Dokumen tersebut membahas tentang lesson study yang merupakan suatu proses kolaboratif antara guru untuk merencanakan, melaksanakan, dan merefleksikan pembelajaran guna meningkatkan hasil belajar siswa. Lesson study meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, dan refleksi serta bertujuan untuk memahami proses belajar mengajar, meningkatkan pembelajaran secara sistematis, dan membangun pengetahuan pedagogis.
Contoh Pengisian Format 1, EDS Guru Utk PKBSuedi Ahmad
Dokumen tersebut berisi format-format evaluasi diri dan rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan untuk guru. Terdapat lima format yang mencakup evaluasi diri guru, rencana pengembangan individu, rencana final sekolah, deskripsi pengembangan diri, dan petunjuk pengisian.
Dokumen tersebut merupakan lembar penilaian kemampuan merencanakan perbaikan pembelajaran untuk mahasiswa bernama Siti Harina yang mengajar di SDN 10 Lohia. Lembar penilaian tersebut meliputi 7 aspek yang dinilai meliputi pengelolaan ruang belajar, pelaksanaan pembelajaran, interaksi kelas, perencanaan kelas, penilaian pembelajaran, penilaian hasil belajar, dan kesan umum pelaksanaan pembelajaran.
Dokumen tersebut membahas tentang lesson study yang merupakan suatu proses kolaboratif antara guru untuk merencanakan, melaksanakan, dan merefleksikan pembelajaran guna meningkatkan hasil belajar siswa. Lesson study meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, dan refleksi serta bertujuan untuk memahami proses belajar mengajar, meningkatkan pembelajaran secara sistematis, dan membangun pengetahuan pedagogis.
Contoh Pengisian Format 1, EDS Guru Utk PKBSuedi Ahmad
Dokumen tersebut berisi format-format evaluasi diri dan rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan untuk guru. Terdapat lima format yang mencakup evaluasi diri guru, rencana pengembangan individu, rencana final sekolah, deskripsi pengembangan diri, dan petunjuk pengisian.
Dokumen tersebut merupakan lembar penilaian kemampuan merencanakan perbaikan pembelajaran untuk mahasiswa bernama Siti Harina yang mengajar di SDN 10 Lohia. Lembar penilaian tersebut meliputi 7 aspek yang dinilai meliputi pengelolaan ruang belajar, pelaksanaan pembelajaran, interaksi kelas, perencanaan kelas, penilaian pembelajaran, penilaian hasil belajar, dan kesan umum pelaksanaan pembelajaran.
Dokumen tersebut membincangkan tentang pentingnya PBD bagi pihak berkepentingan seperti guru, murid dan ibu bapa. Ia juga mencadangkan pelaksanaan pentaksiran mingguan dalam PdP untuk mata pelajaran Sains Tahun 6 melalui proses AfL, AaL dan AoL dengan menggunakan pelbagai instrumen pentaksiran.
Proposal ini mengkaji peningkatan keaktifan siswa dalam pembelajaran PAI di SMPN 1 Sungai Loban dengan menggunakan metode presentasi. Penelitian ini bertujuan menemukan metode yang dapat merangsang keaktifan siswa dan mendapatkan cara untuk menunjang keberhasilan belajar. Metode presentasi diharapkan dapat meningkatkan keaktifan siswa karena merasa terpaksa untuk mempersiapkan dan mempresentasikan materi di
Lampiran 3 instrumen kegiatan supervisi guru juniorEndin Salahudin
Guru melakukan supervisi kegiatan pembelajaran Neng Mulyasari di kelas II SD Negeri 1 Pamoyanan. Supervisi mencakup penilaian terhadap pendahuluan, kegiatan inti, dan penutup pembelajaran dengan tema "Diri Sendiri".
Tiga kalimat ringkasan dokumen tersebut adalah:
Dokumen tersebut membahas tentang pemanfaatan kartun sebagai media pembelajaran Bahasa Jawa untuk berdialog dengan undha usuk basa di SMK Telekomunikasi Tunas Harapan, meliputi latar belakang masalah, pembahasan model pembelajaran berbasis proyek menggunakan kartun, dan proses pelaksanaannya.
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1. Penelitian ini bertujuan meningkatkan keterampilan berbicara siswa kelas IV melalui penerapan metode diskusi dalam pembelajaran bahasa Indonesia.
2. Metode yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas kualitatif dengan dua siklus pelaksanaan di SDN Balerejo 2 Madiun.
3. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode diskusi dapat mening
Rencana perbaikan pembelajaran matematika di SDN 11 Lawa mencakup perbaikan strategi mengajar guru dan memberikan bimbingan kelompok siswa untuk meningkatkan pemahaman matematika dari 65% menjadi lebih baik.
Dokumen tersebut membahas tentang permasalahan mengajar dan pembelajaran, meliputi penyebab timbulnya permasalahan pembelajaran, cara menentukan masalah belajar, dan alternatif untuk memecahkan masalah pembelajaran seperti meningkatkan sarana dan prasarana pendidikan.
[Ringkasan]
Paket simulasi ini berisi contoh catatan pengamatan dan penilaian kinerja guru pada dua kompetensi, yaitu komunikasi dengan peserta didik dan menguasai teori belajar. Paket ini digunakan untuk melatih verifikasi data penilaian kinerja guru dan kesesuaian skornya dengan bukti dalam catatan pengamatan.
Guru mata pelajaran IPA melakukan evaluasi diri atas kinerjanya selama semester. Beberapa aspek yang dinilai meliputi perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran, dan penilaian. Berdasarkan evaluasi tersebut, guru merencanakan program tindak lanjut untuk meningkatkan kinerja melalui pengembangan keprofesian berkelanjutan seperti belajar mandiri, mentoring, mengikuti kegiatan MGMP dan diklat.
Upaya guru meningkatkan keterampilan siswa dalam menyusun percakapan melalui metode diskusi di kelas VI SD Negeri Padaherang II. Penelitian ini bertujuan meningkatkan kemampuan siswa dalam menyusun percakapan dan meningkatkan kinerja guru dalam pembelajaran.
Dokumen tersebut membincangkan tentang pentingnya PBD bagi pihak berkepentingan seperti guru, murid dan ibu bapa. Ia juga mencadangkan pelaksanaan pentaksiran mingguan dalam PdP untuk mata pelajaran Sains Tahun 6 melalui proses AfL, AaL dan AoL dengan menggunakan pelbagai instrumen pentaksiran.
Proposal ini mengkaji peningkatan keaktifan siswa dalam pembelajaran PAI di SMPN 1 Sungai Loban dengan menggunakan metode presentasi. Penelitian ini bertujuan menemukan metode yang dapat merangsang keaktifan siswa dan mendapatkan cara untuk menunjang keberhasilan belajar. Metode presentasi diharapkan dapat meningkatkan keaktifan siswa karena merasa terpaksa untuk mempersiapkan dan mempresentasikan materi di
Lampiran 3 instrumen kegiatan supervisi guru juniorEndin Salahudin
Guru melakukan supervisi kegiatan pembelajaran Neng Mulyasari di kelas II SD Negeri 1 Pamoyanan. Supervisi mencakup penilaian terhadap pendahuluan, kegiatan inti, dan penutup pembelajaran dengan tema "Diri Sendiri".
Tiga kalimat ringkasan dokumen tersebut adalah:
Dokumen tersebut membahas tentang pemanfaatan kartun sebagai media pembelajaran Bahasa Jawa untuk berdialog dengan undha usuk basa di SMK Telekomunikasi Tunas Harapan, meliputi latar belakang masalah, pembahasan model pembelajaran berbasis proyek menggunakan kartun, dan proses pelaksanaannya.
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1. Penelitian ini bertujuan meningkatkan keterampilan berbicara siswa kelas IV melalui penerapan metode diskusi dalam pembelajaran bahasa Indonesia.
2. Metode yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas kualitatif dengan dua siklus pelaksanaan di SDN Balerejo 2 Madiun.
3. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode diskusi dapat mening
Rencana perbaikan pembelajaran matematika di SDN 11 Lawa mencakup perbaikan strategi mengajar guru dan memberikan bimbingan kelompok siswa untuk meningkatkan pemahaman matematika dari 65% menjadi lebih baik.
Dokumen tersebut membahas tentang permasalahan mengajar dan pembelajaran, meliputi penyebab timbulnya permasalahan pembelajaran, cara menentukan masalah belajar, dan alternatif untuk memecahkan masalah pembelajaran seperti meningkatkan sarana dan prasarana pendidikan.
[Ringkasan]
Paket simulasi ini berisi contoh catatan pengamatan dan penilaian kinerja guru pada dua kompetensi, yaitu komunikasi dengan peserta didik dan menguasai teori belajar. Paket ini digunakan untuk melatih verifikasi data penilaian kinerja guru dan kesesuaian skornya dengan bukti dalam catatan pengamatan.
Guru mata pelajaran IPA melakukan evaluasi diri atas kinerjanya selama semester. Beberapa aspek yang dinilai meliputi perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran, dan penilaian. Berdasarkan evaluasi tersebut, guru merencanakan program tindak lanjut untuk meningkatkan kinerja melalui pengembangan keprofesian berkelanjutan seperti belajar mandiri, mentoring, mengikuti kegiatan MGMP dan diklat.
Upaya guru meningkatkan keterampilan siswa dalam menyusun percakapan melalui metode diskusi di kelas VI SD Negeri Padaherang II. Penelitian ini bertujuan meningkatkan kemampuan siswa dalam menyusun percakapan dan meningkatkan kinerja guru dalam pembelajaran.
Universitas Negeri Jakarta banyak melahirkan tokoh pendidikan yang memiliki pengaruh didunia pendidikan. Beberapa diantaranya ada didalam file presentasi
Materi ini membahas tentang defenisi dan Usia Anak di Indonesia serta hubungannya dengan risiko terpapar kekerasan. Dalam modul ini, akan diuraikan berbagai bentuk kekerasan yang dapat dialami anak-anak, seperti kekerasan fisik, emosional, seksual, dan penelantaran.
4. No Indikator
Hasil Monitoring
Sudah
sesuai
( 3 )
Sesuai
Sebagian
( 2 )
Belum sesuai
( 1 )
KEGIATAN PRA PEMBELAJARAN ( Khusus Jam Pelajaran Pertama ) : Menyanyikan Lagu Indonesia Raya atau Lagu-lagu Nasional lainnya.
1 Guru Melaksanakan Kegiatan Pembiasaan Pagi (Doa / Cek Kedisiplinan/ Ice Breaking
V
2 Membuat/menguatkan keyakinan dan kesepakatan kelas ( Salah satunya Pencegahan terjadinya 3 Dosa Besar Pendidikan)
V
3 Melakukan dan/atau menggunakan tes diagnostik kognitif dan/atau non kognitif dalam pembelajaran
V
4 Mengajukan Pertanyaan Pemantik dan Motivasi (Apersepsi) V
5 Menyampaikan Tujuan Pembelajaran, alur dan asesmen V
6 Guru menguasai materi yang akan diajarkan V
7 Guru melakukan pembelajaran berdiferensiasi sesuai hasil tes diagnostik V
8 Guru menggunakan alat peraga dan media pembelajaran sesuai materi yang dibutuhkan (pembelajaran kontekstual)
V
9 Guru melakukan Pembelajaran berbasis Literasi dan Numerasi V
10 Guru melakukan Interaksi multi arah V
11 Guru melaksanakan pembelajaran yang menumbuhkan keterampilan abad 21 (Kritis, Kreatif, Kolaboratif, Komunikatif)
V
12 Guru melaksanakan Pembelajaran dengan menumbuhkan Profil Pelajar Pancasila
V
13 Guru menjadi fasilitator dalam pembelajaran V
14 Guru menggunakan Sumber belajar yang variatif V
15 Guru melakukan Inovasi dalam Pembelajaran V
16 Guru melaksanakan Asesmen Pembelajaran/Asesmen Formatif dengan menggunakan instrumen Asesmen
V
17 Melakukan refleksi dan umpan balik kegiatan pembelajaran oleh Guru dan Siswa
V
18 Guru bersama siswa menyimpulkan dan memberikan penguatan materi pembelajaran
V
KEGIATAN PASCA PEMBELAJARAN ( JP terakhir ) : Menyanyikan Lagu Daerah
V
Skor
30 18
Jumlah Skor perolehan 48
Skor Maksimal 54
Nilai = Skor Perolehan/Skor Maks x 100 % 88,88
Kriteria Baik
6. DESKRIPSI HASIL PEMBELAJARAN
1
Guru melakukan pembelajaran secara klasikal
3
Kegiatan pembelajaran belum menerapkan interaksi multiarah, sehingga kegiatan
pembelajaran belum hidup sepenuhnya
4
Guru dalam melakukan kegiatan pembelajaran berdasar hasil test diagnostik di
awal pembelajaran, numerasi, sumber belajar, dan inovasi masih kurang sesuai
2
Kegiatan pembelajaran terlaksana dengan baik, sesuai alur dan langkah-
langkah yang tertuang dalam Modul Ajar.
5
Guru dalam menjelaskan materi tidak menggunakan alat peraga, sehingga kegiatan pembelajaran
kurang bermakna
6
Di akhir pembelajaran sudah dilakukan refleksi, namun masih kurang umpan baliknya
7
Di akhir pembelajaran sudah dilakukan refleksi, namun masih kurang umpan baliknya
Kegiatan pembelajaran diakhiri penguatan materi, namun tidak memberi tugas di rumah
8
Kegiatan pembelajaran diakhiri penguatan materi, namun tidak memberi tugas di rumah
7. REKOMENDASI
•Agar menanamkan 6 Profil Pelajar Pancasila.
•Menambah sumber belajar yang variatif (dari media internet )
•Melakukan inovasi.
•Memanfaatkan PMM
•Mengikuti kegiatan KKG
•Mengikuti diklat online maupun offline.
8. KESIMPULAN
2
1
Kurang menanamkan 6 profil pelajar
pancasila.
Secara keseluruhan pembelajaran
sudah sesuai dengan harapan
kurikulum Merdeka, tetapi masih
ada beberapa kegiatan
pembelajaran yang kurang sesuai
dan sumber belajarnya kurang
variatif, sehingga disaat aktifitas
berlangsung siswa ada yang
kurang memperhatikan
10. You can simply impress your audience
and add a unique zing and appeal to
your Presentations. Easy to change
colors, photos and Text. Get a modern
PowerPoint Presentation that is
beautifully designed. You can simply
impress your audience and add a unique
zing and appeal to your Presentations.
Get a modern PowerPoint Presentation
that is beautifully designed. You can
simply impress your audience and add a
unique zing and appeal to your
Presentations. Easy to change colors,
photos and Text.
KEGIATAN
PEMBELAJARAN
13. Add Title Here
Add Title Here
Add Title Here
Add Title Here
60%
Get a modern PowerPoint Presentation
that is beautifully designed.
40%
Get a modern PowerPoint Presentation
that is beautifully designed.
30%
Get a modern PowerPoint Presentation
that is beautifully designed.
50%
Get a modern PowerPoint Presentation
that is beautifully designed.
Your Text Here
You can simply impress your audience
and add a unique zing and appeal to
your Presentations.