SlideShare a Scribd company logo
1 of 14
Download to read offline
‫السعودية‬ ‫العربية‬ ‫المملكة‬
‫والتعليم‬ ‫التربية‬ ‫وزارة‬
‫البنات‬ ‫وتعليم‬ ‫لتربية‬ ‫العامة‬ ‫اإلدارة‬
‫باألحساء‬
‫أم‬ ‫ثانوية‬
‫سلمة‬
‫الوطني‬ ‫بالحرس‬
‫الصحية‬ ‫المرشدة‬
/
‫أ‬
.
‫الخميس‬ ‫دالل‬
‫المدرسة‬ ‫مديرة‬
/
‫أ‬
.
‫النغموش‬ ‫سعد‬ ‫ليلى‬
‫ذؼاىى‬ ‫قاه‬
:

‫ٍا‬ ‫طٍثاخ‬ ٍِ ‫مي٘ا‬ ‫آٍْ٘ا‬ ٌِ‫اىذ‬ ‫أٌٖا‬ ‫ٌا‬
ٌ‫رسقْام‬

ُٗ‫ذؼثذ‬ ٓ‫إٌا‬ ٌ‫مْر‬ ُ‫إ‬ ‫هلل‬ ‫اشنزٗا‬ ٗ

ً‫ٗاىسال‬ ‫اىصالج‬ ٍٔ‫ػي‬ ‫اهلل‬ ‫رس٘ه‬ ‫قاه‬
:
((
‫اىْاص‬ ٍِ ‫مثٍز‬ ‫فٍٖا‬ ُ٘‫ٍغث‬ ُ‫ّؼَرا‬
‫اىصحح‬
ٗ
‫اىفزاؽ‬
))
‫السليم‬ ‫الجسم‬ ‫في‬ ‫السليم‬ ‫العقل‬
...
‫المرشذة‬ ‫تقذيم‬ ‫و‬ ‫إعذاد‬
‫الصحيت‬
/
‫أ‬
.
‫الخميس‬ ‫دالل‬
0
50
100
150
200
250
ً‫تئّرظا‬
‫أحٍاّا‬
‫أتذا‬
‫اىَرغٍزاخ‬
ً‫تئّرظا‬
‫أحٍاّا‬
‫أتذا‬
‫الطالباث‬
‫عذد‬
‫وجبت‬ ‫حناوه‬ ‫حىه‬ ‫اىطاىباث‬ ٌ‫رأ‬ ‫اسخطالع‬ ‫َىضح‬ ٍ‫بُان‬ ‫شنو‬
ً‫ىعا‬ ٍ‫اىصباح‬ ‫اإلفطار‬
1432
-
1433
‫هـ‬
‫السليم‬ ‫الجسم‬ ‫في‬ ‫السليم‬ ‫العقل‬
...
‫المرشذة‬ ‫تقذيم‬ ‫و‬ ‫إعذاد‬
‫الصحيت‬
/
‫أ‬
.
‫الخميس‬ ‫دالل‬
‫نخىجه‬ ‫االسخطالع‬ ‫نخائج‬ ً‫عي‬ ‫وبناء‬
‫بـ‬
(
‫باىشنر‬
‫و‬
‫اىخقدَر‬
)
‫وخاصت‬ ‫اإلفطار‬ ‫وجبت‬ ً‫عي‬ ‫املنخظماث‬ ‫ىيطاىباث‬
‫فصو‬ ‫يف‬
(
1
/
7
‫و‬
2
‫ع‬
2
)
‫؟‬ ٍ‫اىصح‬ ‫اإلفطار‬ ‫حعرَف‬ ‫ما‬
‫ػيى‬ ‫ٌحر٘ي‬ ‫اىذي‬ ‫اإلفطار‬ ٕ٘
‫احرٍاجاخ‬ ً‫ذيث‬ ً‫اىر‬ ‫اىغذائٍح‬ ‫اىَجَ٘ػاخ‬
‫اىسٍطزج‬ ً‫ف‬ ‫ٌٗساػذ‬ ‫اىغذاء‬ ٍِ ‫أجساٍْا‬
ٌ‫اىجس‬ ُ‫ٗس‬ ‫ػيى‬
.
‫السليم‬ ‫الجسم‬ ‫في‬ ‫السليم‬ ‫العقل‬
...
‫المرشذة‬ ‫تقذيم‬ ‫و‬ ‫إعذاد‬
‫الصحيت‬
/
‫أ‬
.
‫الخميس‬ ‫دالل‬
‫س‬
1
:
‫باىنبار‬ ‫خاصت‬ ‫إفطار‬ ‫وجباث‬ ‫هناك‬ ‫هو‬
‫و‬
‫؟‬ ‫اىصغار‬
‫السليم‬ ‫الجسم‬ ‫في‬ ‫السليم‬ ‫العقل‬
...
‫المرشذة‬ ‫تقذيم‬ ‫و‬ ‫إعذاد‬
‫الصحيت‬
/
‫أ‬
.
‫الخميس‬ ‫دالل‬
‫ىألمهاث‬ ‫مداخيت‬
‫س‬
2
:
‫؟‬ ‫اإلفطار‬ ‫وجبت‬ ‫عن‬ ‫االسخغناء‬ ‫مينن‬ ‫هو‬
‫س‬
3
:
‫؟‬ ‫اإلفطار‬ ‫وجبت‬ ‫حناوه‬ ‫وقج‬ ‫أفضو‬ ‫ما‬
‫س‬
4
:
‫؟‬ ٍ‫اىصح‬ ‫اإلفطار‬ ‫ملنىناث‬ ‫أمثيت‬ ٌ‫أذمر‬
َِ‫ذرض‬ ‫مذىل‬ ٌ‫اىذس‬ ٍِ ‫اىخاىٍح‬ ٗ‫أ‬ ٌ‫اىذس‬ ‫قيٍيح‬ ُ‫األىثا‬ ‫ٍْرجاخ‬
ٔ‫اىف٘ام‬
,
‫ٗاىحث٘ب‬
,
ُ‫اىَؼاد‬
,
‫ٗاىفٍراٍٍْاخ‬
,
‫ٍٗضاداخ‬
‫األمسذج‬
,
‫ٗاألىٍاف‬
,
‫ٗاىثزٗذٍْاخ‬
,
‫ٗاىنزتٍٕ٘ذراخ‬
,
‫ٗاىْشٌ٘اخ‬
.
‫السليم‬ ‫الجسم‬ ‫في‬ ‫السليم‬ ‫العقل‬
...
‫المرشذة‬ ‫تقذيم‬ ‫و‬ ‫إعذاد‬
‫الصحيت‬
/
‫أ‬
.
‫الخميس‬ ‫دالل‬
‫اإلفطار‬ ‫وجبت‬ ‫أهمُت‬
:
‫السليم‬ ‫الجسم‬ ‫في‬ ‫السليم‬ ‫العقل‬
...
‫المرشذة‬ ‫تقذيم‬ ‫و‬ ‫إعذاد‬
‫الصحيت‬
/
‫أ‬
.
‫الخميس‬ ‫دالل‬
‫اىالسٍح‬ ‫تاىطاقح‬ ٌ‫اىجس‬ ‫ذَذ‬
.
‫اىذامزج‬ ‫ٗذق٘ي‬ ‫اىرزمٍش‬ ‫ق٘ج‬ ‫ػيى‬ ‫ذساػذ‬
.
‫تْسثح‬ ٌ‫تاىجس‬ ‫اىحزارٌح‬ ‫اىسؼزاخ‬ ‫حزق‬ ‫ػَيٍح‬ ٍِ ‫ّو‬
‫ج‬‫ذؼ‬
25
%
‫اىسَْح‬ ‫ذَْغ‬
.
‫اىشٍٖح‬ ٍِ ‫ٗذقيو‬ ُ‫اى٘س‬ ‫ػيى‬ ‫ذحافظ‬
.
‫ٍسرٌ٘اخ‬ ‫ذقيٍو‬
‫اىن٘ىٍسرزٗه‬
‫ٗاألٗػٍح‬ ‫اىقية‬ ‫ٗحَاٌح‬ ‫اىؼاىٍح‬
‫األٍزاض‬ ٍِ ‫اىذٌٍ٘ح‬
.
‫السليم‬ ‫الجسم‬ ‫في‬ ‫السليم‬ ‫العقل‬
...
‫المرشذة‬ ‫تقذيم‬ ‫و‬ ‫إعذاد‬
‫الصحيت‬
/
‫أ‬
.
‫الخميس‬ ‫دالل‬
‫اىرزمٍش‬ ‫ػيى‬ ‫اىقذرج‬ ‫ػيى‬ ‫اىقذرج‬ ً‫ػذ‬
.
‫ٗاىخَ٘ه‬ ‫اىنسو‬ ‫تاىْؼاص‬ ‫اىشؼ٘ر‬
ٗ
.
ًَ‫اىؼي‬ ‫اىرحصٍو‬ ‫ٌقيو‬ ‫ٍَا‬
.
ُ‫اى٘س‬ ‫سٌادج‬ ‫إىى‬ ‫ٌؤدي‬
.
‫تاىسنزي‬ ‫اإلصاتح‬ ‫إىى‬ ‫ذؤدي‬ ‫طٌ٘يح‬ ‫فرزاخ‬ ‫إَٕاىٖا‬
.
‫اىرغذٌح‬ ‫س٘ء‬
.
‫؟‬ ‫اىطاىباث‬ ‫عند‬
ً
‫خاصت‬ ‫اإلفطار‬ ‫وجبت‬ ‫إهماه‬ ‫أثار‬ ٍ‫ه‬ ‫ما‬
‫السليم‬ ‫الجسم‬ ‫في‬ ‫السليم‬ ‫العقل‬
...
‫المرشذة‬ ‫تقذيم‬ ‫و‬ ‫إعذاد‬
‫الصحيت‬
/
‫أ‬
.
‫الخميس‬ ‫دالل‬
ٍٍِ‫فٍرا‬ ‫ىرذٍٍز‬ ‫مافٍح‬ ‫اىسنز‬ ٍِ ‫مثٍزج‬ ‫مٍَح‬ ‫ذح٘ي‬
(
‫ب‬
)
‫اىذي‬
‫ٗاالضطزاتاخ‬ ‫اىثٍْح‬ ‫ٗضؼف‬ ٌ‫اىٖض‬ ‫س٘ء‬ ‫إىى‬ ٔ‫ّقص‬ ‫ٌؤدي‬
‫ٗاىنآتح‬ ‫ٗاألرق‬ ‫ٗاىصذاع‬ ‫اىؼصثٍح‬
.
ً‫ف‬ ً
‫ح‬‫خاص‬ ً‫اىؼظا‬ ‫ٕشاشح‬ ‫ذسثة‬ ‫فسف٘رٌح‬ ‫أحَاض‬ ‫ٌٗح٘ي‬
‫اىَزإقح‬ ِ‫س‬
ٗ
‫اىذاٌد‬
.
‫اىنثذ‬ ‫ٗذيٍف‬ ‫اىذامزج‬ ُ‫فقذا‬ ‫إىى‬ ‫ٗذؤدي‬ ‫اىَخ‬ ‫ذٖذد‬
.
‫إفطار‬ ‫وجبت‬ ‫اىطاىبت‬ ‫حناوه‬ ً‫عي‬ ‫حرتحب‬ ٍ‫اىخ‬ ‫اِثار‬ ‫ما‬
‫ماىغازَاث‬ ‫صحُت‬ ‫غري‬
‫واىشُبس‬
‫؟‬
‫السليم‬ ‫الجسم‬ ‫في‬ ‫السليم‬ ‫العقل‬
...
‫المرشذة‬ ‫تقذيم‬ ‫و‬ ‫إعذاد‬
‫الصحيت‬
/
‫أ‬
.
‫الخميس‬ ‫دالل‬
‫اىغازَاث‬ ‫خطىرة‬ ‫مدي‬ ‫حبني‬ ‫قصت‬
‫ىشزب‬ ‫ٍساتقح‬ ‫أقٍَد‬ ‫اىْٖذ‬ ً‫فف‬
‫اىن٘ال‬ ٍِ ‫مٍَح‬ ‫أمثز‬
‫شزب‬ ‫اىفائش‬
8
‫ػية‬
‫اىْرٍجح‬
:
‫ف٘را‬ ‫اىَ٘خ‬
.
‫اىسثة‬
:
ًّ‫ثا‬ ‫ّسثح‬ ‫الرذفاع‬
ً‫اىذ‬ ً‫ف‬ ُ٘‫اىنزت‬ ‫أمسٍذ‬
.
0
50
100
150
200
250
‫اف‬
‫ذة‬
‫اف‬
‫ا‬ ‫ذ‬ ‫إل‬
‫عا‬
‫عا‬
‫ذة‬
‫اىطاىثاخ‬
‫ػذد‬
‫اىذراسح‬ ‫ٍرغٍزاخ‬
‫شزب‬ ‫ح٘ه‬ ‫اىطاىثاخ‬ ‫رأي‬ ‫اسرطالع‬ ‫ٌ٘ض‬ ًّ‫تٍا‬ ‫شنو‬
‫اىغاسٌح‬ ‫اىَشزٗتاخ‬
‫ذة‬ ‫اف‬
‫اف‬
‫ا‬ ‫ذ‬ ‫إل‬
‫عا‬
‫ذة‬ ‫عا‬
159
126
193
27
20
‫السليم‬ ‫الجسم‬ ‫في‬ ‫السليم‬ ‫العقل‬
...
‫المرشذة‬ ‫تقذيم‬ ‫و‬ ‫إعذاد‬
‫الصحيت‬
/
‫أ‬
.
‫الخميس‬ ‫دالل‬
‫ميمت‬
‫حىجهُنها‬
‫ىيطاىباث‬
...
(
‫و‬
‫خاص‬ ‫بىجه‬ ‫أبنخل‬
)
‫السليم‬ ‫الجسم‬ ‫في‬ ‫السليم‬ ‫العقل‬
...
‫المرشذة‬ ‫تقذيم‬ ‫و‬ ‫إعذاد‬
‫الصحيت‬
/
‫أ‬
.
‫الخميس‬ ‫دالل‬
‫السليم‬ ‫الجسم‬ ‫في‬ ‫السليم‬ ‫العقل‬
...
‫المرشذة‬ ‫تقذيم‬ ‫و‬ ‫إعذاد‬
‫الصحيت‬
/
‫أ‬
.
‫الخميس‬ ‫دالل‬
‫أفطزي‬
‫اىَي٘ك‬ ‫فط٘ر‬
‫ٗذغذي‬
‫األٍزاء‬ ‫غذاء‬
ً‫ٗذؼش‬
‫اىفقزاء‬ ‫ػشاء‬
.

More Related Content

Similar to أهمية وجبه الافطار.pdf ت الصباحي للطالبات

مفاهيم أساسية لتكنولوجيا التعليم
مفاهيم أساسية لتكنولوجيا التعليممفاهيم أساسية لتكنولوجيا التعليم
مفاهيم أساسية لتكنولوجيا التعليمDr. Almodaires
 
work shope for X code
 work shope for  X code  work shope for  X code
work shope for X code halaalameer
 
دورة إنهم فتية آمنوا بربهم عادل هندي
دورة إنهم فتية آمنوا بربهم  عادل هنديدورة إنهم فتية آمنوا بربهم  عادل هندي
دورة إنهم فتية آمنوا بربهم عادل هنديعادل عبدالله هندي
 
دليل الناخب لبرلمان الثورة
دليل الناخب لبرلمان الثورةدليل الناخب لبرلمان الثورة
دليل الناخب لبرلمان الثورةMahmoud Barakat
 
دليل الناخب لبرلمان الثورة - صناع الحياة
دليل الناخب لبرلمان الثورة - صناع الحياةدليل الناخب لبرلمان الثورة - صناع الحياة
دليل الناخب لبرلمان الثورة - صناع الحياةMahmoud Barakat
 
عشها صح لا للمخدرات
عشها صح لا للمخدراتعشها صح لا للمخدرات
عشها صح لا للمخدراتHealthProject
 

Similar to أهمية وجبه الافطار.pdf ت الصباحي للطالبات (7)

مفاهيم أساسية لتكنولوجيا التعليم
مفاهيم أساسية لتكنولوجيا التعليممفاهيم أساسية لتكنولوجيا التعليم
مفاهيم أساسية لتكنولوجيا التعليم
 
work shope for X code
 work shope for  X code  work shope for  X code
work shope for X code
 
دورة إنهم فتية آمنوا بربهم عادل هندي
دورة إنهم فتية آمنوا بربهم  عادل هنديدورة إنهم فتية آمنوا بربهم  عادل هندي
دورة إنهم فتية آمنوا بربهم عادل هندي
 
Team
TeamTeam
Team
 
دليل الناخب لبرلمان الثورة
دليل الناخب لبرلمان الثورةدليل الناخب لبرلمان الثورة
دليل الناخب لبرلمان الثورة
 
دليل الناخب لبرلمان الثورة - صناع الحياة
دليل الناخب لبرلمان الثورة - صناع الحياةدليل الناخب لبرلمان الثورة - صناع الحياة
دليل الناخب لبرلمان الثورة - صناع الحياة
 
عشها صح لا للمخدرات
عشها صح لا للمخدراتعشها صح لا للمخدرات
عشها صح لا للمخدرات
 

أهمية وجبه الافطار.pdf ت الصباحي للطالبات

  • 1. ‫السعودية‬ ‫العربية‬ ‫المملكة‬ ‫والتعليم‬ ‫التربية‬ ‫وزارة‬ ‫البنات‬ ‫وتعليم‬ ‫لتربية‬ ‫العامة‬ ‫اإلدارة‬ ‫باألحساء‬ ‫أم‬ ‫ثانوية‬ ‫سلمة‬ ‫الوطني‬ ‫بالحرس‬ ‫الصحية‬ ‫المرشدة‬ / ‫أ‬ . ‫الخميس‬ ‫دالل‬ ‫المدرسة‬ ‫مديرة‬ / ‫أ‬ . ‫النغموش‬ ‫سعد‬ ‫ليلى‬
  • 2. ‫ذؼاىى‬ ‫قاه‬ :  ‫ٍا‬ ‫طٍثاخ‬ ٍِ ‫مي٘ا‬ ‫آٍْ٘ا‬ ٌِ‫اىذ‬ ‫أٌٖا‬ ‫ٌا‬ ٌ‫رسقْام‬  ُٗ‫ذؼثذ‬ ٓ‫إٌا‬ ٌ‫مْر‬ ُ‫إ‬ ‫هلل‬ ‫اشنزٗا‬ ٗ  ً‫ٗاىسال‬ ‫اىصالج‬ ٍٔ‫ػي‬ ‫اهلل‬ ‫رس٘ه‬ ‫قاه‬ : (( ‫اىْاص‬ ٍِ ‫مثٍز‬ ‫فٍٖا‬ ُ٘‫ٍغث‬ ُ‫ّؼَرا‬ ‫اىصحح‬ ٗ ‫اىفزاؽ‬ )) ‫السليم‬ ‫الجسم‬ ‫في‬ ‫السليم‬ ‫العقل‬ ... ‫المرشذة‬ ‫تقذيم‬ ‫و‬ ‫إعذاد‬ ‫الصحيت‬ / ‫أ‬ . ‫الخميس‬ ‫دالل‬
  • 3.
  • 4. 0 50 100 150 200 250 ً‫تئّرظا‬ ‫أحٍاّا‬ ‫أتذا‬ ‫اىَرغٍزاخ‬ ً‫تئّرظا‬ ‫أحٍاّا‬ ‫أتذا‬ ‫الطالباث‬ ‫عذد‬ ‫وجبت‬ ‫حناوه‬ ‫حىه‬ ‫اىطاىباث‬ ٌ‫رأ‬ ‫اسخطالع‬ ‫َىضح‬ ٍ‫بُان‬ ‫شنو‬ ً‫ىعا‬ ٍ‫اىصباح‬ ‫اإلفطار‬ 1432 - 1433 ‫هـ‬ ‫السليم‬ ‫الجسم‬ ‫في‬ ‫السليم‬ ‫العقل‬ ... ‫المرشذة‬ ‫تقذيم‬ ‫و‬ ‫إعذاد‬ ‫الصحيت‬ / ‫أ‬ . ‫الخميس‬ ‫دالل‬ ‫نخىجه‬ ‫االسخطالع‬ ‫نخائج‬ ً‫عي‬ ‫وبناء‬ ‫بـ‬ ( ‫باىشنر‬ ‫و‬ ‫اىخقدَر‬ ) ‫وخاصت‬ ‫اإلفطار‬ ‫وجبت‬ ً‫عي‬ ‫املنخظماث‬ ‫ىيطاىباث‬ ‫فصو‬ ‫يف‬ ( 1 / 7 ‫و‬ 2 ‫ع‬ 2 )
  • 5. ‫؟‬ ٍ‫اىصح‬ ‫اإلفطار‬ ‫حعرَف‬ ‫ما‬ ‫ػيى‬ ‫ٌحر٘ي‬ ‫اىذي‬ ‫اإلفطار‬ ٕ٘ ‫احرٍاجاخ‬ ً‫ذيث‬ ً‫اىر‬ ‫اىغذائٍح‬ ‫اىَجَ٘ػاخ‬ ‫اىسٍطزج‬ ً‫ف‬ ‫ٌٗساػذ‬ ‫اىغذاء‬ ٍِ ‫أجساٍْا‬ ٌ‫اىجس‬ ُ‫ٗس‬ ‫ػيى‬ . ‫السليم‬ ‫الجسم‬ ‫في‬ ‫السليم‬ ‫العقل‬ ... ‫المرشذة‬ ‫تقذيم‬ ‫و‬ ‫إعذاد‬ ‫الصحيت‬ / ‫أ‬ . ‫الخميس‬ ‫دالل‬
  • 6. ‫س‬ 1 : ‫باىنبار‬ ‫خاصت‬ ‫إفطار‬ ‫وجباث‬ ‫هناك‬ ‫هو‬ ‫و‬ ‫؟‬ ‫اىصغار‬ ‫السليم‬ ‫الجسم‬ ‫في‬ ‫السليم‬ ‫العقل‬ ... ‫المرشذة‬ ‫تقذيم‬ ‫و‬ ‫إعذاد‬ ‫الصحيت‬ / ‫أ‬ . ‫الخميس‬ ‫دالل‬ ‫ىألمهاث‬ ‫مداخيت‬ ‫س‬ 2 : ‫؟‬ ‫اإلفطار‬ ‫وجبت‬ ‫عن‬ ‫االسخغناء‬ ‫مينن‬ ‫هو‬ ‫س‬ 3 : ‫؟‬ ‫اإلفطار‬ ‫وجبت‬ ‫حناوه‬ ‫وقج‬ ‫أفضو‬ ‫ما‬ ‫س‬ 4 : ‫؟‬ ٍ‫اىصح‬ ‫اإلفطار‬ ‫ملنىناث‬ ‫أمثيت‬ ٌ‫أذمر‬
  • 7. َِ‫ذرض‬ ‫مذىل‬ ٌ‫اىذس‬ ٍِ ‫اىخاىٍح‬ ٗ‫أ‬ ٌ‫اىذس‬ ‫قيٍيح‬ ُ‫األىثا‬ ‫ٍْرجاخ‬ ٔ‫اىف٘ام‬ , ‫ٗاىحث٘ب‬ , ُ‫اىَؼاد‬ , ‫ٗاىفٍراٍٍْاخ‬ , ‫ٍٗضاداخ‬ ‫األمسذج‬ , ‫ٗاألىٍاف‬ , ‫ٗاىثزٗذٍْاخ‬ , ‫ٗاىنزتٍٕ٘ذراخ‬ , ‫ٗاىْشٌ٘اخ‬ . ‫السليم‬ ‫الجسم‬ ‫في‬ ‫السليم‬ ‫العقل‬ ... ‫المرشذة‬ ‫تقذيم‬ ‫و‬ ‫إعذاد‬ ‫الصحيت‬ / ‫أ‬ . ‫الخميس‬ ‫دالل‬
  • 8. ‫اإلفطار‬ ‫وجبت‬ ‫أهمُت‬ : ‫السليم‬ ‫الجسم‬ ‫في‬ ‫السليم‬ ‫العقل‬ ... ‫المرشذة‬ ‫تقذيم‬ ‫و‬ ‫إعذاد‬ ‫الصحيت‬ / ‫أ‬ . ‫الخميس‬ ‫دالل‬ ‫اىالسٍح‬ ‫تاىطاقح‬ ٌ‫اىجس‬ ‫ذَذ‬ . ‫اىذامزج‬ ‫ٗذق٘ي‬ ‫اىرزمٍش‬ ‫ق٘ج‬ ‫ػيى‬ ‫ذساػذ‬ . ‫تْسثح‬ ٌ‫تاىجس‬ ‫اىحزارٌح‬ ‫اىسؼزاخ‬ ‫حزق‬ ‫ػَيٍح‬ ٍِ ‫ّو‬ ‫ج‬‫ذؼ‬ 25 % ‫اىسَْح‬ ‫ذَْغ‬ . ‫اىشٍٖح‬ ٍِ ‫ٗذقيو‬ ُ‫اى٘س‬ ‫ػيى‬ ‫ذحافظ‬ . ‫ٍسرٌ٘اخ‬ ‫ذقيٍو‬ ‫اىن٘ىٍسرزٗه‬ ‫ٗاألٗػٍح‬ ‫اىقية‬ ‫ٗحَاٌح‬ ‫اىؼاىٍح‬ ‫األٍزاض‬ ٍِ ‫اىذٌٍ٘ح‬ .
  • 9. ‫السليم‬ ‫الجسم‬ ‫في‬ ‫السليم‬ ‫العقل‬ ... ‫المرشذة‬ ‫تقذيم‬ ‫و‬ ‫إعذاد‬ ‫الصحيت‬ / ‫أ‬ . ‫الخميس‬ ‫دالل‬ ‫اىرزمٍش‬ ‫ػيى‬ ‫اىقذرج‬ ‫ػيى‬ ‫اىقذرج‬ ً‫ػذ‬ . ‫ٗاىخَ٘ه‬ ‫اىنسو‬ ‫تاىْؼاص‬ ‫اىشؼ٘ر‬ ٗ . ًَ‫اىؼي‬ ‫اىرحصٍو‬ ‫ٌقيو‬ ‫ٍَا‬ . ُ‫اى٘س‬ ‫سٌادج‬ ‫إىى‬ ‫ٌؤدي‬ . ‫تاىسنزي‬ ‫اإلصاتح‬ ‫إىى‬ ‫ذؤدي‬ ‫طٌ٘يح‬ ‫فرزاخ‬ ‫إَٕاىٖا‬ . ‫اىرغذٌح‬ ‫س٘ء‬ . ‫؟‬ ‫اىطاىباث‬ ‫عند‬ ً ‫خاصت‬ ‫اإلفطار‬ ‫وجبت‬ ‫إهماه‬ ‫أثار‬ ٍ‫ه‬ ‫ما‬
  • 10. ‫السليم‬ ‫الجسم‬ ‫في‬ ‫السليم‬ ‫العقل‬ ... ‫المرشذة‬ ‫تقذيم‬ ‫و‬ ‫إعذاد‬ ‫الصحيت‬ / ‫أ‬ . ‫الخميس‬ ‫دالل‬ ٍٍِ‫فٍرا‬ ‫ىرذٍٍز‬ ‫مافٍح‬ ‫اىسنز‬ ٍِ ‫مثٍزج‬ ‫مٍَح‬ ‫ذح٘ي‬ ( ‫ب‬ ) ‫اىذي‬ ‫ٗاالضطزاتاخ‬ ‫اىثٍْح‬ ‫ٗضؼف‬ ٌ‫اىٖض‬ ‫س٘ء‬ ‫إىى‬ ٔ‫ّقص‬ ‫ٌؤدي‬ ‫ٗاىنآتح‬ ‫ٗاألرق‬ ‫ٗاىصذاع‬ ‫اىؼصثٍح‬ . ً‫ف‬ ً ‫ح‬‫خاص‬ ً‫اىؼظا‬ ‫ٕشاشح‬ ‫ذسثة‬ ‫فسف٘رٌح‬ ‫أحَاض‬ ‫ٌٗح٘ي‬ ‫اىَزإقح‬ ِ‫س‬ ٗ ‫اىذاٌد‬ . ‫اىنثذ‬ ‫ٗذيٍف‬ ‫اىذامزج‬ ُ‫فقذا‬ ‫إىى‬ ‫ٗذؤدي‬ ‫اىَخ‬ ‫ذٖذد‬ . ‫إفطار‬ ‫وجبت‬ ‫اىطاىبت‬ ‫حناوه‬ ً‫عي‬ ‫حرتحب‬ ٍ‫اىخ‬ ‫اِثار‬ ‫ما‬ ‫ماىغازَاث‬ ‫صحُت‬ ‫غري‬ ‫واىشُبس‬ ‫؟‬
  • 11. ‫السليم‬ ‫الجسم‬ ‫في‬ ‫السليم‬ ‫العقل‬ ... ‫المرشذة‬ ‫تقذيم‬ ‫و‬ ‫إعذاد‬ ‫الصحيت‬ / ‫أ‬ . ‫الخميس‬ ‫دالل‬ ‫اىغازَاث‬ ‫خطىرة‬ ‫مدي‬ ‫حبني‬ ‫قصت‬ ‫ىشزب‬ ‫ٍساتقح‬ ‫أقٍَد‬ ‫اىْٖذ‬ ً‫فف‬ ‫اىن٘ال‬ ٍِ ‫مٍَح‬ ‫أمثز‬ ‫شزب‬ ‫اىفائش‬ 8 ‫ػية‬ ‫اىْرٍجح‬ : ‫ف٘را‬ ‫اىَ٘خ‬ . ‫اىسثة‬ : ًّ‫ثا‬ ‫ّسثح‬ ‫الرذفاع‬ ً‫اىذ‬ ً‫ف‬ ُ٘‫اىنزت‬ ‫أمسٍذ‬ .
  • 12. 0 50 100 150 200 250 ‫اف‬ ‫ذة‬ ‫اف‬ ‫ا‬ ‫ذ‬ ‫إل‬ ‫عا‬ ‫عا‬ ‫ذة‬ ‫اىطاىثاخ‬ ‫ػذد‬ ‫اىذراسح‬ ‫ٍرغٍزاخ‬ ‫شزب‬ ‫ح٘ه‬ ‫اىطاىثاخ‬ ‫رأي‬ ‫اسرطالع‬ ‫ٌ٘ض‬ ًّ‫تٍا‬ ‫شنو‬ ‫اىغاسٌح‬ ‫اىَشزٗتاخ‬ ‫ذة‬ ‫اف‬ ‫اف‬ ‫ا‬ ‫ذ‬ ‫إل‬ ‫عا‬ ‫ذة‬ ‫عا‬ 159 126 193 27 20 ‫السليم‬ ‫الجسم‬ ‫في‬ ‫السليم‬ ‫العقل‬ ... ‫المرشذة‬ ‫تقذيم‬ ‫و‬ ‫إعذاد‬ ‫الصحيت‬ / ‫أ‬ . ‫الخميس‬ ‫دالل‬
  • 13. ‫ميمت‬ ‫حىجهُنها‬ ‫ىيطاىباث‬ ... ( ‫و‬ ‫خاص‬ ‫بىجه‬ ‫أبنخل‬ ) ‫السليم‬ ‫الجسم‬ ‫في‬ ‫السليم‬ ‫العقل‬ ... ‫المرشذة‬ ‫تقذيم‬ ‫و‬ ‫إعذاد‬ ‫الصحيت‬ / ‫أ‬ . ‫الخميس‬ ‫دالل‬
  • 14. ‫السليم‬ ‫الجسم‬ ‫في‬ ‫السليم‬ ‫العقل‬ ... ‫المرشذة‬ ‫تقذيم‬ ‫و‬ ‫إعذاد‬ ‫الصحيت‬ / ‫أ‬ . ‫الخميس‬ ‫دالل‬ ‫أفطزي‬ ‫اىَي٘ك‬ ‫فط٘ر‬ ‫ٗذغذي‬ ‫األٍزاء‬ ‫غذاء‬ ً‫ٗذؼش‬ ‫اىفقزاء‬ ‫ػشاء‬ .