SlideShare a Scribd company logo
PROIECT DE TEHNOLOGIE DIDACTICA


Liceul : Grup Scolar Industrial Construtii de Masini Dacia
Clasa :a XII-a C
Data : 21.10.2010
Propunator : profesor Daniela Saveanu
Disciplina: Matematică-algebră
Unitatea de invatare : LEGI DE COMPOZITIE
Tema : Proprietati ale legilor de compozitie: Element neutru . Monoizi
Tipul: lectie pentru dobandirea de noi cunostinte
Nivelul clasei : mediu
Obiectiv cadru : rezolvarea de aplicatii utilizand metodele invatate
Obiective educationale:
               • Obiective cognitive : - sa defineasca corect notiunile invatate;
                      -sa recunoasca in aplicatii anumite tipuri de legi;
               • Obiective afective : - sa argumenteze corect alegerea unei variante;
                       -sa aprecieze corect solutiile oferite de ceilalti membrii ai clasei
               • Obiective psihomotorii :- sa utilizeze corect notiunile teoretice insusite
                       - sa rezolve probleme
Obiective operationale :
           O1 : sa identifice contextele ce pot fi descrise matematic ;
           O2 : sa cunoasca notatiile pentru legile de compozitie
           O3 : sa foloseasca corect notiunile invatate

Strategii didactice
               • Principii didactice :
                   - principiul participarii si invatarii active ;
                   - principiul asigurarii progresului gradat al performantei ;

              •  Metode de invatare :
                     - metode de comunicare orala : expunere , conversatie
                     - metode de actiune: exercitiul , invatarea prin descoperire
             Procedee de instruire :
                     - explicatia in etapa de comunicare ;
                     - invatarea prin rezolvare de probleme
                     - conversatia de consolidare in etapa de fixare a cunostintelor
             Forme de organizare: frontal si individual
             Resurse materiale : material bibliografic : manual , culegere ;

              Metode de evaluare : set de aplicatii

  Desfasurarea lectiei :

    1.   Moment organizatoric
- organizarea si pregatirea clasei : verificarea frecventei si verificarea cantitativa si
calitativa a temei;
          - captarea atentiei clasei : anuntarea subiectului pentru tema respectiva si anuntarea
modului de desfasurare a acivitatii ;

   2. Reactualizarea cunostintelor - se face prin intrebari referitoare la proprietatile
operatiilor de numere pe multimile studiate : N, Z, Q , R , C .
Evaluarea in etapa de reactualizare se realizeaza frontal .

        Comunicarea noilor cunostinte
          Element neutru

              Numerele reale 0 si 1 au pruprietatiile:
                        0+x=x+0=x, (∀) xεR,
      respectiv
                        1⋅x=x⋅1=x, (∀) xεR.
              Daca E este o multime si 1E:E→E este aplicatia identica a lui E, atunci:
                       1E °f=f°1E =f, (∀) fεF(E).
De asemenea, pentru orice matrice A ε M2(R) avem:
0.  a1. 2 0+a1. 12 a1. 2
             0+A= + = = =A
                 0.  a21. 2 0+a21. 2 a21. 2
si analog A+0=A.
Definitie:Un element eε M se numeste element neutru pentru o lege de                          .
compozitie M× M→ M, (x, y)→ x*y, daca exista e €M astfel incat
            e*x=x*e=x, (∀ ) xε M.
Teorema:Daca o lege de compozitie are element neutru, atunci acesta este             .
unic.
         Demonstratie:Fie e si e` doua elemente neutre pentru o lege de compozitie
M×M→M, (x, y)→x*y. Avem e*e`=e` caci e este element neutru.De asemenea, e*e`=e caci
si e` este element neutru, de unde e=e`.
         Asadar, elementul neutru,in caz ca exista,este unic determinat.
         In notatie aditiva elementul neutru se noteaza de regula cu 0 si se numeste elementul
zero, iar in notatie multiplicativa elementul neutru se noteaza cu 1 sau chiar cu e si poarta
numelede elementul unitate. Avem
                        0+x=x+0=x, (∀) xεM,
respectiv
                        1⋅x=x⋅1=x, (∀) xεM.
        Perechea (M,*) se numeste monoid daca legea de compozitie satisface urmatoarele
axiome:
1. axioma de asociativitate
   2. axioma elementului neutru . In plus daca legea este si comutativa , monoidul se
numeste comutativ sau abelian.
        Exemple:
1.Numarul real 0 este elementul neutru al adunarii numerelor reale, numarul real 1 este
elementul neutru al inmultirii numerelor reale.
2.Aplicatia identica 1E a multimii E este elementul neutru al operatiei de compunere a
functiilor din F(E).

Aplicatii: 1) Pe R, se defineşte legea de compoziţie: x y = xy – x – y + 2, ∀ y ∈ R.
                                                                            x,
  Se consideră: M = ( 1,    ∞
                            ).
  a) Demonstraţi, că: x y = ( x – 1) ( y – 1) + 1 , ∀ y ∈ R.
                                                        x,
  b) Demonstraţi, că: M este parte stabilă a lui R, în raport cu legea: “ ” . 
  c) Să se arate, că: ∃e ∈ M, astfel încât: x e = e
                                                          x = x, ∀ ∈ R.
                                                                     x
                        
  d) Deduceţi, că: ( M, ) este monoid comutativ.


 2) Pe G = ( 3, ∞ ), se consideră aplicaţia: x   ∗   y = xy – 3x – 3y + 12,   ∀x, y ∈ G. Arătaţi ca:
a) ( G,∗  ) este monoid abelian;

    Dirijarea invatarii pentru obtinerea performantei : se propun spre rezolvare in clasa
urmatoarele aplicatii : manual exercitiul E1,b) , e); E2; A1 -b)

Realizarea feed back-ului se face rezolvand testul :
1. Pe R se defineşte legea de compoziţie: “ ∗ ” , definită prin: x ∗ y = xy – 7x – 7y + 56.
   a) Să se verifice, că: x ∗ y = ( x – 7)( y – 7) + 7, ∀ y ∈ R.
                                                          x,
  b) Sa se determine elementul neutru

   Consolidarea notiunilor prezentate : se alcatuieste un rezumat al noilor notiuni , iar elevii
memoreaza ideile principale

 Se noteaza raspunsurile primite de la elevi si se anunta tema pentru acasa : manual , ex.:
E1-a), c) si E4-a) .

More Related Content

Similar to Plan de lectie 12 e, monoizi

Proiect plan lectie integrale c12 bun
Proiect plan lectie integrale c12 bunProiect plan lectie integrale c12 bun
Proiect plan lectie integrale c12 buncameliababus
 
Proiect plan lectie integrale c12 bun
Proiect plan lectie integrale c12 bunProiect plan lectie integrale c12 bun
Proiect plan lectie integrale c12 buncameliababus
 
Proiect plan lectie integrale c12 bun
Proiect plan lectie integrale c12 bunProiect plan lectie integrale c12 bun
Proiect plan lectie integrale c12 buniuliafilipciuc
 
metoda_backtracking22.ppt
metoda_backtracking22.pptmetoda_backtracking22.ppt
metoda_backtracking22.ppt
OKMAN9
 
0 in cadrul_sedinte_metodice_a_catedrelor_tipuridefunctii
0 in cadrul_sedinte_metodice_a_catedrelor_tipuridefunctii0 in cadrul_sedinte_metodice_a_catedrelor_tipuridefunctii
0 in cadrul_sedinte_metodice_a_catedrelor_tipuridefunctiiNina Cebotari
 
E c matematica_m2_var_07_lro
E c matematica_m2_var_07_lroE c matematica_m2_var_07_lro
E c matematica_m2_var_07_lroAdi Muresan
 
Lectie joc capitolul 1
Lectie joc capitolul 1Lectie joc capitolul 1
Lectie joc capitolul 1
Maia Porombrica
 
00007 backtracking
00007 backtracking00007 backtracking
00007 backtrackingAlly Le
 
Metode active in didactica matematicii
Metode active in didactica matematiciiMetode active in didactica matematicii
Metode active in didactica matematiciicrynutza_25
 
Metode active é-«n didactica matematicii
Metode active  é-«n didactica matematiciiMetode active  é-«n didactica matematicii
Metode active é-«n didactica matematiciicirstea_oana
 
Metode active ă®n didactica matematicii
Metode active ă®n didactica matematiciiMetode active ă®n didactica matematicii
Metode active ă®n didactica matematiciienculescusilvia
 
Metode active in didactica matematicii
Metode active in didactica matematiciiMetode active in didactica matematicii
Metode active in didactica matematiciim_mariana1981
 

Similar to Plan de lectie 12 e, monoizi (12)

Proiect plan lectie integrale c12 bun
Proiect plan lectie integrale c12 bunProiect plan lectie integrale c12 bun
Proiect plan lectie integrale c12 bun
 
Proiect plan lectie integrale c12 bun
Proiect plan lectie integrale c12 bunProiect plan lectie integrale c12 bun
Proiect plan lectie integrale c12 bun
 
Proiect plan lectie integrale c12 bun
Proiect plan lectie integrale c12 bunProiect plan lectie integrale c12 bun
Proiect plan lectie integrale c12 bun
 
metoda_backtracking22.ppt
metoda_backtracking22.pptmetoda_backtracking22.ppt
metoda_backtracking22.ppt
 
0 in cadrul_sedinte_metodice_a_catedrelor_tipuridefunctii
0 in cadrul_sedinte_metodice_a_catedrelor_tipuridefunctii0 in cadrul_sedinte_metodice_a_catedrelor_tipuridefunctii
0 in cadrul_sedinte_metodice_a_catedrelor_tipuridefunctii
 
E c matematica_m2_var_07_lro
E c matematica_m2_var_07_lroE c matematica_m2_var_07_lro
E c matematica_m2_var_07_lro
 
Lectie joc capitolul 1
Lectie joc capitolul 1Lectie joc capitolul 1
Lectie joc capitolul 1
 
00007 backtracking
00007 backtracking00007 backtracking
00007 backtracking
 
Metode active in didactica matematicii
Metode active in didactica matematiciiMetode active in didactica matematicii
Metode active in didactica matematicii
 
Metode active é-«n didactica matematicii
Metode active  é-«n didactica matematiciiMetode active  é-«n didactica matematicii
Metode active é-«n didactica matematicii
 
Metode active ă®n didactica matematicii
Metode active ă®n didactica matematiciiMetode active ă®n didactica matematicii
Metode active ă®n didactica matematicii
 
Metode active in didactica matematicii
Metode active in didactica matematiciiMetode active in didactica matematicii
Metode active in didactica matematicii
 

Plan de lectie 12 e, monoizi

  • 1. PROIECT DE TEHNOLOGIE DIDACTICA Liceul : Grup Scolar Industrial Construtii de Masini Dacia Clasa :a XII-a C Data : 21.10.2010 Propunator : profesor Daniela Saveanu Disciplina: Matematică-algebră Unitatea de invatare : LEGI DE COMPOZITIE Tema : Proprietati ale legilor de compozitie: Element neutru . Monoizi Tipul: lectie pentru dobandirea de noi cunostinte Nivelul clasei : mediu Obiectiv cadru : rezolvarea de aplicatii utilizand metodele invatate Obiective educationale: • Obiective cognitive : - sa defineasca corect notiunile invatate; -sa recunoasca in aplicatii anumite tipuri de legi; • Obiective afective : - sa argumenteze corect alegerea unei variante; -sa aprecieze corect solutiile oferite de ceilalti membrii ai clasei • Obiective psihomotorii :- sa utilizeze corect notiunile teoretice insusite - sa rezolve probleme Obiective operationale : O1 : sa identifice contextele ce pot fi descrise matematic ; O2 : sa cunoasca notatiile pentru legile de compozitie O3 : sa foloseasca corect notiunile invatate Strategii didactice • Principii didactice : - principiul participarii si invatarii active ; - principiul asigurarii progresului gradat al performantei ; • Metode de invatare : - metode de comunicare orala : expunere , conversatie - metode de actiune: exercitiul , invatarea prin descoperire Procedee de instruire : - explicatia in etapa de comunicare ; - invatarea prin rezolvare de probleme - conversatia de consolidare in etapa de fixare a cunostintelor Forme de organizare: frontal si individual Resurse materiale : material bibliografic : manual , culegere ; Metode de evaluare : set de aplicatii Desfasurarea lectiei : 1. Moment organizatoric
  • 2. - organizarea si pregatirea clasei : verificarea frecventei si verificarea cantitativa si calitativa a temei; - captarea atentiei clasei : anuntarea subiectului pentru tema respectiva si anuntarea modului de desfasurare a acivitatii ; 2. Reactualizarea cunostintelor - se face prin intrebari referitoare la proprietatile operatiilor de numere pe multimile studiate : N, Z, Q , R , C . Evaluarea in etapa de reactualizare se realizeaza frontal . Comunicarea noilor cunostinte Element neutru Numerele reale 0 si 1 au pruprietatiile: 0+x=x+0=x, (∀) xεR, respectiv 1⋅x=x⋅1=x, (∀) xεR. Daca E este o multime si 1E:E→E este aplicatia identica a lui E, atunci: 1E °f=f°1E =f, (∀) fεF(E). De asemenea, pentru orice matrice A ε M2(R) avem:
  • 3. 0.  a1. 2 0+a1. 12 a1. 2 0+A= + = = =A 0.  a21. 2 0+a21. 2 a21. 2 si analog A+0=A. Definitie:Un element eε M se numeste element neutru pentru o lege de . compozitie M× M→ M, (x, y)→ x*y, daca exista e €M astfel incat e*x=x*e=x, (∀ ) xε M. Teorema:Daca o lege de compozitie are element neutru, atunci acesta este . unic. Demonstratie:Fie e si e` doua elemente neutre pentru o lege de compozitie M×M→M, (x, y)→x*y. Avem e*e`=e` caci e este element neutru.De asemenea, e*e`=e caci si e` este element neutru, de unde e=e`. Asadar, elementul neutru,in caz ca exista,este unic determinat. In notatie aditiva elementul neutru se noteaza de regula cu 0 si se numeste elementul zero, iar in notatie multiplicativa elementul neutru se noteaza cu 1 sau chiar cu e si poarta numelede elementul unitate. Avem 0+x=x+0=x, (∀) xεM, respectiv 1⋅x=x⋅1=x, (∀) xεM. Perechea (M,*) se numeste monoid daca legea de compozitie satisface urmatoarele axiome:
  • 4. 1. axioma de asociativitate 2. axioma elementului neutru . In plus daca legea este si comutativa , monoidul se numeste comutativ sau abelian. Exemple: 1.Numarul real 0 este elementul neutru al adunarii numerelor reale, numarul real 1 este elementul neutru al inmultirii numerelor reale. 2.Aplicatia identica 1E a multimii E este elementul neutru al operatiei de compunere a functiilor din F(E). Aplicatii: 1) Pe R, se defineşte legea de compoziţie: x y = xy – x – y + 2, ∀ y ∈ R.  x, Se consideră: M = ( 1, ∞ ). a) Demonstraţi, că: x y = ( x – 1) ( y – 1) + 1 , ∀ y ∈ R.  x, b) Demonstraţi, că: M este parte stabilă a lui R, în raport cu legea: “ ” .  c) Să se arate, că: ∃e ∈ M, astfel încât: x e = e   x = x, ∀ ∈ R. x  d) Deduceţi, că: ( M, ) este monoid comutativ. 2) Pe G = ( 3, ∞ ), se consideră aplicaţia: x ∗ y = xy – 3x – 3y + 12, ∀x, y ∈ G. Arătaţi ca: a) ( G,∗ ) este monoid abelian; Dirijarea invatarii pentru obtinerea performantei : se propun spre rezolvare in clasa urmatoarele aplicatii : manual exercitiul E1,b) , e); E2; A1 -b) Realizarea feed back-ului se face rezolvand testul : 1. Pe R se defineşte legea de compoziţie: “ ∗ ” , definită prin: x ∗ y = xy – 7x – 7y + 56. a) Să se verifice, că: x ∗ y = ( x – 7)( y – 7) + 7, ∀ y ∈ R. x, b) Sa se determine elementul neutru Consolidarea notiunilor prezentate : se alcatuieste un rezumat al noilor notiuni , iar elevii memoreaza ideile principale Se noteaza raspunsurile primite de la elevi si se anunta tema pentru acasa : manual , ex.: E1-a), c) si E4-a) .