Avui amb el #Bondia, trobaràs l' #Especial #SantJordi2018. El BonDia celebra el #DiaDelLlibre amb una antologia de deu relats que s’escoren obertament cap al negre, el terror i el fantàstic, il·lustrats per sis artistes cadascun amb la seva tècnica i el seu estil.
Lectures recomanades (Nadal 2014-2015). Guia per a famíliesreporteducacio
Guia de lectures recomanades per les famílies de les escoles de Cervelló, Corbera de Llobregat, La Palma de Cervelló, Pallejà, Sant Vicenç dels Horts, Torrelles de Llobregat i Vallirana
Este documento presenta los estándares de competencia en TIC para docentes según la UNESCO, con el objetivo de mejorar la enseñanza y el aprendizaje a través de las tecnologías. Los estándares cubren áreas como política educativa, plan de estudios y evaluación, pedagogía, TIC, organización y administración, y formación profesional de docentes.
El documento proporciona información sobre Mercurio, el planeta más cercano al Sol. Mercurio es el segundo planeta más pequeño del Sistema Solar y tiene una superficie llena de cráteres sin atmósfera. Su temperatura puede superar los 425°C en el lado iluminado por el Sol y bajar hasta los -170°C en las zonas en sombra. Mercurio tiene un núcleo metálico parcialmente líquido y gira lentamente sobre su eje cada 58 días y medio.
Avui amb el #Bondia, trobaràs l' #Especial #SantJordi2018. El BonDia celebra el #DiaDelLlibre amb una antologia de deu relats que s’escoren obertament cap al negre, el terror i el fantàstic, il·lustrats per sis artistes cadascun amb la seva tècnica i el seu estil.
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Este documento presenta los estándares de competencia en TIC para docentes según la UNESCO, con el objetivo de mejorar la enseñanza y el aprendizaje a través de las tecnologías. Los estándares cubren áreas como política educativa, plan de estudios y evaluación, pedagogía, TIC, organización y administración, y formación profesional de docentes.
El documento proporciona información sobre Mercurio, el planeta más cercano al Sol. Mercurio es el segundo planeta más pequeño del Sistema Solar y tiene una superficie llena de cráteres sin atmósfera. Su temperatura puede superar los 425°C en el lado iluminado por el Sol y bajar hasta los -170°C en las zonas en sombra. Mercurio tiene un núcleo metálico parcialmente líquido y gira lentamente sobre su eje cada 58 días y medio.
El documento contiene varias secciones sobre diferentes temas relacionados con Photoshop, incluyendo cómo combinar capas, agregar brillo a imágenes, los canales de color, capas, formatos de archivo y máscaras de capa.
El documento resume las palabras de Leonardo Boff en el Foro Social Mundial de 2009, donde argumenta que el sistema capitalista actual ha fallado en garantizar el bienestar humano y ambiental, y propone la necesidad de un nuevo paradigma que promueva la solidaridad, la justicia social y ecológica. Boff señala las crisis financiera, ambiental y de valores individualistas que amenazan el planeta, y propone la interculturalidad y el diálogo entre saberes como caminos para un mundo más sustentable e inclusivo.
El documento proporciona información sobre los efectos negativos del consumo de alcohol en adolescentes, incluyendo accidentes de tránsito y problemas de salud. También responde preguntas comunes sobre este tema, señalando que permitir que los adolescentes beban no es una buena solución y puede tener consecuencias legales.
El documento describe las diferentes funciones del lenguaje, incluyendo la función referencial para informar, la función emotiva para expresar sentimientos, la función conativa para causar que el receptor actúe, la función fática para compartir el código de comunicación, la función poética para destacar la calidad con un lenguaje bello, y la función metalingüística para hablar sobre el propio lenguaje.
Este documento describe el amor de Dios en el Antiguo y Nuevo Testamento. Explica que Dios es amor y que creó al ser humano con la capacidad de amar. Citas bíblicas muestran que Dios muestra su amor incondicional y compasivo hacia la humanidad a través de Jesucristo. También señala que debemos responder al amor de Dios amándolo a Él y a nuestro prójimo.
El documento presenta una guía sobre marketing en redes sociales. Explica las diferentes plataformas de redes sociales como Facebook, foros, blogs y su uso para generar contenido, atraer tráfico y prospectar clientes. También cubre temas como la creación de páginas web, uso de videos para marketing, posicionamiento en buscadores y más.
El documento describe los pasos para limpiar y restaurar un vehículo, incluyendo la eliminación de restos de víctimas con un removedor de alquitrán y bichos, la limpieza de espejos y relojes con limpiador de vidrios, la limpieza de partes pintadas y plásticas con un detallista rápido, la limpieza y eliminación de arañazos en la cúpula con un pulimento para plásticos, la limpieza de áreas difíciles de alcanzar con un limpiador todo uso y un
Estrategias, posiciones y prácticas científicas en el pensamiento lationoamer...FELAFACS
Este documento describe las características ético-epistemológicas del pensamiento latinoamericano de la comunicación (ELACOM), incluyendo las principales distinciones de ELACOM con respecto a la Asociación Latinoamericana de Investigadores de la Comunicación (ALAIC) y las revistas de comunicación. Se analizan factores como la participación del capital científico, las líneas de investigación, y las posiciones en términos de estrategias y prácticas. También se discuten propiedades como el sentido de la comunicación, la perspect
El documento discute los términos "sociedad de la información" y "sociedad del conocimiento" para describir la sociedad actual dominada por la tecnología digital. Explica que "sociedad de la información" se ha utilizado más en políticas gubernamentales y negocios, mientras que "sociedad del conocimiento" enfatiza más el desarrollo social y humano. También describe debates sobre si la tecnología es el motor principal del cambio social o si la sociedad determina el desarrollo tecnológico.
El documento describe la vida y obra del compositor Ludwig van Beethoven. Explica que Beethoven sufrió una profunda depresión debido a la pérdida de su padre y su madre a una temprana edad, su enfermedad de sordera y el aislamiento social que experimentó. Inspirado por una conversación con una mujer ciega, compuso su famosa "Sonata Claro de Luna" para expresar la belleza de una noche de luna. Más tarde, su "Himno a la Alegría" expresó su gratitud por haber superado la dep
Este documento es la historia de vida de una persona desde su nacimiento en 1993 en Guadalajara hasta el presente. Detalla eventos clave como problemas de lectura en la primaria, conocer personas importantes que marcaron su vida, la muerte de seres queridos como su mejor amigo y la madre de su ex novia, y su ingreso a la preparatoria con el apoyo de su novia actual.
REPARACION BASICA DE UNA HERIDA SUPERFICIAL. COMO SE HACE? Prof. Dr. Luis del...LUIS del Rio Diez
1) La reparación básica de heridas superficiales incluye la limpieza y sutura de la herida para reducir el riesgo de infección y cicatrización. 2) Se debe evaluar el riesgo de infección dependiendo del tiempo transcurrido desde la lesión y el estado inmunológico del paciente para determinar si el cierre debe ser primario, secundario o diferido. 3) El equipamiento necesario incluye material estéril, anestésico local, agujas, hilo quirúrgico y vendajes para después de
El documento habla sobre la estructura y componentes de un sistema de computo. Explica que un sistema de computo consta de hardware y software. El software son los programas que le dan funcionalidad a la computadora, mientras que el hardware son los elementos físicos como el microprocesador, memoria y tarjeta de video. También define términos clave como byte, gigabyte, interfaz y protocolo que son importantes para entender el funcionamiento de una computadora.
El disco duro es un dispositivo de almacenamiento que guarda información de forma magnética en platos giratorios. Sirve para almacenar datos como el sistema operativo y archivos. Existen diferentes tipos de interfaces como IDE, SCSI, SATA y Fibre Channel.
Este documento presenta una introducción a las expresiones lambda y al Stream API en Java 8. Explica conceptos clave como funciones como valores, interfaces funcionales, inferencia de tipos, alcance de variables, métodos de referencia y creación de streams. También describe operaciones comunes de los streams como map, filter y reduce. El objetivo es mostrar las nuevas características de Java 8 para programación funcional y procesamiento paralelo de colecciones.
2. “ Contes Viatgers ”: Creación de cuentos en colaboración entre diferentes escuelas http :// phobos . xtec . cat / mmolina Grup Mediaguide de Rosa Sensat representado por: Beatriz Martínez i Neus Molina
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5. “ Contes Viatgers” Grup Mediaguide de Rosa Sensat ¿Dónde están nuestras escuelas? CEIP Emili Carles-Tolrà CEIP Font Freda CEIP Mestre Morera CEIP Fort Pienc CEIP Jacint Verdaguer CEIP Pont de l’Arcada CEIP Avinyonet
6. “ Contes Viatgers” Grup Mediaguide de Rosa Sensat Estructura de trebajo Grupos Final Desarrollo Inicio A C B B A C C B A ESFERA
7. Grupos que participan Olesa de Bonesvalls CM Montgròs Pont de l’Arcada R Castelldefels 4t Jacint Verdaguer Q Barcelona AA Mestre Morera Mestre Morera P Pentàgon Olesa de Bonesvalls CM Puig Bernat Pont de l’Arcada O Castelldefels 3r Jacint Verdaguer N Avinyonet 2n Ametllers Avinyonet M Rectangle Castelldefels 2n Pirates Jacint Verdaguer L Castellar del Vallès 2n Dinosaures Emili Carles Tolrà K Montcada i Reixac 2n Vespes Font Freda J Triangle Olesa de Bonesvalls CI Rocallarga Pont de l’Arcada I Castelldefels 1r Cavallers i Princeses Jacint Verdaguer H Castellar del Vallès P-5 dofins Emili Carles Tolrà G Cilindre Olesa de Bonesvalls CI Pou del Roure Pont de l’Arcada F Castellar del Vallès 1r Coets Emili Carles Tolrà E Barcelona P-5B Raps Fort Pienc D Cub Barcelona P-5A Orades Fort Pienc C Avinyonet P-5 i 1r morera Avinyonet B Olesa de Bonesvalls P-5 dofins5 Pont de l’Arcada A Esfera Població Grup Escola
8. ¿Como trabajamos? Hacemos los textos con la colaboración de todo el alumnado del grupo clase. Lluvia de ideas, selección de las propuestas. Redacción, lectura y corrección colectiva del texto.
9. Primero las Presentaciones HOLA NENS I NENES DE LES ALTRES ESCOLES, LA NOSTRA ESCOLA ES DIU EMILI CARLES-TOLRÀ. VIVIM A CASTELLAR DEL VALLÈS I A SANT FELIU DEL RACÓ. SOM LA CLASSE DELS COETS. HEM APRÈS MOLTES COSES DE COETS I TENIM MOLTS COETS A LA CLASSE. ENS HO PASSEM MOLT BÉ A LA CLASSE I AL PATI. ENS AGRADA MOLT: FER SUMES, APRENDRE CASTELLÀ, FER FILOSOFIA, FER EDUCACIÓ FÍSICA, FER PINTURA, FER RACONS, FER FEINA, JUGAR A LA CLASSE , FER FEINA A CASA, SER AMICS I AMIGUES I ESTAR JUNTS JUGANT. I NO ENS AGRADA BARALLAR-NOS. ENS AGRADEN MOLT ELS CONTES. FEM ESTONES DE LECTURA A LA CLASSE I ENS AGRADA LLEGIR ELS CONTES QUE PORTEM A CASA. UN PETÓ BEN GRAN, CRISTINA, RAÚL, AARON, MARIA, NÚRIA, AINA, YENEICKA, ORIOL, MARC, CRISTINA, QUERALT, MERITXELL, MARIO, SARA, MAR, MIKEL, NÚRIA, DAVID, PABLO, RUBÉN, IVAN, ZAIRA I AINA.
12. Hi havia una vegada en un país molt llunyà, la Xina, un drac que es deia Donatello. Un dia passejant pel bosc es va trobar un ninja pujat en un arbre plorant perquè l'havien fet fora del grup de ninges i ara ja no tenia amics. Al Donatello li va fer molta pena i es van fer amics. Passejant pel bosc es van trobar una llàntia màgica. La van frotar i va sortir un geni que els va concedir tres desitjos: en Donatelo va demanar tenir poders màgics, el ninja volar i per últim anar al futur. Primero un grupo clase escribe el inicio del cuento
13. El Hada de los cuentos les envía un mensaje animándoles a seguir Hola nens i nenes del grup VESPES, Veig que us agraden els personatges fantàstics! M’agrada que es facin amics i s’ajudin! Veig que el drac tindrà poders màgics, el ninja volarà i .... Què passarà en el futur? A veure com segueixen el conte els vostres companys Ara toca esperar que els Pirates de l’escola Jacint Verdaguer comencin el seu conte. Venen dies molt plens de sorpreses, potser haureu d’esperar fins després de vacances. BONES VACANCES!!! La fada dels contes
14. Leemos lo que han escrito las otras escuelas, continuamos los cuentos y los pasamos al ordenador
15. La llàntia va desaparèixer i de cop va aparèixer la màquina del futur. Van pujar, es van posar el cinturó i es van enlairar per l’espai. Van veure meteorits que semblaven que se’ls hi tiraven a sobre per sort els anaven esquivant. De cop la màquina es va aturar, estaven en un lloc a on els cotxes volaven, les motos eren cavalls, les persones anaven cap per baix, les cases s’enlairaven i els arbres estaven estirats a terra. Estaven molt impressionats i molt cansats, van decidir d’anar a buscar una habitació a un hotel. Era una habitació que feia molta por i va passar una cosa molt estranya. Donatello i el ninja no sabien que al geni li fallaven una mica els poders i de cop en Donatello es va menjar el ninja. De sota el llit van sortir dos amics del ninja: en Mortadelo i Filemon. També eren ninges i molt llestos, ràpid, ràpid li van obrir la panxa al drac i va sortir el ninja oh!!! era més gran que abans... Un segundo grupo clase escribe el desarrollo del cuento
16. Quines coses més estranyes! Realment aquest geni li deuen fallar els poders! No sé si els amics del Ninja surtiran gaire bé de tota aquesta història, a veure com l’acaben els Pirates. Ja podeu anar llegint el conte “L” , penseu que us toca ACABAR-LO , posar-li TÍTOL i IL·LUSTRACIONS !! Déu n’hi do quina feinada que us espera, encara que és una feina força divertida, oi? Petonets!! La fada dels contes El Hada de los cuentos les envía un segundo mensaje
17. Le ponemos título y hacemos las ilustraciones en papel o ordenador, después las escaneamos y las ponemos en el ordenador
18. EL DRAC NINJA Mortadelo i Filemon es van enfadar amb el drac però el ninja, els va dir que era el seu amic i que no li facin mal. El ninja va utilitzar els seus poders. Tots es van agafar de les mans del ninja i van tornar a casa volant. El drac va acompanyar al ninja al seu grup de ninges, va explicar la seva història i li van donar una segona oportunitat per ser un bon ninja. El drac Donatello va aprendre uns trucs i es va quedar a l’escola de ninges amb els seus nous amics. Vet aquí un gat vet aquí un gos que aquest conte ja s’ha fos. Un tercer grupo clase escribe el final del cuento, le pone el título y las ilustraciones
19. Hola Pirates, FELICITATS!!! Heu acabat el conte!! Quines coses més estranyes! Realment aquest geni li deuen fallar els poders! Sort que en Mortadelo i en Filemón han pogut rescatar el ninja, com es deuria estar dins la panxa del drac? Crec que a mi no m’agradaria gens! Feliçment el ninja tenia poders i varen poder tornar al seu grup. Quines IL·LUSTRACIONS més maques!!! Els contes estan quedant molt “xulis”!! Petonets!! La fada dels contes El Hada de los cuentos les envía un tercer mensaje y...
20. ... como está muy contenta les hace un regalo sorpresa