8. A problémamegoldás jellegéből adódóan
- nincsenek eleve meghatározott és átadandó megoldások
- a kutatás izgalma
- a közös tudásépítés élménye
Megjelenik
- a konstruktivizmus
- a kooperatív és kollaboratív tanulás
- motiváción alapuló tanulás
- a segítő tanári szerepvállalás
PBL – Problem Based Learning
2022.04.05. 17:52
9. • Új típusú megközelítés
• Lényeges, hogy mire
fókuszálunk
- A feladathoz keressük a
megfelelő eszközt
- Az érzékelőkön, mérésen van a
hangsúly - dataloggerek
- Részekre bontás (kijelző, egy-
egy motor stb. használata)
- Paraméterek/élményszerűség
2022.04.05. 17:52
Kihívások: találd meg a problémát!
10. Mit is „csinál” a robot?
- Képes „mozogni” - motiváció
- Képes „érezni” – szenzorokkal
- Az „agya” végrehajtja az utasításainkat –programozhatóság
- Összetett feladatokat lehet kreatívan megoldani
Problémamegoldás robotokkal
2022.04.05. 17:52
14. • Bárhol, ahol „probléma” van
• PBL – miért is?
- más a tanulás folyamata
- a tudás jellege
- a tanulók hozzáállása
- a tanárok szerepe
Hol használhatjuk a robotokat?
2022.04.05. 17:52
15. • Szakkör
• Informatika óra
• Fizika órán
• Technika órán
• Matematika órán
• Egyéb
természettudomány
• De: megjelenhet
humán területeken is
Fizika, de hol?
2022.04.05. 17:52