazione copiosa e dettagliata, tempi lunghi e dall'esito incerto.
7. LE RICHIESTE CHE COME UNICEF RIVOLGIAMO AL FUTURO
GOVERNO:
La non discriminazione e l’inclusione sociale dei bambini e degli adolescenti di
origine straniera richiedono l’adozione di misure normative adeguate, in primis:
assicurare che il superiore interesse dei bambini e degli adolescenti di origine
straniera sia sempre garantito nella definizione di politiche e nell’attuazione di
provvedimenti loro rivolti;
garantire una riforma dell'attuale legge sull’acquisto della cittadinanza che tenga
conto dei principi di non discriminazione e del superiore interesse del minorenne
alla base della CRC;
adottare un Piano d’Azione Nazionale per la prevenzione e il contrasto alla
discriminazione razziale, alla xenofobia e all’intolleranza, in accordo con la
Dichiarazione e il Programma d’azione della Conferenza Mondiale di Durban del
2001.