The document discusses assistive technology and its role in education. It defines assistive technology as devices, services, and strategies used to reduce barriers to learning for students with special needs. The purpose of assistive technology is to increase access to learning opportunities and adapt instruction to different learning styles and needs. Proper determination and implementation of assistive technologies requires a collaborative process involving assessment of student needs and technologies. Both universal design for learning and assistive technology support increased participation and achievement for all students.
Multidisciplinary approach to fertility options after cancer 1st annual bra...tobylscott
This document discusses fertility options for cancer patients from a multi-disciplinary perspective. It outlines that advances in cancer treatment have increased survival rates but can impact fertility, while assisted reproduction technologies have provided more options. A team approach is best to help cancer patients understand their fertility risks and options for preservation. This includes sperm and egg banking, as well as other options like donor gametes, adoption, and experimental techniques if needed. Education of patients and healthcare providers is key to increasing awareness and utilization of fertility preservation options.
This document discusses Android security and outlines some of its key features and challenges. It describes how Android extends traditional UNIX security models through permissions and how permissions are enforced at different levels of the software stack, from installation to system calls to services. However, it notes some problems with Android's permission approach including coarse-grained permissions and difficulty updating devices. It proposes possible improvements such as better permission documentation and expanding security scanning.
Wendy Doyle Solicitors is a boutique legal practice located in Dublin specializing in employment law, health and safety law, privacy law, intellectual property, and start-up law. They offer top-tier legal advice with small firm attention and aim to prevent matters from becoming contentious. Current work includes assisting a school with employment and data issues, protecting minority shareholders, and advising startups and clients on health and safety obligations.
The document discusses assistive technology and its role in education. It defines assistive technology as devices, services, and strategies used to reduce barriers to learning for students with special needs. The purpose of assistive technology is to increase access to learning opportunities and adapt instruction to different learning styles and needs. Proper determination and implementation of assistive technologies requires a collaborative process involving assessment of student needs and technologies. Both universal design for learning and assistive technology support increased participation and achievement for all students.
Multidisciplinary approach to fertility options after cancer 1st annual bra...tobylscott
This document discusses fertility options for cancer patients from a multi-disciplinary perspective. It outlines that advances in cancer treatment have increased survival rates but can impact fertility, while assisted reproduction technologies have provided more options. A team approach is best to help cancer patients understand their fertility risks and options for preservation. This includes sperm and egg banking, as well as other options like donor gametes, adoption, and experimental techniques if needed. Education of patients and healthcare providers is key to increasing awareness and utilization of fertility preservation options.
This document discusses Android security and outlines some of its key features and challenges. It describes how Android extends traditional UNIX security models through permissions and how permissions are enforced at different levels of the software stack, from installation to system calls to services. However, it notes some problems with Android's permission approach including coarse-grained permissions and difficulty updating devices. It proposes possible improvements such as better permission documentation and expanding security scanning.
Wendy Doyle Solicitors is a boutique legal practice located in Dublin specializing in employment law, health and safety law, privacy law, intellectual property, and start-up law. They offer top-tier legal advice with small firm attention and aim to prevent matters from becoming contentious. Current work includes assisting a school with employment and data issues, protecting minority shareholders, and advising startups and clients on health and safety obligations.
The document discusses the benefits of using technology in the classroom. It promotes technology as a way to encourage collaboration, differentiated learning, and fitting various teaching and learning styles. Technology can be used across subjects and with students of all ages, and provides measurable data. Most importantly, using technology prepares students to be solid digital citizens of the 21st century. The document encourages teachers not to be afraid and to work with students to develop new ideas for using technology in their classrooms.
This document summarizes key topics discussed at an Irish HR meeting on social media and employment law issues. It outlines social media usage statistics and notes that social media remains a top concern for employers. Several legal issues are discussed, including defamation liability, data protection, and intellectual property. Employment law hot topics focus on issues like ownership of social media contacts, asking for passwords during interviews, expressing interest in new opportunities, and blocking access to accounts at work. The document advises employers to review email and internet policies and implement social media policies with training. Future challenges are also noted.
The document provides an agenda and overview for a presentation on using iPads in inclusive classrooms. The presentation covers choosing appropriate apps, exploring apps through task challenges, and examples of iPads being used in different subject areas like science, social studies, language arts, and math. Specific apps that are highlighted include Sticky Notes, Book Creator, Notability, Popplet, Educreations, and Animoto. The goal is to make differences in learning ordinary and provide options that engage diverse students.
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive functioning. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against developing mental illness and improve symptoms for those who already have a condition.
The document discusses 4 online tools that can be used in the classroom: Google Docs for creating, sharing, and editing documents collaboratively; Corkboard or Wallwisher for online bulletin boards and brainstorming; PrimaryPad or Etherpad for real-time collaborative writing; and Springnote for online note-taking. It emphasizes that student collaboration through group work can improve learning and engagement.
Manisha Witmans, MD provides an overview of common myths about sleep and discusses the importance of sleep. Some key points:
1) Sleep is vital for restoration, brain processing, memory consolidation, and overall mental and physical health. Getting insufficient sleep can impair cognitive and social functioning.
2) Many people think they can make up for sleep deprivation or that losing some sleep does not affect them, but sleep deprivation increases risks of weight gain, injuries, and risky behaviors.
3) Common sleep myths include thinking electronics, caffeine, or late-night activities do not disrupt sleep; however, establishing a consistent sleep routine and sleep-promoting environment is important for good quality sleep.
This document discusses characteristics of mammals. Mammals have backbones, fur or hair, are warm-blooded, give birth to live young which they feed milk to. Examples mentioned include blue whales, bats, whales, dolphins and manatees.
The document discusses how scientists classify living things into a hierarchy of taxonomic groups including kingdoms, phyla, classes, orders, families, genera, and species. It outlines the key characteristics of the five kingdoms - Monera, Protists, Fungi, Plants, and Animals - and notes that Animals are the most complex. Within kingdoms, organisms are further classified into smaller, more specific groups that share increasing numbers of similarities.
WEBINAR SOBREVIURE A LA PAPERASSA: Tràmits per crear una empresa de senderism...SOMPirineu
Autor: Gonçal Portabella
Ets emprenedor/a i vols posar en marxa una empresa que ofereixi serveis de senderisme o ecoturisme? Si és així, i no vols naufragar en el mar de la normativa específica que regula aquestes activitats, aquest seminari pràctic és la teva oportunitat. Repassem, a grans trets, els tràmits i aspectes legals que cal tenir en compte per iniciar un negoci dedicat a aquests sectors econòmics.
Unitat Didàctica - La casa EF papel, per una vida activa. Basada en la hibridació de dos models pedagògics, la Gamificació i el Model de Responsabilitat Personal i Social.
Presentació del Cicle Formatiu de Grau Mig en Conducció d'Activitats Físicoesportives en el Medi Natural que impartim al Col·legi Regina Carmeli de RUBÍ.
The document discusses the benefits of using technology in the classroom. It promotes technology as a way to encourage collaboration, differentiated learning, and fitting various teaching and learning styles. Technology can be used across subjects and with students of all ages, and provides measurable data. Most importantly, using technology prepares students to be solid digital citizens of the 21st century. The document encourages teachers not to be afraid and to work with students to develop new ideas for using technology in their classrooms.
This document summarizes key topics discussed at an Irish HR meeting on social media and employment law issues. It outlines social media usage statistics and notes that social media remains a top concern for employers. Several legal issues are discussed, including defamation liability, data protection, and intellectual property. Employment law hot topics focus on issues like ownership of social media contacts, asking for passwords during interviews, expressing interest in new opportunities, and blocking access to accounts at work. The document advises employers to review email and internet policies and implement social media policies with training. Future challenges are also noted.
The document provides an agenda and overview for a presentation on using iPads in inclusive classrooms. The presentation covers choosing appropriate apps, exploring apps through task challenges, and examples of iPads being used in different subject areas like science, social studies, language arts, and math. Specific apps that are highlighted include Sticky Notes, Book Creator, Notability, Popplet, Educreations, and Animoto. The goal is to make differences in learning ordinary and provide options that engage diverse students.
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive functioning. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against developing mental illness and improve symptoms for those who already have a condition.
The document discusses 4 online tools that can be used in the classroom: Google Docs for creating, sharing, and editing documents collaboratively; Corkboard or Wallwisher for online bulletin boards and brainstorming; PrimaryPad or Etherpad for real-time collaborative writing; and Springnote for online note-taking. It emphasizes that student collaboration through group work can improve learning and engagement.
Manisha Witmans, MD provides an overview of common myths about sleep and discusses the importance of sleep. Some key points:
1) Sleep is vital for restoration, brain processing, memory consolidation, and overall mental and physical health. Getting insufficient sleep can impair cognitive and social functioning.
2) Many people think they can make up for sleep deprivation or that losing some sleep does not affect them, but sleep deprivation increases risks of weight gain, injuries, and risky behaviors.
3) Common sleep myths include thinking electronics, caffeine, or late-night activities do not disrupt sleep; however, establishing a consistent sleep routine and sleep-promoting environment is important for good quality sleep.
This document discusses characteristics of mammals. Mammals have backbones, fur or hair, are warm-blooded, give birth to live young which they feed milk to. Examples mentioned include blue whales, bats, whales, dolphins and manatees.
The document discusses how scientists classify living things into a hierarchy of taxonomic groups including kingdoms, phyla, classes, orders, families, genera, and species. It outlines the key characteristics of the five kingdoms - Monera, Protists, Fungi, Plants, and Animals - and notes that Animals are the most complex. Within kingdoms, organisms are further classified into smaller, more specific groups that share increasing numbers of similarities.
WEBINAR SOBREVIURE A LA PAPERASSA: Tràmits per crear una empresa de senderism...SOMPirineu
Autor: Gonçal Portabella
Ets emprenedor/a i vols posar en marxa una empresa que ofereixi serveis de senderisme o ecoturisme? Si és així, i no vols naufragar en el mar de la normativa específica que regula aquestes activitats, aquest seminari pràctic és la teva oportunitat. Repassem, a grans trets, els tràmits i aspectes legals que cal tenir en compte per iniciar un negoci dedicat a aquests sectors econòmics.
Unitat Didàctica - La casa EF papel, per una vida activa. Basada en la hibridació de dos models pedagògics, la Gamificació i el Model de Responsabilitat Personal i Social.
Presentació del Cicle Formatiu de Grau Mig en Conducció d'Activitats Físicoesportives en el Medi Natural que impartim al Col·legi Regina Carmeli de RUBÍ.
1. Tècnic en Conducció
d’activitats fisicoesportives
en el medi natural
IES L’Alt Berguedà
Avda Salarich, 29
08695 BAGÀ
Tel 938244136 - 938244746
www.xtex.es/iesaltbergueda
a8052891@centres.xtec.cat
13. Continguts:
-Orientació i situació
-Organització i planificació d’itineraris
-Senderisme
-Material i equip d’excursionisme
-Tècniques de marxa i travessa
-Organització de campaments i tècniques d’acampada
-Jocs i activitats a l’aire lliure
14. Crèdit teòricopràctic
de 6h/setmana durant
1 trimestre i 2h/set un
altre trimestre que ens
donarà tots els
recursos necessaris
per conduïr clients a
mitja muntanya amb
seguretat.
17. Continguts:
-La bicicleta
-Biomecànica del ciclisme
-Material i equip
-Mecànica i manteniment de la bicicleta
-Reparacions bàsiques i d’emergència
-Tècniques de conducció
-Organització d’itineraris en bicicleta
18. Crèdit teòricopràctic
de 6h/setmana durant
tres trimestres que
ens permetrà
planificar i executar
amb seguretat una
ruta a cavall amb
clients.
19. Continguts:
-El Cavall
-Psicologia equina
-Material i equip
-Organització d’itineraris
-Alimentació i abeurament del cavall
-La higiene del cavall
-L’allotjament del cavall
-El transport del cavall
-Guarnició bàsica
-El ferrament d’emergència
-Tècniques d’equitació
-Tècnica d’iniciació al salt
20. Crèdit teòric de
2h/setmana durant
tot el curs que ens
dóna les eines
bàsiques per tal de
gestionar una petita
empresa.
21. Continguts:
-L’empresa i el procés de creació
-Les fonts de finançament
-Els recursos humans
-La documentació mercantil
-Les tècniques de gestió
-La legislació fiscal
-L’activitat comercial
24. Crèdit teòricopràctic
de 1h/setmana durant
tot el curs que ens
donarà els
coneixements bàsics
relacionats amb la
pràctica de l’activitat
física.
25. Continguts:
-Estructures i funcions orgàniques
-Adaptacions funcionals a l’activitat a l’activitat física o esportiva
-Activitat física i salut (nutrició, escalfament,....)
-Tècniques recuperadores ( estiraments, circuits termals,...)
-Entrenament de les qualitats físiques
26. Crèdit teòricopràctic
de 2h/setmana durant
mig curs. Ens donarà
els coneixements
bàsics de prevenció i
actuació davant les
diferents lesions.
27. Continguts:
-Principis generals del socorrisme
-Grans traumatismes
-Lesions de l’aparell locomotor
-Lesions a la pell
-Agressions per cossos estranys
-Hemorràgies
-Trastorns produïts per l’excés de calor
-Traumatismes físics per fred
-Traumatismes físics per electricitat
-Trastorns produïts per variacions de la pressió
-Traumatismes químics
-Alteracions de la consciència, asfixies i aturades cardiorespiratòries
-Reanimació cardiorespiratòria
-Sistemes de transport i recollida d’accidentats
-Immobilitzacions i embenatges
-La farmaciola
28. Crèdit teòricopràctic de
2h/setmana durant mig
curs. Ens permetrà
conèixer les
característiques de les
principals discapacitats i
les adaptacions
necessàries per a la
realització d’activitat
física amb seguretat.
29. Continguts:
-Les disminucions físiques
-Les disminucions sensorials
-Les disminucions psíquiques
-Les valoracions i classificacions medico esportives
-Nocions mèdicosanitàries de l’activitat física adaptada
-Les barreres arquitectòniques
-La comunicació i la relació amb persones discapacitades
-Organització institucional de l’activita física adaptada
-Integració i normalització
30. Crèdit teòricopràctic de
2h/setmana durant tot el
curs. Aquest crèdit
pretén donar-nos els
recursos bàsics per
desenvolupar una
activitat amb un grup de
clients.
31. Continguts:
-Fonaments de la psicologia i sociologia aplicats a l’animació
-Processos i mètodes d’intervenció
-Dinàmica i dinamització de grups
-L’animació com a educació no formal
-Comunicació
-Conflictes
-Presa de decisions
-Lideratge
-Direcció de grups
-Motivació
32. Crèdit teòric pràctic que
es realitza de forma
intensiva (6/7 h dia
durant 2 dies). Aquest
crèdit pretén introduir a
l’alumne/a en el món de
la conducció de cayaks
en aigües tranquiles i
aigües braves.
33. Continguts:
-Material i equip
-Tècniques de conducció
-Organització d’activitats i jocs amb kayaks
34. Crèdit teòricopràctic
que es realitza de forma
intensiva (6/7 h dia
durant 5 dies) i
6h/setmana durant mig
trimestre. Aquest crèdit
pretén introduir
l’alumne/a en el món de
la neu.
36. Aquest crèdit es realitza de forma intensiva a
final de curs. El crèdit ha de permetre la
integració dels continguts impartits al llarg del
cicle.
37. Crèdit pràctic d’estada a estigui aprovat en una junta
El crèdit de FCT cal que l’empresa. Aquest crèdit es
realitza durant el avaluacions que es realitzaranel curs
d’avaluació. Les mateix curs escolar, a l’estiu i són 1r,
següent.
2n i 3r trimestre, final al juny i extraordinària abans del 14
de setembre. És per això que els alumnes que vulguin
Es pot començar un cop hi hagiCFGS hauran d’haver
realitzar la prova d’accés del una avaluació positiva
per partles l’equip docent, normalment a finals del primer
acabat de pràctiques, com a molt, durant el 2n
trimestre. del curs següent.
trimestre
Les tenir en compte querealitzar enel títol de CFGM
Cal pràctiques es poden no s’obté una empresa pròpia
del sector. s’ha acabat i avaluat el crèdit de FCT. Per
fins que no
tan, un alumne sense el títol no es podrà matricular per
Quiel curs pont. faig les pràctiques?
fer decideix on
L’empresa pot ésser escollida pel centre o per l’alumne
38. Seguint les línies pedagògiques generals del centre, oferim
a l’alumnat una hora setmanal de tutoria de grup. Aquest
crèdit pretén orientar i acompanyar els alumnes durant el
curs acadèmic.
Continguts:
-RRI/PEC
-Orientació professional
-Seguiment acadèmic
-Marc legislatiu
-Participació en l’organització d’activitats complementàries
39. Els alumnes tenen un
tutor individual que
atendrà a l’alumne/a i la
família per tal de fer un
seguiment acadèmic més
personalitzat.
40. A través de petits
projectes pràctics
donem a l’alumne
l’oportunitat d’organitzar
i executar activitats en
el medi natural amb
alumnes de l’ESO.
41. Continguts:
-La Castanyada (activitats esportives per a tots els alumnes del centre)
-Un dia al rocòdrom amb els alumnes de 4t d’ESO
-Festibike amb els alumnes de 2n d’ESO
-Dos dies al Refugi de Rebost amb els alumnes de 3r d’ESO
-Activitat amb l’escola d’educació especial de La Llar de Santa Maria de
Queralt
-Activitat d’orientació amb els avis de La Llar Sant Jordi
42. Un cop superats tots els crèdits, els nostres alumnes poden
obtenir les següents titulacions: