PISA 2006 emaitzak Euskal Autonomi Erkidegoan eta datuak interpretatzeko zenbait gako.

1. PISA 2006
EMAITZEN AURKEZPENA BIZKAIAN

2. ZER DA PISA?
• OCDE-k bultzatutako azterlana.
• 15 urteko ikasleen bizitza pertsonal, sozial eta
lanerako KONPETENTZIA EDO GAITASUN-
GAKOAK neurtzen ditu. Ez da kurrikularra eta
adin bateko ikasleak ebaluatzen ditu (edozein
kurtsotan daudelarik).
• Nazioarteko konparaziorako aproposa da.
• Hezkuntza-politikarako datu asko ematen ditu.
• Munduan egiten den Hezkuntza-Ebaluaziorik
inportanteena da.

3. 2006-KO EBALUAZIOA
ZIENTZIETAN ZENTRATZEN DA
• PISAk honela ulertzen du zientzia-prestakuntza:
– “norberak duen gaitasuna zientzi ezagutza
erabiltzeko, galderak identifikatzeko eta probetan
oinarritutako ondorioak ateratzeko; horrela, mundu
naturala eta gizakiaren jarduerak bertan sorrarazten
dituen aldaketak ulertzeko eta aldaketa horiei
buruzko erabakiak hartzen laguntzeko.”

4. HIZKUNTZA MENDERATZEA
EZINBESTEKOA DA ZIENTZIETAN ERE

5. GURE LAGINA
EREDUAK
IKASLEAK GUZT.
A B D
Publikoa 226 215 1141 1582
Hitzartua 849 636 862 2347
Guztira 1075 851 2003 3929
Estratifikatua da Sare eta Ereduen emaitzak ezagutzeko.

6. PUNTUACIÓN
100
200
300
400
600
500
0
Finlandia
Hong Kong-China
Canadá
China-Taipei
Estonia
Nueva Zelanda
Japón
Australia
Holanda
Liechtenstein
Corea
Eslovenia
Alemania
Reino Unido
República Checa
Suiza
Macao-China
Austria
Bélgica
Irlanda
Hungría
Suecia
Media de la OCDE
500
Polonia
Dinamarca
Francia
Euskadi
495
Croacia
Islandia
Letonia
ZIENTZIAK
Estados Unidos
Lituania
España
488
República Eslovaca
Noruega
Luxemburgo
Federación Rusa
Italia
Portugal
Grecia
Israel
Chile
Serbia
Bulgaria
Uruguay
Turquía
OCDE-REN BAZTEBESTEKOAN GAUDE
Jordaniaia
EUSKADI ZIENTZIETAN: 495, OCDE: 500
Tailandia
Rumania
Montenegro
Mexico
Indonesia
Argentina
Brasil
Colombia
Túnez
Azerbaiyan
DIFERENTZIA EZ DA ESTATISTIKOKI ADIERAZGARRIA, BERAZ
Qatar
Kirgizistán

7. 2003an OCDE-
ren azpitik
geunden.
2006an OCDE-
ren
batezbestekoan
gaude.

8. NOR DAGOEN GURE GAINETIK
Finlandia 563 Alemania 516
Hong Kong-China 542 Reino Unido 515
Canadá 534
República Checa 513
China-Taipei 532
Suiza 512
Estonia 531
Macao-China 511
Nueva Zelanda 531
Austria 510
Japón 530
Bélgica 510
Australia 529
Holanda 525 Irlanda 508
Liechtenstein 523
Corea 522
Eslovenia 519

9. NOR DAGOEN GURE PAREAN
OCDE 500
Polonia 498
Dinamarca 496
Francia 495
Euskadi 495
Croacia 493
Islandia 491
Letonia 489
Estados Unidos 489
Lituania 489
España 488
República Eslovaca 488
Noruega 486

10. Luxemburgo 486
Federación Rusa 479
Italia 475
Portugal 474
Grecia 473
Israel 454
Chile 438
Serbia 436
Bulgaria 434
NOR DAGOEN
Uruguay 428
Turquía 424
GURE AZPIAN*
Jordania 422
Tailandia 421
Rumania 419
Montenegro 412
México 410
Indonesia 393
Argentina 391
Brasil 390
Colombia 388 *OCDE-REN BATEZBESTEKOAK
Túnez 385 KALKULATZEKO OCDE-KO HERRIALDEAK
Azerbaiyán 382 BAKARRIK HARTZEN DIRA
Qatar 349
Kirguizistán 322

11. ERRENDIMENDU MAILAK ETA IKASLEEN %:
BIKAINTASUNIK “IA BAT ERE EZ” ETA IKASLE
TXAR GUTXIAGO OCDE-K BAINO

12. EMAITZAK MAILAKA: GOGORATU PISA-K 15
URTEKO IKASLEAK EBALUATZEN DITUELA

13. EMAITZAK ESTRATUEN ARABERA: A
PUBLIKOA NABARMENKI BAXUAGO
Diferencia significativa principal

14. BAINA HEMEN ERAGIN HANDIA DU
IKASLEAREN MAILA SOZIOEKONOMIKO ETA
KULTURALAK

15. IKASLEAREN MAILA SOZIOEKONOMIKO HORI
KONTROLATZEN BADUGU, A-PUBLIKOAREN
DIFERENTZIA BAKARRIK NABARMENTZEN DA

16. IKASTETXEAREN MAILA ERE
KONTROLATZEN BADUGU, GEHIAGO
BERDINTZEN DIRA EMAITZAK

17. BERAZ…
• Gure estratuen arteko
diferentzia ia guztiak,
Zientzietan, ikasle eta
ikastetxeen indize sozio-
ekonomiko eta kulturalari
zor zaizkio.

18. PROBAREN HIZKUNTZA D EREDUAN:
IKASLEEK ETXEKO HIZKUNTZAN EGIN
DUTE PROBA
Resultados Ciencias PISA 2006 por lengua
de la prueba
600 495,1
492,6
500
400
300
200
100
0
Castellano Euskara
ETA EZ DAGO DIFERENTZIA ESTATISTIKOKI ADIERAZGARRIA PUNTUAZIOETAN, BERAZ OSO
NEURRI ONA IZAN DA: BERDIN ERRENDITU DUTE IKASLEEK

19. PARTE HARTU DUTEN ESTATUKO KOMUNITATEEKIKO
KONPARAZIOA: 7 GURE GAINETIK
SIGNIF. GUREKIN
KOMUNITATEAK BATEZB. MAILA SEK

-0,12
La Rioja 520

-0,21
Castilla y León 520

-0,14
Aragón 513

-0,14
Navarra 511

-0,16
Cantabria 509

-0,15
Asturias 508

-0,34
Galicia 504
0,00
Media OCDE 500
-
Euskadi 495 -0,04
-
-0,15
Cataluña 491
-
-0,31
España 488

-0,64
Andalucía 474

20. GURE MAILA SOZIOEKONOMIKO ETA KULTURALA -0,04 DA, OCDE-RENA 0,00
GUK BAINO MAILA
SOZIOEKONOMIKO ETA
KULTURAL BAXUAGOA DUTEN
KOMUNITATEAK GURE
GAINETIK DAUDE ZIENTZIETAN

21. IKASLEEN % ZIENTZIETAKO BEHEKO
MAILETAN
Porcentaje alumnado Nivel -1y 1 Ciencias
25
23,3
19,6 19,3
20 18,6
15,7
14,2
15 13,6
12,5 12,3 12,3
10,3
8,8
10
5
0
Andalucía España OCDE Cataluña País Vasco Galicia Navarra Cantabria Asturias Aragón La Rioja Castilla
León
GURE MAILA BAXUKO IKASLEEN % 15,7 DA (MINUS 1 ETA 1 MAILAK).
GU BAINO OKERRAGO KATALUÑA ETA ANDALUZIA.

22. IKASLEAK ZEIN MAILATAN DAUDEN
ETA ZIENTZIETAKO EMAITZA
Resultado en Ciencias por niveles educativos y CC.AA.
600
555
553 549 548 543
540 539
520
518 518
500
472 469 467 461
461
460
452
437 437 435
430
412 403 403
400 401 401
394 381
366
366
2º ESO
300 3º ESO
4º ESO
200 Total
100
0
Cas_León La Rioja Aragón Navarra Cantabria Asturias Galicia País Vasco Cataluña Andalucía

23. EKITATE
ABSOLUTUA
ZIENTZIETAN:
MAILA
BAJUENETAN
DAUDEN
IKASLEAK (15,7)

24. EKITATE ERLATIBOA: IKASLE TXARREN
ETA HOBERENEN ARTEKO DIFERENTZIA
PUNTUAZIOAN
ORDENA

25. ONDORIO NAGUSIAK
•ZIENTZIETAN GURE PUNTUAZIOA OCDE-REN
BATEZBESTEKOAREN PAREAN DAGO.
•EKITATEA: GURE SISTEMAN IKASLE GEHIENAK ERDIKO
ERRENDIMENDU MAILETAN KOKATZEN DIRA. GAINERA OCDE-K
BAINO IKASLE TXAR GUTXIAGO DUGU.
•BAINA GURE BIKAINEN EHUNEKOA (4,3) OSO TXIKIA DA.
•GURE DBH-4-KO IKASLEEK LORTZEN DUTE EMAITZIK HOBERENA.
3. ETA 2. MAILETAN DAUDENAK EMAITZA BAXUAGOAK LORTU
DITUZTE.
•GURE IKASLEEK DUTEN MAILA SOZIOEKONOMIKO ETA
KULTURALERAKO BEHAR BAINO EMAITZA BAXUAGOA LORTU
DUGU. EFIZIENTZIARIK BAXUENA “MAILA ALTUKO” IKASLEAK
DITUZTEN IKASTETXEETAN DAGO.

26. MATEMATIKA EMAITZAK
LABURKI
2003-KO EMAITZA BERA IZAN DUGU BAINA OCDE-REN BATEZBESTEKOA 2 PUNTUTAN JAITSI DA
GURE PAREAN DAUDENAK
Resultados en Matemáticas PISA 2006
República Checa 510
Islandia 506
600
Austria 505
501 498
Eslovenia 504
500
Alemania 504
400
Suecia 502
Irlanda 501
300
Euskadi 501
200
OCDE 498
Francia 496
100
Reino Unido 495
0
Polonia 495
País Vasco OCDE

27. OCDE-K BAINA IKASLE TXAR GUTXIAGO DUGU
ETA BAITA BIKAINTASUN GUTXIAGO ERE:
EKITATEA

28. ESTATUKO 4 KOMUNITATE DAUDE
GURE GAINETIK MATEMATIKAN
Significatividad con
Comunidad Media Error típico Euskadi

La Rioja 526 2,2

Castilla y León 515 3,3

Navarra 515 3,5

Aragón 513 4,5
Cantabria 502 2,6
País Vasco 501 3,4
Asturias 497 4,9
Galicia 494 4,1

Cataluña 488 5,2

Andalucía 463 4,2

España 480 2,3
OCDE 498 0,5

29. IRAKURMENA EMAITZAK LABURKI
2003-TIK 10 PUNTU JAITSI GARA
GURE PAREAN DAUDENAK
Japón 498
Resultados PISA 2006: Lectura China Taipei 496
Reino Unido 495
492
487
Alemania 495
500
Dinamarca 494
400 Eslovenia 494
Macao China 492
300
OCDE 492
200
Austria 490
100 Francia 488
Euskadi 487
0
Islandia 484
Euskadi OCDE Rep. Checa 483
Noruega 484
Hungría 482
Letonia 479
Luxemburgo 479

30. OCDE-K BAINA IKASLE TXAR GUTXIAGO
DUGU ETA BAITA BIKAINTASUN
GUTXIAGO ERE: EKITATEA

31. PUNTUAZIOAN BIGARREN KOMUNITATEA
GARA BAINA BAKARRIK ANDALUZIA BAINO
SIGNIFIKATIBOKI HOBEAK
Significatividad
Media E.T.
con Euskadi
492 2,6
La Rioja
487 4,2
Euskadi
483 5,2
Aragón
481 2,7
Navarra
479 3,4
Galicia
478 3,4
Castilla-León
477 4,7
Asturias
477 5,1
Cataluña
475 4,0
Cantabria

445 4,1
Andalucía

461 2,2
España
492 0,6
OCDE

32. EBALUAZIOAK ETA
ADIERAZLEAK
• Ebaluazioen emaitzaz gain, Adierazleak ere
garrantzitsuak dira: errepikatze-tasa, gastua, PIB,
Ikasleen maila sozioekonomiko eta kulturala,
irakurtzen maila baxua dutenen kopurua, graduatzen
direnen tasa…
• Adierazleak ere beharrezkoak dira emaitzak
interpretatzeko.
• Askotan beraiek bakarrik ikusita irudi bat egiten dugu
baina ebaluazioen emaitzekin lotuta irudi hori aldatu
egiten da, osatu.

33. ESTATUAN GURE ALDE
AGERTZEN DIREN ADIERAZLEAK
• Haur Hezkuntzan eskolatutako ikasleen tasa, 2 urterekin, oso
altua da.
• Goi mailako ikasketak dituen populazioaren ehunekoa altua
da, Estatuko bigarrena.
• Prestakuntza iraunkorrean parte hartze tasa altua dugu.
• 18-23 urteko gazteen prestakuntza-uzte tasa txikia dugu.
• DBH-ko graduatuen tasa Estatuko altuenetakoa da. Eskola
porrota beraz, konparatiboki txikia dugu.
• Aurrekoarekin lotuta, Idoneitate tasarik hoberena dugu
Estatuan: errepikatzaile gutxi eta ikasle asko dagokien tokian.
• DBHO graduatuen tasa altua dugu.

34. GURE ALDE AGERTZEN
DIREN ADIERAZLEAK
• Ikasleko dugun gastua Estatuko altuena da.
• Publikako irakasleen soldata Estatuko
altuenetakoa da.
• Euskadiko BPG (PIB), bizitzaren kostua
kontuan hartuta, oso altua da Europa, EEBB
eta Japonekin alderatuta.
• Gure PISA-ko ikasleen maila sozioekonomiko
eta kulturala ia OCDE-ren batezbestekoan
dago

35. Gure gastua Hezkuntzan Espainia eta
Andaluziarekin alderatuta OCDE-ren arabera.

36. PISA 2006 EMAITZA ETA BPG
(EUROPA-EEBB-JAPON)
580
Finlandia
560
540
Japón
520
Irlanda
500
Ciencias
Euskadi
EEUU
480
460
440
420
400
0 20 40 60 80 100 120 140 160 180
PIB
PISA 2006 Lineal (PISA 2006)

37. GASTUA IKASLEKO
HEZKUNTZAN ETA ZIENTZIAK
Gasto en educación no universitaria y rendimiento en Ciencias
550
Castilla y León
La Rioja
Rendimiento en Ciencias
Aragón Navarra
Cantabria
Galicia
Asturias
500
Euskadi
Cataluña
España
Andalucía
450
3.000 4.000 5.000
Gasto no universitario/estudiante en Euros

38. ORO HAR, EFIZIENTZIA ARAZO
BAT DUGU KONPARATIBOKI
• Gure inguruko komunitateekin konparatuz,
gastua hezkuntzan kontuan hartuta, efizientzia
baxua edo ertaina erakusten dugu PISA
emaitzetan. Gure gastua eta errendimendua
ez datoz bat.
• Europako edo OCDE-ko herrialdeekin
konparatuta, gure aberastasuna kontuan
hartuz, efizientzia baxua dugu PISA-k neurtzen
dituen konpetentzietan.