Sameiginleg sýn Samstarf leik- og grunnskóla í Seljahverfi
Sameiginleg sýn Í Seljahverfi eru fimm leikskólar og tveir grunnskólar Hálsaborg, Hálsakot, Jöklaborg, Seljaborg og Seljakot Seljaskóli og Ölduselsskóli
Sameiginleg sýn  Formlegt samstarf hófst haustið 1987  Þátttakendur í því samstarfi voru Hálsaborg, Hálsakot og Seljaskóli Fleiri skólar bættust í hópinn Eitt skref áfram og tvö skref aftur á bak
Sameiginleg sýn Þróunarverkefni frá árinu 1998 til 2002 Markmið: Að fá sameiginlega sýn og mat á þroska og færni barna á mótum leik- og grunnskóla Að brúa betur bilið milli þessara skólastiga s.s. með að finna farveg fyrir upplýsingastreymi
Sameiginleg sýn Gengið yfir brúna leit dagsins ljós vorið 1999 Áfanga náð sem þörf var á að reyna í lengri tíma og meta síðan Niðurstöður verkefnis vorið 2002
Sameiginleg sýn Niðurstöður: Gengið yfir brúna kemur börnunum til góða. Mikilvægt að kennarar beggja skólastiga komist að sameiginlegri niðurstöðu um hvað brúin felur í sér
Sameiginleg sýn Niðurstöður: Samstarfið fékk dýpri merkingu Gert ráð fyrir tíma til að sinna því Komið til að vera
Sameiginleg sýn Samstarfið í dag Skipulag Innihald Gildi
Sameiginleg sýn Framtíðarsýn Nýjar hugmyndir fá brautargengi í samræmi við nýja þekkingu Víðtækari skráning á þroska barna í leikskóla Rödd barnanna sterkari
Sameiginleg sýn Barnanna er það besti hagur að brosi við þeim hver skóladagur. Þar öðlist leikni í lífsins gildum svo lýsi þekking mannsins hildum. Sæl til hvílu þau síðar ganga því sér og öðrum afla fanga.

Olofhelga Ppt

  • 1.
    Sameiginleg sýn Samstarfleik- og grunnskóla í Seljahverfi
  • 2.
    Sameiginleg sýn ÍSeljahverfi eru fimm leikskólar og tveir grunnskólar Hálsaborg, Hálsakot, Jöklaborg, Seljaborg og Seljakot Seljaskóli og Ölduselsskóli
  • 3.
    Sameiginleg sýn Formlegt samstarf hófst haustið 1987 Þátttakendur í því samstarfi voru Hálsaborg, Hálsakot og Seljaskóli Fleiri skólar bættust í hópinn Eitt skref áfram og tvö skref aftur á bak
  • 4.
    Sameiginleg sýn Þróunarverkefnifrá árinu 1998 til 2002 Markmið: Að fá sameiginlega sýn og mat á þroska og færni barna á mótum leik- og grunnskóla Að brúa betur bilið milli þessara skólastiga s.s. með að finna farveg fyrir upplýsingastreymi
  • 5.
    Sameiginleg sýn Gengiðyfir brúna leit dagsins ljós vorið 1999 Áfanga náð sem þörf var á að reyna í lengri tíma og meta síðan Niðurstöður verkefnis vorið 2002
  • 6.
    Sameiginleg sýn Niðurstöður:Gengið yfir brúna kemur börnunum til góða. Mikilvægt að kennarar beggja skólastiga komist að sameiginlegri niðurstöðu um hvað brúin felur í sér
  • 7.
    Sameiginleg sýn Niðurstöður:Samstarfið fékk dýpri merkingu Gert ráð fyrir tíma til að sinna því Komið til að vera
  • 8.
    Sameiginleg sýn Samstarfiðí dag Skipulag Innihald Gildi
  • 9.
    Sameiginleg sýn FramtíðarsýnNýjar hugmyndir fá brautargengi í samræmi við nýja þekkingu Víðtækari skráning á þroska barna í leikskóla Rödd barnanna sterkari
  • 10.
    Sameiginleg sýn Barnannaer það besti hagur að brosi við þeim hver skóladagur. Þar öðlist leikni í lífsins gildum svo lýsi þekking mannsins hildum. Sæl til hvílu þau síðar ganga því sér og öðrum afla fanga.