ΟΡΙΣΜΟΣ ΠΡΟΣΦΥΓΑ
Εργασία από τον μαθητή του ΣΤ2 του 2 ου Δ.Σ. Αρτέμιδος : Νικόλα Πρωτοπαπαδάκη στα πλαίσια του Έργου ¨ΗΜΕΡΕΣ - ΕΡΓΑ ΠΡΟΣΦΥΓΙΑΣ"-ETWINNING
Υπεύθυνη Εκπαιδευτικός : Αντρεά Αγγέλα
Υπερασπιστές Δικαιωμάτων" Etwinning
Στην εργασία μας, θα διαβάσετε πληροφορίες για τον
Υπερασπιστή Δικαιωμάτων κ.Σαμπέρ Χοσεϊνί,
οι οποίες δόθηκαν από τον ίδιο στους μαθητές μας
μέσω messenger και email.
Τον ευχαριστούμε θερμά!!!!
Η Θεοδώρα μαθήτρια της Στ1΄ τάξης του 2ου Δ.Σ. Αρτέμιδος δημιούργησε την παρουσίαση για τον Αφροαμερικανό εθελοντή James Jakob Williams που πολέμησε στην Επανάσταση του 1821 για την ελευθερία της πατρίδας μας. «Περί Ελευθερίας» etwinning
Ο ι μαθητές της Στ1΄τάξης του 2ου Δ.Σ. Αρτέμιδος ανακάλυψαν κρυμμένες πτυχές της Ελληνικής Επανάστασης μέσα από τη ζωγραφική τέχνη της εποχής εκείνης και την επιρροή που ασκήθηκε από Έλληνες ζωγράφους στην Ευρώπη. Ο Χάρης, ο Μάριος, ο Γκάμπριελ, η Μυρτώ, η Ρουίτζιε, ο Αβραάμ και η Σελίνα παρουσιάζουν έργα Ελλήνων ζωγράφων που εμπνεύστηκαν από την Ελληνική Επανάσταση.
Υπερασπιστές Δικαιωμάτων" Etwinning
Στην εργασία μας, θα διαβάσετε πληροφορίες για τον
Υπερασπιστή Δικαιωμάτων κ.Σαμπέρ Χοσεϊνί,
οι οποίες δόθηκαν από τον ίδιο στους μαθητές μας
μέσω messenger και email.
Τον ευχαριστούμε θερμά!!!!
Η Θεοδώρα μαθήτρια της Στ1΄ τάξης του 2ου Δ.Σ. Αρτέμιδος δημιούργησε την παρουσίαση για τον Αφροαμερικανό εθελοντή James Jakob Williams που πολέμησε στην Επανάσταση του 1821 για την ελευθερία της πατρίδας μας. «Περί Ελευθερίας» etwinning
Ο ι μαθητές της Στ1΄τάξης του 2ου Δ.Σ. Αρτέμιδος ανακάλυψαν κρυμμένες πτυχές της Ελληνικής Επανάστασης μέσα από τη ζωγραφική τέχνη της εποχής εκείνης και την επιρροή που ασκήθηκε από Έλληνες ζωγράφους στην Ευρώπη. Ο Χάρης, ο Μάριος, ο Γκάμπριελ, η Μυρτώ, η Ρουίτζιε, ο Αβραάμ και η Σελίνα παρουσιάζουν έργα Ελλήνων ζωγράφων που εμπνεύστηκαν από την Ελληνική Επανάσταση.
Στόχος της δράσης είναι η καλλιέργεια της ιστορικής συνείδησης των μαθητών μέσα από βιωματικές δράσεις και η συνάντηση των μαθητών με την ιστορία.
Το θέμα της δράσης μας είναι να γράψουν οι μαθητές της σκέψεις τους, να γνωρίσουν τις σπουδαίες προσωπικότητες της εποχής, να βρουν μηνύματα μέσω των έργων ζωγραφικής, να διαβάσουν ποιήματα , να μάθουν για τους κώδικες γραπτούς και προφορικούς που χρησιμοποιούσαν στα χρόνια της Επανάστασης, και να εντοπίσουν μέσα από ιστορικά ντοκουμέντα (προκυρήξεις, σφραγίδες, χάρτες, σημαίες, χειρόγραφα) τα σημαντικά μηνύματα της Επανάστασης.
Στο τέλος οι μαθητές θα ζωγραφίσουν μια από τις σημαίες της Επανάστασης
Εργασία από τους μαθητές του Στ2 του 2ου Δ.Σ. Αρτέμιδος:
Σασλόγλου Δημήτρης-Σκάντζαρης Θάνος , στα πλαίσια του Έργου ¨ΗΜΕΡΕΣ - ΕΡΓΑ ΠΡΟΣΦΥΓΙΑΣ"-ETWINNING
Υπεύθυνη Εκπαιδευτικός : Αντρέα Αγγέλα
ΠΑΝΙΩΝΙΟΣ
Ο πρώτος αγώνας στην ιστορία του Πανιωνίου
ΕΡΓΑΣΙΑ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ ΤΟΥ ΣΤ 2 :ΒΑΓΓΕΛΗ ΠΕΡΡΑ, ΣΠΥΡΟ ΜΠΟΓΡΗ στα πλαίσια του Έργου ¨ΗΜΕΡΕΣ - ΕΡΓΑ ΠΡΟΣΦΥΓΙΑΣ"-ETWINNING
ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ : ΑΝΤΡΕΑ ΑΓΓΕΛΑ
Σύμβαση του 1951 - Ορισμός πρόσφυγα
Εργασία από τους μαθητές του Στ2 του 2ου Δ.Σ. Αρτέμιδος:
Σασλόγλου Δημήτρης-Σκάντζαρης Θάνος στα πλαίσια του Έργου ¨ΗΜΕΡΕΣ - ΕΡΓΑ ΠΡΟΣΦΥΓΙΑΣ"-ETWINNING
Υπεύθυνη Εκπαιδευτικός : Αντρέα Αγγέλα
Κοσμάς Πολίτης-Έργα
Εργασία από του μαθητές του Στ2 του 2ου Δ.Σ. Αρτέμιδος .στα πλαίσια του Έργου ¨ΗΜΕΡΕΣ - ΕΡΓΑ ΠΡΟΣΦΥΓΙΑΣ"-ETWINNING
Υπεύθυνη Εκπαιδευτικός : Αντρεά Αγγέλα
Εργασία από τους μαθητές του Στ2 του 2ου Δ.Σ. Αρτέμιδος: Δημήτρη-ς Θάνο στα πλαίσια του Έργου ¨ΗΜΕΡΕΣ - ΕΡΓΑ ΠΡΟΣΦΥΓΙΑΣ"-ETWINNING
Υπεύθυνη Εκπαιδευτικός : Αντρέα Αγγέλα
Στόχος της δράσης είναι η καλλιέργεια της ιστορικής συνείδησης των μαθητών μέσα από βιωματικές δράσεις και η συνάντηση των μαθητών με την ιστορία.
Το θέμα της δράσης μας είναι να γράψουν οι μαθητές της σκέψεις τους, να γνωρίσουν τις σπουδαίες προσωπικότητες της εποχής, να βρουν μηνύματα μέσω των έργων ζωγραφικής, να διαβάσουν ποιήματα , να μάθουν για τους κώδικες γραπτούς και προφορικούς που χρησιμοποιούσαν στα χρόνια της Επανάστασης, και να εντοπίσουν μέσα από ιστορικά ντοκουμέντα (προκυρήξεις, σφραγίδες, χάρτες, σημαίες, χειρόγραφα) τα σημαντικά μηνύματα της Επανάστασης.
Στο τέλος οι μαθητές θα ζωγραφίσουν μια από τις σημαίες της Επανάστασης
Εργασία από τους μαθητές του Στ2 του 2ου Δ.Σ. Αρτέμιδος:
Σασλόγλου Δημήτρης-Σκάντζαρης Θάνος , στα πλαίσια του Έργου ¨ΗΜΕΡΕΣ - ΕΡΓΑ ΠΡΟΣΦΥΓΙΑΣ"-ETWINNING
Υπεύθυνη Εκπαιδευτικός : Αντρέα Αγγέλα
ΠΑΝΙΩΝΙΟΣ
Ο πρώτος αγώνας στην ιστορία του Πανιωνίου
ΕΡΓΑΣΙΑ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ ΤΟΥ ΣΤ 2 :ΒΑΓΓΕΛΗ ΠΕΡΡΑ, ΣΠΥΡΟ ΜΠΟΓΡΗ στα πλαίσια του Έργου ¨ΗΜΕΡΕΣ - ΕΡΓΑ ΠΡΟΣΦΥΓΙΑΣ"-ETWINNING
ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ : ΑΝΤΡΕΑ ΑΓΓΕΛΑ
Σύμβαση του 1951 - Ορισμός πρόσφυγα
Εργασία από τους μαθητές του Στ2 του 2ου Δ.Σ. Αρτέμιδος:
Σασλόγλου Δημήτρης-Σκάντζαρης Θάνος στα πλαίσια του Έργου ¨ΗΜΕΡΕΣ - ΕΡΓΑ ΠΡΟΣΦΥΓΙΑΣ"-ETWINNING
Υπεύθυνη Εκπαιδευτικός : Αντρέα Αγγέλα
Κοσμάς Πολίτης-Έργα
Εργασία από του μαθητές του Στ2 του 2ου Δ.Σ. Αρτέμιδος .στα πλαίσια του Έργου ¨ΗΜΕΡΕΣ - ΕΡΓΑ ΠΡΟΣΦΥΓΙΑΣ"-ETWINNING
Υπεύθυνη Εκπαιδευτικός : Αντρεά Αγγέλα
Εργασία από τους μαθητές του Στ2 του 2ου Δ.Σ. Αρτέμιδος: Δημήτρη-ς Θάνο στα πλαίσια του Έργου ¨ΗΜΕΡΕΣ - ΕΡΓΑ ΠΡΟΣΦΥΓΙΑΣ"-ETWINNING
Υπεύθυνη Εκπαιδευτικός : Αντρέα Αγγέλα
Αρχές Οικονομικής Θεωρίας - Το γραπτό των πανελλαδικών εξετάσεωνPanagiotis Prentzas
Αρχές Οικονομικής Θεωρίας (ΑΟΘ): Τι πρέπει να προσέξουν οι υποψήφιοι κατά τη διάρκεια των πανελλαδικών εξετάσεων στη δομή των απαντήσεών τους, αλλά και στην εμφάνιση του γραπτού τους.
Μπορείτε να δείτε και τη διαδραστική παρουσίαση στο www.study4economy.edu.gr.
Vision Based Coaching-EMCC CY Knowledge Meeting 28.05.24.pdf
Orismos prosfyga
1. ΟΡΙΣΜΟΣ ΠΡΟΣΦΥΓΑ
Εργασία από τον μαθητή του ΣΤ2 του 2 ου Δ.Σ.
Αρτέμιδος : Νικόλα Πρωτοπαπαδάκη
Υπεύθυνη Εκπαιδευτικός : Αντρεά Αγγέλα
2. Ένα άτομο που λόγω βάσιμου φόβου δίωξης για
λόγους φυλής, θρησκείας, εθνικότητας, συμμετοχής
σε ιδιαίτερη κοινωνική ομάδα ή πολιτικών
πεποιθήσεωνευρίσκεταιεκτός της χώρας της
ιθαγένειάςτου και δεν είναισε θέση ή, λόγω του
φόβου, δεν επιθυμείνα θέσειεαυτόν υπό την
προστασία της εν λόγω χώρας, ή που δεν έχει
υπηκοότητα και είναι εκτός της χώρας της
προηγούμενης συνήθους διαμονής του, ως
αποτέλεσματων γεγονότων αυτών, δεν είναισε
θέση ή, λόγω του φόβου αυτού, δεν επιθυμείνα
επιστρέψεισε αυτή...
2
4. ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ ΠΟΥ
ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΑΝ ΟΙ ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ
Οι ασθένειες και ο ψυχικός τραυματισμός κατέβαλλαν τους
ταλαιπωρημένους, υποσιτισμένους και υποτυπωδώς
στεγασμένους εκπατρισμένους Μικρασιάτες. Η θνησιμότητα,
ιδιαίτερα τους πρώτους μήνες, έφθασε σε υψηλά επίπεδα.
Αρκετοί πρόσφυγες δεν κατάφεραν να συμβιβαστούν με την
οδυνηρή εμπειρία του ξεριζωμού και κατέληξαν στο
Δρομοκαϊτειο.
Οι γηγενείς αναφέρονταν επικριτικά στο ήθος των προσφύγων
και στην κοσμοπολίτικη συμπεριφορά τους. Οι πρόσφυγες από τη
μεριά τους μιλούσαν για το χαμηλό μορφωτικό και πολιτιστικό
επίπεδο των ντόπιων και προέβαλλαν την ελληνικότητά τους,
απαντώντας έτσι στην αμφισβήτησή της από τους γηγενείς.
4
7. Στις μέρες μας, η μαζική προσφυγική
ροή προς την Ευρώπη συνεχίζεται, αυτή
τη φορά από περιοχές της Αφρικής που
λιμοκτονούν και από την
σπαρασσόμενη Συρία.
Η κλίμακα μεγέθους δεν συγκρίνεται
βεβαίως, εντούτοις η βίωση του
φαινομένου παραμένει οδυνηρή.
7
8. ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΠΡΟΣΦΥΓΑ
Έχουν τις ίδιες ελευθερίες που
απολαμβάνουν οι αλλοδαποί υπήκοοι
μιας χώρας ή και σε μερικές περιπτώσεις
και οι ίδιοι οι πολίτες της χώρας.
Απολαμβάνουν ελευθερίες όπως αυτές
της θρησκείας, της μετακίνησης, της
ελευθερίας, της εκπαίδευσης, της κατοχής
ταξιδιωτικών εγγράφων και της
δυνατότητας εργασίας. 8