Presentació amb pàgines web i jocs per repassar els objectius relacionats amb els continguts de numeració.

1. UNITAT DIDÀCTICA 1.
HISTÒRIA DELS NÚMEROS
TORNA ENRERA

2. CONÈIXER ELEMENTS
MATEMÀTICS
MANEJAR ELEMENTS
MATEMÀTICS
DESENVOLUPAR PROCESOS
DE RAONAMENT
OBTINDRE
INFORMACIÓ
SOLUCIONAR
PROBLEMES
US D’ESTRATÈGIES
CALCULAR
REPRESENTAR
INTERPRETAR
INDUÏR
DEDUÏR
ARGUMENTAR
APLICAR
ALGORITMES
SEGURETAT I
CONFIANÇA ENVERS
ELS ELEMENTS
MATEMÀTICS
APLICACIÓ ACTIVA
EN CONTEXTOS
QUOTIDIANS
US RESPONSABLE
DELS RECURSOS
COMPETENCIA MATEMÀTICA
UD-1: HISTÒRIA DELS NÚMEROS
QUÈ HEM D’ACONSEGUIR?

3. SESSIONS

4. UD-1: HISTÒRIA DELS NÚMEROS AVALUACIÓ INICIAL SESSIÓ 1,2,3

5. UD-1: HISTÒRIA DELS NÚMEROS PÀGINES WEB SESSIÓ 6

6. UD-1: HISTÒRIA DELS NÚMEROS PÀGINES WEB SESSIÓ 8

7. OBJECTIUS DEL JOC:
• Sumar dues quantitats mentalment.
• Comparar els resultats de les sumes i adonar-se de quina és més gran.
MATERIAL:
• Baralla de cartes preparades.
REGLES:
• 2 jugadors
• Es reparteixen totes les cartes, de manera que tots els jugadors tinguin el mateix
nombre de cartes.
• Cada jugador posa les seves cartes, boca avall, en dos munts.
• Diuen “un, dos i tres” i tots els jugadors, simultàniament, giren dues cartes, una de
cada munt.
• Cada jugador suma les quantitats de les seves cartes.
•Hi ha un jugador que comença i diu quina suma és la més alta
• El jugador que ha tirat la suma més alta se les emporta totes i les posa en un altre
munt boca amunt.
• En cas d’empat, lluita, cada un es queda les seves cartes.
• Es segueix el mateix procés fins acabar totes les cartes. Guanya el jugador que al
final ha arreplegat més cartes.
OBSERVACIONS:
• Cada fillet utilitza les seves estratègies per comparar les quantitats.
• També se’ls pot demanar que cantin en veu alta la suma de les seves cartes.
• Aquest joc també es podria utilitzar amb la resta o la multiplicació, DOBLE
LLUITA RESTANT o DOBLE LLUITA MULTIPLICANT, seguint les mateixes
normes.
UD-1: HISTÒRIA DELS NÚMEROS JOC DE LLUITA I JOC DE
DOBLE LLUITA AMB CARTES SESSIÓ 10

8. OBJECTIUS DEL JOC:
• Reconèixer números d’1 i 2 xifres i llegir-los.
MATERIAL:
• Un joc de Bingo: bombo, bolles de números, catrons i fitxes.
REGLES:
• Més de 3 jugadors.
• Es reparteix un cartronet a cada jugador.
• Un fillet és el banquer, fa girar el “bombo”, extreu una bolla i llegeix el número.
• Cada fillet, si té al seu cartró el número “cantat”, l’ha de marcar o tapar amb una fitxa.
• Quan un jugador hagi completat una filera del seu cartronet cantarà “línia”. Es continua el joc.
• Guanya la partida el primer jugador que completi el cartronet.
OBSERVACIONS:
• Per a fillets d’Ed. Infantil es poden modificar els cartronets de manera que només surtin números fins
al 50.
• Si no es disposa del joc es pot fabricar fàcilment:
. Confeccionar els cartronets formats per 3 fileres de 5 números.
. Retallar números d’un calendari i posar-los dins una bossa.
UD-1: HISTÒRIA DELS NÚMEROS JOC DEL BINGO SESSIÓ 10

9. UD-1: HISTÒRIA DELS NÚMEROS PÀGINES WEB SESSIÓ 11

10. UD-1: HISTÒRIA DELS NÚMEROS PÀGINES WEB SESSIÓ 13

11. UD-1: HISTÒRIA DELS NÚMEROS PÀGINES WEB REFORÇ-AMPLIACIÓ

12. UD-1: HISTÒRIA DELS NÚMEROS JOC SUMAR DESENES I
UNITATS SESSIÓ 14
OBJECTIUS DEL JOC:
• Escriure nombres de dues xifres tenint en compte el valor posicional.
• Sumar quantitats de dues xifres.
MATERIAL:
• 2 daus:
- Verd per a les desenes amb els nombres 1,2,3,3,4,4.
- Groc per a les unitats amb els nombres 5,6,7,8,9,9.
• Calculadora.
• 5 fitxes de color diferent per a cada jugador.
REGLES:
• De 3 a 5 jugadors.
• Un jugador ha de fer d’àrbitre amb la calculadora.
• El primer jugador tira els dos daus i anota en un full el nombre de dues xifres que ha
sortit.
• Torna a tirar els dos daus i anota el segon nombre i els suma.
• Diu a l’àrbitre el resultat i aquest ho comprova amb la calculadora, si és correcte li
dóna una fitxa del seu color.
• Segueixen jugant de manera rotativa.
• Guanya el que primer aconsegueix les 5 fitxes del seu color.
OBSERVACIONS:
• Es pot observar com els fillets utilitzen diferents maneres per sumar.

13. OBJECTIUS DEL JOC:
• Llegir i escriure números de 2 xifres.
• Valor de posició als números de 2 xifres.
• Comparar quantitats.
MATERIAL:
• Joc de cartes amb números de l’1 al 9 (poden ser comercials).
REGLES:
• De 2 a 4 jugadors.
• Es reparteixen totes les cartes entre els jugadors.
• Cada jugador agafa dues si volem treballar números de dues xifres, tres cartes si en
volem de tres, quatre i així successivament. Es tracta de fer el número més gros possible.
• Es comparen les cartes i se les queda el que té el número més gros.
• Guanya el jugador que ha aconseguit més cartes.
OBSERVACIONS:
• És important començar amb dues xifres
UD-1: HISTÒRIA DELS NÚMEROS JOC EL NOMBRE MÉS GROS
SESSIÓ 14

14. OBJECTIUS DEL JOC:
• Comparar nombres (sense límit).
• Conceptes de “major que” i “menor que”.
MATERIAL:
• Una cartolina grossa (o pissarra) amb els números de l’1 al 100 escrits.
REGLES:
• Tota la classe.
• Un fillet o la mestra pensa un nombre i la resta de fillets l’han d’endevinar.
• Algú proposa un nombre i el que l’ha tret diu: “més gros” o “més petit”.
• Qui l’endevina és l’encarregat de treure un altre nombre.
OBSERVACIONS:
• Si escrivim els intents a la pissarra el joc resulta molt útil per aprendre a escriure
números.
• Es pot fer el mateix joc amb els números que vulguem treballar: de cinc en cinc, de
deu en deu, del 300 al 400...
UD-1: HISTÒRIA DELS NÚMEROS JOC COMPARAR NÚMEROS
SESSIÓ 14

15. UD-1: HISTÒRIA DELS NÚMEROS SESSIÓ 16
AVALUACIÓ SUMATIVA
Activitats d’avaluació
Escriptura de nombres amb xifres.
Escriptura de nombres amb lletres.
Ordenació de nombres de menor a major.
Descomposició de nombres en unitats d’ordre i en valor de xifres.
Escriptura de nombres a partir de la seva descomposició.
Compleció de sèries numèriques.
Descomposició de nombres en unitats de valor.
Escriptura de nombres a partir de la seva descomposició.
Escriptura de nombres a partir de xifres donades.
Ordenació de nombres de menor a major.
Compleció d’igualtats de nombres amb la seva descomposició.
Arrodoniment de nombres.
Resolució de problemes.
Autoavaluació de la unitat

16. AMB AQUESTA UNITAT
VULL ACONSEGUIR
UNA ESCOLA PER A TOTS
ON TOTS CAMINEM PLEGATS PER
DESENVOLUPAR LES
COMPETÈNCIES PERSONALS DE
CADA ALUMNE