Modul ini membahas tentang Holocaust yang dilakukan rezim Nazi Jerman terhadap kaum Yahudi pada 1938-1945. Rezim Nazi di bawah pimpinan Hitler melakukan genosida terhadap kaum Yahudi, Gypsies, homoseksual, dan orang-orang dengan cacat dengan cara membunuh mereka secara sistematis di kamp-kamp konsentrasi seperti Auschwitz dan Bergen-Belsen. Modul ini juga menjelaskan cara-cara yang dilakukan Nazi untuk memperlakukan

1. Modul Grade 8
N A Z I
HOLOCAUST

2. Pengertian
holocaust merupakan persekusi dan
pembantaian sekitar enam juta orang
yahudi yang dilakukan secara sistematis,
birokratis dan disponsori oleh rezim nazi
beserta para kolaboratornya. "holocaust"
berasal dari bahasa yunani yang artinya
"berkorban dengan api."

3. Tentang NAZI
 Merupakan kejahatan genocide pada abad 20.
 Terjadi dari tahun 1938-1945.
 Mengakibatkan puluhan juta korban, diantaranya korban
yang meninggal sebanyak 55.000.000 orang.
 Pimpinannya  Hitler (Fuhler).
 Wilayah sasaran NAZI : Jerman dan negara-negara
jajahan Jerman seperti Belanda, Luxembourg, Austria,
Polandia, Rusia, suku Slavia lainnya, penganut agama
Katolik Roma, orang-orang cacat, orang cacat mental,
homoseksual, Saksi Yehowa (Jehovah's Witnesses),
orang komunis, suku Gipsi (Roma dan Sinti) dan lawan-
lawan politik.

4. ?
Apa yang dilakukan oleh
NAZI?

5. Melakukan pemusnahan
terhadap sejumlah kaum.
Kaum apa saja?

6. Sasaran Pemusnahan
oleh NAZI
Kaum Yahudi;
Kaum Gyipsie;
Kaum Homoseksual;
Anak kembar;
Orang cacat.

7. Latar Belakang NAZI sangat
membenci kaum Yahudi
(Jews)
Kekalahan Jerman di PD I;
Penurunan ekonomi Jerman;
Teori Ras ( racial theories );
Kaum Yahudi minoritas ( hanya 1%
dari populasi Jerman ), tapi maju
dalam berbagai hal.

8. Dengan cara apa NAZI
melakukan pemusnahan?

9.  Dimulai dari cara-cara halus hingga
berakhir dengan cara-cara kejam dan
tidak berperikemanusiaan.
 Cara-cara halus (pengucilan) seperti :
Pemboikotan terhadap toko-toko milik Yahudi.
“ Jews & Dogs Can Not Enter This Shop!”
Penculikan secara sembunyi-sembunyi.
Pelarangan menikah dengan Yahudi.
Pemakaian bintang daud
 Pengangkutan Yahudi secara besar-
besaran menuju Concentration Camp.

10. Rasialisme Nazi : Idealnya seperti apa???
 Bertahun-tahun sebelum  ras manusia dapat
Adolf Hitler menjadi kanselir ditingkatkan dengan cara
Jerman, dia sudah terobsesi membatasi reproduksi orang-
dengan gagasan-gagasan ihwal orang yang dianggap
ras. Dalam pidato-pidato dan "inferior." Mulai tahun 1933,
tulisannya, Hitler para dokter Jerman
menyebarkan keyakinannya diperbolehkan melakukan
mengenai "kemurnian" rasial sterilisasi paksa, yaitu tindak
dan superioritas "ras bedah yang menjadikan si
Jerman" -- yang disebutnya korban tidak mungkin
sebagai "ras tuan penguasa" memperoleh anak.
Arya (master race). Bagi
Hitler, "orang Arya" yang
ideal berambut pirang,
bermata biru, dan berbadan
jangkung.

11. Nazi menggunakan peraga publik untuk menyebarluaskan paham
mereka ihwal ras. Bagan yang diperlihatkan di sini berjudul
"Biologi Pertumbuhan," dan dilabeli "Tahap Pertumbuhan Anggota
Ras Nordik (Ras yang abadi dan suci)”.

12. Menentukan silsilah rasial
dengan cara pengukuran
kuping di Institut
Antropologi Kaisar Wilhelm.
Jerman, tanggal tidak
diketahui.

13. Di Institut Antropologi, Genetika Manusia, dan Eugenika Kaisar
Wilhelm, seorang ahli higiene rasial tengah mengukur tubuh seorang
perempuan dalam upaya menentukan leluhur rasialnya. Berlin,
Jerman, tanggal tidak diketahui.

14. Dokter Nazi Carl
Clauberg (kiri), yang
melakukan eksperimen
medis terhadap para
tahanan di Blok 10
kamp Auschwitz.
Polandia, antara tahun
1941 dan 1944.

15. Contoh Korban penculikan Name :Renate Guttmann
Dilahirkan: Teplice-Sanov, Cekoslowakia 21
oleh Nazi Desember 1937
 Menjelang usiaku yang keenam, kami dikirim
dari ghetto Theresienstadt ke Auschwitz. Di
ghetto ini, aku diberi nomor 70917. Aku
dipisahkan dari saudaraku dan ibuku,
kemudian dibawa ke rumah sakit di mana
aku ditimbang lalu dirontgen; darah diambil
dari leherku. Pernah suatu saat, aku diikat
ke meja lalu dilukai dengan pisau. Aku diberi
suntikan yang membuatku muntah-muntah
dan diare. Saat dirawat di rumah sakit akibat
disuntik, para petugas masuk dan membawa
orang-orang sakit untuk dibunuh. Suster
yang merawatku menyembunyikanku di
bawah rok panjangnya dan aku tetap diam
sampai para petugas itu pergi.
 Renate dan saudaranya selamat dan
bersatu kembali di Amerika Serikat pada
tahun 1950. Mereka ingat bahwa sebagai
saudara kembar mereka dijadikan
eksperimen medis dalam “Eksperimen Anak
Kembar Mengele”.

16.  Bersama 16 orang lain, Kalman melarikan diri dari
Kalman Kernweiss kamp buruh Glogow, tempat di mana mereka
Dilahirkan: Kupno, Polandia dijadikan pekerja yang diperbudak untuk
1920 membangun jalan-jalan bagi Jerman. Kalman
kembali ke Kupno. Di sana, dia bersembunyi di
sebuah gudang dan setiap minggu pergi keluar
untuk mendapatkan makanan dari seorang petani
yang dikenalnya di desa tersebut. Pada suatu
malam, dia dikunjungi dua teman Yahudi yang
berhasil melarikan diri dari kamp buruh
Kolbuszowa dan sedang bersembunyi di dalam
hutan.
Saat melakukan perjalanan ke Kupno, Kalman
disergap oleh beberapa orang Polandia--para
tetangganya dahulu. Seorang teman dari hutan
menemukannya dengan garpu rumput tertancap di
dadanya. Kalman tewas pada keesokan harinya.

17. Lilly Appelbaum Malnik  Aku dideportasi ke Auschwitz pada tahun
Dilahirkan: Antwerp, Belgia 1944 tapi beruntung karena ditugaskan di
dapur kamp. Angkutan yang membawa anak-
5 November 1928 anak dan perempuan Yahudi-Hungaria tiba--
mereka akan dibantai pada keesokan harinya,
jadi tidak diberi makan malam itu. Aku pun
memutuskan untuk menyelundupkan kentang
ke dalam barak mereka. Saat aku
membagikan makanan di kegelapan,
terdengar suara rusuh. Tiba-tiba lampu
menyala terang benderang. Pemimpin barak
menyerbu masuk. "Aku bisa melaporkan kau!
Kau mestinya ditembak!" teriaknya kepadaku.
Kemudian dengan pelan dia menambahkan,
"Kembali ke barakmu." Pada keesokan
harinya orang-orang Hungaria tersebut
dibunuh dengan gas.
 Lilly selamat dalam mars paksa ke kamp
Bergen-Belsen, tempat di mana dia
dibebaskan pada tanggal 15 April 1945

18. “ Bintang Daud”

19. Makna Simbolis Bintang Daud
 Kekuasaan Mutlak Tuhan
dalam Enam arah: Utara,
Timur, Barat, Selatan, atas
dan bawah
 Dua Segitiga
melambangkan sifat
manusia yang baik dan
buruk, hubungan antara
Tuhan dan Kaum Yahudi
 Pelindung dari roh-roh
jahat

20. Concentration Camp
( Kamp Konsentrasi )
 Terdiri dari banyak kamp konsentrasi, tapi
yang paling terkenal adalah Bergen-
Belsen dan Auschwitz.
 Apa saja yang dilakukan NAZI terhadap
Yahudi di kamp konsentrasi?

21. Peta yang menunjukkan lokasi dari
Nazi Concentration & Death
camps.

22. AWAL PERLAKUAN :
Pemisahan golongan Yahudi.
Pemusnahan dua golongan yakni
golongan anak dan orang tua di gas
chamber.
Pemberian nomor (Registrasi).
Penggundulan kepala - Seleksi kutu.
Penyemprotan desinfektan.
Penempatan yahudi di barak-barak.

23. “ Barak”

24. PERLAKUAN YANG SEBENARNYA :
Melakukan hal yang tidak penting dan
tidak jelas.
Apa saja hal-hal itu?

25. Yahudi di Vienna dipaksa untuk
menggosok jalan

26. Hal-hal lainnya :
 Apel;
 Mencangkul;
 Mengangkut batu;
 Disiksa dengan berbagai bentuk;
 Eksperimen
 anak kembar;
 Dan lain-lain.

27. Anak-anak diculik dan dipaksa bekerja

28. Bekerja di pabrik tekstil dan berjualan dijalan

29. Memperbaiki jalan dan membuat Drainase

30. “ Birkenau”
The Camp Washroom

31. “ Birkenau”
The Camp Latrine

32. “CREMATORIUM”

33. 55,000,000 people as murdered, about 5,3000,000 of them
Jews. Here is shown a mass grave of the murdered at the
Bergen-Belsen concentration camp.

34. AKHIRNYA…

35. PENGHUKUMAN PELAKU

36. ANALISA
 Kejahatan NAZI termasuk ke dalam Pasal 7
huruf a UU No.26/2000 , yaitu kejahatan
genosida.
Dalam pasal 8 : gerakan genosida dilakukan dengan cara:
a.membunuh anggota kelompok;
b.mengakibatkan penderitaan fisik atau mental yang berat
terhadap anggota-anggota kelompok;
c.menciptakan kondisi kehidupan kelompok yang akan
mengakibatkan kemusnahan secara fisik baik seluruh atau
sebagiannya;
d.memaksakan tindakan-tindakan yang bertujuan mencegah
kelahiran di dalam kelompok; atau
e.memindahkan secara paksa anak-anak dari kelompok tertentu
ke kelompok lain.

37. Genosida adalah……….
 istilah yang diciptakan selama Holocaust dan
menyatakan kejahatan internasional di
Perserikatan Bangsa 1.948 Konvensi PBB
tentang Pencegahan dan Penghukuman
Kejahatan Genosida. Konvensi ini
mendefinisikan genosida sebagai salah satu
tindakan berikut yang dilakukan dengan maksud
untuk menghancurkan, secara keseluruhan atau
sebagian, nasional, etnis, ras atau kelompok
agama.

38. Contohnya…….???
 Membunuh anggota kelompok;
 Mengakibatkan penderitaan fisik atau mental yang berat
terhadap anggota kelompok;
 Dengan sengaja menimbulkan pada kelompok itu kondisi
hidup yang menyebabkan kerusakan fisiknya dalam
keseluruhan atau sebagian;
 Memaksakan tindakan-tindakan yang bertujuan
mencegah kelahiran di dalam kelompok;
 Memindahkan secara paksa anak-anak dari kelompok
ke kelompok lain.

39.  Sanksi Pidana:
Pasal 36 UU No.26/2000->Setiap orang
yang melakukan perbuatan sebagaimana
dimaksud dalam Pasal 8 huruf a, b, c, d,
atau e dipidana dengan pidana mati atau
pidana penjara seumur hidup atau pidana
penjara paling lama 25 (dua puluh lima)
tahun dan paling singkat 10 (sepuluh)
tahun.

40. Terhadap korban?
 Dikirim ke negara asal
 Tanpa adanya tindak lanjut
 Belum ada viktimologi
 Lebih mementingkan pelaku

41. Terhadap korban?
 Sesuai dengan pasal 34 UU No.26 tahun
2000, korban berhak mendapatkan
perlindungan fisik dan mental dari
ancaman, gangguan, teror, dan kekerasan
dari pihak manapun yang dilakukan oleh
aparat penegak hukum
 Hak kesehatan, kompensasi, rehabilitasi,
restitusi, pendampingan
agama&psikologis,bantuan hukum

42. Tugas!

43. Sumber
 http://www.ushmm.org/outreach/id/article
 http://www.ushmm.org/outreach/id/gallery
 www.Google.com/nazi vs yahudi
 Angkasa Magazines

44. Lets watch
this movie!