After gathering audience feedback on their horror trailer and print magazine, the group found that editing was the most liked aspect of the trailer. They also received positive feedback on attracting their target audience and that the home location for the "china dolls coming to life" theme was appropriate. Some comments suggested improving the music transition and making the house darker. Promoting the magazine on Facebook resulted in 14 likes within an hour, indicating interest from a target audience of 19-25 year olds. Positive comments praised the magazine's photography.
The document discusses how the author ensured their magazine targeted their intended audience of teens and young adults effectively. They conducted a focus group of 30 people to understand what the audience wanted. Results showed pictures, rock and punk music genres, and free posters were most appealing. The author concluded they now have the information needed to create a magazine that attracts this audience through engaging photos, the preferred music genres, and advertising free posters.
The document discusses feedback received from audiences on a group's horror trailer and print magazine. Audiences provided feedback through questionnaires and comments on Facebook. The feedback showed that audiences most liked the editing of the trailer and found the magazine's photography appealing. Some suggested improving the music in the trailer. This feedback helped the group understand what attracts their target audience and how to develop their work further.
The document discusses how the author conducted focus group research with their target audience of teens and young adults to create an effective music magazine. Key findings from questions about important aspects, favorite genres, attractors, and colors showed that pictures, punk and rock music genres, free posters, and blue and pink colors would most engage the target audience. The author concluded they now have the necessary research to produce a print magazine that effectively targets their audience.
- The document discusses how the author designed a magazine to target their audience of adult teens and young adults.
- Key techniques used to attract the audience included interesting cover lines, extravagant color schemes, bold headlines using drop shadows, and conventional punk/horror magazine designs featuring makeup and clothing.
- Research was also conducted on the writing styles preferred by different age groups, and both formal and informal styles were included.
- Feedback from a questionnaire confirmed that including pictures, a punk/rock genre, posters, and a blue and pink color theme throughout would appeal to the target audience.
Kiran Singh wrote a project on shapes where they took photos of shapes at school, a nature center, and a concert to show how shapes are everywhere but often overlooked. It was more time consuming than expected to find interesting photos of shapes like a circular light fixture, square sound intercom, trashy circle, square plaque for buildings, square hole for garbage, rectangular prism for sitting, three rectangles in one, squares and other shapes in tiles, a square ledge, six different shapes, circular bike wheels, square drain, informative square sign, rectangles and squares in architecture, an imperfect circle, rectangles for pictures, square wood, and rectangles at concerts.
After gathering audience feedback on their horror trailer and print magazine, the group found that editing was the most liked aspect of the trailer. They also received positive feedback on attracting their target audience and that the home location for the "china dolls coming to life" theme was appropriate. Some comments suggested improving the music transition and making the house darker. Promoting the magazine on Facebook resulted in 14 likes within an hour, indicating interest from a target audience of 19-25 year olds. Positive comments praised the magazine's photography.
The document discusses how the author ensured their magazine targeted their intended audience of teens and young adults effectively. They conducted a focus group of 30 people to understand what the audience wanted. Results showed pictures, rock and punk music genres, and free posters were most appealing. The author concluded they now have the information needed to create a magazine that attracts this audience through engaging photos, the preferred music genres, and advertising free posters.
The document discusses feedback received from audiences on a group's horror trailer and print magazine. Audiences provided feedback through questionnaires and comments on Facebook. The feedback showed that audiences most liked the editing of the trailer and found the magazine's photography appealing. Some suggested improving the music in the trailer. This feedback helped the group understand what attracts their target audience and how to develop their work further.
The document discusses how the author conducted focus group research with their target audience of teens and young adults to create an effective music magazine. Key findings from questions about important aspects, favorite genres, attractors, and colors showed that pictures, punk and rock music genres, free posters, and blue and pink colors would most engage the target audience. The author concluded they now have the necessary research to produce a print magazine that effectively targets their audience.
- The document discusses how the author designed a magazine to target their audience of adult teens and young adults.
- Key techniques used to attract the audience included interesting cover lines, extravagant color schemes, bold headlines using drop shadows, and conventional punk/horror magazine designs featuring makeup and clothing.
- Research was also conducted on the writing styles preferred by different age groups, and both formal and informal styles were included.
- Feedback from a questionnaire confirmed that including pictures, a punk/rock genre, posters, and a blue and pink color theme throughout would appeal to the target audience.
Kiran Singh wrote a project on shapes where they took photos of shapes at school, a nature center, and a concert to show how shapes are everywhere but often overlooked. It was more time consuming than expected to find interesting photos of shapes like a circular light fixture, square sound intercom, trashy circle, square plaque for buildings, square hole for garbage, rectangular prism for sitting, three rectangles in one, squares and other shapes in tiles, a square ledge, six different shapes, circular bike wheels, square drain, informative square sign, rectangles and squares in architecture, an imperfect circle, rectangles for pictures, square wood, and rectangles at concerts.
Osoba zależna postrzega siebie jako bezbronne dziecko, całkowicie niezdolne do samodzielnej egzystencji. Syndrom ten może wyjaśniać konformistyczną postawę drugoplanowych bohaterów "Lotu nad kukułczym gniazdem".
Osoba zależna postrzega siebie jako bezbronne dziecko, całkowicie niezdolne do samodzielnej egzystencji. Syndrom ten może wyjaśniać konformistyczną postawę drugoplanowych bohaterów "Lotu nad kukułczym gniazdem".
2. - komunikatywny, dobrze dogaduje się z zespołem
- elastyczny, potrafi dostosować się do danej sytuacji
- asertywny, posiada własne zdanie,
- pomysłowy, kreatywny
- ambitny, rzetelny, stara się jak najlepiej wykonać powierzone mu
zadanie,
- angażuje się w pracę zespołu
- nie rywalizuje z innymi osobami z zespołu, stara się im pomóc
- konstruktywny
- zdyscyplinowany
- pozytywnie motywujący siebie i inne osoby do działania
3. - zaangażowanie wszystkich osób w zespole
- sprawiedliwy podział zadań
- każda osoba wykonuje powierzone jej zadanie
- każdy przedstawia swój punkt widzenia
- dojście do kompromisu
- dobra komunikacja w zespole
- wzajemne motywowanie się
- zbiorowa odpowiedzialność za rezultaty pracy
- trzymanie się ustalonych zasad i celów
- współpraca zamiast rywalizacji
- wykorzystanie wiedzy i umiejętności każdej osoby z zespołu
4. To pojedynczy lub wielokrotny akt
fizyczny lub psychiczny, lub brak
odpowiedniego działania, występujący
wówczas, gdy istnieje oczekiwanie
zaufania, które powoduje szkodę lub
cierpienie starszych.
5. Miejsca użycia
przemocy:
• Miejsce zamieszkania
• Domy spokojnej starości
• Szpitale
• Grupy towarzyskie
Rodzaje przemocy
wobec starszych:
•Przemoc fizyczna
•Przemoc psychiczna
•Nadużycia finansowe i materialne
•Przemoc seksualna
•Zaniedbanie
6. 1) ofiara
*częste hospitalizacje, historie upadków, siniaków...
*wcześniejsza historia przemocy w tej rodzinie
(odwrócenie ról)
*wymagające i/lub agresywne zachowanie
*dezadaptacja (pesymizm w postrzeganiu przyszłości, lęk
przed niepowodzeniami, brak wiary we własne
możliwości, poczucie osamotnienia, rezygnacja,
sztuczność, nieszczerość, niepewność, nieśmiałość w
kontaktach ze społeczeństwem)
*miłość do sprawcy (ofiara chce zmiany, a nie izolacji od
sprawcy, którego kocha)
7. 2) Sprawca
*brak doświadczenia w opiece
*nierealistyczne oczekiwania wobec osoby starszej
*brak akceptacji i właściwych kontaktów z
najbliższymi
*negatywne uczucia związane z podopiecznym
*nadmierne obciążenie opiekuna
*opiekun był w dzieciństwie ofiarą przemocy lub
zaniedbania
*częste wzory agresywnego zachowania w rodzinie lub
w środowisku
*Uzależnienia
*zaburzenia psychopatyczne
8. *ageizm (przyzwolene społeczne na złe traktowanie,
dyskryminację osób starszych):
*lekceważenie – uznawanie, iż opinie, wyznawane wartości i potrzeby
osób
*starszych są mniej ważne i mniej cenne
*paternalizm/nadopiekuńczość – skłonność do wyręczania seniora w
wykonaniu niektórych czynności, nawet gdy jest on w stanie
samodzielnie dać sobie w tym przypadku radę
*protekcjonalność - traktowanie człowieka jako osoby niezdolnej do
funkcjonowanie bez danej jednostki
*zaniedbanie - pomijanie istotnych potrzeb psychosomatycznych,
społecznych i materialnych
*izolacja społeczna
*nadużycia finansowe
*eksterminacja - świadome dążenie do skrócenia życia seniora
9. *złe komunikowanie się z opiekunem
*fizyczna/lub umysłowa zależność od opiekuna
*dzielenie wspólnego mieszkania lub domu
10. *“nie mów nikomu co dzieje się w domu”
*“zły ptak, co własne gniazdo kala” - nie ten
zły, co krzywdzi, tylko ten, co upublicznia
problem
*“brudy należy prać we własnym domu” (Pani
Dulska)
*mężczyzna - zdobywca, kobieta - uległa
*uwarunkowania kulturowo-religijne („dziecko
musi mieć ojca”, „taki jest los kobiety”,
„trzeba nieść swój krzyż”)
12. Zdrowie fizyczne:
-urazy, rany
-siniaki, stłuczenia
-ślady ucisku
-złamania kości -choroby w wyniku powikłań i stresu
-zadrapania, otarcia -zespół stresu pourazowego
-wydarte włosy
-ślady przypalania, poparzenia
-bolące miejsca
-bezsenność
-brak apetytu
INSTYTUCJA: nieleczone odleżyny, niedożywienie, pragnienie,
zaniedbania w higienie osobistej
13. -depresje
-choroby psychosomatyczne np. choroba wrzodowa żołądka
-odczuwanie ciągłego stresu
-problemy z pamięcią
-niższe poczucie własnej wartości i godności
-poczucie strachu, gdy ktoś się zbliża
-izolowanie się od ludzi
-lęk przed ludźmi
-brak kontroli nad emocjami np. agresywne zachowanie
-myśli samobójcze
-przygnębienie
-odczuwanie ciągłego strachu
14. -odizolowanie się od otoczenia (niechęć do wychodzenia z domu)
-niechęć do spotkań towarzyskich
-zerwanie intymnych związków z innymi
-trwały brak zaufania do innych ludzi
-samotność
-obojętność na życie społeczeństwa
-choroby weneryczne, infekcje moczu
-siniaki, krwawienia w miejscach intymnych
-zaburzenia seksualne
-niechęć do płci przeciwnej
-oznaki lęku przy rozbieraniu się i dotykaniu
INSTYTUCJA: brak kontaktów społecznych
15. -uzależnienie od pomocy innych osób
-uzależnienie od sprawcy przemocy
-konieczność przyjmowania leków lub poddaniu się zabiegom
medycznym
-konieczność rehabilitacji
-konieczność chodzenia na terapię
-utrata zdolności do wykonywania pracy lub nauki
16. -brak pieniędzy
-całkowita zależność finansowa od oprawcy
-niezaspokojenie podstawowych potrzeb życiowych
-bieda
-znalezienie się bez środków do życia np. brak żywności
-zmuszenie ofiary do podjęcia pożyczki, kredytu, zmiany testamentu
-ograniczenie wolności np. zakaz wychodzenia z domu
-utrudniony dostęp do pomocy społecznej, zdrowotnej, prawnej
INSTYTUCJA: antysanitarne warunki życia, nieleczone lub
zaniedbane problemy zdrowotne, braki w przepisanych lekarstwach
17. -problemy z praktykowaniem religii
-zwątpienie w religię, w swoje światopoglądy
-brak rozwijania życia duchowego
-brak rozwijania swoich umiejętności
-zrezygnowanie z rozwijania pasji, zainteresowań
-porzucenie własnych wartości
18. Literatura:
* http://www.who.int/violence_injury_prevention/violence/global_campaign/en/chap5.pdf?ua=1,[6
.03.2014]
* http://www.who.int/mediacentre/factsheets/fs357/en/,[6.03.2014]
* http://www.who.int/ageing/projects/elder_abuse/en/,[6.03.2014]
* http://www.niebieskalinia.pl%2Fpismo%2Fwydania%2Fdostepne-artykuly%2F4339-przemoc-wobec-
osob-starszych&h=NAQEc604t,[13.03.2014]
* http://www.mpips.gov.pl%2Fgfx%2Fmpips%2Fuserfiles%2F_public%2F1_NOWA%2520STRONA%2FPrze
moc%2520w%2520rodzinie%2Fkampanie_spoleczne%2FPARPA%2520Przemoc_Starsi%2520v4.8.pdf&h=
NAQEc604t,[13.03.2014]
* Uniwersytet Opolski: Instytut nauk pedagogiki. Gerontopedagogika: przemoc wobec osób starszych.
Uniwersytet Opolski, Opole 2014. http://www.inp.uni.opole.pl/geronto/debata-przemoc.html
[20.03.14]
* Wrocławska Kampania Przeciwdziałania Przemocy. Przemoc wobec osób starszych- poradnik. WKPP,
Wrocław 2014. http://www.kampaniaprzemoc.pl/przemoc_wobec_osob_starszych.php [20.03.14]
* Dorota Jaszczak- Kuźmińska, Katarzyna Michalska.: Przemoc wobec osób starszych i
niepełnosprawnych. Poradnik dla pracowników pierwszego kontaktu, MPiPS, Warszawa 2010.
http://www.mpips.gov.pl/gfx/mpips/userfiles/_public/1_NOWA%20STRONA/Przemoc%20w%20rodzi
nie/kampanie_spoleczne/PARPA%20Przemoc_Starsi%20v4.8.pdf [20.03.14] (strona 60-61)