Downloaded 13 times
More Related Content
Similar to PPT_Koding_dan_Kecerdasan_Artifisial_Lengkap.pptx
PPT_Koding_dan_Kecerdasan_Artifisial_Lengkap.pptx
- 1. Pembelajaran Koding dan KecerdasanArtifisial • Naskah Akademik - Kemendikdasmen, 2025 • Disusun oleh: • Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan • Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah • Prof. Dr. Abdul Mu'ti, M.Ed.
- 2. Latar Belakang • •Era digital ditandai oleh AI, IoT, dan Big Data • • Indonesia butuh SDM unggul dan adaptif • • Kurikulum harus mengintegrasikan literasi digital, koding, dan KA • • Dukung transformasi ekonomi dan pembangunan berkelanjutan
- 3. Tujuan & Manfaat •Tujuan: • 1. Memahami urgensi koding dan KA • 2. Memahami kerangka landasan filosofis, yuridis, sosiologis, empiris • 3. Mengidentifikasi praktik baik & tantangan • 4. Menjelaskan desain, strategi, dan model pembelajaran • 5. Mendeskripsikan arah kebijakan
- 4. Ruang Lingkup • •Konsep akademik koding dan KA • • Strategi implementasi pembelajaran koding dan KA • - Infrastruktur • - SDM (guru, pelatihan) • - Kebijakan dan kurikulum
- 5. Landasan Filosofis &Pedagogis • • Berbasis pemikiran Ki Hadjar Dewantara: merdeka belajar, berpihak pada peserta didik • • Teori pendidikan: Konstruktivisme (Piaget, Vygotsky), PBL, 6C • • Computational Thinking (Wing): dekomposisi, abstraksi, pola, algoritma • • Pembelajaran kontekstual, fleksibel dan berdiferensiasi (Kurikulum Merdeka)
- 6. Landasan Sosiologis • •Transformasi masyarakat digital dan Revolusi Industri 4.0 • • Society 5.0: teknologi berpusat pada manusia • • Kesenjangan akses & literasi digital masih tinggi • • Tantangan sosial: ketimpangan, hoaks, etika digital • • Potensi teknologi untuk inklusi sosial dan ekonomi
- 7. Landasan Yuridis • •UUD 1945: mencerdaskan kehidupan bangsa • • UU No. 20/2003: Pendidikan Nasional • • UU No. 59/2024 RPJPN 2025–2045 • • PP No. 57/2021 SNP • • Permendikbudristek No. 5/2022 & No. 12/2024 • • Visi Indonesia Emas 2045
- 8. Konsep Koding danKA • • Koding = keterampilan dasar berpikir logis dan sistematis • • Kecerdasan Artifisial = pemrosesan data untuk solusi cerdas • • Elemen: computational thinking, algoritma, human-centered mindset, etika KA, design system KA, teknik dan aplikasi KA
- 9. Praktik dan Tantangan •• Negara maju: integrasi sejak dini (Singapura, Korea, Tiongkok) • • Tantangan di Indonesia: • - Infrastruktur belum merata • - SDM terbatas • - Kurikulum belum seragam • - Kesenjangan digital
- 10. Arah Kebijakan • •Kurikulum: • - SD (kelas 5-6), SMP (7-9), SMA/SMK (10) = 2 JP/minggu • - SMA 11–12 = 5 JP; SMK 11–12 = 4 JP • • Fleksibel: mapel pilihan, terintegrasi atau ekstrakurikuler • • Dasar regulasi dan capaian pembelajaran disusun selaras mapel Informatika
- 11. Strategi Implementasi • •Metode: • - Project-Based Learning • - Problem-Based Learning • - Pembelajaran unplugged & plugged • • Media: • - Komputer, modul interaktif, kartu, papan • • Pelatihan guru & LMS • • Kemitraan multi-stakeholder • • Evaluasi & pemantauan berkala
- 12. Penutup • • Koding& KA = kunci daya saing di era digital • • Membekali peserta didik keterampilan abad 21 • • Perlu kolaborasi lintas sektor • • Indonesia harus menjadi produsen inovasi, bukan sekadar pengguna teknologi