El documento describe los procesos involucrados en la producción de video en alta definición, incluyendo la grabación, edición, posproducción y exportación. Explica los formatos, resoluciones y frecuencias de cuadro de video HD, y recomienda equipos y software para editar y comprimir video digital.
The document proposes a model for analyzing the emerging genre of interactive documentaries. It defines interactive documentaries as combining traditional documentaries with new digital technologies and user interactivity. The model involves categorizing interactive documentaries based on their navigation and interaction modalities. It also discusses how interactive documentaries differ from traditional documentaries in their nonlinear structure, shared authorship between creator and user, and emphasis on interaction over representation. The document puts forth this analysis model and categorization system to better define and study the interactive documentary genre.
CampusMovil.net is a social network designed for use on mobile devices that will connect the Spanish and South American academic community. It will have three uses - a ludic or fun use, an administrative and location-based use, and a knowledge management use. The network is planned to launch first in Spain in September 2009 and then expand to South America in 2010, providing an unofficial virtual campus that is complementary to traditional university campuses.
El documento contrasta los medios analógicos y digitales. Mientras los analógicos se basan en la transcripción, los digitales usan la conversión de señales físicas a números binarios. Esto hace que los digitales sean más fiables y permitan comprimir, almacenar y transmitir la información de forma más eficiente. Además, lo digital permite la representación espacial y temporal de la información y su acceso sin orden específico. La interactividad creciente también es una ventaja clave de los medios digitales. Algunos productos continuar
Este documento resume brevemente la historia del videoclip, comenzando con los precedentes del fonógrafo de Edison y el cinematógrafo de los hermanos Lumière en los siglos XIX y XX. Luego describe los primeros experimentos con la música y el cine en las décadas de 1920 y 1930, la aparición del cine sonoro y musical, y el desarrollo de máquinas como el scopitone y el panoram que mostraban música visual. Finalmente, traza el surgimiento del género del videoclip en las décadas de 1960
Este documento describe la evolución del videoclip musical a lo largo de tres etapas (1.0, 2.0 y 3.0). El videoclip 1.0 se caracterizó por ser de baja calidad y solo para visualización. El 2.0 permitió la participación de usuarios y nuevas técnicas. El 3.0 hace al usuario copartícipe al permitirle elegir entre opciones interactivas y personalizar el contenido.
El documento describe los procesos involucrados en la producción de video en alta definición, incluyendo la grabación, edición, posproducción y exportación. Explica los formatos, resoluciones y frecuencias de cuadro de video HD, y recomienda equipos y software para editar y comprimir video digital.
The document proposes a model for analyzing the emerging genre of interactive documentaries. It defines interactive documentaries as combining traditional documentaries with new digital technologies and user interactivity. The model involves categorizing interactive documentaries based on their navigation and interaction modalities. It also discusses how interactive documentaries differ from traditional documentaries in their nonlinear structure, shared authorship between creator and user, and emphasis on interaction over representation. The document puts forth this analysis model and categorization system to better define and study the interactive documentary genre.
CampusMovil.net is a social network designed for use on mobile devices that will connect the Spanish and South American academic community. It will have three uses - a ludic or fun use, an administrative and location-based use, and a knowledge management use. The network is planned to launch first in Spain in September 2009 and then expand to South America in 2010, providing an unofficial virtual campus that is complementary to traditional university campuses.
El documento contrasta los medios analógicos y digitales. Mientras los analógicos se basan en la transcripción, los digitales usan la conversión de señales físicas a números binarios. Esto hace que los digitales sean más fiables y permitan comprimir, almacenar y transmitir la información de forma más eficiente. Además, lo digital permite la representación espacial y temporal de la información y su acceso sin orden específico. La interactividad creciente también es una ventaja clave de los medios digitales. Algunos productos continuar
Este documento resume brevemente la historia del videoclip, comenzando con los precedentes del fonógrafo de Edison y el cinematógrafo de los hermanos Lumière en los siglos XIX y XX. Luego describe los primeros experimentos con la música y el cine en las décadas de 1920 y 1930, la aparición del cine sonoro y musical, y el desarrollo de máquinas como el scopitone y el panoram que mostraban música visual. Finalmente, traza el surgimiento del género del videoclip en las décadas de 1960
Este documento describe la evolución del videoclip musical a lo largo de tres etapas (1.0, 2.0 y 3.0). El videoclip 1.0 se caracterizó por ser de baja calidad y solo para visualización. El 2.0 permitió la participación de usuarios y nuevas técnicas. El 3.0 hace al usuario copartícipe al permitirle elegir entre opciones interactivas y personalizar el contenido.
The document describes plans for a Digital Content Laboratory at the University of Vic in Spain. The lab would bring together students, teachers, and alumni to produce multimedia and interactive projects, conduct research, and create synergies in the digital field. It would support student projects, foster discussion among stakeholders, and provide visibility for student work. The lab would consolidate a decade of interactive works from the university's colleges and regroup forgotten projects.
This document provides an overview of the interactive documentary field, outlining its key stages of development. It discusses the genre's origins in precedents from earlier eras, the experimentation period of the 1990s-2000s, and its consolidation in the 2000s. The document also examines examples of interactive documentaries from each stage, related technologies, major producers, and software used. It aims to chart the evolution of the genre and situate specific works within the field's historical development.
El documento describe el género documental interactivo y transmedia. Explica conceptos clave como producción crossmedia, historia del género a través de etapas, estado actual con eventos, empresas y software relevantes. También propone definiciones del documental interactivo y características como la navegación guiada y análisis de proyectos.
This document provides an overview of concepts related to TV production, including basic shots and camera movements, types of shots, script development, and TV genres. It discusses the multi-stage script writing process from initial idea to final script. It also outlines the human production team and technical workspaces involved in TV production. Key points covered include storyboarding, problems with different shot lengths, composition methods, and common TV genres like news broadcasts.
The document proposes three complementary taxonomies for classifying interactive documentary projects based on themes, platforms, and user experience. It analyzed over 200 examples and found that ecology, war, urban cultures, and personal stories are predominant themes. Web browsers are the most common platform. The mosaic and navigable timeline are more used user experience structures. A coherent overview is needed to locate applications within this proposed triple taxonomy framework.
The document discusses the basics of audiovisual production and editing. It explains high definition technology and its advantages over previous standards. It then provides steps for editing video using the online JayCut program, including uploading files, arranging them on a timeline, and basic editing tools. Finally, it outlines export options for mobile devices, computers, and the web.
This document discusses the three main processes of audiovisual production: 1) recording, 2) capture, edition and post-production, and 3) export and display. It focuses on the recording process, covering basic concepts like camera angles, heights, pans, zooms, travelling shots, and shot types like long shots and close-ups. It also discusses composition and considerations for shot selection based on the desired information or expression.
The document discusses the production and postproduction processes used at a Junior University. It describes the processes as rectangles and file transfers as ellipses in a diagram. It also lists some advantages and disadvantages of using JayCut, an online video editor, compared to traditional desktop video editing software. Some advantages are that it's free, cross-platform, easy to use, and stores files online, while disadvantages include needing a fast internet connection and files may process slower than desktop applications.
1) The document outlines the basic audiovisual production process which includes three main steps: recording, capture and post-production, and export and display.
2) It then provides details on the recording process including camera angles, heights, movements, shots, and composition.
3) The second step of capture and post-production is summarized as involving editing software to import, arrange, and export video and audio files.
Este documento presenta el programa de un seminario de 4 días sobre documental interactivo. El seminario cubrirá la historia del género documental y del medio digital interactivo, así como la introducción al documental multimedia interactivo a través del análisis de proyectos. Cada día se dedicará a un tema específico como la historia del documental, las fases para elaborar un proyecto multimedia, y estudios de caso y reflexiones finales. El documento también incluye breves resúmenes sobre clasificaciones del documental propuestas por Barnouw,
Este documento presenta una masterclass sobre el análisis fílmico y estético de grandes realizadores de videoclips. La masterclass analizará videos musicales de directores como Michel Gondry, Chris Cunningham, Spike Jonze, Jonathan Glazer y otros. El documento también incluye una bibliografía sobre la historia y el análisis del videoclip musical.
1) O documento descreve o processo de produção de vídeos digitais em alta definição, desde a gravação até a pós-produção.
2) Detalha as características técnicas dos formatos HD, como resolução, taxa de quadros e relação de aspecto.
3) Fornece links para câmeras HD da Sony e JVC, assim como acessórios como tripés e microfones.
The document describes plans for a Digital Content Laboratory at the University of Vic in Spain. The lab would bring together students, teachers, and alumni to produce multimedia and interactive projects, conduct research, and create synergies in the digital field. It would support student projects, foster discussion among stakeholders, and provide visibility for student work. The lab would consolidate a decade of interactive works from the university's colleges and regroup forgotten projects.
This document provides an overview of the interactive documentary field, outlining its key stages of development. It discusses the genre's origins in precedents from earlier eras, the experimentation period of the 1990s-2000s, and its consolidation in the 2000s. The document also examines examples of interactive documentaries from each stage, related technologies, major producers, and software used. It aims to chart the evolution of the genre and situate specific works within the field's historical development.
El documento describe el género documental interactivo y transmedia. Explica conceptos clave como producción crossmedia, historia del género a través de etapas, estado actual con eventos, empresas y software relevantes. También propone definiciones del documental interactivo y características como la navegación guiada y análisis de proyectos.
This document provides an overview of concepts related to TV production, including basic shots and camera movements, types of shots, script development, and TV genres. It discusses the multi-stage script writing process from initial idea to final script. It also outlines the human production team and technical workspaces involved in TV production. Key points covered include storyboarding, problems with different shot lengths, composition methods, and common TV genres like news broadcasts.
The document proposes three complementary taxonomies for classifying interactive documentary projects based on themes, platforms, and user experience. It analyzed over 200 examples and found that ecology, war, urban cultures, and personal stories are predominant themes. Web browsers are the most common platform. The mosaic and navigable timeline are more used user experience structures. A coherent overview is needed to locate applications within this proposed triple taxonomy framework.
The document discusses the basics of audiovisual production and editing. It explains high definition technology and its advantages over previous standards. It then provides steps for editing video using the online JayCut program, including uploading files, arranging them on a timeline, and basic editing tools. Finally, it outlines export options for mobile devices, computers, and the web.
This document discusses the three main processes of audiovisual production: 1) recording, 2) capture, edition and post-production, and 3) export and display. It focuses on the recording process, covering basic concepts like camera angles, heights, pans, zooms, travelling shots, and shot types like long shots and close-ups. It also discusses composition and considerations for shot selection based on the desired information or expression.
The document discusses the production and postproduction processes used at a Junior University. It describes the processes as rectangles and file transfers as ellipses in a diagram. It also lists some advantages and disadvantages of using JayCut, an online video editor, compared to traditional desktop video editing software. Some advantages are that it's free, cross-platform, easy to use, and stores files online, while disadvantages include needing a fast internet connection and files may process slower than desktop applications.
1) The document outlines the basic audiovisual production process which includes three main steps: recording, capture and post-production, and export and display.
2) It then provides details on the recording process including camera angles, heights, movements, shots, and composition.
3) The second step of capture and post-production is summarized as involving editing software to import, arrange, and export video and audio files.
Este documento presenta el programa de un seminario de 4 días sobre documental interactivo. El seminario cubrirá la historia del género documental y del medio digital interactivo, así como la introducción al documental multimedia interactivo a través del análisis de proyectos. Cada día se dedicará a un tema específico como la historia del documental, las fases para elaborar un proyecto multimedia, y estudios de caso y reflexiones finales. El documento también incluye breves resúmenes sobre clasificaciones del documental propuestas por Barnouw,
Este documento presenta una masterclass sobre el análisis fílmico y estético de grandes realizadores de videoclips. La masterclass analizará videos musicales de directores como Michel Gondry, Chris Cunningham, Spike Jonze, Jonathan Glazer y otros. El documento también incluye una bibliografía sobre la historia y el análisis del videoclip musical.
1) O documento descreve o processo de produção de vídeos digitais em alta definição, desde a gravação até a pós-produção.
2) Detalha as características técnicas dos formatos HD, como resolução, taxa de quadros e relação de aspecto.
3) Fornece links para câmeras HD da Sony e JVC, assim como acessórios como tripés e microfones.
Procesos digitales en alta definición (Musiclip Festival 2010)
Presentación "Jornada multimèdia" (EPS - Escola Politècnica Superior - Universitat de Vic)
1. Titular
Producció interactiva
Facultat d’Empresa i Comunicació (FEC)
Estudis en Comunicació Audiovisual
Especialitat Comunicació Interactiva
www.uvic.cat
2. Titular ESTUDIS DE CAS (2008-2012)
ESTUDIS DE CAS (2008-2012)
PROJECTES MÉS REPRESENTATIUS:
- LUMIERES (2008) – DVD ROM (OFFLINE)
- SOCIETAT 2.0 (2009) – WEB (ONLINE)
- METAMENTAL-I-DOC (2010) – WEB (ONLINE)
- XIP MULTICOLOR (2011) – WEB + MOBILE (ONLINE)
- SPARKLYNG – BIG VISIT – (2012) – WEB + MOBILE (BETA)
www.uvic.cat
3. Titular ESTUDIS DE CAS (2008-2012)
ESTUDIS DE CAS (2008-2012)
LUMIERES
Lumieres és un documental interactiu en format offline que tracta sobre la història
del cinema.
Lumieres és una eina informativa plantejada com a recurs acadèmic que, a través de
continguts textuals, fragments de pel·lícules i entrevistes, ajuda a la comprensió de
l'evolució històrica del cinema.
Lumières no es limita a una base de dades cronològica: és l'oportunitat per entendre
el cinema. L'objectiu no és que l'usuari tingui coneixement de directors, títols i
moviments, sinó proporcionar els instruments necessaris per ajudar a comprendre
els diferents llenguatges narratius de les diferents èpoques, països i personalitats.
www.uvic.cat
4. Titular ESTUDIS DE CAS (2008-2012)
LUMIERES (2008)
www.uvic.cat
5. Titular ESTUDIS DE CAS (2008-2012)
LUMIERES (2008)
www.uvic.cat
6. Titular ESTUDIS DE CAS (2008-2012)
LUMIERES (2008)
www.uvic.cat
7. Titular ESTUDIS DE CAS (2008-2012)
LUMIERES (2008)
www.uvic.cat
8. Titular ESTUDIS DE CAS (2008-2012)
LUMIERES (2008)
www.uvic.cat
9. Titular ESTUDIS DE CAS (2008-2012)
LUMIERES (2008)
www.uvic.cat
10. Titular ESTUDIS DE CAS (2008-2012)
LUMIERES (2008)
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11. Titular ESTUDIS DE CAS (2008-2012)
SOCIETAT 2.0
Societat 2.0 és una aplicació multimèdia interactiva consultable en línia que planteja una
profunda reflexió sobre l'entorn comunicatiu de la societat actual. La intenció és mostrar un
documental audiovisual sencer i partit alhora, oferir documentació extra i convidar l'usuari a
reflexionar i opinar sobre les noves formes de comunicació social.
El projecte s'inicia amb una peça en la qual s'explica breument la història de la comunicació
social fins a la primera dècada del segle XXI. Aquest recorregut serveix per oferir un context
adequat a l'espectador i situar-lo en perspectiva perquè pugui comprendre fins a quin punt Internet
i els dispositius mòbils han revolucionat les fórmules de comunicació tradicionals.
El documental interactiu es complementa amb un entorn específicament dissenyat per oferir més
informació als usuaris que naveguin. Compta amb quatre grans apartats: l'eix cronològic, els
actors socials, el projecte i participa.
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12. Titular ESTUDIS DE CAS (2008-2012)
SOCIETAT 2.0 (2009)
www.uvic.cat
13. Titular ESTUDIS DE CAS (2008-2012)
SOCIETAT 2.0 (2009)
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14. Titular ESTUDIS DE CAS (2008-2012)
SOCIETAT 2.0 (2009)
www.uvic.cat
15. Titular ESTUDIS DE CAS (2008-2012)
SOCIETAT 2.0 (2009)
www.uvic.cat
16. Titular ESTUDIS DE CAS (2008-2012)
SOCIETAT 2.0 (2009)
www.uvic.cat
17. Titular ESTUDIS DE CAS (2008-2012)
SOCIETAT 2.0 (2009)
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18. Titular ESTUDIS DE CAS (2008-2012)
SOCIETAT 2.0 (2009)
www.uvic.cat
19. Titular ESTUDIS DE CAS (2008-2012)
METAMENTAL-I-DOC
Metamental-i-DOC és un documental interactiu que tracta sobre el cinema
documental i documental d'autor. És un projecte que acumula molts continguts
de diversa índole. El projecte va néixer a partir d'un documental audiovisual -
metamentalDOC - realitzat pel mateix equip, i que ha crescut fins a esdevenir
una obra més àmplia que l'anterior.
MetamentalDOC multimèdia també és un documental, però no lineal, en
suport web i interactiu. A la plataforma final - Metamental-i-DOC - els
continguts s'han ampliat i el projecte audiovisual ha passat a formar part del
multimèdia, amb la integració de certes parts i, al mateix temps, amb la
inclusió de continguts audiovisuals.
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20. Titular ESTUDIS DE CAS (2008-2012)
METAMENTAL-I-DOC (2010)
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21. Titular ESTUDIS DE CAS (2008-2012)
METAMENTAL-I-DOC (2010)
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22. Titular ESTUDIS DE CAS (2008-2012)
METAMENTAL-I-DOC (2010)
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23. Titular ESTUDIS DE CAS (2008-2012)
METAMENTAL-I-DOC (2010)
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24. Titular ESTUDIS DE CAS (2008-2012)
METAMENTAL-I-DOC (2010)
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25. Titular ESTUDIS DE CAS (2008-2012)
METAMENTAL-I-DOC (2010)
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26. Titular ESTUDIS DE CAS (2008-2012)
METAMENTAL-I-DOC (2010)
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27. Titular ESTUDIS DE CAS (2008-2012)
EN UN XIP MULTICOLOR
En un xip Multicolor" és un documental interactiu, multimèdia i multiplataforma que
tracta sobre la vida de Neil Harbisson, un cyborg que veu en blanc i negre i percep el
color gràcies a un dispositiu cibernètic anomenat eyeborg. En un xip Multicolor" és un
projecte format per dos grans parts:
La primera és un documental de 50 minuts que narra la vida de Neil
Harbisson, explicant tant els seus orígens com el moment actual, tenint en compte les
activitats que desenvolupa i fent el seguiment de l'operació quirúrgica que té en ment:
implantar -se un imant en el cap que li subjecti el eyeborg. La segona és un documental
interactiu, multimèdia i multiplataforma al voltant de la figura de Neil Harbisson. Es
pot trobar informació sobre el mateix, sobre la malaltia, sobre l'aparell que porta, sobre
les obres d'art que desenvolupa i sobre el concepte cyborg.
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28. Titular ESTUDIS DE CAS (2008-2012)
EN UN XIP MULTICOLOR (2011)
www.uvic.cat
29. Titular ESTUDIS DE CAS (2008-2012)
EN UN XIP MULTICOLOR (2011)
EN UN XIP MULTICOLOR
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30. Titular ESTUDIS DE CAS (2008-2012)
EN UN XIP MULTICOLOR (2011)
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31. Titular ESTUDIS DE CAS (2008-2012)
EN UN XIP MULTICOLOR (2011)
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32. Titular ESTUDIS DE CAS (2008-2012)
EN UN XIP MULTICOLOR (2011)
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33. Titular ESTUDIS DE CAS (2008-2012)
EN UN XIP MULTICOLOR (2011)
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34. Titular ESTUDIS DE CAS (2008-2012)
EN UN XIP MULTICOLOR (2011)
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35. Titular ESTUDIS DE CAS (2008-2012)
EN UN XIP MULTICOLOR (2011)
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36. Titular ESTUDIS DE CAS (2008-2012)
EN UN XIP MULTICOLOR (2011)
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37. Titular ESTUDIS DE CAS (2008-2012)
SPARKLYNG -BIG VISIT-
Sparklyng es constitueix com una proposta a mig camí entre l’àmbit audiovisual i el
domini informàtic. Des del punt de vista audiovisual, Sparklyng (bigVisit) s'acosta al
terreny del documental interactiu, ja que documenta certes experiències de la ciutat de
Vic i ofereix a l'usuari la possibilitat d'accedir a un volum de informació sobre diferents
espais significatius.
Des del punt de vista informàtic, es tracta d'una aplicació de continguts multimèdia
geolocalitzats. A més, el projecte es conforma com multi-plataforma, ja que es
produeix una versió d’escriptori desenvolupada sobre llenguatges web estàndards que
també funciona per a dispositius mòbils d’última generació.
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38. Titular ESTUDIS DE CAS (2008-2012)
SPARKLYNG -BIG VISIT- (2012)
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39. Titular ESTUDIS DE CAS (2008-2012)
SPARKLYNG -BIG VISIT- (2012)
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40. Titular ESTUDIS DE CAS (2008-2012)
SPARKLYNG -BIG VISIT- (2012)
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41. Titular ESTUDIS DE CAS (2008-2012)
SPARKLYNG -BIG VISIT- (2012)
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42. Titular ESTUDIS DE CAS (2008-2012)
SPARKLYNG -BIG VISIT- (2012)
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43. Titular ESTUDIS DE CAS (2008-2012)
SPARKLYNG -BIG VISIT- (2012)
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