SlideShare a Scribd company logo
1 of 12
Більш детальніше про кафедру та її роботу
можна дізнатись за посиланням:
https://management.biem.sumdu.edu.ua/uk/
Управління часом за
методом Франкліна
Бенджамін Франклін (1706-1790) -
відомий американський учений,
винахідник, письменник, філософ і
державний діяч.
Система Франкліна «спрямована вперед» - вона
працює з тим, що повинно бути зроблено.
Глобальне завдання дробиться на підзадачі, ті - на
ще більш дрібні підзадачі. Візуально цю систему
можна відобразити у вигляді ступінчастою
піраміди, а процес її застосування - як процес
будівництва цієї піраміди.
Управління часом за методом Франкліна
План на день
1) Спочатку укладається масивна основа піраміди,
що служить опорою для всіх інших поверхів.
Короткостроковий план
Довгостроковий (на роки) план
Генеральний план досягнення цілі
Глобальна мета (гідна мета творчої людини)
Головні життєві цінності (чого бажає людина від життя)
Людина визначає свої життєві цінності . Для одного це матеріальний достаток і
впевненість у завтрашньому дні. Для іншого - благополучна сім'я, любляча дружина і
щасливі діти. Для третього - слава і високий соціальний статус. Для четвертого -
влада.
План на день
2) Наступний етап - побудова другого поверху
піраміди, що спирається на перший.
Короткостроковий план
Довгостроковий (на роки) план
Генеральний план досягнення цілі
Глобальна мета (гідна мета творчої людини)
Головні життєві цінності (чого бажає людина від життя)
Наприклад, якщо хтось вважає, що для нього найбільш важливі "популярність",
"влада" і "високий соціальний статус», він може вирішити, що він хоче стати
президентом США.
План на день
3) Третій поверх піраміди спирається на другий.
Короткостроковий план
Довгостроковий (на роки) план
Генеральний план досягнення цілі
Глобальна мета (гідна мета творчої людини)
Головні життєві цінності (чого бажає людина від життя)
Наприклад, для того, щоб стати президентом США, треба спершу стати
губернатором штату або мером одного з великих міст США, треба мати партійну і
/ або фінансову підтримку, треба бути відомим публіці блискучим оратором, треба
мати незаплямовану репутацію.
План на день
4) Четвертий поверх піраміди - проміжний план із
зазначенням конкретних цілей і конкретних термінів
Короткостроковий план
Довгостроковий (на роки) план
Генеральний план досягнення цілі
Глобальна мета (гідна мета творчої людини)
Головні життєві цінності (чого бажає людина від життя)
Важливо вказати, досягненню, якого саме пункту генерального плану сприяє досягнення
даної конкретної мети. Ще більш важливо вказівку конкретного терміну - якщо людина
говорить собі: «Коли-небудь я обов'язково куплю машину» (напишу книгу, піду вчитися в
університет ...), він може тягнути роками і в результаті так і не досягти мети, але
якщо він призначає собі конкретний термін, він значно збільшує шанси домогтися свого.
План на день
5) П'ятий поверх - короткостроковий (на термін від
декількох тижнів до декількох місяців) план.
Короткостроковий план
Довгостроковий (на роки) план
Генеральний план досягнення цілі
Глобальна мета (гідна мета творчої людини)
Головні життєві цінності (чого бажає людина від життя)
Пункти довгострокового плану розбиваються на більш конкретні завдання. Наприклад,
якщо в довгостроковому плані є пункт: «Закінчити Гарвардський Університет", то в
короткостроковий план увійдуть такі пункти, як «Подати документи в Гарвардський
Університет", "Пройти курси з підготовки до іспитів» тощо Слід скласти план на
термін від 2-3 тижнів до 2-3 місяців і, як і на попередньому етапі, вказати конкретні
терміни з точністю до декількох днів.
План на день
6) Нарешті, шостий поверх піраміди - це план на один день.
Короткостроковий план
Довгостроковий (на роки) план
Генеральний план досягнення цілі
Глобальна мета (гідна мета творчої людини)
Головні життєві цінності (чого бажає людина від життя)
Наприклад, завдання "Подати документи в Гарвардський Університет" розбивається на такі
підзадачі, як «З'ясувати, які документи і кому треба подати», «Оформити необхідні документи»,
«Відправити документи» і «Переконатися, що документи отримані», кожну з яких можна
призначити на якийсь певний день. Зазвичай план на день не просто складається за день до того, а
складається зі списку різних справ, які були призначені на цей день протягом декількох попередніх
тижнів, найчастіше в нього також вносяться корективи протягом дня. Складаючи план на день,
бажано вказати час виконання для кожного завдання.
Як Ви розумієте, всі ці плани аж ніяк не є чимось незмінним -
навпаки, рекомендується регулярно переглядати їх:
 План на день швидше за все буде змінений Вами кілька разів
протягом дня.
 Короткострокові плани рекомендується переглядати
кожні один-два тижні.
 Довгострокові плани повинні переглядатися раз в чотири-
шість місяців.
 Генеральний план слід переглядати раз на рік.
Для кожного дня відводиться своя сторінка з
таблицею для списку завдань на день (6-й поверх).
Щоб не сплутати пріоритет завдання з її порядковим
номером, рекомендується позначати першочергові
завдання буквою «A», другорядні - літерою «B» і незначні -
літерою «C».
Управління часом за методом Франкліна.pptx

More Related Content

What's hot

"На порозі школи" - виступ для батьків
"На порозі школи" - виступ для батьків"На порозі школи" - виступ для батьків
"На порозі школи" - виступ для батьківPsyholog Kiev
 
Педагогічна рада «Особистісно-соціальний та інтелектуальний розвиток учнів у ...
Педагогічна рада «Особистісно-соціальний та інтелектуальний розвиток учнів у ...Педагогічна рада «Особистісно-соціальний та інтелектуальний розвиток учнів у ...
Педагогічна рада «Особистісно-соціальний та інтелектуальний розвиток учнів у ...Inna Gornikova
 
Skvortsova Svetlana Alekseevna
Skvortsova Svetlana Alekseevna Skvortsova Svetlana Alekseevna
Skvortsova Svetlana Alekseevna e-ranok e-ranok
 
Команди і виконавці
Команди і виконавціКоманди і виконавці
Команди і виконавціAllaGureva
 
Робота над задачами. семінар
Робота над задачами. семінарРобота над задачами. семінар
Робота над задачами. семінарtetana38
 
презентация 5-11класи
презентация 5-11класипрезентация 5-11класи
презентация 5-11класиOstapenkoLera
 
психологічна готовність дитини до школи
психологічна готовність дитини до школипсихологічна готовність дитини до школи
психологічна готовність дитини до школиДіна Мамчур
 
прийняття управлінських рішень керівником освітньої організації
прийняття управлінських рішень керівником освітньої організаціїприйняття управлінських рішень керівником освітньої організації
прийняття управлінських рішень керівником освітньої організаціїМарія Пасічник
 
Математический тренажёр. Текстовые задачи
Математический тренажёр. Текстовые задачиМатематический тренажёр. Текстовые задачи
Математический тренажёр. Текстовые задачиНаташа Митрофанова
 
зовнішня техніка
зовнішня техніказовнішня техніка
зовнішня технікаlarysaperesunko
 
Презентація "Моніторинг якості освіти"
Презентація "Моніторинг якості освіти"Презентація "Моніторинг якості освіти"
Презентація "Моніторинг якості освіти"Nataliya Shulgan
 
питання які часто_задаються-1
питання які часто_задаються-1питання які часто_задаються-1
питання які часто_задаються-1jaroslavaturani
 
Використання ІКТ на уроках як засіб підвищення якості навчальних досягнень учнів
Використання ІКТ на уроках як засіб підвищення якості навчальних досягнень учнівВикористання ІКТ на уроках як засіб підвищення якості навчальних досягнень учнів
Використання ІКТ на уроках як засіб підвищення якості навчальних досягнень учнівКовпитська ЗОШ
 
Нестандартні диктанти на уроках української мови та літератури
Нестандартні диктанти на уроках української мови та літературиНестандартні диктанти на уроках української мови та літератури
Нестандартні диктанти на уроках української мови та літературиmilona14
 
соціально психологічний театр як засіб формування ціннісних орієнтацій молод...
соціально  психологічний театр як засіб формування ціннісних орієнтацій молод...соціально  психологічний театр як засіб формування ціннісних орієнтацій молод...
соціально психологічний театр як засіб формування ціннісних орієнтацій молод...Смілянський відділ освіти
 
забруднення навколишнього середовища
забруднення навколишнього середовищазабруднення навколишнього середовища
забруднення навколишнього середовищаbabyvejka
 

What's hot (20)

"На порозі школи" - виступ для батьків
"На порозі школи" - виступ для батьків"На порозі школи" - виступ для батьків
"На порозі школи" - виступ для батьків
 
Logoritmika
LogoritmikaLogoritmika
Logoritmika
 
Педагогічна рада «Особистісно-соціальний та інтелектуальний розвиток учнів у ...
Педагогічна рада «Особистісно-соціальний та інтелектуальний розвиток учнів у ...Педагогічна рада «Особистісно-соціальний та інтелектуальний розвиток учнів у ...
Педагогічна рада «Особистісно-соціальний та інтелектуальний розвиток учнів у ...
 
Skvortsova Svetlana Alekseevna
Skvortsova Svetlana Alekseevna Skvortsova Svetlana Alekseevna
Skvortsova Svetlana Alekseevna
 
Команди і виконавці
Команди і виконавціКоманди і виконавці
Команди і виконавці
 
Робота над задачами. семінар
Робота над задачами. семінарРобота над задачами. семінар
Робота над задачами. семінар
 
презентация 5-11класи
презентация 5-11класипрезентация 5-11класи
презентация 5-11класи
 
Sandora
SandoraSandora
Sandora
 
психологічна готовність дитини до школи
психологічна готовність дитини до школипсихологічна готовність дитини до школи
психологічна готовність дитини до школи
 
прийняття управлінських рішень керівником освітньої організації
прийняття управлінських рішень керівником освітньої організаціїприйняття управлінських рішень керівником освітньої організації
прийняття управлінських рішень керівником освітньої організації
 
Наказ про випуск учнів 11-х класів
Наказ про випуск учнів 11-х класівНаказ про випуск учнів 11-х класів
Наказ про випуск учнів 11-х класів
 
Математический тренажёр. Текстовые задачи
Математический тренажёр. Текстовые задачиМатематический тренажёр. Текстовые задачи
Математический тренажёр. Текстовые задачи
 
зовнішня техніка
зовнішня техніказовнішня техніка
зовнішня техніка
 
портфоліо ман
портфоліо манпортфоліо ман
портфоліо ман
 
Презентація "Моніторинг якості освіти"
Презентація "Моніторинг якості освіти"Презентація "Моніторинг якості освіти"
Презентація "Моніторинг якості освіти"
 
питання які часто_задаються-1
питання які часто_задаються-1питання які часто_задаються-1
питання які часто_задаються-1
 
Використання ІКТ на уроках як засіб підвищення якості навчальних досягнень учнів
Використання ІКТ на уроках як засіб підвищення якості навчальних досягнень учнівВикористання ІКТ на уроках як засіб підвищення якості навчальних досягнень учнів
Використання ІКТ на уроках як засіб підвищення якості навчальних досягнень учнів
 
Нестандартні диктанти на уроках української мови та літератури
Нестандартні диктанти на уроках української мови та літературиНестандартні диктанти на уроках української мови та літератури
Нестандартні диктанти на уроках української мови та літератури
 
соціально психологічний театр як засіб формування ціннісних орієнтацій молод...
соціально  психологічний театр як засіб формування ціннісних орієнтацій молод...соціально  психологічний театр як засіб формування ціннісних орієнтацій молод...
соціально психологічний театр як засіб формування ціннісних орієнтацій молод...
 
забруднення навколишнього середовища
забруднення навколишнього середовищазабруднення навколишнього середовища
забруднення навколишнього середовища
 

More from Management department, SSU

Особливості цінового регулювання на сучасному етапі.pptx
Особливості цінового регулювання на сучасному етапі.pptxОсобливості цінового регулювання на сучасному етапі.pptx
Особливості цінового регулювання на сучасному етапі.pptxManagement department, SSU
 
Індикативне планування в Україні у сучасних умовах.pptx
Індикативне планування в Україні у сучасних умовах.pptxІндикативне планування в Україні у сучасних умовах.pptx
Індикативне планування в Україні у сучасних умовах.pptxManagement department, SSU
 
Дерегуляція як умова забезпечення національної безпеки України.pdf
Дерегуляція як умова забезпечення національної безпеки України.pdfДерегуляція як умова забезпечення національної безпеки України.pdf
Дерегуляція як умова забезпечення національної безпеки України.pdfManagement department, SSU
 
Ризики та перспективи інноваційної діяльності.pdf
Ризики та перспективи інноваційної діяльності.pdfРизики та перспективи інноваційної діяльності.pdf
Ризики та перспективи інноваційної діяльності.pdfManagement department, SSU
 
Вільні економічні зони та території пріоритетного розвитку
Вільні економічні зони та території пріоритетного розвиткуВільні економічні зони та території пріоритетного розвитку
Вільні економічні зони та території пріоритетного розвиткуManagement department, SSU
 
Офшорні зони та економіка України (вплив).pptx
Офшорні зони та економіка України (вплив).pptxОфшорні зони та економіка України (вплив).pptx
Офшорні зони та економіка України (вплив).pptxManagement department, SSU
 
Дерегуляція і національна безпека України.pptx
Дерегуляція і національна безпека України.pptxДерегуляція і національна безпека України.pptx
Дерегуляція і національна безпека України.pptxManagement department, SSU
 
Детінізація економіки України (напрямки) pdf
Детінізація економіки України (напрямки) pdfДетінізація економіки України (напрямки) pdf
Детінізація економіки України (напрямки) pdfManagement department, SSU
 
Yevroatlantichni-perspektivi-Ukrayini-mozhlivosti-ta-riziki.pptx
Yevroatlantichni-perspektivi-Ukrayini-mozhlivosti-ta-riziki.pptxYevroatlantichni-perspektivi-Ukrayini-mozhlivosti-ta-riziki.pptx
Yevroatlantichni-perspektivi-Ukrayini-mozhlivosti-ta-riziki.pptxManagement department, SSU
 
Особливості інтеграційних процесів України.pptx
Особливості інтеграційних процесів України.pptxОсобливості інтеграційних процесів України.pptx
Особливості інтеграційних процесів України.pptxManagement department, SSU
 
ДОСВІД ЗАРУБІЖНИХ КРАЇН У ДЕРЕГУЛЯЦІЇ ЕКОНОМІКИ ТА МОЖЛИВОСТІ ЙОГО ІМПЛЕМЕНТА...
ДОСВІД ЗАРУБІЖНИХ КРАЇН У ДЕРЕГУЛЯЦІЇ ЕКОНОМІКИ ТА МОЖЛИВОСТІ ЙОГО ІМПЛЕМЕНТА...ДОСВІД ЗАРУБІЖНИХ КРАЇН У ДЕРЕГУЛЯЦІЇ ЕКОНОМІКИ ТА МОЖЛИВОСТІ ЙОГО ІМПЛЕМЕНТА...
ДОСВІД ЗАРУБІЖНИХ КРАЇН У ДЕРЕГУЛЯЦІЇ ЕКОНОМІКИ ТА МОЖЛИВОСТІ ЙОГО ІМПЛЕМЕНТА...Management department, SSU
 
Ціль 1 Стратегії - структурна модернізація Тарасенко.pdf
Ціль 1 Стратегії - структурна модернізація Тарасенко.pdfЦіль 1 Стратегії - структурна модернізація Тарасенко.pdf
Ціль 1 Стратегії - структурна модернізація Тарасенко.pdfManagement department, SSU
 
Управління державним боргом.pptx
Управління державним боргом.pptxУправління державним боргом.pptx
Управління державним боргом.pptxManagement department, SSU
 
Зарубіжний досвід створення ВЕЗ.pdf
Зарубіжний досвід створення ВЕЗ.pdfЗарубіжний досвід створення ВЕЗ.pdf
Зарубіжний досвід створення ВЕЗ.pdfManagement department, SSU
 
Економічна самостійність регіонів.pdf
Економічна самостійність регіонів.pdfЕкономічна самостійність регіонів.pdf
Економічна самостійність регіонів.pdfManagement department, SSU
 
Проблеми і перспективи інноваційного розвитку промисловості України.pdf
Проблеми і перспективи інноваційного розвитку промисловості України.pdfПроблеми і перспективи інноваційного розвитку промисловості України.pdf
Проблеми і перспективи інноваційного розвитку промисловості України.pdfManagement department, SSU
 
Глобальні тренди розвитку науки і технологій нові виклики і можливості.pdf
Глобальні тренди розвитку науки і технологій нові виклики і можливості.pdfГлобальні тренди розвитку науки і технологій нові виклики і можливості.pdf
Глобальні тренди розвитку науки і технологій нові виклики і можливості.pdfManagement department, SSU
 
Досвід створення єврорегіонів в Україні.pptx
Досвід створення єврорегіонів в Україні.pptxДосвід створення єврорегіонів в Україні.pptx
Досвід створення єврорегіонів в Україні.pptxManagement department, SSU
 
Інвестиційна привабливість України.pptx
Інвестиційна привабливість України.pptxІнвестиційна привабливість України.pptx
Інвестиційна привабливість України.pptxManagement department, SSU
 

More from Management department, SSU (20)

Особливості цінового регулювання на сучасному етапі.pptx
Особливості цінового регулювання на сучасному етапі.pptxОсобливості цінового регулювання на сучасному етапі.pptx
Особливості цінового регулювання на сучасному етапі.pptx
 
Індикативне планування в Україні у сучасних умовах.pptx
Індикативне планування в Україні у сучасних умовах.pptxІндикативне планування в Україні у сучасних умовах.pptx
Індикативне планування в Україні у сучасних умовах.pptx
 
Дерегуляція як умова забезпечення національної безпеки України.pdf
Дерегуляція як умова забезпечення національної безпеки України.pdfДерегуляція як умова забезпечення національної безпеки України.pdf
Дерегуляція як умова забезпечення національної безпеки України.pdf
 
Ризики та перспективи інноваційної діяльності.pdf
Ризики та перспективи інноваційної діяльності.pdfРизики та перспективи інноваційної діяльності.pdf
Ризики та перспективи інноваційної діяльності.pdf
 
Вільні економічні зони та території пріоритетного розвитку
Вільні економічні зони та території пріоритетного розвиткуВільні економічні зони та території пріоритетного розвитку
Вільні економічні зони та території пріоритетного розвитку
 
Офшорні зони та економіка України (вплив).pptx
Офшорні зони та економіка України (вплив).pptxОфшорні зони та економіка України (вплив).pptx
Офшорні зони та економіка України (вплив).pptx
 
Дерегуляція і національна безпека України.pptx
Дерегуляція і національна безпека України.pptxДерегуляція і національна безпека України.pptx
Дерегуляція і національна безпека України.pptx
 
Детінізація економіки України (напрямки) pdf
Детінізація економіки України (напрямки) pdfДетінізація економіки України (напрямки) pdf
Детінізація економіки України (напрямки) pdf
 
Yevroatlantichni-perspektivi-Ukrayini-mozhlivosti-ta-riziki.pptx
Yevroatlantichni-perspektivi-Ukrayini-mozhlivosti-ta-riziki.pptxYevroatlantichni-perspektivi-Ukrayini-mozhlivosti-ta-riziki.pptx
Yevroatlantichni-perspektivi-Ukrayini-mozhlivosti-ta-riziki.pptx
 
Особливості інтеграційних процесів України.pptx
Особливості інтеграційних процесів України.pptxОсобливості інтеграційних процесів України.pptx
Особливості інтеграційних процесів України.pptx
 
ДОСВІД ЗАРУБІЖНИХ КРАЇН У ДЕРЕГУЛЯЦІЇ ЕКОНОМІКИ ТА МОЖЛИВОСТІ ЙОГО ІМПЛЕМЕНТА...
ДОСВІД ЗАРУБІЖНИХ КРАЇН У ДЕРЕГУЛЯЦІЇ ЕКОНОМІКИ ТА МОЖЛИВОСТІ ЙОГО ІМПЛЕМЕНТА...ДОСВІД ЗАРУБІЖНИХ КРАЇН У ДЕРЕГУЛЯЦІЇ ЕКОНОМІКИ ТА МОЖЛИВОСТІ ЙОГО ІМПЛЕМЕНТА...
ДОСВІД ЗАРУБІЖНИХ КРАЇН У ДЕРЕГУЛЯЦІЇ ЕКОНОМІКИ ТА МОЖЛИВОСТІ ЙОГО ІМПЛЕМЕНТА...
 
Офшорні зони.pptx
Офшорні зони.pptxОфшорні зони.pptx
Офшорні зони.pptx
 
Ціль 1 Стратегії - структурна модернізація Тарасенко.pdf
Ціль 1 Стратегії - структурна модернізація Тарасенко.pdfЦіль 1 Стратегії - структурна модернізація Тарасенко.pdf
Ціль 1 Стратегії - структурна модернізація Тарасенко.pdf
 
Управління державним боргом.pptx
Управління державним боргом.pptxУправління державним боргом.pptx
Управління державним боргом.pptx
 
Зарубіжний досвід створення ВЕЗ.pdf
Зарубіжний досвід створення ВЕЗ.pdfЗарубіжний досвід створення ВЕЗ.pdf
Зарубіжний досвід створення ВЕЗ.pdf
 
Економічна самостійність регіонів.pdf
Економічна самостійність регіонів.pdfЕкономічна самостійність регіонів.pdf
Економічна самостійність регіонів.pdf
 
Проблеми і перспективи інноваційного розвитку промисловості України.pdf
Проблеми і перспективи інноваційного розвитку промисловості України.pdfПроблеми і перспективи інноваційного розвитку промисловості України.pdf
Проблеми і перспективи інноваційного розвитку промисловості України.pdf
 
Глобальні тренди розвитку науки і технологій нові виклики і можливості.pdf
Глобальні тренди розвитку науки і технологій нові виклики і можливості.pdfГлобальні тренди розвитку науки і технологій нові виклики і можливості.pdf
Глобальні тренди розвитку науки і технологій нові виклики і можливості.pdf
 
Досвід створення єврорегіонів в Україні.pptx
Досвід створення єврорегіонів в Україні.pptxДосвід створення єврорегіонів в Україні.pptx
Досвід створення єврорегіонів в Україні.pptx
 
Інвестиційна привабливість України.pptx
Інвестиційна привабливість України.pptxІнвестиційна привабливість України.pptx
Інвестиційна привабливість України.pptx
 

Управління часом за методом Франкліна.pptx

  • 1. Більш детальніше про кафедру та її роботу можна дізнатись за посиланням: https://management.biem.sumdu.edu.ua/uk/ Управління часом за методом Франкліна
  • 2. Бенджамін Франклін (1706-1790) - відомий американський учений, винахідник, письменник, філософ і державний діяч. Система Франкліна «спрямована вперед» - вона працює з тим, що повинно бути зроблено. Глобальне завдання дробиться на підзадачі, ті - на ще більш дрібні підзадачі. Візуально цю систему можна відобразити у вигляді ступінчастою піраміди, а процес її застосування - як процес будівництва цієї піраміди. Управління часом за методом Франкліна
  • 3. План на день 1) Спочатку укладається масивна основа піраміди, що служить опорою для всіх інших поверхів. Короткостроковий план Довгостроковий (на роки) план Генеральний план досягнення цілі Глобальна мета (гідна мета творчої людини) Головні життєві цінності (чого бажає людина від життя) Людина визначає свої життєві цінності . Для одного це матеріальний достаток і впевненість у завтрашньому дні. Для іншого - благополучна сім'я, любляча дружина і щасливі діти. Для третього - слава і високий соціальний статус. Для четвертого - влада.
  • 4. План на день 2) Наступний етап - побудова другого поверху піраміди, що спирається на перший. Короткостроковий план Довгостроковий (на роки) план Генеральний план досягнення цілі Глобальна мета (гідна мета творчої людини) Головні життєві цінності (чого бажає людина від життя) Наприклад, якщо хтось вважає, що для нього найбільш важливі "популярність", "влада" і "високий соціальний статус», він може вирішити, що він хоче стати президентом США.
  • 5. План на день 3) Третій поверх піраміди спирається на другий. Короткостроковий план Довгостроковий (на роки) план Генеральний план досягнення цілі Глобальна мета (гідна мета творчої людини) Головні життєві цінності (чого бажає людина від життя) Наприклад, для того, щоб стати президентом США, треба спершу стати губернатором штату або мером одного з великих міст США, треба мати партійну і / або фінансову підтримку, треба бути відомим публіці блискучим оратором, треба мати незаплямовану репутацію.
  • 6. План на день 4) Четвертий поверх піраміди - проміжний план із зазначенням конкретних цілей і конкретних термінів Короткостроковий план Довгостроковий (на роки) план Генеральний план досягнення цілі Глобальна мета (гідна мета творчої людини) Головні життєві цінності (чого бажає людина від життя) Важливо вказати, досягненню, якого саме пункту генерального плану сприяє досягнення даної конкретної мети. Ще більш важливо вказівку конкретного терміну - якщо людина говорить собі: «Коли-небудь я обов'язково куплю машину» (напишу книгу, піду вчитися в університет ...), він може тягнути роками і в результаті так і не досягти мети, але якщо він призначає собі конкретний термін, він значно збільшує шанси домогтися свого.
  • 7. План на день 5) П'ятий поверх - короткостроковий (на термін від декількох тижнів до декількох місяців) план. Короткостроковий план Довгостроковий (на роки) план Генеральний план досягнення цілі Глобальна мета (гідна мета творчої людини) Головні життєві цінності (чого бажає людина від життя) Пункти довгострокового плану розбиваються на більш конкретні завдання. Наприклад, якщо в довгостроковому плані є пункт: «Закінчити Гарвардський Університет", то в короткостроковий план увійдуть такі пункти, як «Подати документи в Гарвардський Університет", "Пройти курси з підготовки до іспитів» тощо Слід скласти план на термін від 2-3 тижнів до 2-3 місяців і, як і на попередньому етапі, вказати конкретні терміни з точністю до декількох днів.
  • 8. План на день 6) Нарешті, шостий поверх піраміди - це план на один день. Короткостроковий план Довгостроковий (на роки) план Генеральний план досягнення цілі Глобальна мета (гідна мета творчої людини) Головні життєві цінності (чого бажає людина від життя) Наприклад, завдання "Подати документи в Гарвардський Університет" розбивається на такі підзадачі, як «З'ясувати, які документи і кому треба подати», «Оформити необхідні документи», «Відправити документи» і «Переконатися, що документи отримані», кожну з яких можна призначити на якийсь певний день. Зазвичай план на день не просто складається за день до того, а складається зі списку різних справ, які були призначені на цей день протягом декількох попередніх тижнів, найчастіше в нього також вносяться корективи протягом дня. Складаючи план на день, бажано вказати час виконання для кожного завдання.
  • 9. Як Ви розумієте, всі ці плани аж ніяк не є чимось незмінним - навпаки, рекомендується регулярно переглядати їх:  План на день швидше за все буде змінений Вами кілька разів протягом дня.  Короткострокові плани рекомендується переглядати кожні один-два тижні.  Довгострокові плани повинні переглядатися раз в чотири- шість місяців.  Генеральний план слід переглядати раз на рік.
  • 10. Для кожного дня відводиться своя сторінка з таблицею для списку завдань на день (6-й поверх).
  • 11. Щоб не сплутати пріоритет завдання з її порядковим номером, рекомендується позначати першочергові завдання буквою «A», другорядні - літерою «B» і незначні - літерою «C».