Инновационные форма работы с молодежью в библиотеке

1. PechaKuchaNight
Говори Очаровывай Убеждай
Инновационные формы работы
с молодежью в библиотеке

2. Актуальность темы
Молодые люди ХХI века : другое мировоззрение,
другие возможности выбора получения нужной
информации, другие способы проведения своего досуга.
Чтобы не потерять молодежную аудиторию, должна
измениться и современная библиотека. Нужны новые
формы и методы библиотечного обслуживания молодежи.
В настоящее время молодёжь свободно получает
информацию из других источников, развивается Интернет,
библиотечные залы опустели.
У современного молодого человека существует целый
комплекс проблем, связанных с общением, с
самореализацией, с адаптацией во взрослой жизни, стали
более жёсткими и динамичными условия вхождения во
взрослую жизнь. Библиотека может стать полезной!

3. Группа молодежи
Молодежь - социально-демографическая группа,
выделяемая на основе возрастных особенностей,
социального положения и характеризующаяся
специфическими интересами и ценностями. Эта группа
включает лиц в возрасте от 14 до 30 лет, а в некоторых
случаях, определенных нормативными правовыми
актами Российской Федерации и субъектов Российской
Федерации, - до 35 и более лет, имеющих постоянное
место жительства в Российской Федерации или
проживающих за рубежом (граждане Российской
Федерации и соотечественники)
О С Н О В Ы государственной молодежной
политики Российской Федерации на период до 2025
года
• (Распоряжение Правительства РФ от 29.11.2014 г. №
2403-р

4. Возрастные деления
Молодежь принято делить на четыре возрастные группы:
• 14-16 лет - подростки. Это в основном учащиеся средних школ и
профессиональных учебных заведений, находящиеся, как
правило, на иждивении родителей или государства.
• 17-19 лет - юношество. Возраст самоопределения - начала
самостоятельной профессиональной деятельности или выбора и
осуществления качественно новой профессиональной учебы. В
этом возрасте начинается процесс социализации.
• 20-24 года - собственно молодежь. Продолжается процесс
социализации. Эту возрастную группу прежде всего составляют
студенты и молодые люди, завершающие основную
профессиональную подготовку, вступающие в производственную
деятельность и создающие собственные семьи.
• 25-30 лет - старшая молодежь. В этом возрасте на основе личного
опыта производственной и семейной жизни, а также участия
молодежи в политических отношениях завершается процесс
формирования зрелой личности. Молодые люди этого возраста
играют роль родителей в собственных семьях. Они уже нашли
свой путь в жизни.

5. Проблемы библиотечного
обслуживания
• демографическая (уменьшение численности
населения данной возрастной категории, особенно
в сельской местности; миграция молодёжи за
пределы районов и области на учёбу и работу в
более перспективные населенные пункты),
• несоответствующее современным
требованиям комплектование фондов,
• слабая материально-техническая база,
непривлекательность библиотек в эстетическом
плане,
• недостаточная оснащённость компьютерной
техникой.

6. Государственные программы
по работе с молодежью
• О С Н О В Ы государственной молодежной политики РФ на период до 2025
года (распоряжение Правительства РФ от 29.11. 2014 г. № 2403-р)
• Государственная программа "Патриотическое воспитание граждан
Российской Федерации на 2016 - 2020 годы» ПРАВИТЕЛЬСТВО
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ П О С Т А Н О В Л Е Н И Е от 30.12. 2015 г. №
1493
• ПРАВИТЕЛЬСТВО СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ ПОСТАНОВЛЕНИЕ от 29
.10.2013 года N 1332-ПП ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ГОСУДАРСТВЕННОЙ
ПРОГРАММЫ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ "РАЗВИТИЕ ФИЗИЧЕСКОЙ
КУЛЬТУРЫ, СПОРТА И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ В СВЕРДЛОВСКОЙ
ОБЛАСТИ ДО 2020 ГОДА»
• АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДСКОГО ОКРУГА ЗАРЕЧНЫЙ ПОСТАНОВЛЕНИЕ
от 20 октября 2015 года N 1316-П
ОБ УТВЕРЖДЕНИИ МУНИЦИПАЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ "УПРАВЛЕНИЕ
МУНИЦИПАЛЬНЫМ ИМУЩЕСТВОМ ГОРОДСКОГО ОКРУГА ЗАРЕЧНЫЙ"
НА 2016 - 2020 ГОДЫ

7. Что надо знать для работы с
молодежью?
• Число жителей этого возраста на территории;
• Число и профиль образовательных
учреждений;
• Занятия, увлечения молодежи;
• Предпочтения в чтении;
Библиотека должна получить от органов
власти демографические данные: цифровые
показатели населения региона, количества
школ и учащихся, экономические и
социальные сведения. Получение сведений из
разных источников позволит библиотеке
составить профиль юношества и принять
обоснованные решения по формированию
программ и услуг.

8. Каким быть библиотекарю?
• Понимание уникальных постоянно развивающихся
потребностей юношества,
• Уважение к юношам как к личности,
• Знание молодежной культуры и интересов данной возрастной
группы,
• Умение создать партнерство с другими возрастными группами
в зоне действия библиотеки для удовлетворения
потребностей юношества,
• Способность улавливать изменения в потребностях и
интересах юношества и меняться в зависимости от этих
изменений,
• Умение защищать интересы юношества как внутри
библиотеки, так и за ее пределами,
• Умение работать в партнерстве с юношеством,
• Знание всех видов медиа, включая книги и ресурсы всех
форматов,
• Умение мыслить критически.
Руководство по библиотечному обслуживанию юношества Международной
Федерации Библиотечных ассоциаций и организаций ИФЛА

9. С кем сотрудничать?
• Установить тесные контакты с образовательными и
культурно-просветительными учреждениями:
Школа – один из важнейших партнеров. Чтобы
сотрудничество было более эффективным, можно
рекомендовать заключение формального
соглашения;
• Все учреждения культуры - постоянные партнеры;
• Все организации на территории, кто предлагает
свои услуги взрослому населению - партнеры;
Регулярно общаться с социальными службами,
службами занятости, органами здравоохранения,
правовыми и другими службами;
• Совместные проекты с местными СМИ

10. Фонды для молодых читателей
Для интересного досуга молодежи в библиотеке
необходимы: новые книги, в том числе, на разных
носителях информации. Нужны комиксы, научная
фантастика, любовные романы, фэнтази, современная
популярная музыка, постеры, графика, материалы на
других языках, включая Брейль и язык жестов,
аудиокниги, настольные и электронные игры,
электронные сетевые продукты и ресурсные базы
Форматы должны дополняться и пересматриваться
регулярно, по мере появления новых технологий.
Должно предоставляться необходимое оборудование,
позволяющее использовать эти ресурсы

11. Библиотека-центр общения
молодежи
Молодёжь хотела бы видеть библиотеку центром общения,
местом рекреации и интересного досуга
• использование сайта библиотеки и социальных сетей, в
том числе – «Контакт», информация о мероприятиях в стиле
рекламы – слоганы, призывы, картинки!
• совмещение зон отдыха, общения и информации;
• современная мебель, компьютерное оборудование,
свободный выход в Интернет;
Досуг в современной библиотеке молодёжь связывает с
наличием современного музыкального отдела, летнего
читального зала на крыше и в парке, клубами по интересам,
зонами отдыха, формами интеллектуального досуга
(литературные игры, викторины, конкурсы), дискуссионными
и интерактивными формами досуга (пресс-клуб, ток-шоу),
кинозала и караоке-клуба

12. Библиотека –информационная среда
молодежи
• источник знаний для расширения кругозора и
самообразования (библиотечные уроки,
консультации по работе с информационными
ресурсами библиотеки, лектории «Что такое
культура чтения?», экскурсии по библиотеке и
т. д.) Школа информационной культуры;
• удобная система поиска информации ,
оперативность обслуживания и профессионализм
библиотекаря, реклама о мероприятиях, фондах и
услугах;
• новые компьютерные технологии для быстрого
поиска информации.

13. Привлечение к чтению. Творчество
Вовлечение в активную читательскую деятельность
• Конкурсы: «Лучший видеоролик о библиотеке и чтении» по трём
номинациям: «Человек читающий», «Идеальная модель
библиотеки», «Литературный герой на все времена» на звание
«Супер-читатель»;
• Дни стажёра и Дни дублёра в библиотеке, яркие Акции с игровыми
элементами;
• Book Slam- соревнование на лучшую рекламную кампанию по
продвижению выбранной книги, возможно с элементами
музыкальной театрализации, сторителлинг – это способ передачи
информации через рассказывание историй;
• авторские выставки, тематические встречи и интересные клубы,
концерты и творческие вечеринки, «Волонтёры книжной
культуры» подготовка и участие в литературных вечерах;
• Читательские бенефисы, Фестивали книги и чтения, молодежные
флешмобы,
• Укрепить взаимодействие визуальной и книжной культуры, сделать
книгу востребованной, а чтение необходимым

14. Библиотечные вечеринки (Book-
parties) в этно- и ретростилях
Шаги
1. Генерация
идеи
2.Соединение
книгой, чтением
3. Сценарный
план и поиск
партнеров и
спонсоров
4. Дополнение
молодежными
играми
5.Продвиж
ение
проекта,
приглашен
ие СМИ
6.Проведение
Итоги,
фотоотчет

15. Печа-куча
новый формат мероприятий, который был
придуман в 2003 году в Токио для выступающих
жесткое правило: 20×20. Автор демонстрирует
презентацию из 20 слайдов, и на комментарий к
каждому ему дается 20 секунд. Слайды сменяются
автоматически, и никакой возможности вернуться
к предыдущему у спикера нет. Формат печи-кучи
стал популярен во всем мире, особенно среди
молодежи.
Возможная для библиотеки «Литература и все,
что ее окружает»
Девиз мероприятия «Говори, очаровывай,
убеждай!» Это живое общение!

16. Акция «Подвешенная книга»
популяризации чтения с помощью активной
читающей молодежи
Условия:
• Любой читатель может «подвесить» на неделю
свою самую любимую книгу, со своей
рецензией (мнением, эмоциями).
Акция запускается на 3 месяца. Книга ставится
на определенно отведенное место, на ней-
стикер-отметка.
С помощью акции
- создается рейтинг самых читаемых книг
библиотеки,
- активизируется книговыдача,
- готовятся рекомендательные списки чтения

17. Неделя литературного
кайтсёрфинга
Кайтсёрфинг – это летний вид спорта (Кайт –
воздушный змей, сёрфинг – катание на волнах).
«Волны» Недели : «Игровая волна», «Детективная
волна», «Встречная волна», «Театральная волна» и
«Интерактивная волна».
Слоган: «Поймай свою волну! Будь на волне! Будь с
нами!».
Оформление: воздушный змей с расписание
каникулярных мероприятий. Каждый луч с названием
одного из мероприятий, как стрелка, указывает на
соответствующую тематике волну.

18. Спорт и здоровье
Программа формирования здорового образа жизни
• должна быть комплексной,
• не строиться по принципу запретов, устрашения или
отрицания.
• Основная задача – ориентировать молодежь на
развитие самостоятельного мышления, на
самовоспитание, выработку системы нравственных
ценностей, идеалов и навыков культуры здорового
образа жизни, прививать стойкий иммунитет к
негативным влияниям среды, научить, как оказать
сопротивление, как научиться говорить «нет» и как
отказаться от нежелательной дружбы.
• Формы: конкурсы плакатов и творческих работ на тему
здоровья, Недели здоровья, читательские
конференции, ролевые игры, тренинги «Мое здоровье
– основа моей жизни», диспуты «Мой выбор»,
мозговые штурмы), молодежная волонтерская акция
«Все в твоих руках. Думай!»

19. Библиотека в помощь выбору
профессии
• Информация об имеющихся специальностях,
помогающая молодым сделать правильный
профессиональный выбор и ориентация на выбор
конкретного варианта.
• Формы работы: клубы профессиональных
знакомств, встречи с представителями самых
разных видов труда, диалоги о профессиях,
экспресс-диагностика, профориентационные игры,
подача информации об условиях поступления в то
или иное учебное заведение, диспуты на тему
востребованности определённой профессии.

20. Электронный ресурс по
профориентации
Разделы
• Виртуальная выставка «Карьерные ориентации» ;
• Ярмарка профессий (перечень сайтов которые помогут
молодежи определиться в сложном мире
профессиональной деятельности);
• Вы собираетесь поступать? (список ВУЗов, Дни
открытых дверей, дополнительное образование, второе
высшее образование, дистанционное образование);
• Хотите удачно построить карьеру? (как составить
резюме, пройти собеседование, способы повышения
квалификации (мастер-классы, тренинги, вакансии для
студентов);
• Какая профессия Вам подходит? (перечень
компьютерных диагностических систем);
• Наши ресурсы (книги и периодические издания по
профориентации молодежи)

21. Патриотизм, любовь к родному краю
• молодежные патриотические акции;
• блиц – опросы и книгах гражданско-
патриотического содержания;
• конкурс «С любовью к краю». Номинации
конкурса: «Это наша с тобой биография», «Их
знают, их помнят, ими гордятся», «Наш край
талантами славится»;
• творческий конкурс «Память о войне – в моей
семье»;
• интерактивная выставка-акция «Живая летопись
войны» и др.

22. Семья и семейные ценности
Семейные праздники, работа с молодыми родителями.
Темы
• «Библиотека+семья+успех»,
Экология будущей семьи,
Поэзия семейных отношений,
Семья – это не ты и я, это – мы,
Искусство быть семьей,
Подростки сегодня – супруги завтра,
Новая ветвь в родословной,
«Старые истины для молодой семьи» (фольклор о семье и
детях),
«Тот лишь дом и тверд и прочен, где семейный свят устав» (от
«Домостроя» до современности) и др.
Формы работы: семейные клубы и гостиные, акции в День
семьи, любви и верности, День молодой семьи, семейные
круглые столы.

23. Движение!
Современная молодежь не согласна просто
приходить в библиотеку, потому что там есть
книги, не согласна просто читать.
Молодым людям необходимо почувствовать
себя частью библиотечной жизни.
Нет движения - нет интереса! Библиотека
«рушит свои стены» и выходит вместе с
читательским активом в город! Но не просто
погулять! Молодые люди, читатели,
волонтеры и библиотекари принимают
участие в подготовке и проведении книжных
суперакций и молодежных библиотечных
флешмобов.
Вместе мы устраиваем ВСПЫШКУ ТОЛПЫ!!!

24. Главное –участие!
Библиотеки, которые хотят предложить
эффективные и содержательные программы
юношам, должны стараться привлекать юношей к
участию в этих программах на всех этапах: при
принятии решений, при планировании и при
реализации; это очень рекомендуется, ведь это
один из лучших способов поддержки развития
юношества
Руководство по библиотечному обслуживанию
юношества Международной Федерации
Библиотечных ассоциаций и организаций ИФЛА

25. Параметры анализа обслуживания
читательской группой юношества
Основные показатели обслуживания
Выдача документов, расходы библиотечных средств на
материалы для юношества, оборудование для размещения
материалов для юношества, коэффициент обращаемости
фонда для молодежи, посещаемость программ
Индикаторы эффективности услуг:
Количество посещений библиотеки в процентном
отношении к количеству проживающих в зоне обслуживания
юношей, количество зарегистрированных читателей в
пропорции к населению, книговыдача в читальном зале,
количество справок, выданных юношеству, количество
библиотечных экскурсий для юношества, количество
выступлений библиотекаря вне помещения библиотеки,
отзывы пользователей о библиотечных программах и
услугах

26. Информационные источники
• Библиокастинг инновационных форм работы с молодежью [электронный
ресурс] // МБУ "Городская централизованная библиотечная система" г.
Шумерля : [сайт]. – [Чувашия, 2014-2017]. ― URL:
http://www.shumbibl.narod.ru/4-1328.htm
• Выбор профессии – выбор будущего: сборник материалов по итогам
областного смотра-конкурса профориентационной работы библиотек /
Томская обл. дет.-юнош. б-ка ; сост. Корешкова Л.Д. – Томск, 2010. – 77 с.
• Инновационные формы массовой работы библиотек [электронный ресурс]
// Национальная библиотека Удмурдской республики : [сайт]. – [Ижевск,
2009-2017]. ― URL: http://unatlib.ru/librarians/methodical-
materials/informational-and-analytical-materials/briefs/2698-
innovatsionnye-formy-massovoj-raboty-bibliotek
• Креативные формы работы современной библиотеки [электронный ресурс]
// ЦБС Автозаводского района г. Новгорода : [сайт]. – [Новогород, 2013-
2017]. ― URL: http://lib-avt.ru/kollegam/kreativnye-formy-raboty-sovremennoy-
biblioteki
• Особенности работы с юношеством в библиотеке [электронный ресурс] //
МКУ ГО Заречный «Централизованная библиотечная система» : [сайт]. ―
[Заречный, 2010-2017]. ― URL: http://zar-
biblio.ucoz.ru/publ/specialistam/obsluzhivanie_junoshestva/7-1-0-285

27. Если ты любишь читать, хлопни
в ладоши!
Если ты знаешь, как пройти в
библиотеку, помаши рукой!

28. КОНТАКТЫ
МКУ ГО ЗАРЕЧНЫЙ
 «ЦЕНТРАЛИЗОВАННАЯ БИБЛИОТЕЧНАЯ
СИСТЕМА»
 Центральная библиотека
ул. Бажова, 24,
тел.3-13-98
 Филиал ул.Кузнецова,10
тел.7-55-88,
 дет.отдел 7-18-09
 zarechbs@mail.ru
http://zar-biblio.ucoz.ru/
С уважением, Савина В.Г.