1. Luonnonympäristö ja lapsen hyvinvointi18.5.2011Faculty of Agriculture and Forestry/ Taina Laaksoharju1LapsetLuontoon 19.5.2011taina.laaksoharju@helsinki.fiTel. +358 5059 55 821

2. Tutkittua tietoa maailmalta

3. Omia havaintoja ja tuloksia väitös- tutkimuksesta

4. Johtopäätöksiä ja suosituksiaEsityksessä:18.5.20112Maatalous-metsä tieteellinen tiedekunta / Henkilön nimi / Esityksen nimi

5. Lasten hyvin(pahoin-)vointi: mm. lisääntyneet allergiat ja astma, ylipaino, tuki- ja liikuntaelinvaivat, huono ruokavalio, mielenterveysongelmat, keskittymisvaikeudet

6. Lapsi-luontosuhde muuttuu nopeasti;

7. Lasten luontokontaktit ja itsenäinen liikkuvuus vähentyneet  seuraukset?(Clements, R., 2004, Haahtela, T. 2009, von Hertzen, L. and Haahtela, T. 2006. , Heerwagen, J.H. and Orians, G.H., 2002, Kahn, P.H. Jr, 2002, Kellert, S.R., 2009, Laaksoharju, T. and Rappe, E., 2010, Lewis, C.A. 1996, Lohr, V.I. and Pearson-Mims, C.H. 2005, Moore 1995, Mäki et al. 2010, O’Brien, M., Jones, D., Sloan, D. and Rustin, M., 2000, Orr, D.W., 1994, Wells, N.M. 2000.)18.5.20113Faculty of Agriculture and Forestry/ Taina LaaksoharjuMiksi on tärkeää tutkia lapsen ja luonnon suhdetta?

8. “Allergia on harvinaista siellä missä perhoset menestyvät rikkaassa luonnonympäristössä” (Haahtela 2009).

9. “Ihmisen irtautuminen kosketuksesta maahan: syy lisääntyneeseen astmaan ja atooppiseen ihottumaan?” (von Hertzen ja Haahtela 2006).

10. Farmareiden lapset terveempiä (Lancet 2001)Autoimmuunisairaudet18.5.20114Maatalous-metsä tieteellinen tiedekunta / Henkilön nimi / Esityksen nimi

11. Älä vältä kontaktia eläimiin

12. Anna lapsen tutustua aisteillaan ympäristöön, esim. möyriä mullassa

13. Säännöllinen ja kohtuullinen fyysinen rasitus

14. Monipuolinen, ei-prosessoitu ruokavalioAllergiatutkijoiden suositukset vastustuskyvyn parantamiseen18.5.20115Maatalous-metsä tieteellinen tiedekunta / Henkilön nimi / Esityksen nimi

15. Noin viidesosa kaikista Suomen lapsista on ylipainoisia; ylipainoisuus lisääntynyt v:sta 1977 kaksin- kolminkertaiseksi (Mäki ym. Lasten terveys LATE-raportti 2010).

16. Kasviksia syödään liian vähän

17. Ohjatut harrastukset tulleet vapaan luontoleikin tilalle (Keskinen 2001)

18. TV:n katselu ja muu koneaika lisää lasten fyysistä passiivisuutta (USA:ssa 8-10 v. lapset viettävät n. 6 h/päivä Wake 2008).

19. Päänsärky, vatsakipu, niska-hartiasärky yleistä lapsilla (LATE-raportti)Ylipaino ja liikkumattomuus18.5.20116Faculty of Agriculture and Forestry/ Taina Laaksoharju

20. Luonnossa oleminen parantaa keskittymiskykyä ja vähentää lasten tarkkaavaisuusongelmaa (Wells 2000, Taylor ym. 2001)

21. vähentää stressiä ja auttaa palautumaan siitä (Kaplan ja Kaplan 1989, Ulrich ym. 1991)

22. Itsetuntemus ja itsetunto kohenee (mm. Waliczek ym. 2000, O’Brien ja Murray 2007)Mielenterveys ja luonto18.5.20117Faculty of Agriculture and Forestry/ Taina Laaksoharju

23. Laadullinen etnografinen tapaustutkimus 7 - 12 vuotiaista Helsinkiläisistä, Kumpulan koulukasvitarhalla 2008- 2010.Aineisto: Osallistuva ja passiivinen havainnointi (valokuvat ja kenttäpäiväkirjat)

24. Leiriohjaajien viikkoraportit

25. Lasten piirroksia, kyselyitä, haastatteluja…Oma tutkimus18.5.20118Faculty of Agriculture and Forestry/ Taina Laaksoharju

26. Tavoittaa lasten omaa näkemystä puutarhaympäristöstä ja selvittää lapsille ominaislaatuista tapaa toimia puutarhassaTutkimuksen tavoite18.5.20119Maatalous-metsä tieteellinen tiedekunta / Henkilön nimi / Esityksen nimi

27. School children’s relationship to plants in Finland: comparisons by location and gender Affordances for Social learning, Play, and for building Nature-Child Relationship in a Garden Camp ContextUrban children's perception of a garden and becoming an insider within the summer camp contextThe role and meaning of trees for (urban) children 18.5.201110Faculty of Agriculture and Forestry/ Taina Laaksoharju4 osatutkimusta:Musta-kiven ala-aste ja PaltamoCase Kumpulasta

28. 18.5.201111Faculty of Agriculture and Forestry/ Taina LaaksoharjuTuloksia: merkityksellinen paikkakokemus vie aikaa3. Sisäpiiriläiset1. Ulkopuoliset2. EtsijätVartalonkieli torjuva, haluavat pois ja osallistuminen ainoastaan aikuisen aloittamiin tehtäviin. Vastenmielisyyttä luonnonilmiöihin.Ympäristöä tutkitaan ja kysellään, esitellään kompetenssia ryhmässä. Ensimmäiset kiintymyksen osoitukset kasvi- ja eläinkuntaan.Ympäristön paikkojen ja materiaalien luova käyttö, pitkäkestoiset mielikuvitusleikit, oma-aloitteisuus. Lapset suosivat biodiversiteetteja ympäristöjä. Kiinnostuneita kaikista luonnonilmiöistä.

29. 18.5.201112Maatalous-metsä tieteellinen tiedekunta / Henkilön nimi / Esityksen nimi

30. 8 v. poika:10 v. tyttö:1122Paikan omistajuus eli osallisuus merkitsee henkilökohtaisesti merkityksellistä suhdetta paikkaan

31. 18.5.201114Faculty of Agriculture and Forestry/ Taina Laaksoharju/ ProGrowth GardeningLuonnonympäristö inspiroi lasta leikin maailmaanAineistossa 14 erilaista lasten keksimää leikkityyppiä

32. Leikki luonnonympäristössä lisää lasten hyvinvointia!MutaleikitTemppuiluKotileikitSeikkailu

33. Leikki on lapsen tapa luoda läheinen luontosuhde

34. Itsenäinen tutkiminen ja leikki ovat keskeisiä paikan haltuunotossa:

35. Läheisen luontosuhteen syntyminen vaatii aikaa

36. Luonnossa vietetyn ajan kasvattamiseen tarvitaan aikuista:

37. Luo mahdollisuuksia!

38. Mene ulos ja tutki ympäristöä lapsen kanssa ihmetellen!

39. Aseta rajoituksia koneajalle! 18.5.201115Faculty of Agriculture and Forestry/ Taina LaaksoharjuJohtopäätöksiä

40. KYLLÄ:Vapaata ja muokattavissa olevaa tilaa leikkiin, seikkailuun ja omien maailmojen rakentamiseen

41. Kiipeilypuita, omenapuita, mäkiä, korkeita kasveja, niittyjä, tiheikköjä, vesielementtejä

42. Lapsille mahdollisuus istuttaa ja hoitaa kasveja

43. Aikuisia, jotka kannustavat ja inspiroivat lasta tutkimaan ja ihmettelemään luonnonihmeitä ja ihailevat lasten rohkeutta ja luovuuttaEI: Aidattuja istutusalueita eikä kasveja joihin ei saa koskea

44. Pelkkiä teollisia leikkivälineitä

45. Aikuisia jotka pelkäävät likaantumista ja estävät lasta kokeilemasta taitojaanSuositeltavia elementtejä lasten elinympäristöön:18.5.201116Maatalous-metsä tieteellinen tiedekunta / Taina Laaksoharju/

46. Blair, D., 2009. The child in the garden: An evaluative review of the benefits of school gardening. Journal of Environmental Education, 40, 15-38.Castonguay, G. and Jutras, S., 2009. Children’s appreciation of outdoor places in a poor neighborhood. Journal of Environmental Psychology, 29, 101-109.Clements, R., 2004. An investigation of the status of outdoor play. Contemporary Issues in Early Childhood. 5 (1), 68-80.Haahtela, T. 2009, Allergy is rare where butterflies flourish in a biodiverse environment. Allergy, 64, 1799-1803 von Hertzen, L. and Haahtela, T. 2006. Disconnection of man and the soil: Reason for the asthma and atopy epidemic? Journal of allergy & clinical immunology, 117 (2), 334-344.Heerwagen, J.H. and Orians, G.H., 2002, The ecological world of children. In: P.H. Kahn, Jr. and S.R. Kellert, eds. Children and nature: Psychological, sosiocultural and evolutionary investigations. Cambridge, MA: MIT Press, 29-63. Jones, O., 2000. Melting geography. Purity, disorder, childhood and space. In: S.L. Holloway, and G. Valentine, eds. Children’s geographies: Playing, living, learning. London: Routledge, 29-47.Kahn, P.H. Jr, 2002, Children´s affiliations with nature: Structure, development, and the problem of environmental generational amnesia. In: P.H. Kahn, Jr. and S.R. Kellert, eds. Children and nature: Psychological, sosiocultural and evolutionary investigations. Cambridge, MA: MIT Press, 93-115.Kellert, S.R., 2009. Biodiversity, quality of life, and evolutionary psychology. In: O.E. Sala, L.A. Meyerson, and C. Parmesan, eds. Biodiversity change and human health: From ecosystem services to spread of disease. Washington DC: Island Press, 99-127Keskinen, V. 2001. Kiirettäpitää. Kaverit, koti, koulujanuortenvapaa-aikaHelsingissä 2000. Helsinginkaupungintietokeskuksentutkimuksia 2001:10.Kong, L. 2000. Nature’s dangers, nature’s pleasures. Urban children and the natural world. In: S.L. Holloway, and G. Valentine, eds. Children’s geographies. Playing, living, learning. London: Routledge, 257-271.Korpela, K., Kyttä, M. and Hartig, T., 2002. Restorative experience, self-regulation, and children’s place preferences. Journal of Environmental Psychology, 22, 387-398.Korpela, K., Ylén, M., Tyrväinen, L. and Silvennoinen, H., 2008. Determinants of restorative experiences in everyday favorite places. Health & Place, 14, 636-652.Kyttä, M., 2002. Affordances of children’s environments in the context of cities, small towns, suburbs and rural villages in Finland and Belarus. Journal of Environmental Psychology, 22, 109-123.Laaksoharju, T. and Rappe, E., 2010, Children’s relationship to plants among primary school children in Finland: Comparisons by location and gender. HortTechnology, 20 (4), 689-695. Lewis, C.A. 1996, Green nature/human nature: the meaning of plants in our lives. Urbana: Univ. Illinois Press. Lohr, V.I. and Pearson-Mims, C.H. 2005, Children’s active and passive interactions with plants influence their attitudes and actions toward trees and gardening as adults. HortTechnology. 15 (3), 472-476.Moore 1995, Childhood’s domain: play and place in child development. London: Croom Helm.Mäki, P., Hakulinen-Viitanen, T., Kaikkonen, R., Koponen, P., Ovaskainen, M-L., Sippola, R., Virtanen, S., Laatikainen, T. and LATE- workinggroup, eds. 2010. Lasten terveys. LATE-tutkimuksen perustulokset lasten kasvusta, kehityksestä, terveydestä, terveystottumuksista ja kasvuympäristöstä. (Trans.: Child Health – Results of the LATE-study on growth, development, health, health behavior and growth environment.) Helsinki: National Institute for Health and Welfare (THL). Report 2/2010.O’Brien, M., Jones, D., Sloan, D. and Rustin, M., 2000, Children's independent spatial mobility in the urban public realm. Childhood, 7 (3), 257-277.Orr, D.W.,1994, Earth in mind. Washington, DC: Island Press.Relph, E., 1976. Place and placeness. London: Pion Limited.Ulrich, R.S., Simons, R.F., Losito, B.D., Fiorito, E., Miles, M.A. & Zelson, M. 1991. Stress recovery during exposure to natural and urban environments. Journal of Environmental Psychology, 11: 231-248Wake, S.J. 2008. ‘In the best interest of the child’: juggling the geography of children’s gardens (between adult agendas and children’s needs). Children’s Geographies, 6 (4), 423-435.Wells, N.M. 2000. At home with nature: Effects of “Greenness” on children’s cognitive functioning. Environment and Behavior, 32, 775-795.18.5.201117Maatalous-metsä tieteellinen tiedekunta / Taina Laaksoharju/References:

47. 18.5.201118Faculty of Agriculture and Forestry/ Taina LaaksoharjuKiitos!Keskustelua ja kysymyksiä…