The document discusses the history and importance of chocolate in human civilization. It notes that chocolate originated in Mesoamerica over 3000 years ago and was prized by the Aztecs and Mayans for its taste. Cocoa beans were used as currency and their cultivation was tightly regulated. The Spanish conquest of the 16th century introduced chocolate to Europe, where it became popular as a drink among the elite.
O documento descreve as atividades e conquistas do Sindicato dos Servidores da Justiça do Rio Grande do Sul (Sindjus-RS) nos últimos seis meses, incluindo a conquista do recesso para os servidores, avanços nas negociações salariais e a formação de uma equipe para lidar com assédio moral e doenças laborais. Além disso, destaca a aproximação respeitosa com o Tribunal de Justiça que permitiu solucionar diversos casos individuais.
Instructional designers are not typically trained in a game or simulation design and development. Designing and developing a simulation or game is not the same as designing and developing for an elearning course. Although some concepts are similar, there is one glaring difference – simulations are really 3 dimensional environments. It is this element that instructional designers do not have any experience. Creating a flash animation in an elearning course is not the same as creating a 3 dimensional world, where characters must interact, objects manipulated and how the player moves through and interacts with this environment. The result of not understanding 3D simulation design/development is cost overruns, staffing issues, and production delays that result in missing critical milestones.
Game Designers tend to freak out when instructional designers want to include terminal and enabling objectives. Both instructional and game designers use a process to develop media. Each process has merits and disadvantages. Instructional design/game design terminology is a major obstacle to successful game/simulation development. In some instances, the Instructional designer and the game designer are talking about similar concepts. There discussion needs to focus on to work together to produce a serious game/simulation that delivers training content as well as incorporate game design principles to make the serious game/simulation engaging.
Este documento es la biografía de Ronaldo Yancha. Resume los principales eventos de su vida incluyendo su fecha de nacimiento, familia, escuela primaria, deportes favoritos, primera comunión, mejores viajes, artista favorito, mascotas y actualmente cursa el octavo grado A.
Kausar Gulaid is seeking part-time retail work and has strong communication and organizational skills. She received merits and distinctions in her science, business studies, and science diploma courses. Her technical skills include proficiency with Microsoft Office and she enjoys outdoor activities such as kayaking and caving. References are provided by her student achievement coordinator and an English teacher from Bristol Metropolitan Academy.
Criterios de inversión por Francois Derbaixbetabeers
El documento describe los criterios de inversión de François Derbaix. Aplica dos filtros para seleccionar empresas: el primer filtro descarta empresas que no facturan o facturan menos del 20% mensual, tienen más de 18 meses, necesitan más de 3M€ de financiación o tienen menos de 2 fundadores dedicados. El segundo filtro selecciona empresas con fundadores experimentados, co-inversores afines, negocios ambiciosos e innovadores y que usen datos para tomar decisiones, con el objetivo de seleccionar 5 empresas por año para invertir.
El documento lista varios nombres de personas importantes en la educación como Pestalozzi, Brunner, Arnaz y Freire, así como algunas fechas clave como 1921 y 19 de septiembre.
The document discusses the history and importance of chocolate in human civilization. It notes that chocolate originated in Mesoamerica over 3000 years ago and was prized by the Aztecs and Mayans for its taste. Cocoa beans were used as currency and their cultivation was tightly regulated. The Spanish conquest of the 16th century introduced chocolate to Europe, where it became popular as a drink among the elite.
O documento descreve as atividades e conquistas do Sindicato dos Servidores da Justiça do Rio Grande do Sul (Sindjus-RS) nos últimos seis meses, incluindo a conquista do recesso para os servidores, avanços nas negociações salariais e a formação de uma equipe para lidar com assédio moral e doenças laborais. Além disso, destaca a aproximação respeitosa com o Tribunal de Justiça que permitiu solucionar diversos casos individuais.
Instructional designers are not typically trained in a game or simulation design and development. Designing and developing a simulation or game is not the same as designing and developing for an elearning course. Although some concepts are similar, there is one glaring difference – simulations are really 3 dimensional environments. It is this element that instructional designers do not have any experience. Creating a flash animation in an elearning course is not the same as creating a 3 dimensional world, where characters must interact, objects manipulated and how the player moves through and interacts with this environment. The result of not understanding 3D simulation design/development is cost overruns, staffing issues, and production delays that result in missing critical milestones.
Game Designers tend to freak out when instructional designers want to include terminal and enabling objectives. Both instructional and game designers use a process to develop media. Each process has merits and disadvantages. Instructional design/game design terminology is a major obstacle to successful game/simulation development. In some instances, the Instructional designer and the game designer are talking about similar concepts. There discussion needs to focus on to work together to produce a serious game/simulation that delivers training content as well as incorporate game design principles to make the serious game/simulation engaging.
Este documento es la biografía de Ronaldo Yancha. Resume los principales eventos de su vida incluyendo su fecha de nacimiento, familia, escuela primaria, deportes favoritos, primera comunión, mejores viajes, artista favorito, mascotas y actualmente cursa el octavo grado A.
Kausar Gulaid is seeking part-time retail work and has strong communication and organizational skills. She received merits and distinctions in her science, business studies, and science diploma courses. Her technical skills include proficiency with Microsoft Office and she enjoys outdoor activities such as kayaking and caving. References are provided by her student achievement coordinator and an English teacher from Bristol Metropolitan Academy.
Criterios de inversión por Francois Derbaixbetabeers
El documento describe los criterios de inversión de François Derbaix. Aplica dos filtros para seleccionar empresas: el primer filtro descarta empresas que no facturan o facturan menos del 20% mensual, tienen más de 18 meses, necesitan más de 3M€ de financiación o tienen menos de 2 fundadores dedicados. El segundo filtro selecciona empresas con fundadores experimentados, co-inversores afines, negocios ambiciosos e innovadores y que usen datos para tomar decisiones, con el objetivo de seleccionar 5 empresas por año para invertir.
El documento lista varios nombres de personas importantes en la educación como Pestalozzi, Brunner, Arnaz y Freire, así como algunas fechas clave como 1921 y 19 de septiembre.
La Escuela Universitaria de Arquitectura Técnica de A Coruña ofrece un Grado en Arquitectura Técnica que capacita a los graduados para ejercer como arquitectos técnicos u obtener múltiples salidas laborales en el sector de la edificación. El programa ofrece una formación de calidad a precios competitivos en instalaciones modernas, y prepara a los estudiantes para trabajos técnicos y de gestión ampliamente demandados.
Rosalind Franklin obtuvo las primeras imágenes de rayos X del ADN mientras trabajaba en el King's College de Londres en los años 1950. Estas imágenes proporcionaron información clave sobre la estructura de doble hélice del ADN que llevaron a Francis Crick y James Watson a proponer correctamente su modelo de ADN. Franklin también realizó investigaciones pioneras sobre microestructuras de carbono y virus como el del tabaco y la polio.
Este documento presenta información sobre la Evaluación de Bachillerato para el Acceso a la Universidad (EBAU) en Galicia para el curso 2017-2018, incluyendo las fechas de las convocatorias ordinaria y extraordinaria, la estructura de las pruebas, los parámetros de ponderación de las materias optativas y troncales de modalidad, y las materias requeridas según la rama de grado universitario.
Este documento presenta el calendario y estructura de las pruebas de acceso a la universidad (ABAU) en Galicia para el curso 2017-2018. La parte obligatoria consta de cinco materias (Historia de España, Lengua Española y Literatura II, Lengua Gallega y Literatura II, Primera Lengua Extranjera II e Historia de la Filosofía) y la parte voluntaria permite presentarse a un máximo de cuatro materias adicionales. El documento también describe los plazos para la preinscripción universitaria y matrí
Este documento proporciona información sobre el Grado en Fisioterapia ofrecido en la Universidad de A Coruña. El grado dura 4 años y consta de 240 créditos ECTS. Cubre temas como anatomía, fisiología, patología, y ofrece formación práctica en laboratorios y centros clínicos. Los graduados pueden ejercer como fisioterapeutas en hospitales, clínicas privadas u otros entornos sanitarios y de atención médica.
El Centro Español de Nuevas Profesiones (CENP) ofrece el Grado en Turismo y el Doble Grado en Turismo y Ciencias Empresariales en su sede en A Coruña. Los estudiantes aprenden sobre destinos turísticos, distribución, alojamientos, eventos, y realizan prácticas. El CENP también ofrece cursos de idiomas, informática, y oportunidades como el programa Erasmus. Los graduados pueden trabajar en agencias de viajes, hoteles, eventos, parques temáticos u otras ind
La EBAU es la prueba obligatoria que deben realizar los estudiantes de bachillerato que quieren acceder a la universidad. Consta de dos partes: una obligatoria sobre cinco asignaturas generales y una de modalidad, y otra voluntaria sobre hasta cuatro asignaturas adicionales. Los exámenes contienen preguntas abiertas, semiabiertas y de opción múltiple. Para aprobar, es necesario obtener al menos 4 puntos en la parte obligatoria y 5 en cada asignatura voluntaria.
3. Avaliación final bacharelato
Título: bacharel
ADMISIÓN UNIVERSIDADE
UNIVERSIDADE
BACHARELATO
1º
2º
AVALIACIÓN FINAL SEN EFECTOS
ACADÉMICOS
A LOMCE NO BACHARELATO
6. OPCIÓNS DE BACHARELATO MATERIAS DE 4º ESO
ARTÍSTICO • E. Plástica e Visual
• Música
CIENCIAS • Física e Química
• Bioloxía e Xeoloxía
• Tecnoloxía
• Física e Química
• E. Plástica e Visual
HUMANIDADES E CIENCIAS SOCIAIS • Latín
• Cultura Clásica
• Ciencias Sociais, Xª e Hª
7. CIENCIAS HUMANIDADES E CIENCIAS SOCIAIS ARTES
Matemáticas
Física e Química
Bioloxía e Xeoloxía
Matemáticas
Física e Química
Debuxo Técnico
Tecnoloxía Industrial
Economía
Matemáticas aplicadas
ás CCSS
Grego
Latín
Fundamentos da Arte
Cultura Audiovisual
Rama de Ciencias
Rama de Ciencias da
Saúde
Rama de Enxeñarías e
a Arquitectura
Rama de Ciencias
Sociais e Xurídicas
Rama de
Humanidade
s
Artes
Plásticas e o
Diseño
Artes
Escénicas e
Musicais
4º ESO 4º ESO
4º ESO
4º ESO
8. Exame con preguntas de opción
múltiple e semiconstruídas das
materias de bacharelato
Para superala haberá que sacar un
mínimo sobre 10
A nota media do Bacharelato será
unha media ponderada entre a nota
media das materias cursadas ( 60%)
e a nota media da proba ( 40% )
PROBA DE AVALIACIÓN
FINAL PARA ACADAR O
TITULO DE
BACHARELATO
12. GRAOS UNIVESITARIOS
RAMA DE CIENCIAS
MATERIAS DE 1º BACHARELATO
• Ciencias Ambientais
• Ciencias do Mar
• Química
• Bioloxía
• Física
• Matemáticas
• Ciencias e Tecnoloxía dos
Alimentos
• Matemáticas
• Física e Química
• Bioloxía e Xeoloxía
13. GRAOS UNIVESITARIOS
RAMA DE CIENCIAS DA SAÚDE
MATERIAS DE 1º BACHARELATO
• Mediciña
• Odontoloxía
• Podoloxía
• Enfermería
• Psicoloxía
• Fisioterapia
• Nutrición Humana e
Dietética
• Farmacia
• Óptica e Optometría
• Terapia Ocupacional
• Logopedia
• Veterinaria
• Matemáticas
• Física e Química
• Bioloxía e Xeoloxía
14. GRAOS UNIVESITARIOS
RAMA DE ENXEÑERÍA E ARQUITECTURA
MATERIAS DE 1º
BACHARELATO
• Arquitectura
• Arquitectura Naval
• Enxeñaría Agraria
• Enxeñaría Agrícoloa e de Medio
Rural
• Enxeñaría de Industrias
Agroalimentarias
• Enxeñaría Forestal
• Enxeñaría Forestal e do Medio
Natural
• Enxeñaría Civil
• Tecnoloxía da enxeñaría civil
• Enxeñaría da edificación
• Enxeñería Informática
• Enxeñaría en Tecnoloxías da
Telecomunicación
• Enxeñaría das Tecnoloxías
Industriais
• Enxeñaría Xeomática e
Topografía
• Enxeñaría Electrónica Industrial e
Automática
• Enxeñaría Eléctrica
• Enxeñaría de Organización
Industrial
• Enxeñaría Química
• Enxeñaría en Química Industrial
• Enxeñaría de procesos químicos
industriais
• Enxeñaría Mecánica
• Enxeñaría de Enerxía
• Enxeñaría dos Recursos Mineiros
e Enerxéticos
• Enxeñaría en Propulsións e
Servizos de Buque
• Enxeñaría Náutica e Transporte
Marítimo
• Enxeñaría Mariña
• Enxeñaría en Obras Públicas
• Enxeñaría do Deseño Industrial e
o desenvolvemento do produto.
• Matemáticas
• Física e Química
• Debuxo Técnico
• Tecnoloxía
Industrial
15. GRAOS UNIVESITARIOS
RAMA DE CIENCIAS SOCIAIS E XURÍDICAS
MATERIAS DE 1º
BACHARELATO
• Xornalismo **
• Publicidade e Relacións Públicas
• Mestre: Educación Infantil,
Educación Primaria
• Educación Social
• Consultoría e Xestión da
Información
• Pedagoxía
• Comunicación Audiovisual
• Relacións Laborais
• Ciencias Políticas e da
Administración**
• Comercio
• Traballo Social
• Dereito **
• Turismo
• Economía
• Administración e Dirección de
Empresa
• Ciencias Empresariais
• Ciencias da Actividade Física e
do Deporte (Proba física acceso
• Socioloxía
• Xeografía e Ordenación
do Territorio **
• Dirección e Xestión
Pública • Matemáticas aplicadas
ás CCSS
• Economía
• Latín **
• Algúns graos co
- Bacharelato Artes
- Bacharelato Ciencias
16. GRAOS UNIVESITARIOS
RAMA DE ARTES E HUMANIDADES
MATERIAS DE 1º BACHARELATO
• Historia
• Historia da Arte
• Belas Artes
• Filoxía clásica
• Filosofía
• Humanidades
• Información e Documentación
• Linguas Estranxeiras
• Ciencias da Cultura e difusión cultural
• Español: Estudos Lingüísticos e Literarios
• Inglés :Estudos Lingüísticos e Literarios
• Estudos de Galego e Epañol
• Lingua e Literatura: Españolas, Galegas,
Inglesas, Modernas
• Linguas Estranxeiras
• Traducción e Interpretación
• Xeografía e Historia
• Galego e Portugués: Estudos Lingüísticos e
literarios
• Latín
• Grego
• Algúns graos con
- Bacharelato Artes
- Bacharelato de Humanidades con
Matemáticas aplicadas ás CCSS e
Economía
17.
18. Hª do Mundo Contemporáneo
Economía
Matemáticas aplicadas ás CCSS
22. O Titulo de
Baacharelato
dá acceso
Ciclos Formativos
de Grao Superior
Graos
Universitarios
Outros Estudos: Piloto Civil,
Estudos Militares, Hostelería en
Santiago..
Estudoos Superiores
de Ensinanzas de
Réximen Especial
24. • Os contidos están organizados en Módulos
Profesionais
• Organízase en Familias profesionáis: conxunto
de ciclos formativos con carácterísticas e
contidos afíns a un sector productivo
• En cada familias profesional hai Ciclos
Formativos de Grao Medio e Ciclos Formativos
de Grao Superior
26. Consulta a oferta de formación Profesional. Accede pinchando na
imaxe
27. A nova formación profesional
Ampliación da duración
de todos os
ciclos a 2.000 horas
Equiparación da titulación
co resto dos países da
comunidade europea
Certificado de prevención
de riscos laborais
(nivel básico) e
carné profesional
Acceso a calquera estudo
universitario desde calquera
ciclo formativo
de grao superior
Validación dos estudos de
FPGS por créditos
universitarios (Sistema
Europeo de transferencia
de créditos)
28. Grao medio
Acceso directo: titulo de E.
Secundaria Obrigatoria
Grao Superior
Acceso directo: Titulo de
Bacharelato
Proba de acceso: ter 17 anos
Proba de acceso: ter 19 anos ou
18 co titulo de técnico dunha
familia afín
Probas libres para a obtención
do titulo de Técnico
Probas libres para a obtención
do titulo Técnico Superior
Acreditación de competencias Acreditación de competencias
ACCESO Á FORMACIÓN PROFESIONAL
30. Parte común
Lingua Galega
Lingua Castelá
Matemáticas
Parte Específica
Opción A: Economía, L. Estranxeira
e Filosofía e Cidadanía
Opción B: Debuxo Técnico,
Tecnoloxía Industrial e Física
Opción C: Ciencias da Terra e
ambientáis, Química e Bioloxía
31. OPCIÓN A
Economía da empresa
Lingua Estranxeira ( Inglés
ou Francés
Filosofía e Cidadanía
• Administración e Xestión
• Comercio e Marketíng
• Hostalaría e Turismo
• Servizos socioculturais e á
comunidade
• Imaxe e son ( só o ciclo de
Produción de audiovisuais e
espectáculos )
32. OPCIÓN B
Debuxo Técnico
Tecnoloxía Industrial
Fisica
• Artes Gráficas
• Edificación e Obra Civil
• Electricidade e electrónica
• Imaxe e Son ( agás Produción de
audiovisuais )
• Enerxía e auga
• Fabricación Mecánica
• Informática e Comunicacións
• Instalación e mantenemento
• Madeira, moble e cortiza
• Marítimo-Pesqueira ( agás Produción
acuícola )
• Transporte e mantemento de vehículos
• Textil, confeción e pel ( agás curtidos e
Procesos de ennobrecemento téxtil )
• Industrias extractivas
• Vidro e cerámica
33. OPCIÓN C
Ciencias da Terra e do
Medioambiente
Química
Bioloxía
• Agraria
• Actividades físicas e deportivas
• Imaxe persoal
• Industrias alimentarias
• Marítimo-Pesqueiras ( só o ciclo de
Produción acuícola )
• Química
• Seguridade e medio ambiente
• Téxtil, confección e pel ( só os
ciclos de Curtidos e Procesos de
ennobrecemento téxtil )
• Sanidade
• Seguridade e Medioambiente
34. Niveis de
Cualificación da
Comunidade
Económica Europea
Nivel 1. Competencia en actividades
simples
Nivel 2. Capacidade de utilizar
instrumentos e técnicas propias
Nivel 3. Competencias en
actividades con dominio de técnicas
Nivel 4. Competencia nun conxunto
de actividades complexas
Nivel 5. Competencia nun amplo
conxunto de actividades moi
complexas con autonomía
PCPI
CMGM
CMGS
35.
36. Idiomas Ensinanzas artísticas Ensinanzas
deportivas
Artes Plásticas
e deseño
Música e
Danza
Arte
dramática
-Nivel Básico
-Nivel
Intermedio
- Nivel
avanzado
-Ciclos medios
-Ciclos
superiores
-Estudos
superiores de
deseño
Estudos
superiores de
conservación
e restauración
de bens
culturais
-Grao
elemental
-Grao
Profesional
-Estudos
superiores
-Estudos
superiores
-Ciclos medios
-Ciclos
superiores
37. Organización das
E. de Idiomas
Nivel Básico
2 cursos
Nivel Intermedio
2 cursos
Nivel Avanzado
2 cursos
Certificado Nivel A2
do Consello de
Europa
Certificado Nivel B1
do Consello de
Europa
Certificado Nivel B2
do Consello de
Europa
43. Estudos superiores de deseño
Duración: 3 anos
Título: equivalente a Grao Universitario
44.
45. ESTUDOS SUPERIORES DE ARTE DRAMÁTICO
ESPECIALIDADES TITULACIÓNS
Dirección de escena e
dramaturxia
-Dirección de escena
-Dramaturxia
Interpretación -Interpretuación textual
46. OFERTA DAS ENSINANZAS DEPORTIVAS
Técnico deportivo en fútbol Técnico deportivo superior en
fútbol
Técnico deportivo en fútbol sala Técnico deportivo superior en
fútbol sala
Técnico deportivo en atletismo Técnico deportivo superior en
atletismo
Técnico deportivo en
baloncesto
Técnico deportivo superior en
baloncesto
Técnico deportivo en balonmán Técnico deportivo superior en
balon mán
Capacidades profesionais para
os técnicos en fútbol e fútbol
sala
47. Ensinanza para
persoas adultas
Ensinanzas de nivel I: alfabetización
Ensinanzas de nivel II: equivalente a
Primaria
Ensinanzas de nivel III: ESA
Bacharelato adultos
Ciclos para persoas adultas
Aula Mentor: cursos impartidos a distancia
48. A Educación Secundaria de Adultos
Organízase en tres ámbitos de coñecemento
• Social: inclúe contidos de Ciencias Sociais, Xeografía e
Historia, Educación para a cidadanía, E. Plástica e Música
• Comunicación: inclúe contidos de Lingua Galega , Lingua
Castelá e Lingua Estranxeira.
• Científico-Tecnolóxico: Inclúe contidos de Tecnoloxías,
Matemáticas e aspectos relacionados coa saúde e co medio
natural de Educación Física
49. A Educación Secundaria de Adultos
Duración: 2 cursos académicos
• Durante o 1º ano impártese o módulo 1 ( setembro-Xaneiro
) que corresponde con 1º de ESO e o módulo 2 ( Febreiro-
Xuño) que corresponde con 2º de ESO
• Segundo ano impártese o módulo 3 ( setembro-Xaneiro )
que corresponde con 3º de ESO e o módulo 4 ( Febreiro-
Xuño) que corresponde con 4º de ESO
50. A Educación Secundaria de Adultos
Requisitos de acceso:
• Ter 18 anos ou excepcionalmente cun contrato laboral
• Ter superado o 1º curso dun PCPI
• Para acceder ós módulos 3 e 4 hai que ter superados os
módulos 1 e 2 ou ter superados 1º e 2º cursos de ESO, ou
alomenos algún grupo de materias de 1º e 2º para poder
validar algún ámbito dos módulos correspondentes. No caso
de non poder acreditar estes estudos anteriores superar
unha proba de avaliación inicial.
51. A Educación Secundaria de Adultos
Prazo de matrícula:
No primeiro cuadrimestre ( setembro-xuño) poden
matricularse todas as persoas que cumpran ata o 31 de
decembro. Para o segundo cuadrimestre ( febreiro-xuño)
poden matricularse os que cumpran 18 anos ata o 30 de abril
52. Bacharelato de Adultos
Oferta:
• Humanidades e Ciencias Sociais
• Ciencias e Tecnoloxía
A matrícula pode ser como curso completo o por materias soltas
Duración:
O tempo límite de permanencia é de 6 anos académicos
53. Probas para a obtención do Titulo de Educación
Secundaria
Requisitos:
• Ter cumpridos os 18 anos antes da celebración da proba
Partes do exame:
• Ámbito de comunicación: L. Galega-L. Castelá-L. Estranxeira
• Ámbito científico-tecnolóxico: Matemáticas-Ciencias da
natureza e Tecnoloxía
• Ámbito social: C. Sociais-Música-E. Plastica-Música
Convocatorias do examen:
Xuño e Setembro
Se superas algunha área, resérvase a nota, de xeito que non
terás que examinarte das áreas superadas.
54. Na seguinte ligazón podes atopar a oferta de
Formación Ocupacional para toda Galicia
http://traballo.xunta.es/afd
Para algún dos cursos non se require titulación
pero noutros é necesarios ter o titulo de ESO,
Bacharelato ou un determinado ciclo. Están
organizados nos 5 niveis de cualificación
profesional