Οι υγρότοποι της Ελλάδας.Παρουσίαση της WWF Κρήτης και συγκεκριμένα του κ. Καλούστ Παραγκαμιάν στους μαθητές του Δημοτικού Σχολείου Γαλλικού Κιλκίς.

1. www.inspee.gr
Υδρόβια
ζωή
Καλούστ Παραγκαμιάν
Ινστιτούτο Σπηλαιολογικών
Ερευνών Ελλάδας

3. Κρητικός
Λιμνοβάτραχος
Τα μεγάλα και πιο γνωστά ζώα
ΔενδροβάτραχοςΠρασινόφρυνος
ΑΜΦΙΒΙΑ

4. Νερόφιδο
Γραμμωτή
νεροχελώνα
ΕΡΠΕΤΑ
…κι άλλα μεγάλα και γνωστά ζώα

5. Βαρβάρα
ΠΟΥΛΙΑ
…κι άλλα μεγάλα και γνωστά ζώα
Βουβόκυκνος Λευκοτσικνιάς
Νερόκοτα Φαλαρίδα Μικροπουλάδα

6. Πουλιά Λιβελούλα Βάτραχος
Υδρόβιο
Ημίπτερο
Υδρόβιο
Κολεόπτερο
Σαλιγκάρι
Γυρίνος Υδρόβιο
Κολεόπτερο
Ψάρι
Φυτά
Φύκη
Πάνω από το
νερό
Κοντά στην
επιφάνεια
Στην υδάτινη
μάζα
Στον πυθμένα
Υδρόβια ζωή
Κωπηλάτης
(υδρόβιο Ημίπτερο)
Προνύμφη
Τριχόπτερου Αμφίποδα

7. Μερικά πλάσματα περνούν μόνο ένα μέρος της ζωής τους μέσα στο
νερό, το υπόλοιπο το περνούν στην ξηρά ή τον αέρα.
Νύμφη από μικρό
Ελικοπτεράκι
Γυρίνος
Μικρό Ελικοπτερακι Κρητικός Βάτραχος Λιβελούλα
Νύμφη Λιβελούλας
“Μωρά” στο νερό

8. Ο κύκλος ζωής της Λιβελούλας
Αυγά
Νύμφη
Έκδυση
Ενήλικη Λιβελούλα
Υπάρχουν περισσότερα
από 30 είδη
οδοντόγναθων στην
Κρήτη και από αυτά
τουλάχιστον τα 17 είναι
Λιβελούλες.
Οι προνύμφες κάποιων
ειδών μπορούν να ζήσουν
στο νερό μέχρι και 5
χρόνια.
Οι ενήλικες Λιβελούλες
ζουν μόνο 1 ή 2
εβδομάδες.

9. Frogspawn
12 weeks front
legs formed
Οι βάτραχοι αφήνουν
εκατοντάδες αυγά στο νερό!
Πολλά άλλα ζώα τρέφονται
με αυτά και ελάχιστα έχουν
την ευκαιρία να γίνουν
ενήλικοι βάτραχοι.
Στην Κρήτη έχουμε 3 είδη
αμφιβίων: τον πρασινόφρυνο,
τον δενδροβάτραχο και τον
λιμνοβάτραχο. Ο
λιμνοβάτραχος της Κρήτης
είναι ενδημικό είδος του
νησιού.
Ο κύκλος ζωής του βατράχου
Γυρίνος
Αυγά
Βατραχάκι
Βάτραχος

10. Μάκροασπόνδυλα, τα “μαμούνια” του νερού

11. Φύκη Γυρίνοι Υδρόβιο κολεόπτερο
Φύκη Κλαδοκερωτά
Υδρόβια αράχνη Βάτραχος
Οι φυτικοί οργανισμοί
είναι αυτότροφοι και
ονομάζονται
παραγωγοί επειδή
συνθέτουν την τροφή
τους.
Τα ζώα ονομάζονται
καταναλωτές επειδή
τρέφονται από φυτά ή
άλλα ζώα.
Τα ζώα που κυνηγούν
άλλα ζώα ονομάζονται
θηρευτές ή
αρπακτικά.
Ποιος τρώει ποιον;
Τρώγονται απόΤρώγονται από
Προνύμφη
κουνουπιού που
δεν τσιμπάει

12. Γιατί να μελετήσουμε τα “μαμούνια” του νερού;
Η μελέτη των υδρόβιων ασπονδύλων είναι ένας απλός και
ταυτόχρονα διασκεδαστικός τρόπος για να εξερευνήσουν τα
παιδιά το υδάτινο περιβάλλον. Εύκολα και γρήγορα μπορούν:
• να αναγνωρίσουν τις διαφορετικές ομάδες ζώων,
• να αντιληφθούν την έννοια «βιοποικιλότητα»,
• να αντιληφθούν τις έννοιες «τροφικά επίπεδα»,
«τροφική αλυσίδα» και «τροφικό πλέγμα»
• να κατανοήσουν τους ρόλους των ειδών στο
οικοσύστημα, και
• να κατανοήσουν τις επιπτώσεις που έχει η ρύπανση των
υδάτων
Επιπλέον, η μελέτη των υδρόβιων ασπονδύλων, μπορεί να
χρησιμοποιηθεί και ως ερέθισμα για τα μαθήματα των
καλλιτεχνικών, της γλώσσας, ακόμα και για τα μαθηματικά.

13. Ο εξοπλισμός για την μελέτη
 Απόχη ενυδρείου
 Ρηχή λεκάνη
 Άσπρα πλαστικά κουταλάκια
 Πινέλο
 Μεγεθυντικός φακός
 Κλείδα αναγνώρισης μακροασπόνδυλων
 Φύλλα εργασίας, σημειωματάριο, μολύβι

14. Κλείδα αναγνώρισης μακροασπόνδυλων

15. Καταγραφή μακροασπόνδυλων και
αναγνώριση τροφικών επιπέδων

16. Αναγνώριση της οικολογικής κατάστασης
του νερού

17. www.inspee.gr
Ευχαριστώ
πολύ!
Ινστιτούτο Σπηλαιολογικών Ερευνών Ελλάδας