The document discusses discourse analysis and defines key related concepts. Discourse analysis deals with the study of language use and overlaps with pragmatics. A text is a coherent passage of discourse based on its context and internal relationships. Cohesion refers to linguistic relationships within a text, while coherence requires a discourse topic, function, and structure. Non-canonical constructions can also mark textual coherence. Conversation analysis examines turn-taking, floor control, and other organizational principles in spoken discourse. Discourse analysis broadly studies language beyond the sentence level and its social and thought system aspects.
This document provides an introduction to discourse analysis. Discourse analysis deals with the study of language use and overlaps with pragmatics. A text can be seen as a subcategory of discourse, as it must be coherent both internally and with respect to the context of the situation. Cohesion refers to relationships between linguistic elements in a text, such as words and phrases. For a text to have coherence, it must have an identifiable topic, function, and structure that is consistent with the discourse situation. Conversation analysis examines principles such as turn-taking that govern spoken, interactive discourse. Discourse analysis covers approaches to studying language beyond the sentence level and how it relates to social practices and systems of thought.
Morphemes are the smallest units of meaning in a language. There are two types of morphemes: bound morphemes, like prefixes and suffixes, which cannot stand alone and are attached to other morphemes; and free morphemes, like words, which can function independently. Examples of bound morphemes include "de", "dis", and "extra", while examples of free morphemes are words like "dog", "town", and "city". Infixes are another type of bound morpheme that are inserted within words, though they are rare in English.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang materi matriks untuk kelas XI SMA Negeri 1 Tanjung Palas. Materi yang diajarkan meliputi operasi matriks dan sifat-sifatnya. Pembelajaran dilakukan selama 8 jam pelajaran dengan pendekatan saintifik dan diskusi kelompok. Siswa diharapkan mampu menjelaskan konsep dasar matriks dan menyelesaikan soal-soal terkait operasi dan sifat-sifat
The document discusses discourse analysis and defines key related concepts. Discourse analysis deals with the study of language use and overlaps with pragmatics. A text is a coherent passage of discourse based on its context and internal relationships. Cohesion refers to linguistic relationships within a text, while coherence requires a discourse topic, function, and structure. Non-canonical constructions can also mark textual coherence. Conversation analysis examines turn-taking, floor control, and other organizational principles in spoken discourse. Discourse analysis broadly studies language beyond the sentence level and its social and thought system aspects.
This document provides an introduction to discourse analysis. Discourse analysis deals with the study of language use and overlaps with pragmatics. A text can be seen as a subcategory of discourse, as it must be coherent both internally and with respect to the context of the situation. Cohesion refers to relationships between linguistic elements in a text, such as words and phrases. For a text to have coherence, it must have an identifiable topic, function, and structure that is consistent with the discourse situation. Conversation analysis examines principles such as turn-taking that govern spoken, interactive discourse. Discourse analysis covers approaches to studying language beyond the sentence level and how it relates to social practices and systems of thought.
Morphemes are the smallest units of meaning in a language. There are two types of morphemes: bound morphemes, like prefixes and suffixes, which cannot stand alone and are attached to other morphemes; and free morphemes, like words, which can function independently. Examples of bound morphemes include "de", "dis", and "extra", while examples of free morphemes are words like "dog", "town", and "city". Infixes are another type of bound morpheme that are inserted within words, though they are rare in English.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang materi matriks untuk kelas XI SMA Negeri 1 Tanjung Palas. Materi yang diajarkan meliputi operasi matriks dan sifat-sifatnya. Pembelajaran dilakukan selama 8 jam pelajaran dengan pendekatan saintifik dan diskusi kelompok. Siswa diharapkan mampu menjelaskan konsep dasar matriks dan menyelesaikan soal-soal terkait operasi dan sifat-sifat
La cultura Nazca se desarrolló en el departamento de Ica, Perú entre los años 100 a.C. y 800 d.C. Construyeron la ciudad de Cahuachi como su capital y son más conocidos por sus geoglifos conocidos como las Líneas de Nazca. Practicaron la agricultura intensiva y tuvieron un gobierno teocrático encabezado por sacerdotes. La cultura Moche se desarrolló entre los años 100-800 d.C. en los valles de Lambayeque, Chicama, Moche y Virú. Su principal de
La cultura Inca se ubicó en la parte occidental de Sudamérica, particularmente en los Andes, entre los actuales países de Ecuador, Perú, Bolivia, Argentina y Chile. Los incas tenían una monarquía gobernada por el Inca y una nobleza dividida en sangre y privilegio. Practicaban el politeísmo adorando dioses como Inti, Quilla e Illapa. Su economía se basaba principalmente en la agricultura, ganadería, metalurgia y tejido, e intercambiaban productos a través del trueque. Una de sus ru
La cultura Inca se ubicó en la parte occidental de Sudamérica, particularmente en los Andes, entre los actuales países de Ecuador, Perú, Bolivia, Argentina y Chile. Los incas tenían una sociedad jerárquica gobernada por el Inca, con nobles y diferentes grupos de población. Adoraban a dioses como Inti, Quilla e Illapa. Su economía se basaba principalmente en la agricultura, la ganadería de auquénidos y la metalurgia. Una de sus construcciones más importantes fue Machu Picchu, actual patrimonio de
Los aztecas construyeron el mayor imperio de América en el valle de México con su capital Tenochtitlán, gobernado por un emperador azteca. En 1519, Hernán Cortés llegó a México con 700 hombres y estableció una alianza con los totonacas y tlaxcaltecas. En 1521, después de varios enfrentamientos con los aztecas incluyendo "la noche triste", Cortés finalmente derrotó a los aztecas y conquistó Tenochtitlán.
La cultura Chavín se desarrolló en el actual Perú entre los años 200 a.C. y 900 d.C. Fue una sociedad teocrática gobernada por una clase sacerdotal cuyo poder emanaba de los dioses. Su economía se basó en la agricultura y el comercio, cultivando alimentos como la papa, el maíz y la carne seca. La escultura Chavín representaba dioses con características de animales como jaguares y águilas.
La cultura Nazca se desarrolló en el departamento de Ica, Perú entre los años 100 a.C. y 800 d.C. Construyeron la ciudad de Cahuachi como su capital y son más conocidos por sus geoglifos conocidos como las Líneas de Nazca. Practicaron la agricultura intensiva y tuvieron un gobierno teocrático encabezado por sacerdotes. La cultura Moche se desarrolló entre los años 100-800 d.C. en los valles de Lambayeque, Chicama, Moche y Virú. Su principal de
La cultura Inca se ubicó en la parte occidental de Sudamérica, particularmente en los Andes, entre los actuales países de Ecuador, Perú, Bolivia, Argentina y Chile. Los incas tenían una monarquía gobernada por el Inca y una nobleza dividida en sangre y privilegio. Practicaban el politeísmo adorando dioses como Inti, Quilla e Illapa. Su economía se basaba principalmente en la agricultura, ganadería, metalurgia y tejido, e intercambiaban productos a través del trueque. Una de sus ru
La cultura Inca se ubicó en la parte occidental de Sudamérica, particularmente en los Andes, entre los actuales países de Ecuador, Perú, Bolivia, Argentina y Chile. Los incas tenían una sociedad jerárquica gobernada por el Inca, con nobles y diferentes grupos de población. Adoraban a dioses como Inti, Quilla e Illapa. Su economía se basaba principalmente en la agricultura, la ganadería de auquénidos y la metalurgia. Una de sus construcciones más importantes fue Machu Picchu, actual patrimonio de
Los aztecas construyeron el mayor imperio de América en el valle de México con su capital Tenochtitlán, gobernado por un emperador azteca. En 1519, Hernán Cortés llegó a México con 700 hombres y estableció una alianza con los totonacas y tlaxcaltecas. En 1521, después de varios enfrentamientos con los aztecas incluyendo "la noche triste", Cortés finalmente derrotó a los aztecas y conquistó Tenochtitlán.
La cultura Chavín se desarrolló en el actual Perú entre los años 200 a.C. y 900 d.C. Fue una sociedad teocrática gobernada por una clase sacerdotal cuyo poder emanaba de los dioses. Su economía se basó en la agricultura y el comercio, cultivando alimentos como la papa, el maíz y la carne seca. La escultura Chavín representaba dioses con características de animales como jaguares y águilas.