Taller para el Servei de Formació Permanent i Innovació Educativa de la Universitat de València, 27-29 de mayo de 2014.
Más información:
http://ictlogy.net/bibliography/reports/projects.php?idp=2662
Las piezas del PLE: Herramientas 2.0 a partir de los usosIsmael Peña-López
Taller para el Servei de Formació Permanent i Innovació Educativa de la Universitat de València, 27-29 de mayo de 2014.
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Dicotomías en los Entornos Personales de Aprendizaje y las institucionesIsmael Peña-López
Taller para el Servei de Formació Permanent i Innovació Educativa de la Universitat de València, 27-29 de mayo de 2014.
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Crisis de la intermediación y funciones de las instituciones educativasIsmael Peña-López
Taller para el Servei de Formació Permanent i Innovació Educativa de la Universitat de València, 27-29 de mayo de 2014.
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El documento presenta una metodología educativa basada en las siglas TIC-TAC-TEP. TIC se refiere al uso de herramientas tecnológicas para buscar información y elaborar documentos. TAC implica el uso de la tecnología para crear y compartir contenido y material educativo a través de redes sociales y herramientas colaborativas. TEP promueve la autonomía del estudiante al permitirle decidir sobre proyectos, contenidos y evaluaciones, y ser protagonista de su propio aprendizaje a trav
Este documento presenta la cultura digital como un elemento clave para la innovación docente. Explora conceptos como la cooperación, la apertura y la disrupción como principios para una pedagogía en la sociedad digital. También analiza tendencias educativas como el aprendizaje basado en proyectos, el flipped classroom y el uso de las tecnologías para medir el estado mental de los estudiantes. Finalmente, propone que los entornos personales de aprendizaje y experiencias como el grado LEINN pueden impulsar nuevos modelos educativos basados en retos
Este documento analiza el proyecto Bebot de Miranda de Ebro, cuyo objetivo es fomentar la ciencia y tecnología entre jóvenes. El proyecto consiste en talleres para construir robots con LEGO Mindstorms en grupos, desarrollando competencias como resolución de problemas y trabajo en equipo. La autora concluye que proyectos como este son necesarios para despertar vocaciones STEM, pero que escasean en los colegios pese a la demanda futura de estas profesiones.
Este documento describe el uso de nuevas tecnologías en la enseñanza de la filología inglesa. Se implementó un portafolio electrónico y relatos digitales para motivar a los estudiantes y prepararlos para el mercado laboral global. Los estudiantes completaron test en línea y proyectos creativos digitales con software libre. Esto permitió un aprendizaje más sostenible y competitivo mientras se mejoraba la calidad de la enseñanza.
Las piezas del PLE: Herramientas 2.0 a partir de los usosIsmael Peña-López
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Dicotomías en los Entornos Personales de Aprendizaje y las institucionesIsmael Peña-López
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Crisis de la intermediación y funciones de las instituciones educativasIsmael Peña-López
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El documento presenta una metodología educativa basada en las siglas TIC-TAC-TEP. TIC se refiere al uso de herramientas tecnológicas para buscar información y elaborar documentos. TAC implica el uso de la tecnología para crear y compartir contenido y material educativo a través de redes sociales y herramientas colaborativas. TEP promueve la autonomía del estudiante al permitirle decidir sobre proyectos, contenidos y evaluaciones, y ser protagonista de su propio aprendizaje a trav
Este documento presenta la cultura digital como un elemento clave para la innovación docente. Explora conceptos como la cooperación, la apertura y la disrupción como principios para una pedagogía en la sociedad digital. También analiza tendencias educativas como el aprendizaje basado en proyectos, el flipped classroom y el uso de las tecnologías para medir el estado mental de los estudiantes. Finalmente, propone que los entornos personales de aprendizaje y experiencias como el grado LEINN pueden impulsar nuevos modelos educativos basados en retos
Este documento analiza el proyecto Bebot de Miranda de Ebro, cuyo objetivo es fomentar la ciencia y tecnología entre jóvenes. El proyecto consiste en talleres para construir robots con LEGO Mindstorms en grupos, desarrollando competencias como resolución de problemas y trabajo en equipo. La autora concluye que proyectos como este son necesarios para despertar vocaciones STEM, pero que escasean en los colegios pese a la demanda futura de estas profesiones.
Este documento describe el uso de nuevas tecnologías en la enseñanza de la filología inglesa. Se implementó un portafolio electrónico y relatos digitales para motivar a los estudiantes y prepararlos para el mercado laboral global. Los estudiantes completaron test en línea y proyectos creativos digitales con software libre. Esto permitió un aprendizaje más sostenible y competitivo mientras se mejoraba la calidad de la enseñanza.
Carmen F. Cabrera Álvarez ha creado un plan de mejora y actualización que incluye retomar el trabajo colaborativo a través de proyectos eTwinning, asistir a una conferencia sobre lingüística en julio, y completar un curso en línea sobre el manejo de datos y estadísticas en Excel durante el verano.
Creatividad digital para la educación del siglo XXI. Citie 2016. Arequipa. P...Margarida Romero
Este documento describe el potencial de la creatividad digital y la cocreación para la educación del siglo XXI. Presenta casos de talleres que usan herramientas como Scratch y la robótica para que estudiantes de diferentes edades cocreen juegos y proyectos digitales. También proporciona recursos como un cuento y una guía de actividades para introducir a los estudiantes a la programación y robótica de manera creativa. El documento argumenta que el enfoque de cocreación desarrolla las competencias del siglo XXI como la colaboración
Este documento describe un proyecto para enseñar matemáticas a través de la programación de un videojuego. Los estudiantes aprenden a programar en Scratch y luego crean un videojuego con niveles que incluyen retos matemáticos. El proyecto motiva a los estudiantes hacia las matemáticas mientras les enseña habilidades de programación. Se requieren computadoras y conocimientos básicos de Scratch, pero el recurso más importante es el tiempo tanto para la enseñanza de programación como para que los estudiantes creen su prop
El aprendizaje continúo incluye la capacidad de autogestionar nuestra capacitación digital; saber utilizar Internet con sus recursos y redes para
identificar información relevante; saber gestionar el conocimiento; conocer los mecanismos del aprendizaje en línea, tanto si es de manera síncrona
como asíncrona, individualmente o en grupo; saber aprovechar la potencialidad del aprendizaje entre pares y contribuir al aprendizaje de otros, reconocer la importancia de la identidad digital profesional, del currículo como un portfolio de actividad a lo largo de la vida profesional y la relevancia de construir redes estables de profesionales que nos permitan aprender con otros y de otros.
El documento habla sobre la Navidad y desea felices fiestas. Menciona que en Navidad florece la verdad y paz en la tierra para los hombres de buena voluntad. También dice que la Navidad es un sentimiento que debemos compartir con la familia y amigos porque es una fecha muy importante. Desea a todos paz, amor y felicidad en estas fechas.
Este documento modifica el reglamento para el proceso de evaluación y designación de aspirantes a cargos directivos en la educación en la región de Arequipa. Se cambia el título del reglamento y se modifican varios artículos para establecer claramente las etapas del proceso, los cargos sujetos a evaluación, y las condiciones para la designación y permanencia en los cargos de confianza. El proceso estará a cargo de una comisión evaluadora designada por el Consejo Regional de Educación de Arequipa.
El documento presenta una descripción de los diferentes entornos de aprendizaje del curso de inglés 1 en la Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Identifica seis entornos principales: información inicial, conocimiento, aprendizaje colaborativo, aprendizaje práctico, evaluación y seguimiento, y gestión. Cada entorno tiene un propósito específico para apoyar el aprendizaje de los estudiantes a través de la provisión de contenido, actividades colaborativas, prácticas, evaluaciones y recursos administr
Social business · El futuro de la cooperación empresarialSalvador A. Pastor
La Unión Europea ha propuesto un nuevo paquete de sanciones contra Rusia que incluye un embargo al petróleo ruso. El embargo se aplicaría gradualmente durante seis meses para el petróleo crudo y hacia finales de 2022 para los productos refinados. Este paquete de sanciones requiere la aprobación unánime de los 27 estados miembros de la UE.
El documento describe el programa bilingüe de una escuela, incluyendo que los estudiantes toman algunas clases en inglés y español, usan computadoras e interactúan con estudiantes de otras clases. También detalla los viajes y proyectos de intercambio disponibles para los estudiantes bilingües, como viajes a Londres, Alemania y otros países europeos para mejorar sus habilidades en inglés.
El documento proporciona información sobre las posiciones y distancias en una cancha de baloncesto, las medidas del balón reglamentario, el equipamiento necesario para jugar y el autor y organización que publicaron las reglas oficiales del baloncesto.
La licencia Creative Commons permite el uso gratuito de contenido digital creado por otros bajo una serie de limitaciones seleccionadas por el autor, como reconocimiento, no comercial, sin obras derivadas. El símbolo de la licencia Creative Commons es un círculo con las siglas CC. Los autores pueden añadir iconos a sus webs con las limitaciones seleccionadas mediante código HTML.
Más información de la jornada sobre Inversión Inmobiliaria: http://www.rankia.com/blog/opiniones/1869865-jornada-inversion-inmobiliaria-espana-bnp-paribas-real-estate-uria-menendez
Este documento describe un sistema de control de semáforos para una intersección de una autopista principal y un camino de acceso secundario. Se colocan detectores de vehículos a lo largo de los carriles para monitorear el tráfico. Existen reglas lógicas para determinar cuándo los semáforos en las direcciones este-oeste y norte-sur deben estar en verde o rojo dependiendo de la presencia de vehículos detectados en cada carril. Se proporciona una tabla de verdad para relacionar las combinaciones de detección
Desde 1970 a 1997 muchos pertenecimos a una generación única y especial, la GENERACIÓN E.G.B. .
No hablamos de una forma de educación, de una forma de ir a la escuela o vivirla, hablamos de un sentir, de una forma de vida en aquellos años 70, 80 y 90.
Toda la música que rodeaba a nuestro día a día, las cintas de casete que furtivamente compartíamos con otros compañeros, esos éxitos grabados de emisiones radiofónicas, evitando el anuncio, la voz del pinchadiscos, la dedicatoria.
Eso es Generación E.G.B. El musical, nuestra vida, nuestras vivencias, el diario musical que, casi sin querer, hemos ido grabando en nuestra memoria.
Generación E.G.B. El Musical, nuestros recuerdos grabados en música.
IG Trading: Taller RSI (18 de junio en Barcelona)Rankia
Este documento explica el indicador técnico RSI (Relative Strength Index), que compara la fuerza alcista y bajista de los precios en un número determinado de períodos. El RSI oscila entre 0 y 100, y valores por debajo de 30 indican sobreventa mientras que valores por encima de 70 indican sobrecompra. El documento también describe cómo identificar divergencias de precio y RSI, así como señales de vuelta y objetivos de precios.
Propuesta comunicacion y colaboracion Red de Talentos MexicanosJose Luis Lopez Mota
La propuesta presenta una plataforma de comunicaciones y colaboración para la organización que incluye un portal público para publicar noticias, eventos y artículos usando Wordpress, un sistema de administración de membresías para registrar y renovar membresías por capítulo usando una plataforma por determinar, y una comunidad virtual para comunicación y colaboración entre miembros usando Podio.
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá las importaciones marítimas de petróleo ruso a la UE y pondrá fin a las entregas a través de oleoductos dentro de seis meses. Esta medida forma parte de un sexto paquete de sanciones de la UE destinadas a aumentar la presión económica sobre el gobierno de Putin.
Los buscadores no pueden indexar toda la web debido a su enorme tamaño y complejidad. Factores como los altos costes, las limitaciones técnicas, el spam y las restricciones de acceso dificultan que los buscadores cubran todo el contenido. Los buscadores usan arañas para encontrar periódicamente nuevos sitios y actualizaciones, indexan y almacenan la información encontrada en bases de datos, y usan motores de búsqueda y algoritmos para procesar las consultas y mostrar los resultados.
Carmen F. Cabrera Álvarez ha creado un plan de mejora y actualización que incluye retomar el trabajo colaborativo a través de proyectos eTwinning, asistir a una conferencia sobre lingüística en julio, y completar un curso en línea sobre el manejo de datos y estadísticas en Excel durante el verano.
Creatividad digital para la educación del siglo XXI. Citie 2016. Arequipa. P...Margarida Romero
Este documento describe el potencial de la creatividad digital y la cocreación para la educación del siglo XXI. Presenta casos de talleres que usan herramientas como Scratch y la robótica para que estudiantes de diferentes edades cocreen juegos y proyectos digitales. También proporciona recursos como un cuento y una guía de actividades para introducir a los estudiantes a la programación y robótica de manera creativa. El documento argumenta que el enfoque de cocreación desarrolla las competencias del siglo XXI como la colaboración
Este documento describe un proyecto para enseñar matemáticas a través de la programación de un videojuego. Los estudiantes aprenden a programar en Scratch y luego crean un videojuego con niveles que incluyen retos matemáticos. El proyecto motiva a los estudiantes hacia las matemáticas mientras les enseña habilidades de programación. Se requieren computadoras y conocimientos básicos de Scratch, pero el recurso más importante es el tiempo tanto para la enseñanza de programación como para que los estudiantes creen su prop
El aprendizaje continúo incluye la capacidad de autogestionar nuestra capacitación digital; saber utilizar Internet con sus recursos y redes para
identificar información relevante; saber gestionar el conocimiento; conocer los mecanismos del aprendizaje en línea, tanto si es de manera síncrona
como asíncrona, individualmente o en grupo; saber aprovechar la potencialidad del aprendizaje entre pares y contribuir al aprendizaje de otros, reconocer la importancia de la identidad digital profesional, del currículo como un portfolio de actividad a lo largo de la vida profesional y la relevancia de construir redes estables de profesionales que nos permitan aprender con otros y de otros.
El documento habla sobre la Navidad y desea felices fiestas. Menciona que en Navidad florece la verdad y paz en la tierra para los hombres de buena voluntad. También dice que la Navidad es un sentimiento que debemos compartir con la familia y amigos porque es una fecha muy importante. Desea a todos paz, amor y felicidad en estas fechas.
Este documento modifica el reglamento para el proceso de evaluación y designación de aspirantes a cargos directivos en la educación en la región de Arequipa. Se cambia el título del reglamento y se modifican varios artículos para establecer claramente las etapas del proceso, los cargos sujetos a evaluación, y las condiciones para la designación y permanencia en los cargos de confianza. El proceso estará a cargo de una comisión evaluadora designada por el Consejo Regional de Educación de Arequipa.
El documento presenta una descripción de los diferentes entornos de aprendizaje del curso de inglés 1 en la Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Identifica seis entornos principales: información inicial, conocimiento, aprendizaje colaborativo, aprendizaje práctico, evaluación y seguimiento, y gestión. Cada entorno tiene un propósito específico para apoyar el aprendizaje de los estudiantes a través de la provisión de contenido, actividades colaborativas, prácticas, evaluaciones y recursos administr
Social business · El futuro de la cooperación empresarialSalvador A. Pastor
La Unión Europea ha propuesto un nuevo paquete de sanciones contra Rusia que incluye un embargo al petróleo ruso. El embargo se aplicaría gradualmente durante seis meses para el petróleo crudo y hacia finales de 2022 para los productos refinados. Este paquete de sanciones requiere la aprobación unánime de los 27 estados miembros de la UE.
El documento describe el programa bilingüe de una escuela, incluyendo que los estudiantes toman algunas clases en inglés y español, usan computadoras e interactúan con estudiantes de otras clases. También detalla los viajes y proyectos de intercambio disponibles para los estudiantes bilingües, como viajes a Londres, Alemania y otros países europeos para mejorar sus habilidades en inglés.
El documento proporciona información sobre las posiciones y distancias en una cancha de baloncesto, las medidas del balón reglamentario, el equipamiento necesario para jugar y el autor y organización que publicaron las reglas oficiales del baloncesto.
La licencia Creative Commons permite el uso gratuito de contenido digital creado por otros bajo una serie de limitaciones seleccionadas por el autor, como reconocimiento, no comercial, sin obras derivadas. El símbolo de la licencia Creative Commons es un círculo con las siglas CC. Los autores pueden añadir iconos a sus webs con las limitaciones seleccionadas mediante código HTML.
Más información de la jornada sobre Inversión Inmobiliaria: http://www.rankia.com/blog/opiniones/1869865-jornada-inversion-inmobiliaria-espana-bnp-paribas-real-estate-uria-menendez
Este documento describe un sistema de control de semáforos para una intersección de una autopista principal y un camino de acceso secundario. Se colocan detectores de vehículos a lo largo de los carriles para monitorear el tráfico. Existen reglas lógicas para determinar cuándo los semáforos en las direcciones este-oeste y norte-sur deben estar en verde o rojo dependiendo de la presencia de vehículos detectados en cada carril. Se proporciona una tabla de verdad para relacionar las combinaciones de detección
Desde 1970 a 1997 muchos pertenecimos a una generación única y especial, la GENERACIÓN E.G.B. .
No hablamos de una forma de educación, de una forma de ir a la escuela o vivirla, hablamos de un sentir, de una forma de vida en aquellos años 70, 80 y 90.
Toda la música que rodeaba a nuestro día a día, las cintas de casete que furtivamente compartíamos con otros compañeros, esos éxitos grabados de emisiones radiofónicas, evitando el anuncio, la voz del pinchadiscos, la dedicatoria.
Eso es Generación E.G.B. El musical, nuestra vida, nuestras vivencias, el diario musical que, casi sin querer, hemos ido grabando en nuestra memoria.
Generación E.G.B. El Musical, nuestros recuerdos grabados en música.
IG Trading: Taller RSI (18 de junio en Barcelona)Rankia
Este documento explica el indicador técnico RSI (Relative Strength Index), que compara la fuerza alcista y bajista de los precios en un número determinado de períodos. El RSI oscila entre 0 y 100, y valores por debajo de 30 indican sobreventa mientras que valores por encima de 70 indican sobrecompra. El documento también describe cómo identificar divergencias de precio y RSI, así como señales de vuelta y objetivos de precios.
Propuesta comunicacion y colaboracion Red de Talentos MexicanosJose Luis Lopez Mota
La propuesta presenta una plataforma de comunicaciones y colaboración para la organización que incluye un portal público para publicar noticias, eventos y artículos usando Wordpress, un sistema de administración de membresías para registrar y renovar membresías por capítulo usando una plataforma por determinar, y una comunidad virtual para comunicación y colaboración entre miembros usando Podio.
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá las importaciones marítimas de petróleo ruso a la UE y pondrá fin a las entregas a través de oleoductos dentro de seis meses. Esta medida forma parte de un sexto paquete de sanciones de la UE destinadas a aumentar la presión económica sobre el gobierno de Putin.
Los buscadores no pueden indexar toda la web debido a su enorme tamaño y complejidad. Factores como los altos costes, las limitaciones técnicas, el spam y las restricciones de acceso dificultan que los buscadores cubran todo el contenido. Los buscadores usan arañas para encontrar periódicamente nuevos sitios y actualizaciones, indexan y almacenan la información encontrada en bases de datos, y usan motores de búsqueda y algoritmos para procesar las consultas y mostrar los resultados.
Una conductora comete un error y termina hundiendo su automóvil en un gran agujero en la calle luego de intentar acelerar para salir. Varios hombres intentan sacar el auto a pulso pero fallan, más interesados en ver el espectáculo que en ayudar realmente a la mujer. El auto termina hundiéndose completamente en el agujero, en una situación que claramente fue una gran "cagada" o error para la conductora.
El documento resume la vida y obra del pintor flamenco Hieronymus Bosch. Nació en 1450 en los Países Bajos y destacó por sus pinturas surrealistas que criticaban la sociedad de su época a través de visiones oníricas llenas de criaturas. Pintó famosos trípticos como El jardín de las delicias y Los siete pecados capitales, donde representaba de forma enigmática temas religiosos y morales.
Este documento describe el contexto tecnológico de la formación continua y la evolución hacia la Formación 2.0. Explica que la tecnología ha tenido un impacto marginal en la educación a pesar del avance tecnológico. También describe los beneficios y riesgos de la tecnología para la formación continua, como la flexibilidad pero también las barreras tecnológicas. Finalmente, introduce conceptos como el eLearning 2.0, el aprendizaje informal y los entornos personalizados de aprendizaje.
El documento describe un proyecto de capacitación digital para docentes políticos en el nuevo siglo. El proyecto busca promover la educación continua a través de la modalidad de aprendizaje electrónico, aprovechando la infraestructura tecnológica de la institución. Se ofrecerán varios cursos de 40 horas cada uno en temas de TIC, aplicando una metodología de aprendizaje práctico a través de la plataforma de aprendizaje electrónico Moodle. El objetivo es capacitar a los docentes para que
Este documento presenta un máster universitario sobre innovación tecnológica en educación ofrecido por la Universidad de Valencia. El máster dura un año y se imparte de forma semi-presencial, con un alto porcentaje de contenido en línea. Sus objetivos son explotar las potencialidades de las TIC para la enseñanza, diseñar materiales digitales e integrar tecnología en procesos educativos y gestión escolar. El plan de estudios incluye cinco módulos sobre temas como uso de TIC en el aula
Herramientas 2.0 para el desarrollo de competencias profesionalizadorasIsmael Peña-López
Materiales para el taller "El Entorno Personal de Aprendizaje (PLE) del investigador-docente: de las acciones de enseñanza a las estrategias de aprendizaje" en el XX Simposium en Educación y la XXXIII Semana de Psicología; Guadalajara, 27 y 28 de febrero y 3 de marzo de 2013.
Más información, resto de materiales y descargas: http://ictlogy.net/bibliography/reports/projects.php?idp=2384
Desarrollo extendido de la charla sobre arte y educación asociada a las tecnologías de comunicación e información.
Texto de la charla adjunto. Las transparencias pierden sentido sin el texto de la charla, te recomiendo que la descargues y la veas en tu PC junto a las notas de cada transparencia.
El documento describe un proyecto de robótica educativa para estudiantes basado en teorías constructivistas. El proyecto tiene como objetivo principal incorporar la robótica educativa en la escuela para despertar el interés de los estudiantes en las ciencias y la tecnología. El proyecto se basa en las teorías de Piaget sobre el aprendizaje activo y la construcción del conocimiento y utilizará kits Lego, software de programación y otros recursos para que los estudiantes aprendan conceptos de robótica y desarrollen habilidades a través
Este documento describe un proyecto de capacitación en el uso de TIC para docentes políticos. El proyecto será coordinado por Mónica Pozo Vinueza e implementado por Innovadores en Alfabetización Digital. El objetivo general es promover la educación continua de los docentes a través de cursos de capacitación en TIC de 40 horas cada uno, aplicando la metodología PACIE y el paradigma de aprender haciendo. Los cursos se desarrollarán de forma virtual en la plataforma Moodle de la ESPOCH y serán tutoreados por
Este documento describe un proyecto de capacitación en el uso de TIC para docentes políticos. El proyecto será implementado por Innovadores en Alfabetización Digital y coordinado por Mónica Pozo Vinueza. Los cursos de capacitación de 40 horas cada uno se llevarán a cabo en la plataforma de aprendizaje Moodle de la ESPOCH y aplicarán la metodología PACIE. El objetivo es promover la educación continua de los docentes aprovechando la infraestructura tecnológica disponible.
Este documento describe un proyecto de capacitación en el uso de TIC para docentes políticos. El proyecto será coordinado por Mónica Pozo Vinueza e implementado por Innovadores en Alfabetización Digital. El objetivo general es promover la educación continua de los docentes a través de cursos de capacitación en TIC de 40 horas cada uno, aplicando la metodología PACIE y el aprendizaje experiencial. Los cursos se ofrecerán de forma virtual a través de la plataforma Moodle de la ESPOCH.
El documento resume la evolución de las tecnologías educativas en la enseñanza de la arquitectura y el diseño gráfico en la Universidad del Zulia. Describe las diferentes fases por las que ha pasado la incorporación de la tecnología, desde el uso de medios analógicos hasta la informática como recurso educativo. También presenta el plan estratégico de la universidad para continuar integrando las nuevas tecnologías a través de la creación de unidades como un infocentro, infoaulas y laboratorios especializados.
Modelos de distribución de computadoras en la escuelaverofigue
El documento describe diferentes modelos de distribución de computadoras en las escuelas, incluyendo laboratorios de computación, el modelo 1 a 1 donde cada estudiante recibe una computadora, y aulas digitales móviles. Luego, se enfoca en el modelo 1 a 1, explicando el proyecto inicial de proveer computadoras portátiles de $100 dólares a todos los estudiantes y las experiencias implementando este modelo en Argentina, incluyendo pruebas piloto para evaluar el impacto técnico y pedagógico. Finalmente, concluye que el modelo 1
Modelos de distribución de computadoras en la escuelamelladodavid
El documento describe diferentes modelos de distribución de computadoras en las escuelas, incluyendo laboratorios de computación, el modelo 1 a 1 donde cada estudiante recibe una computadora, y aulas digitales móviles. Luego, se enfoca en el modelo 1 a 1, explicando que proporciona acceso a la tecnología para integrarla en el aprendizaje. Finalmente, detalla experiencias e implementaciones del modelo 1 a 1 en Argentina, incluyendo pruebas piloto y factores clave para su éxito como satisfacer necesidades educativas y garantizar ac
Tecnocreatividad y design thinking. Usos creativos de las tecnologías para el...Margarida Romero
Este documento discute el uso creativo de la tecnología para el aprendizaje a través de la tecnocreatividad y el design thinking. Presenta dos casos de talleres de cocreación digital donde los participantes crean juegos y proyectos de robótica de forma colaborativa. También proporciona recursos como un cuento y una guía de actividades para introducir a los estudiantes en la programación y robótica de una manera creativa y participativa. El mensaje principal es que la cocreación permite la construcción colaborativa de soluciones a través
IMPLEMENTACIÓN DE REALIDAD AUMENTADA COMO HERRAMIENTA PARA EL APRENDIZAJE EN LOS ESTUDIANTES DE II CICLO DE LA CARRERA TÉCNICA PROFESIONAL DE COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA DEL INSTITUTO SUPERIOR BITEC DE LA CIUDAD DE CHIMBOTE.
Este documento presenta un proyecto de investigación sobre la aplicación de realidad aumentada como herramienta para el aprendizaje en estudiantes de segundo ciclo de la carrera de computación en el Instituto Superior BITEC de Chimbote. El proyecto busca determinar si la realidad aumentada mejora el aprendizaje de los estudiantes a través de charlas informativas, implementación como herramienta y evaluación antes y después con pruebas. De aprobarse, beneficiaría la enseñanza, economía de la institución y comunidad educativa
Este proyecto pedagógico busca motivar a estudiantes de quinto grado a mejorar su rendimiento académico y prevenir la deserción escolar mediante el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). El proyecto consiste en cinco actividades a lo largo de una semana que explican las TIC, su historia y función, y cómo pueden usarse como herramientas educativas. El objetivo es que los estudiantes comprendan el valor de las TIC y las apliquen para comunicarse e intercambiar
Este documento describe el uso de nuevas tecnologías en la enseñanza de la filología inglesa. Se implementó un portafolio electrónico y relatos digitales para motivar a los estudiantes y prepararlos para el mercado laboral global. Los estudiantes completaron test en línea y proyectos creativos digitales con software libre. Esto mejoró la participación estudiantil y la calidad de la enseñanza de una manera sostenible que reduce el uso de recursos.
Innovación en la sociedad digital para involucrar a nuestros estudiantesEsteban Romero Frías
Presentación "Innovación en la sociedad digital para involucrar a nuestros estudiantes" en el Taller de Design Thinking organizado en Universidad Anáhuac México, Campus Sur, Facultad de Psicología, celebrado el 24 de abril de 2019.
Formación para desarrollar la organización: entornos complejos, personas abie...Ismael Peña-López
Share4Value: Universidades Corporativas, 18 de abril de 2024
Châteauform’ Campus La Mola: Cegos, Repsol, Châteauform.
https://ictlogy.net/bibliography/reports/projects.php?idp=5244
Ciencia ciudadana: por qué ciudadana y cómo y quién impulsarla desde lo públicoIsmael Peña-López
Programa formativo de ciencia ciudadana 2024, 15 de marzo de 2024
Granada: Medialab UGR Universidad de Granada.
https://ictlogy.net/bibliography/reports/projects.php?idp=5195
Transformación de la Administración Pública catalana. El rol de la EAPCIsmael Peña-López
Misión académica internacional Barcelona sobre gestión pública avanzada, 25 de noviembre de 2023, UPC Lima
Más información en:
https://ictlogy.net/bibliography/reports/projects.php?idp=5136
Innovació a la Funció Pública: oxímoron, paradoxa o tautologiaIsmael Peña-López
Grup de treball de polítiques de serveis personals locals ICPS, 15 de novembre de 2023
Més informació a:
https://ictlogy.net/bibliography/reports/projects.php?idp=5134
Postgrau en lideratge institucional i gestió de politiques públiques. 17 de novembre de 2023
Més informació:
https://ictlogy.net/bibliography/reports/projects.php?idp=5135
De la formación al acompañamiento integral del talento. El caso de la EAPCIsmael Peña-López
I Curso Internacional de Educación Digital Democrática y Open EdTech. 13 de Julio de 2022
Más información
https://ictlogy.net/bibliography/reports/projects.php?idp=5117
Sessió pràctica a Administració i Polítiques Públiques, 23 de febrer de 2022.
Més informació
https://ictlogy.net/bibliography/reports/projects.php?idp=5116
Jornada sobre ètica, bon govern i contractació pública, 31 de gener de 2022
Més informació:
https://ictlogy.net/bibliography/reports/projects.php?idp=5115
L’ecosistema català de participació ciutadana: el paper de la tecnologiaIsmael Peña-López
Curs Participació i tecnologia. Les possibilitats del Decidim. 20 d'abril de 2021
Més informació:
https://ictlogy.net/bibliography/reports/projects.php?idp=5099
La gestión integral del talento en la Administración centrada en la política ...Ismael Peña-López
El documento describe la transición de los sistemas de gobierno a ecosistemas de gobernanza y del modelo de función pública al servicio público. Explica que los ecosistemas de gobernanza incluyen actores formales e informales que brindan servicios especializados, en comparación con los sistemas jerárquicos. También describe la transición del enfoque en aplicar procedimientos en la función pública al diseño e implementación de políticas públicas orientadas a servicios en el servicio público.
Aprendibilidad: por qué y cómo. El Modelo de aprendizaje y desarrollo de la E...Ismael Peña-López
Este documento presenta un nuevo modelo de aprendizaje y desarrollo para la Escuela de Administración Pública de Catalunya (EAPC) basado en la aprendibilidad. Propone estrategias para promover el aprender a aprender mientras el autor esté presente y para construir el aprendizaje a lo largo de la vida cuando no esté. El modelo incluye niveles de adquisición, aplicación y transformación con atributos de empoderamiento, competencias y transformación social.
Good practices and challenges in e-learning. From training to lifelong learni...Ismael Peña-López
Current trends in professional development of civil servants, 14 November 2022. Tbilisi: Civil Service Bureu Georgia, ESCape / European Commission
https://ictlogy.net/bibliography/reports/projects.php?idp=4853
Los paltos son arboles frutales que se cultivan en la costa, sierra y selva. Existe una gran variedad de paltas; tales como: hass, fuerte, mantecosa, criolla, etc.
Un estudio bíblico sobre la mujer del flujo de sangre. Aquí podremos estudiar como esta mujer pudo ejercer su fe, agarrándose a los flecos del manto de Jesús, quitando toda objeción errónea sobre otras ideas. Muy recomendado para exponer en la iglesias cristianas de hoy en día. Dicho Ptt lleno de imágenes que ayudará al ponente a exponer de una manera más clara y precisa sobre dicho tema bíblico que a veces se nos presenta con algunos matices de obscuridad. te invito a que lo descargues para poder disfrutar de él y mostrar un matiz distinto de este episodio bíblico que pasa tan desapercibido para muchos lectores de nuestros días.
Se expone con claridad, la dificultad de la enfermedad que padecía dicha mujer, y lo que le impedía tanto, por la Ley o Torá , como por los dirigentes judíos de aquel tiempo.
Jesús al tocar esta mujer los flecos del manto sintió como de él salió poder. Y no tuvo por más que expresarlo públicamente, hasta que ella mismo confesó públicamente la enfermedad que había padecido y que había sido sanada.
Son pequeños espacios para el bienestar de toda la población para así poder distraerse realizar deportes para la salud
bienestar para la educación superior
1. @ictlogist
PLE en docencia:
construcción de un caso práctico
#pleuv
construcción de un caso práctico
PLE en docencia:
construcción de un caso práctico
Ismael Peña‐López
@ictlogist | #pleuv@ictlogist | #pleuv
Taller "El entorno personal de aprendizaje del investigador‐docente.
De las acciones de enseñanza a las estrategias de aprendizaje"De las acciones de enseñanza a las estrategias de aprendizaje .
Universitat de València, 27‐29 de mayo de 2014
2. @ictlogist
PLE en docencia:
construcción de un caso práctico
#pleuv
construcción de un caso práctico
IntroducciónIntroducción
Administración electrónica: marco y entorno profesionaly p
Riqueza de los perfiles de los estudiantes
Formación por competencias
Competencias transversalesCompetencias transversales
Habilidades comunicativas
Competencia digital
fFormación de postgrado profesionalizadora
Competencias profesionalizadoras
2
Competencias profesionalizadoras
2/43
4. @ictlogist
PLE en docencia:
construcción de un caso práctico
#pleuv
construcción de un caso práctico
Análisis y presentación de resultados: elAnálisis y presentación de resultados: el
powerpoint y el debate como ágora virtual
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5. @ictlogist
PLE en docencia:
construcción de un caso práctico
#pleuv
construcción de un caso práctico
Análisis y presentación de resultados: elAnálisis y presentación de resultados: el
powerpoint y el debate como ágora virtual
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PLE en docencia:
construcción de un caso práctico
#pleuv
construcción de un caso práctico
Análisis y presentación de resultados: elAnálisis y presentación de resultados: el
powerpoint y el debate como ágora virtual
Rol activo en compartir información
Síntesis
ArgumentaciónArgumentación
Herramientas de frecuente uso en el sector
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construcción de un caso práctico
#pleuv
construcción de un caso práctico
Información del sector:Información del sector:
el agregador de blogs como fuente
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construcción de un caso práctico
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construcción de un caso práctico
Información del sector:Información del sector:
el agregador de blogs como fuente
Información externa, actualizada
Fuentes diversas, profesionales del sector
Estrategias de monitorización del entornoEstrategias de monitorización del entorno
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10. @ictlogist
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construcción de un caso práctico
#pleuv
construcción de un caso práctico
Creación abierta: el wiki comoCreación abierta: el wiki como
elemento de exposición al entorno
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construcción de un caso práctico
#pleuv
construcción de un caso práctico
Creación abierta: el wiki comoCreación abierta: el wiki como
elemento de exposición al entorno
Trabajo colaborativo, trabajo en equipo
Exposición, trabajo en abierto
Competencia digital avanzadaCompetencia digital avanzada
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13. @ictlogist
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construcción de un caso práctico
#pleuv
construcción de un caso práctico
Por qué y para qué Twitter en el aulaPor qué y para qué Twitter en el aula
Sentido de comunidad en entornos virtuales
Cuasi tiempo real en entornos asíncronos
Implicación del estudiante
ProactividadProactividad
Entrada de información “de fuera”
Aprendizaje informal
fImplicación del profesor
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19. @ictlogist
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construcción de un caso práctico
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construcción de un caso práctico
Participación en la experienciaParticipación en la experiencia
2010 2011
Total usuarios: 43 26
Total profesores: 3 3p
Total estudiantes: 40 23
Total mensajes: 79 312
Mensajes de profesores: 51 129
Mensajes de estudiantes: 28 183
M j / i 1 8 12 0Mensajes / usuario: 1,8 12,0
Mensajes / profesor: 17,0 43,0
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Mensajes / estudiante: 0,7 8,0
22. @ictlogist
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construcción de un caso práctico
#pleuv
construcción de un caso práctico
Tiempo real: nanoblogsTiempo real: nanoblogs
Proximidad
Inmediatez
MovilidadMovilidad
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35. @ictlogist
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construcción de un caso práctico
#pleuv
construcción de un caso práctico
Conclusiones (I)Conclusiones (I)
Maduración en la adopción de herramientas 2.0p
Creación de red de contenidos y de personas
Descentralización del conocimiento
Competencia digitalCompetencia digital
Capital importancia del uso
con sentido
debidamente liderado y acompañado
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36. @ictlogist
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construcción de un caso práctico
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construcción de un caso práctico
Conclusiones (II)Conclusiones (II)
De la información a la participaciónp p
Exposición
Entornos, prácticas y herramientas más cercanos al
mundo real
Permeabilidad de las “paredes” del aula virtual
Sentido de comunidad
Comunidad de aprendizajeComunidad de aprendizaje
Comunidad de práctica
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37. @ictlogist
PLE en docencia:
construcción de un caso práctico
#pleuv
construcción de un caso práctico
Taller "El entorno personal de aprendizaje del investigador‐docenteTaller El entorno personal de aprendizaje del investigador docente.
De las acciones de enseñanza a las estrategias de aprendizaje".
Universitat de València, 27‐29 de mayo de 2014
Para citar esta obra:
Peña‐López I (2014) PLE en docencia: construcción de un caso prácticoPeña‐López, I. (2014). PLE en docencia: construcción de un caso práctico.
Taller "El entorno personal de aprendizaje del investigador‐docente.
De las acciones de enseñanza a las estrategias de aprendizaje".
Universitat de València, 27‐29 de mayo de 2014. Valencia: Universitat de ValènciaUniversitat de València, 27 29 de mayo de 2014. Valencia: Universitat de València
http://ictlogy.net/presentations/20140527_ismael_pena‐lopez_‐_ple_docencia_construccion_caso_practico.pdf
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